浙江省衢州市常山縣達標名校2024屆中考五模語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

浙江省衢州市常山縣達標名校2024屆中考五模語文試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是A.韓愈一貫堅持文以載道的立場,獲得同時代詩人白居易的高度評價:“文章合為時而著,詩歌合為事而作。”這與其說是儒學影響深厚,不如說是佛學在詩學上尚未形成氣候。B.李白一直在人間與天上兩者之間游離,他是從人間出走的一個角色。先是感受到巨大的孤獨感;然后去尋找一個屬于“仙人”的完美性,可是他并沒有說他找到了,大部分時候他有一種茫然。C.李清照寫詞用字很俏皮,比如“綠肥紅瘦”。春天過完了,花都凋零了,“紅”是一種顏色,可是她用“瘦”來形容“紅”;綠色越來越多,她用“肥”來形容“綠”。D.李煜亡國以后有很重要的一首作品——《浪淘沙》?!按阂怅@珊”,“闌珊”這兩個字有慵困、慵懶、遲延的感覺;“羅衾不耐五更寒”,人驚醒了,身上的羅衾很薄,擋不住黎明即將到來時的春寒。2.下列各句中,加點成語使用不正確的一項是()A.被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子,不僅在中國家喻戶曉,也為世界許多國家和人民所推崇。B.這些年輕的科學工作者決心以無所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。C.充滿福州元素的音樂劇《??!鼓嶺》即將在榕城上演,廣大市民都翹首期盼。D.我們相信,通過大家堅持不懈的努力,我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,過上低碳生活。3.下列加點的詞語使用不正確的一項是()A.南仁東不朽的生命必將激勵著青少年繼往開來,去創(chuàng)造有益于祖國和人民的人生。B.高昂的運輸成本使得阿根廷農(nóng)產(chǎn)品在國際上失去競爭力,因此改造貝鐵迫在眉睫。C.5月份以來,祁陽悶熱天氣持續(xù),縣疾控中心呼吁,防控登革熱是眼下的當務(wù)之急。D.在掃黑除惡專項斗爭中,一大批“村霸”、“路霸”紛紛倒下,老百姓對此拍手稱快。4.下面情境下,說話人語言表達最準確、得體的一項是()(情境)小明一家為爺爺慶祝七十大壽,兒孫團聚,多日不喝酒的爺爺來了興致,想要暢飲一番。小明知道爺爺有高血壓不能多喝酒,他想勸爺爺少喝一點酒,于是他說:A.爺爺,您要是覺得酒好,就自己慢慢喝,喝不了的留著以后喝。B.爺爺,您忘了自己患有高血壓嗎?可不能好了傷疤忘了疼啊。C.爺爺,您健康長壽是我們最大的幸福,為了健康,還是少喝一點。D.爺爺,嗜酒可不是好事情,您作為長輩要給我們做一個好的示范。5.下列解說正確的一項是A.既然你已經(jīng)知道了,我就沒有必要再向你說了。解說:這兩個分句之間是遞進關(guān)系。B.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。解說:這個句子運用了比喻和排比的修辭手法。C.言簡意賅理直氣壯風起云涌心狠手辣解說:這四個短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系相同。D.為了營造揚州學茶、懂茶、愛茶,揚州“陸羽茶堂”將開展茶文化“進機關(guān)”活動。解說:這個句子沒有語病。6.近日,某班擬開展以“傳承書法”為主題的系列活動,請你參加并完成下列任務(wù)。根據(jù)語境,仿寫畫線句子。優(yōu)秀的書法作品,如灑落在中華民族歷史長河中的珍珠,散發(fā)著璀璨而獨特的光芒。顏真卿的楷書闊大端正,__________________________________;王羲之的行書端莊飄逸,如云集云舒,時而恬靜樣和又時而悠閑纏綿;張旭的草書癡狂態(tài)肆,如暴風驟雨,讓猝不及防的人們找不到前進的方向……根據(jù)第(1)題選文中關(guān)于王羲之、張旭書法特點的描述判斷。下面書法作品中屬王羲之行書的是(______),屬張旭草書的是(______)下面這則申請書有幾處問題,請修改。申請書校團委:為了弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學校建設(shè)了“書法”課外興趣小組。(B)本人喜歡書法,并有一定的基礎(chǔ),請求參加“書法”小組,以此來提升自己的書法。(C)要求校團委必須批準。申請人:xx班xxx2019年4月5日①(A)句詞語搭配不當,應(yīng)將“____________”改為“__________________”。②(B)句成分殘缺,應(yīng)在“書法”后面加上“__________________”。③(C)句語言不得體,請改為______________________________________。7.古詩文名句默寫。蘇軾曾說,天壤之間,水居其多。水是文人心中意趣豐富的景致。水以載情,民歌中就有用水邊之鳥來象征愛情,如“關(guān)關(guān)雎鳩,(1)____________”。水以寄思,孟浩然的“(2)____________,____________”描摹了洞庭湖的磅礴氣勢,含蓄表達了自己的從政的愿望。水以寓理,王灣的“(3)____________,____________”借自然規(guī)律表現(xiàn)了普遍生活哲理。水以啟智,蘇軾的“歸去,(4)____________”啟迪人們樂觀曠達,多些寧靜與快樂。水以明志,吳均以“(5)____________,任意東西”寫出了自己淡薄名利之心,好不瀟灑!而山與水的組合更能讓人開闊視野,“山隨平野盡,(6)____________”展現(xiàn)了青年李白對天高地遠、闊大氣象的期待。水一樣的女子也可以抒寫豪氣,李清照《漁家傲》開篇中“(7)____________,____________”創(chuàng)造了一個似夢似幻、富有浪漫色彩的神奇境界。8.閱讀下面的文字,回答問題。你以為因為我窮、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂,沒有心嗎?——你想錯了!——我跟你一樣有靈魂——也完全一樣有一顆心!要是上帝賜給了我一點美貌和大量財富,我也會讓你感到難以離開我,就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習俗、常規(guī),甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話,而是我的心靈在跟你的心靈說話,就好像我們都已離開人世,兩人平等地一同站在上帝跟前——因為我們本來就是平等的!上面的文段選自名著《簡·愛》,作者是__________。說這段話的“我”是____________?!拔摇笔窃谑裁辞闆r下說出這段話的?_________________二、閱讀9.從唐朝詩人王維的這首詩里選一個詞語作為詩的題目,并簡述理由。言入黃花川,每逐清溪水。隨山將萬轉(zhuǎn),趣途無百里。聲喧亂石中,色靜深松里。漾漾泛菱荇,澄澄映葭葦。我心素已閑,清川澹如此。請留磐石上,垂釣將已矣。_____________10.橘逾淮為枳晏子至,楚王賜晏子酒。酒酣,吏二人縛一人詣王。王曰:“縛者何為者也?”對曰:“齊人也,坐盜?!蓖跻曣套釉?“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉?!?.“橘逾淮為枳”的意思是___________2.晏子一番話的主要目的,下列理解正確的一項是()A.告訴楚王“橘生準南則為橘、生于淮北則為枳”是客觀現(xiàn)象。B.分析“橘生淮南則為橘、生于淮北則為枳”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。C.巧妙回敬了楚王的侮辱。D.智慧化解了楚王的困惑。3.選文結(jié)尾處畫線部分的作用是什么?請簡要分析。11.閱讀《從俗修改不是將錯就錯》,完成各題。從俗修改不是將錯就錯①“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的“衰”要讀cuī;“遠上寒山石徑斜”的“斜”要讀xiá;“一騎紅塵妃子笑”的“騎”要讀jì……這些曾經(jīng)語文老師千叮嚀萬囑咐要注意的讀音,卻在近日傳出即將反轉(zhuǎn)的消息。雖然教育部迅速表示此類“改讀音”尚未通過審議,但因之引發(fā)的討論久未平息。②從甲骨文到簡體字,與時俱進是漢語永葆青春的生存密碼?!皶r有古今,地有南北,字有更革,音有轉(zhuǎn)移,亦勢所必也。”回顧三千多年漢字發(fā)展史,無論是字義的新增、字形的流變,還是句讀的加入、音律的變遷,根據(jù)生活實際,在約定俗成的基礎(chǔ)上不斷吸收新的內(nèi)容,可說是漢字發(fā)展的歷史規(guī)律。但這番引發(fā)輿論波瀾的讀音修改方案,卻并非此類合理流變,而是貿(mào)然忽略每個特殊讀音背后的歷史、文化、音韻等元素,僅因為很多人都讀錯于是干脆將錯就錯,如此“一刀切”的做法顯然過于任性草率?!板e的人多了就成了對的”的傾向,尤當警惕。③對于此次漢字讀音修改,輿論場上也有些許贊同之聲。一些人認為這可以有效降低學習難度,比如小學生學習語文,多音字讀寫是一個難點;比如古詩詞里的一些特殊讀音,限制了詩句的傳播。還有人更進一步,提出漢字“字數(shù)多、筆劃多、讀音多,難認、難讀、難記、難寫、難用”,認為這“三多五難”阻礙了中國語文教育。諸如此類的想法并非不能理解,但若以此作為修改讀音乃至吐槽漢字的理由卻是相當不負責任。若是為了“方便學習”就可以讓別字統(tǒng)統(tǒng)“上位”,那還分什么正誤,何不干脆對“錯別字”不管不問?學習本就存在門檻,喪失原則不斷讓步,還談何對漢字對母語的尊重。④一個國家的文化魅力、一個民族的凝聚力很大程度上通過語言文字表達和傳遞。漢字的每一個音節(jié)、每一個部首,都承載著中華民族傳承千年的歷史文化內(nèi)涵。“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的“衰”讀cuī不讀shuāi的背后,是用“衰”替“缞”的假借用法;“遠上寒山石徑斜”的“斜”讀xiá不讀xié的背后,是抑揚頓挫的平仄押韻;“一騎紅塵妃子笑”的“騎”讀jì不讀qí的背后,是靈活多變的詞性對應(yīng)……也正是從一個個方塊字中,許多人獲得了對民族文化的認知。規(guī)范漢字乃至讀音皆無不可,但整個修改過程,茲事體大,需要飽含敬畏之心、慎之又慎,充分做好與歷史的映照、與習俗的和諧、與大眾的交流,才能無愧于凝聚在皇皇漢字中的文化之魂。否則,若干年后,漢字的讀音表意、語法字形皆面目全非,我們?nèi)绾蚊鎸ο乱淮??⑤作為仍在使用的世界最古老文字,漢字是世界文化的奇跡。守護并傳承好這份厚重的文化遺產(chǎn),讓其在新時代煥發(fā)生機,是我們義不容辭的責任。(選自《北京日報》2019年2月22日第3版,作者鮑南,有刪改)1.題目中“從俗修改”和“將錯就錯”分別是什么意思?2.閱讀全文,下列說法正確的一項是A.第①段借用古詩讀音改變的例子引出漢字讀音修改應(yīng)當從俗、從簡。B.第②段通過回顧漢字發(fā)展史論證將錯就錯的“一刀切”過于草率任性。C.第③段例舉支持漢字讀音修改的想法,是為了論證這些想法是可以理解的,可以作為修改漢字讀音的理由。D.第④段論述的重點是一個國家的文化魅力、一個民族的凝聚力很大程度上通過語言文字表達和傳遞。3.對于漢字改讀音有人贊同有人反對,請你從一名中學生的角度,結(jié)合自己的學習體驗,談?wù)勀愕目捶ā?2.閱讀下面的記敘文,完成下列小題??h城小書店韓浩月①又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手,帶他去買書。門口收錢的,是一個二十多歲的姑娘,長而柔順的頭發(fā),面容清秀,露出溫婉的氣質(zhì),和我二十年前看到的那個書報亭的姑娘差不多,現(xiàn)在這個姑娘不會是過去那個姑娘的女兒吧?②想起我少年的時候,這個書店還只是電影院門前的一個書報亭,那是整個縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會兒我剛剛邁入文學愛好者的門檻,正處在閱讀的饑渴期,但到這個書報亭買雜志,還是猶豫很久之后的事了。③在去書報亭買雜志之前,我一直都是在圖書館閱讀免費的報紙和雜志的。圖書館很小,報紙和雜志就那么多,通常只用一天的時間,感興趣的報刊就讀完了。沒東西可讀的日子,總是有點兒難過。想去買本雜志來讀,可覺得它們的定價實在是貴呀。④所謂的貴,其實也就是一本兩塊錢吧。那時候我?guī)土遄鰵⒇i的生意,但作為一個打工者,六叔卻沒有付我工錢。至今我還拿這件事向六叔抱不平,他總是訕訕一笑,說,你那時小,要錢有什么用?⑤我一直沒告訴他,我想去買那些雜志,那些叫《詩歌報月刊》《星星詩刊》的雜志。那會兒,如果稍稍去晚了幾天,這兩本文學雜志就賣光了。賣雜志的姑娘會用她干凈而柔軟的眼神看我一下,意思大概是,下次早來幾天吧。⑥那時的我,總覺得和報亭姑娘的世界相隔得太遠。想一想,人家是在報亭工作的姑娘,應(yīng)該是多有文化的人啊,報亭的那個玻璃櫥窗,就足以把我們遠遠隔開了。⑦所以,我常一直遠遠地望著書報亭。在每個月當中的幾天時間里,忙完六叔殺豬的生意,我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈,換上白襯衣,騎著自行車來到報亭前,從窗口遞過去兩塊錢,從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志,有時甚至來不及回家,就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍。⑧我仔細回憶了一下,除了有人來買雜志,其余的時間她都是埋頭在一本雜志或書里,仿佛閱讀才是她的工作,看守書報亭是額外的事情。我也不曉得她記不記得我。我清楚地記得,在我離開家鄉(xiāng)數(shù)年后,重新再看到她時,她的眼睛一亮,似乎想和我說句什么話,但最終什么都沒說。⑨作為我在家鄉(xiāng)的牽絆之一,這個書報亭寄托著我的某些感情,這些感情和夢想有關(guān),和未來有關(guān)。因此,在離開縣城的前一天,我像往常那樣去了那個書報亭。這次我沒有買書,只是靜靜地在那兒看了一會兒。她也一直靜靜地讀著書。這樣的情景持續(xù)了一個多小時,我不記得當時是什么心境,也許什么情緒也沒有,只是前來完成一個簡單的告別。⑩在離開家鄉(xiāng)的最初五六年,我每次春節(jié)回家都會到書報亭那里去待一會兒——后來它已經(jīng)變成了一個小書店,我在書店里翻幾本書,消磨上一小段時光然后離開。在書店門口收錢的有時還是那個姑娘,有時則是一位老大爺。我是一個陌生的客人,沒人知道我內(nèi)心靜靜流淌的情感。?2012年秋天,我牽著小侄子的手離開那家書店,手里拎著厚厚的一摞新書。《星星詩刊》等已經(jīng)買不到了,文學類書籍也被教輔類書籍擠到了一個角落里。離開書店的時候,心情仍然是平靜的,曾經(jīng)的一點點惆悵也消失了。這個書店在我心里,不僅僅只是一個物理意義上的存在,那個曾駐在我心里的書報亭,已經(jīng)成為永遠而恒定的定格。(選自《作文通訊》2013年第2期,有刪改)1.通讀文章,完成下面表格。時間事件我的情感少年的時候①渴望讀書離開縣城的前一天②③離開家鄉(xiāng)最初五六年④⑤2.賞析下面的語句。在每個月當中的幾天時間里,忙完六叔殺豬的生意,我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈,換上白襯衣,騎著自行車來到報亭前,從窗口遞過去兩塊錢,從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志,有時甚至來不及回家,就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍。3.找出與開頭“又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手,帶他去買書”一句相呼應(yīng)的句子,并說說文章這樣安排有什么作用。4.文章結(jié)尾“這個書店在我心里,不僅僅只是一個物理意義上的存在,那個曾駐在我心里的書報亭,已經(jīng)成為永遠而恒定的定格。”一句的含義和作用,請具體分析。13.閱讀下面的文字,完成各題。①鄭淵潔之所以能成為“童話大王”,因為他寫起童話來像長輩像朋友又像斗士,懂孩子的心,陪孩子玩,為孩子發(fā)聲,永遠在鼓勵孩子正直、善良和勇敢。童話是寫給孩子看的,優(yōu)秀的童話就一定要重視兒童的心理特點和閱讀個性。②鄭淵潔的童話足夠“好玩”,他以豐富的想象力對日常事物、事件進行超越生活邏輯的排列組合,由此構(gòu)筑出妙趣橫生的童話世界:人物大幅度運動、情節(jié)大開大合、情感大起大落,讀他的童話,孩子仿佛親歷一場又一場驚心動魄的冒險。在《皮皮魯外傳》中,皮皮魯乘著“二踢腳”沖上天宮,用帶電腦的活汽車幫小學生做作業(yè),甚至撥動控制地球轉(zhuǎn)速的指針,結(jié)果一切都亂了套……在無拘無束甚至無法無天的瑰麗想象中,孩子情感得到釋放,天性得到張揚,最終指向的是自由和完全人格的成長。③鄭淵潔在鼓勵兒童個性發(fā)展上大踏步走在前列。在《馴兔記》中,學校想把學生培養(yǎng)成溫順聽話的兔子,早日實現(xiàn)“全兔班”,皮皮魯不愿變成兔子,鄭淵潔用反諷的結(jié)局提醒家長和學校個性的可貴——被孤立的皮皮魯不得已將自己偽裝成兔子。皮皮魯就像每一個普通的兒童,不完美,但有自己的個性,并希望自己的個性得到尊重、得以發(fā)展。孩子們有苦惱、委屈、不平和困惑,鄭淵潔就讓童話主人公為他們發(fā)聲:“差生是差老師和差家長聯(lián)手締造的”“家長與孩子相處的時間是鉆石時間”。他作品中有許多這種俏皮又犀利的警句,看似叛逆,卻凝結(jié)著洞見。④鄭淵潔還十分注重兒童社會性。孩子不希望大人只把他們當孩子,他們要求平等,渴望尊重。把成人世界與兒童世界對立,是不現(xiàn)實的,也是不明智的一—他們終有一日要獨自面對世界,過度保護會使他們突然暴露在世界面前時無力招架。鄭淵潔選擇大大方方把世界和人性的復雜展示出來,并予以是非曲直的引導。鄭淵潔的童話寫得天花亂墜,但“好玩”之余,總是融入自己對現(xiàn)實生活的理解。比如《鄭淵潔十二生肖童話》,每一則都是一個寓言故事,《馬王登基》諷刺夸夸其談,《老鼠打電話》批評投機取巧,《蛇王淘金》反思功利性兒童教育。⑤鄭淵潔童話的語言可能不是最優(yōu)美的,甚至有時因為表達的急切而過于直白,但鄭淵潔卻是最懂孩子的作家之一。鄭淵潔之所以能成為“童話大王”,關(guān)鍵是因為他選擇站在孩子這一邊,有時像一個寬厚溫柔的長輩,有時像一個調(diào)皮貼心的朋友,有時又像一個義憤填腐的斗士,懂孩子的心,陪孩子玩,為孩子發(fā)聲。當然,站在孩子這一邊不是一味迎合,童話帶給孩子真、善、美的宗旨是不變的,鄭淵潔作品一直在鼓勵孩子更正直、善良和勇敢。(摘編自張珊珊《寫真正懂孩子的兒童文學》)1.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是A.第①段說鄭淵潔“寫起童話來像長輩像朋友又像斗士”,說明童話創(chuàng)作者的身份越復雜越好。B.第②段舉例“皮皮魯乘著‘二踢腳’沖上天宮”,說明童話可以對超越生活的邏輯排列組合。C.第③段分析《馴兔記》中反諷的結(jié)局,說明鼓勵兒童個性發(fā)展的可貴,個性應(yīng)得到尊重發(fā)展。D.第④段肯定了社會性對兒童的重要意義,兒童不能對立于成人,一樣會要求平等,渴望尊重。2.鄭淵潔的童話重視兒童的心理特點和閱讀個性,體現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。3.文中畫線句中加點詞“可能”和“但”是如何體現(xiàn)議論語言的準確和嚴謹?shù)模空埡喴治?。三、語言表述14.下面這段話在表達上有多處語病,請加以修改。①目前電信詐騙花樣多多。電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益,反而擾亂了社會秩序。②為了避免各類電信詐騙每天不再重復上演,③開展防電信詐騙進校園,是保護未成年人合法權(quán)益和維護社會秩序的需要。④防范詐騙,最根本的還是要提高自身安全意識。第①處不合邏輯,應(yīng)將______改為______。第②處用詞不當,應(yīng)將______刪去。第③處成分殘缺,應(yīng)在______詞語后增補______。第④處搭配不當,應(yīng)將__________。四、寫作15.從下面兩個題目中任選一題,根據(jù)要求寫一篇文章。(1)材料:2018年2月4日,在天津大學衛(wèi)津路校區(qū),一場普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學”薛敏修完成了所有專升本課程的學習,在這一天拿到了天津大學現(xiàn)代遠程教育的本科畢業(yè)證書,而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。2014年,77歲的薛敏修進入天津大學網(wǎng)絡(luò)教育學院,她成為“身邊的榜樣”,成為老師和同學口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點半起床,基本所有的時間都用來看書學習。她說:“只要學習我就高興,學習我就有收獲?!彼龝彘T語言(中文、英語、法語、俄語、拉丁語),還會用制表、修圖等軟件,確實令人驚嘆!要求:①根據(jù)對上述材料的閱讀理解,請從“夢想”“堅持”“榜樣”“學無止境”“勇于挑戰(zhàn)”等方而任選一個角度進行寫作,600字以上。②文體(詩歌除外)自選,題目自擬。不得套作,不得抄襲。(2)閱讀下面的文字,按要求作文。有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦,把聯(lián)系交給了手機,把行走交給了汽車,把健康交給了藥丸……誠然,人們在過分追求便捷、享受便利時,無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生,也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W習、生活中,我們是否曾丟失過什么?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心,再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強等等。請以“不該丟失的

”為題目,寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經(jīng)歷,也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求:①先將題目補充完整再作文;②除詩歌外,文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

B.分號是表示句中分句之間的并列關(guān)系,沒有使用逗號之前,不能使用分號。本句兩個分句之間也沒有并列的關(guān)系。所以應(yīng)將分號改為逗號。2、B【解析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析,在平時的學習中,首先我們對于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。B項使用不正確,無所不為:指什么壞事都干或者干盡了壞事,與句意不符。點睛:正確使用成語,必須注意以下幾點:一、要透徹了解成語的含義,掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語,原因較多,但從根本上來說,是沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義,尤其要注意成語的“含義”:1、字面義;2、整體義;3、比喻義;4、褒貶義;5、特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象,注意區(qū)別。四、用語得體,敬謙有別。3、C【解析】

C當務(wù)之急:意思是當前急切應(yīng)辦的要事。與“眼下”重復使用。4、C【解析】

A項,“就自己慢慢喝”,不禮貌:B項,語氣過于生硬,含諷刺意味;D項,語氣不夠委婉,不禮貌。5、C【解析】

此題考查的是語法知識。A項另個分句之間不是遞進關(guān)系,而是條件關(guān)系。B項該句沒有運用排比,而是對偶。D項中的句子成分殘缺,應(yīng)為“為了營造揚州學茶、懂茶、愛茶的氛圍”。故選C。6、(1)示例:如巍峨的大山,靜默中自有一份威嚴沉穩(wěn)。(2)DB(3)①“建設(shè)”“成立”或“建立”②“能力”或“水平”③示例:請求校團委批準【解析】

(1)仿句,要求有三:一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句“如灑落在中華民族歷史長河中的珍珠,散發(fā)著璀璨而獨特的光芒”的比喻句的句式結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上要表現(xiàn)出“顏真卿的楷書闊大端正”的特點,注意兩個分句之間的聯(lián)系,且要與前后句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。?)根據(jù)“端莊飄逸,如云集云舒,時而恬靜樣和又時而悠閑纏綿”一句判斷,王羲之的行書應(yīng)選D。根據(jù)“癡狂態(tài)肆,如暴風驟雨,讓猝不及防的人們找不到前進的方向”一句判斷,張旭的草書應(yīng)選B。(3)A語搭配不當。改為“為了弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學校成立了‘書法’課外興趣小組”。B成分殘缺。改為“以此來提升自己的書法水平”。C“要求校團委必須批準”語言不得體,把“要求”改為“請求”,去掉“必須”即可。7、(1)在河之洲(2)氣蒸云夢澤波撼岳陽城(3)海日生殘夜江春入舊年(4)也無風雨也無晴(5)從流飄蕩(6)江入大荒流(7)天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題,要求學生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強背誦識記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。理解性默寫,要求學生能夠背誦全文(詩),選擇符合語境要求的句子?!罢簟薄昂场薄帮h”“曉”“帆”是此題中的易錯字,作答時要注意字形。名句的默寫,要想得滿分,關(guān)鍵在于平時強化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯別字?!军c睛】默寫題主要有以下幾種類型:直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整,記清楚,寫正確,理解透徹,對照教材原文,一字一句,不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、夏洛蒂?勃朗特簡?愛羅切斯特借欲與某貴族小姐結(jié)婚來試探簡?愛,簡?愛說了這段話?!窘馕觥?/p>

(1)《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說,是一部具有自傳色彩的作品。(2)是簡愛對羅切斯特說的,小說第二十三章里,羅切斯特愛上簡愛之后試探她的感情,故意讓她誤會自己要娶英格拉姆小姐,以為自己從此要離開桑菲爾德莊園的簡愛哭泣著說出了這一段話。二、閱讀9、清溪此詩借頌揚名不見經(jīng)傳的青溪,來印證自己的素愿。以青溪之淡泊,喻自身之素愿安閑。清溪是詩歌描寫的主要對象,也是詩人人生追求的象征。(若有其他答案,只要符合詩意也可酌情給分。)【解析】

本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可。王維是從青溪素淡的天然景致中,發(fā)現(xiàn)了與他那恬淡的心境、閑逸的情趣高度和諧一致的境界。全詩表現(xiàn)了詩人對青溪景色的喜愛,反映了他在仕途失意后自甘淡泊的心情。清溪是詩歌描寫的主要對象,也是詩人人生追求的象征,所以可以以“清溪”為題目。10、1.橘樹生在在淮北就變成枳樹。2.C3.神態(tài)上寫出楚王的尷尬,語言上寫出了楚王的自嘲,反襯出晏子的機智善辯【解析】1.試題分析:此題考查對文章內(nèi)容的理解。本題作答可依據(jù)“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”來理解作答。其意思是:橘樹生長在淮河以南就是橘樹,生長在淮河以北就變成枸枳樹。據(jù)此理解概括作答。2.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。從文章內(nèi)容來看,晏子一番話是針對楚王“齊人固善盜乎?”來說的。晏子引用“化橘為枳”的故事,說明橘生淮南為橘,生于淮北為枳,葉徒相似,味實不同,原因在于水土、地氣不同然后采用類比推理,指出齊人在齊不盜,入楚則盜,正是楚之水土地氣,即社會環(huán)境使然。既巧妙地擺脫了楚王的侮辱,并進行了有力的反擊。據(jù)此,答案為C。3.試題分析:考查句子的表達作用。語句“王笑曰:‘圣人非所與熙也,寡人反取病焉’”是在晏子對其進行了有力反駁之后,對楚王的語言和神態(tài)進行描寫。通過語言和神態(tài)的描寫,寫出楚王的尷尬神情和語言上的自我嘲解,從側(cè)面反襯出晏子的機智善辯的特點。據(jù)此理解作答。參考譯文:晏子來到了楚國,楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時候,兩個小官吏捆綁著一個人來到楚王面前。楚王問道:“捆著的人是干什么的?”官吏回答說:“他是一個齊國人,犯了偷竊的罪。”楚王看著晏子說:“齊國人本來就善于偷盜嗎?”晏子離開座位,站起身來,回答說:“我聽說過這樣一件事,橘樹生長在淮河以南就是橘樹,生長在淮河以北就變成枸枳樹,葉子雖然相類似,但是它們的果實味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢?是因為淮南淮北的水土不一樣?,F(xiàn)在百姓出生成長在齊國不偷盜,進入楚國就偷盜,莫非是楚國的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎?”楚王笑著說:“圣人是不可以隨便戲弄的,我反而自討沒趣了?!?1、1.“從俗修改”指的是漢字發(fā)展流變過程中根據(jù)生活實際,在約定俗成的基礎(chǔ)上吸收新的內(nèi)容,進行符合漢字發(fā)展規(guī)律的合理讀音修改?!皩㈠e就錯”則是貿(mào)然忽略每個特殊讀音背后的歷史、文化、音韻等元素,僅因為很多人都讀錯于是干脆將錯就錯,任性草率地從俗、從眾、從錯,不負責任的非合理流變。2.B3.示例:我不支持漢字改古音。我認為作為中學生有責任守護并傳承漢字文化。比如在學習古詩的過程中,古音體現(xiàn)的押韻和平仄有助于我們更好地感受古詩的音韻美,體會漢字讀音承載千年的歷史文化內(nèi)涵?!窘馕觥?.考查對文章重要詞語的理解。通讀全文后,根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如“從俗修改”可提取第2段“無論是字義的新增、字形的流變,還是句讀的加入、音律的變遷,根據(jù)生活實際,在約定俗成的基礎(chǔ)上不斷吸收新的內(nèi)容,可說是漢字發(fā)展的歷史規(guī)律”等句分析作答?!皩㈠e就錯”可提取第2段“貿(mào)然忽略每個特殊讀音背后的歷史、文化、音韻等元素,僅因為很多人都讀錯于是干脆將錯就錯,如此‘一刀切’的做法顯然過于任性草率。‘錯的人多了就成了對的’的傾向,尤當警惕”等句,稍加整理即答案。2.A“引出漢字讀音修改應(yīng)當從俗、從簡”錯。第1段借用古詩讀音改變的例子引出“對于此次漢字讀音修改”不能“喪失原則不斷讓步”。C“論證這些想法是可以理解的,可以作為修改漢字讀音的理由”錯??煞治龅?段末的“學習本就存在門檻,喪失原則不斷讓步,還談何對漢字對母語的尊重”一句。D第4段論述的重點是“整個修改過程,茲事體大,需要飽含敬畏之心、慎之又慎,充分做好與歷史的映照、與習俗的和諧、與大眾的交流,才能無愧于凝聚在皇皇漢字中的文化之魂”。注意要考慮聯(lián)系整篇文章論述的中心。3.探究題。此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明,根據(jù)要真實有效??膳e現(xiàn)實生活的實例來證明自己的觀點。從文章所提供的觀點來看,選擇不支持漢字改古音比較好??蓮挠兄谑刈o并傳承漢字文化等角度答原因。表明觀點后,結(jié)合自己學習經(jīng)歷分析論證即可?!军c睛】解答探究性閱讀題,其實就像在寫一篇小議論文,行文的結(jié)構(gòu)一般來說應(yīng)由以下三個部分組成:應(yīng)題,表明觀點;結(jié)合論據(jù),分析論證;總結(jié)點題。具體地說有以下幾點:1、開頭表明自己的觀點;2、分點列出事實特點依據(jù),陳述理由;3、結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析;4、總結(jié)自己的觀點;5、語言通順流暢,表述規(guī)范,書寫工整。12、1.①“我”讀書買書的經(jīng)歷②簡單告別書報亭和姑娘③內(nèi)心平靜④每次春節(jié)回家都到小書店消磨一小段時光⑤懷念、眷戀讀書往事。2.通過“洗”“換”“遞”“接”“翻”等動作的細致描寫,生動傳神地描寫出我對讀書的虔誠、癡迷,急切地想看到書,對讀書的熱愛之情。3.呼應(yīng)的句子:2012年秋天,我牽著小侄子的手離開那家書店,手里拎著厚厚的一摞新書。作用:前文交代我牽著小侄子的手,帶他去書店買書,后文交代我買了書,帶著小侄子離開書店,前后呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴謹、內(nèi)容完整,表現(xiàn)了對縣城小書店的眷戀、熱愛、懷念之情。4.那個小書店曾經(jīng)帶給我快樂,讓我的生活充實。小書店寄托著我的感情,承載著我的夢想,關(guān)乎我的未來。我懷念在小書店讀書的美好時光,這段時光是我生命中永恒的記憶。結(jié)尾句篇末點題,點明主旨,表達了我對書店及那段讀書時光的喜愛、懷念、眷戀之情?!窘馕觥?.要求學生仔細閱讀文本,把握文章脈絡(luò)。結(jié)合時間提示,然后分別概括出事件和我的感受。①處結(jié)合“想起我少年的時候,這個書店還只是電影院門前的一個書報亭,那是整個縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會兒我剛剛邁入文學愛好者的門檻,正處在閱讀的饑渴期”概括得出:“我”讀書買書的經(jīng)歷;②處結(jié)合“在離開縣城的前一天,我像往常那樣去了那個書報亭。這次我沒有買書,只是靜靜地在那兒看了一會兒。她也一直靜靜地讀著書?!备爬ǖ贸觯汉唵胃鎰e書報亭和姑娘;③處結(jié)合“這樣的情景持續(xù)了一個多小時,我不記得當時是什么心境,也許什么情緒也沒有,只是前來完成一個簡單的告別?!钡贸觯簝?nèi)心平靜;④處結(jié)合“我每次春節(jié)回家都會到書報亭那里去待一會兒——后來它已經(jīng)變成了一個小書店,我在書店里翻幾本書,消磨上一小段時光然后離開。”概括出:“我”每次春節(jié)回家都要小書店消磨一小段時光;⑤處結(jié)合“我是一個陌生的客人,沒人知道我內(nèi)心靜靜流淌的情感。”得出:懷念、眷戀讀書往事。2.賞析句子一般從修辭方法,人物描寫方法,遣詞造句等角度入手。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“在每個月當中的幾天時間里,忙完六叔殺豬的生意,我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈,換上白襯衣,騎著自行車來到報亭前,從窗口遞過去兩塊錢,從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志,有時甚至來不及回家,就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍?!狈治?,結(jié)合“洗”“換”“遞”“接”“翻”等詞語分析,運用了動作描寫,生動傳神地描寫出我對讀書的虔誠、癡迷,急切地想看到書,對讀書的熱愛之情。3.要求學生仔細閱讀文本,從整體上把握文章脈絡(luò)?!拔摇睅≈蹲尤ベI書,想起了年少時“我”讀書買書的經(jīng)歷以及在離開縣城的一天,與書報亭和姑娘的簡單告別,離開家鄉(xiāng)最初五六年,“我”每次春節(jié)回家都要小書店消磨一小段時光,至此回想結(jié)束,買完書后,“我”帶著小侄子離開了書店。故呼應(yīng)的句子是:2012年秋天,我牽著小侄子的手離開那家書店,手里拎著厚厚的一摞新書。其作用是:使文章結(jié)構(gòu)嚴謹、內(nèi)容完整,表現(xiàn)了對縣城小書店的眷戀、熱愛、懷念之情。文章通過把二十年前買書與如今買書的情景作對比,寫出了在二十年里人們閱讀態(tài)度的變化,文學閱讀由熱門變成了冷門。4.要求學生結(jié)合文本主旨分析。結(jié)合“書店在我心里,已經(jīng)只是一個物理意義上的存在,那個曾駐在我心里的書報亭,已經(jīng)成為永遠而恒定的過去式”,可以看出作者對于曾經(jīng)的書報亭充滿了眷戀與熱愛,而隨著圖書資源的不斷豐富,作者對于現(xiàn)在的書店已經(jīng)失去了昔日的那種感情,在小書店讀書的美好時光,這段時光是我生命中永恒的記憶。作用分析:要求學生掌握結(jié)尾段的一般作用。其作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。結(jié)尾段在內(nèi)容上,有抒發(fā)感情,表達思想,豐富文章的作用;在結(jié)構(gòu)上,有篇末點題,照應(yīng)開頭,升華主旨,畫龍點睛,讓結(jié)構(gòu)緊湊,脈絡(luò)清晰的作用。結(jié)合本文分析,結(jié)尾句結(jié)構(gòu)上:篇末點題;內(nèi)容上:點明主旨,表達了我對書店及那段讀書時光的喜愛、懷念、眷戀之情。13、1.A2.張揚兒童天性,把兒童的自由和完全人格的成長作為最終指向;鼓勵兒童個性發(fā)展;注重兒童社會性。3.“可能”表示不確定或估計,作者想要表達的是自己不能確定鄭淵潔的童話語言是或不是最美的,加上“可能”使意思準確,避免了表達的絕對化;“但”表示轉(zhuǎn)折,表明作者想要強調(diào)的是鄭淵潔是最懂孩子的作家之一,嚴密、有力地支撐了鄭淵潔是“童話大王”的觀點?!窘馕觥?/p>

1.A項理解有誤。第①段說鄭淵潔“寫起童話來像長輩像朋友又像斗士”,并不是說明童話創(chuàng)作者的身份越復雜越好。而是要“懂孩子的心,陪孩子玩,為孩子發(fā)聲,永遠在鼓勵孩子正直、善良和勇敢”。因為童話是寫給孩子看的,優(yōu)秀的童話就一定要重視兒童的心理特點和閱讀個性。2.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。本題可由②③④段中“在無拘無束甚至無法無天的瑰麗想象中,孩子情感得到釋放,天性得到張揚,最終指向的是自由和完全人格的成長?!薄班崪Y潔在鼓勵兒童個性發(fā)展上大踏步走在前列?!薄班崪Y潔還十分注重兒童社會性?!备爬ㄗ鞔?。3.本題考查學生對議論文語言特點的分析能力。議論文的語言特色表現(xiàn)為準確、嚴密、鮮明、概括、簡潔、通俗等。分析議論文的語言特色,可以從以下方面來理解:①準確嚴密的特點,大多可以從詞語的選擇和運用分寸感強,用語貼切的角度來進行分析;②可以從限制性詞語的使用方面來進行分析;③要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性;④從修辭的角度、句式的多樣與變化所體現(xiàn)的論辯力量和表達的語勢方面加以理解和體會其用詞的鮮明、生動和感情的色彩;⑤從語言的邏輯性強,內(nèi)在聯(lián)系緊密,使論述的道理更嚴密、準確,富有說服力方面來進行分析。結(jié)合文章的內(nèi)容分析可知,“可能”表示不確定或估計,作者想要表達的是自己不能確定鄭淵潔的童話語言是或不是最美的,加上“可能”使意思準確;“但”表示轉(zhuǎn)折,表明作者想要強調(diào)的是“鄭淵潔是最懂孩子的作家之一”,嚴密、有力地論證了“鄭淵潔是‘童話大王’”的觀點。三、語言表述14、(1)“反而”“而且”(2)“不再”(3)“校園”“活動”(4)“提高”改為“增強”【解析】

考查對句子語病的辨析。①句關(guān)聯(lián)詞使用錯誤,“不但……而且”。②句否定詞使用錯誤,去掉“不再”。③句缺少與“開展”搭配的詞語。④句“提高”與“意識”不搭配。四、寫作15、不該丟失的誠信隨著時間的流逝,潛移默化中,我們卻漸漸丟失了那寶貴的誠信。人要立于世上,靠的就是誠信二字。沒有誠信,就等于沒有朋友;沒有誠信,就寸步難行。誠信于我們的重要性,可見一斑。有句話說:“假事做多了,難以成真?!薄独莵砹恕分械哪镣?,因貪玩總說“狼來了!狼來了!”結(jié)果狼真的來時,村民卻不來了。這樣的玩笑在現(xiàn)實中也有不少。隨著時間的流逝,潛移默化中,

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