五年級(jí)上英語(yǔ)教案-Unit4 Lesson 20-冀教版

/教案：五年級(jí)上英語(yǔ)教案Unit4Lesson20冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用疑問(wèn)詞詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。（2）能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是動(dòng)物，主要學(xué)習(xí)動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。通過(guò)觀(guān)察圖片，聽(tīng)錄音，模仿和表演等活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。2.難點(diǎn)：正確使用疑問(wèn)詞詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生自由交談，詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜歡的動(dòng)物。（2）老師提問(wèn)：“你喜歡什么動(dòng)物？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。2.引入（10分鐘）（1）老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名字。（2）老師提問(wèn)：“這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。3.展示（15分鐘）（1）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文句子。（2）學(xué)生模仿和表演課文句子。4.實(shí)踐（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。（2）學(xué)生展示對(duì)話(huà)，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師提問(wèn)：“你們學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：動(dòng)物外貌特征和生活習(xí)性1.外貌特征：貓：smallears,bigeyes狗：longears,shorttail兔子：longears,shorttail鴨子：bigwings,yellowbeak2.生活習(xí)性：貓：likefish,sleepduringtheday狗：likebones,walkonfourlegs兔子：likecarrots,jump鴨子：likewater,swim七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課生詞和句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己喜歡的動(dòng)物。八、課后反思本課通過(guò)觀(guān)察圖片，聽(tīng)錄音，模仿和表演等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用疑問(wèn)詞詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和表達(dá)能力。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。一、熱身（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以利用自由交談的方式，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物，并詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜歡的動(dòng)物。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉動(dòng)物這個(gè)主題，并激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。二、引入（10分鐘）例如，教師可以出示一張貓的圖片，問(wèn)學(xué)生：“Whatisthis?Whatdoesitlooklike?”學(xué)生可以回答：“It’sacat.Ithassmallearsandbigeyes.”通過(guò)這種方式，學(xué)生可以直觀(guān)地了解貓的外貌特征。三、展示（15分鐘）在展示環(huán)節(jié)，教師可以播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀課文句子。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，并提高他們的聽(tīng)力技能。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿和表演課文句子，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，教師可以播放課文的錄音，讓學(xué)生跟讀。然后，教師可以選擇一些學(xué)生進(jìn)行模仿和表演，其他學(xué)生可以模仿他們的表演。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)課堂的趣味性。四、實(shí)踐（10分鐘）在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，教師可以給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一個(gè)角色卡片，卡片上有一個(gè)動(dòng)物和一些問(wèn)題。學(xué)生需要找到自己的合作伙伴，然后根據(jù)卡片上的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話(huà)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物主題的理解。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Whathaveyoulearnedaboutanimalstoday?”學(xué)生可以回答：“Ilearnedthatcatshavesmallearsandbigeyes,andtheylikefish.Dogshavelongearsandshorttails,andtheylikebones.Rabbitshavelongearsandshorttails,andtheylikecarrots.Duckshavebigwingsandyellowbeaks,andtheylikewater.”通過(guò)這種方式，學(xué)生可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語(yǔ)，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。1.教學(xué)活動(dòng)的多樣性為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，除了聽(tīng)錄音和模仿表演，還可以采用角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等形式。這些活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。2.學(xué)生參與度的提高在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)小組合作、輪流發(fā)言等方式，讓內(nèi)向或不善于表達(dá)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問(wèn)題的能力。3.個(gè)性化教學(xué)4.語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)5.教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)給予反饋。這不僅包括對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯等方面的評(píng)價(jià)，還包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等方面的評(píng)價(jià)。通過(guò)及時(shí)評(píng)價(jià)，教師可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。6.教學(xué)內(nèi)容的拓展在教授動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性時(shí)，教師可以適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，如動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境、保護(hù)意義等。這樣不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能