【特級教師課堂】《李憑箜篌引》（教學(xué)設(shè)計(jì)）高中語文選擇性必修中冊同步教學(xué) （統(tǒng)編新版）-教案課件-部編高中語文選擇性必修中冊

?《李憑箜篌引》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠理解《李憑箜篌引》的背景及文學(xué)價值；（2）能夠分析詩中的意象、藝術(shù)手法和情感表達(dá)；（3）能夠背誦并默寫《李憑箜篌引》。2.過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，深入解讀詩歌；（2）運(yùn)用比較分析法，了解李憑箜篌的藝術(shù)特色；（3）運(yùn)用情感體驗(yàn)法，感受詩歌所表達(dá)的思想感情。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的熱愛，提高審美情趣；（2）培養(yǎng)學(xué)生對音樂與詩歌相結(jié)合的藝術(shù)形式的欣賞能力；（3）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的哲理，提升人生境界。二、教學(xué)重點(diǎn)1.詩歌的意象分析；2.詩歌的藝術(shù)手法解讀；3.詩歌的情感內(nèi)涵體驗(yàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.詩歌中隱喻、象征手法的運(yùn)用；2.詩歌情感的細(xì)膩把握。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：簡要介紹李憑箜篌的背景及文學(xué)價值，激發(fā)學(xué)生興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀詩歌，理解詩歌大意，體會詩歌意境。3.合作探討：分組討論，分析詩歌中的意象、藝術(shù)手法和情感表達(dá)。4.講解分析：教師針對學(xué)生討論中的問題進(jìn)行講解，深入解讀詩歌。5.練習(xí)鞏固：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題和回答問題的表現(xiàn)。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固學(xué)習(xí)成果。3.知識掌握：通過測試或提問，檢驗(yàn)學(xué)生對詩歌內(nèi)容、意象、藝術(shù)手法的掌握程度。4.情感態(tài)度：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對古典文學(xué)的熱愛程度，以及對詩歌中所體現(xiàn)的哲理的領(lǐng)悟。六、教學(xué)內(nèi)容1.解讀《李憑箜篌引》的詩意和音樂韻律。2.分析詩中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。3.探討詩人如何通過想象和聯(lián)想描繪音樂的美妙。七、教學(xué)方法1.采用問題驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生深入文本。2.利用案例分析法剖析詩歌中的經(jīng)典語句。3.運(yùn)用情境教學(xué)法讓學(xué)生感受音樂的韻律美。八、教學(xué)步驟1.初步感知：讓學(xué)生朗讀詩歌，感受其音樂韻律。2.文本細(xì)讀：分析詩中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。3.深入探討：討論詩人如何通過想象和聯(lián)想描繪音樂的美妙。九、教學(xué)資源1.文本資源：《李憑箜篌引》原文及注釋。2.多媒體資源：音樂、圖片等輔助教學(xué)材料。3.課外閱讀材料：相關(guān)古代音樂和詩歌賞析文章。十、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦并默寫《李憑箜篌引》。2.寫一篇關(guān)于《李憑箜篌引》的藝術(shù)特色的短文。3.收集其他描寫音樂的詩歌，進(jìn)行比較閱讀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的哲理，提升人生境界。通過詩歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的熱愛，提高審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生深入分析詩中的意象、藝術(shù)手法和情感表達(dá)，通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，深入解讀詩歌。三、教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，要著重講解詩歌中隱喻、象征手法的運(yùn)用，并通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生細(xì)膩地把握詩歌情感。四、教學(xué)過程補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，要充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)，并通過合作探討，共同解決問題。五、教學(xué)評價補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，要注意觀察和記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，以及學(xué)生對詩歌內(nèi)容、意象、藝術(shù)手法的掌握程度，關(guān)注學(xué)生對古典文學(xué)的熱愛程度，以及對詩歌中所體現(xiàn)的哲理的領(lǐng)悟。六、教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的詩意，并通過朗讀和感悟，感受詩歌的音樂韻律。七、教學(xué)方法補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，要運(yùn)用問題驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生深入文本，利用案例分析法剖析詩歌中的經(jīng)典語句，運(yùn)用情境教學(xué)法讓學(xué)生感受音樂的韻律美。八、教學(xué)步驟九、教學(xué)資源補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，要充分利用文本資源，如《李憑箜篌引》原文及注釋，運(yùn)用多媒體資源，如音樂、圖片等輔助教學(xué)材料，并提