三年級上冊英語教案-Lesson-7　My-Friend冀教版

/教案：三年級上冊英語教案Lesson7MyFriend冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流，例如介紹自己的朋友。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：classmate,friend,brother,sister,cat,dog,fish,bird,like,has,a,red,blue,green。2.句型：介紹朋友的基本信息，如姓名、年齡、家庭成員和喜好。教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞的正確發(fā)音和意思，句型的運(yùn)用。2.難點：單詞的拼寫，句型的變化。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，卡片，實物。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。教學(xué)過程：Step1：熱身（5分鐘）1.老師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，如“Hello,howareyou?”。2.學(xué)生模仿老師的話語，進(jìn)行互動。Step2：引入（10分鐘）1.老師通過展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“Thisismyfriend.”。2.學(xué)生模仿并進(jìn)行互動，如“Thisismyfriend,hernameisLily.”。Step3：新課內(nèi)容（10分鐘）1.老師通過PPT展示本節(jié)課的主要單詞和句型。2.學(xué)生跟讀并模仿，老師給予糾正和指導(dǎo)。Step4：小組活動（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，每組選擇一張圖片，圖片上有本節(jié)課的單詞和句型。2.學(xué)生用英語描述圖片上的內(nèi)容，其他組的學(xué)生聽后進(jìn)行判斷。Step5：課堂練習(xí)（10分鐘）1.老師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.老師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解。2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，作業(yè)包括單詞拼寫和句型練習(xí)。板書設(shè)計：1.單詞：classmate,friend,brother,sister,cat,dog,fish,bird,like,has,a,red,blue,green。2.句型：Thisismyfriend.She/Heisyearsold.She/HehasaIt'scolor.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞，每個單詞寫兩遍。2.用所學(xué)句型介紹自己的朋友，寫一段話。課后反思：本節(jié)課通過圖片和卡片的形式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的單詞和句型。在小組活動中，學(xué)生積極參與，提高了口語表達(dá)能力。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固了所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計中，要求學(xué)生抄寫單詞和用所學(xué)句型介紹朋友，培養(yǎng)了學(xué)生的書寫和表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，加強(qiáng)對重點和難點的講解。1.分組方式：在小組活動中，學(xué)生的分組方式對于活動的順利進(jìn)行和結(jié)果的公平性具有重要影響。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點和興趣愛好等因素進(jìn)行分組，保證每個小組成員的多樣性和互補(bǔ)性。2.活動任務(wù)：小組活動的任務(wù)應(yīng)該具有明確的目標(biāo)和可操作性，讓學(xué)生知道要做什么和如何做。在本節(jié)課的小組活動中，學(xué)生需要選擇一張圖片，圖片上有本節(jié)課的單詞和句型，然后用英語描述圖片上的內(nèi)容，其他組的學(xué)生聽后進(jìn)行判斷。這個任務(wù)既能夠檢驗學(xué)生對單詞和句型的掌握程度，又能夠鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.活動時間：小組活動的時間應(yīng)該合理安排，既能夠保證學(xué)生有足夠的時間完成任務(wù)，又能夠避免浪費(fèi)時間。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和活動任務(wù)的難度來調(diào)整時間，一般來說，小組活動的時間不宜過長，以免學(xué)生疲勞和注意力分散。5.活動評價：小組活動的評價是激勵學(xué)生積極參與、提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。評價可以采用多種方式，如口頭評價、書面評價和小組互評等。1.小組活動的目標(biāo)設(shè)定小組活動的目標(biāo)應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相一致，即培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時鼓勵學(xué)生之間的互動和協(xié)作。2.小組活動的任務(wù)設(shè)計任務(wù)的設(shè)計應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。例如，在介紹朋友的過程中，不僅要求學(xué)生使用新學(xué)的單詞和句型，還可以讓學(xué)生嘗試用自己的話來描述朋友的特征和喜好。這樣能夠鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用語言，提高他們的語言運(yùn)用能力。3.小組活動的指導(dǎo)策略在活動過程中，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)策略，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)上的困難。例如，教師可以提供一些提示詞或問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“Whatdoesyourfriendliketodointheirfreetime?”或“Canyoudescribeyourfriend'spersonalityinEnglish?”。4.小組活動的動態(tài)調(diào)整在活動進(jìn)行中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，靈活調(diào)整活動進(jìn)程。例如，如果某個小組在完成任務(wù)時遇到了困難，教師可以提供額外的幫助或重新分配任務(wù)，以確保每個小組都能夠順利完成活動。5.小組活動的評價與反饋活動結(jié)束后，教師需要對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。評價不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的語言準(zhǔn)確性，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的參與度、合作態(tài)度和創(chuàng)新能力。反饋應(yīng)該是建設(shè)性的，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。6.小組活動的延伸與拓展為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的情境中，教師可以設(shè)計一些延伸和拓展的活動。例如，學(xué)生可以制作小冊子，介紹自己的朋友，或者舉行一個小型的角色扮演活動，模擬在學(xué)校的各種社交場合。7.小組活動的文化元素在小組活動中，教師可以融入一些文化元素，幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)英語國家的文化習(xí)俗。例如，在介紹朋友的過程中，可