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文檔簡(jiǎn)介
我愛(ài)你,漢字課后練習(xí)一、觀察下圖中字形的變化,對(duì)應(yīng)漢字字體正確的一項(xiàng)是(
A
)A.甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)B(niǎo).甲骨文—小篆—金文—隸書(shū)—楷書(shū)C.金文—甲骨文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)D.甲骨文—金文—隸書(shū)—小篆—楷書(shū)A點(diǎn)撥:本題考查對(duì)漢字字體特征的掌握情況。答題前先認(rèn)真觀察字體,然后根據(jù)字形特征判斷。甲骨文字形的象形性較強(qiáng),線條比較纖細(xì);金文線條粗壯,早期部分字形的象形性還很明顯;小篆線條圓轉(zhuǎn),粗細(xì)基本一致,象形意味不明顯;隸書(shū)線條為直筆或方筆,象形意味已基本消失;楷書(shū)字形方正,筆畫(huà)規(guī)整平直。二、根據(jù)甲骨文猜一猜,選一選。1.漢字是表義文字,下面圖意與文字不對(duì)應(yīng)的是(
D
)A.→采
B.
→眾C.
→典
D.
→從點(diǎn)撥:D項(xiàng)中的甲骨文字形為兩個(gè)人背對(duì)背,是“相背”的意思,因此不是“從”字。D2.“做伴”的“伴”表示兩個(gè)人并肩游玩,下列圖中表示
“伴”的一幅是(
C
)A.
B.
C.
D.
點(diǎn)撥:本題考查對(duì)會(huì)意字的辨析。抓住題干中的“兩個(gè)人并肩游玩”,C項(xiàng)的圖正好表示此意。A.表示“從”;B.表示“朋”;D.表示“友”。C三、[新角度]下面圖片中的錯(cuò)別字更正錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
C
)
A.撓(繞)
B.郎(廊)C.協(xié)(脅)
D.誠(chéng)(城)C四、下面廣告中的錯(cuò)別字更正錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
C
)A.止咳藥廣告:咳不容緩
(刻)B.網(wǎng)吧廣告:一網(wǎng)情深(往)C.服裝店廣告:衣見(jiàn)鐘情
(終)D.自行車(chē)廣告:騎樂(lè)無(wú)窮(其)點(diǎn)撥:本題考查對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。正確的成語(yǔ)分別為“刻不容緩”“一往情深”“一見(jiàn)鐘情”“其樂(lè)無(wú)窮”。C
?
?
示例:出——高高的兩座山。翻過(guò)兩座山,總會(huì)找到出路。五、許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義,激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)從下面五個(gè)漢字中任選一個(gè),仿照示例拆拼漢字,并生動(dòng)地描述。尖
晶
鮮
出
美例:塵——輕飄飄飛著的小土粒。人類(lèi)啊,我本不是災(zāi)害,應(yīng)該好好思考我出生的原因了。六、根據(jù)課本內(nèi)容選擇正確的答案。1.下列關(guān)于漢字字體演變的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(
A
)A.金文是鑄刻在銅器上的文字,
今天的印章中常用到這
種字體。B.小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)的,是我國(guó)最
早的統(tǒng)一的文字。C.隸書(shū)通行于兩漢,是漢字發(fā)展史上的分水嶺。D.楷書(shū)比隸書(shū)更加便于書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀。進(jìn)入南北朝之后,
楷書(shū)成為占主導(dǎo)地位的字體。A點(diǎn)撥:本題考查對(duì)漢字字體演變的掌握情況。根據(jù)課本上的閱讀材料1“漢字字體的演變”可知,小篆是印章中較多使用的字體。2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(
C
)A.漢字是世界上最古老的文字之一。B.我國(guó)的通用語(yǔ)言和文字是普通話和規(guī)范漢字。C.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是宋代的王懿榮。D.小篆在秦統(tǒng)一全國(guó)后得到推行。點(diǎn)撥:根據(jù)課本上的閱讀材料2“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”可知,王懿榮是清代的。C3.下列不屬于制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性的一項(xiàng)是
(
D
)A.有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用。B.有利于各民族之間的交往。C.有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。D.有利于漢字在全世界的應(yīng)用與發(fā)展。D點(diǎn)撥:從課本上的閱讀材料4“制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性”中可以了解到,制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法,用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位,規(guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用范圍,有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用,有利于各民族之間的交往,有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。A.上面三幅書(shū)法作品的字體依次是隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)。B.第一幅書(shū)法作品字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,
線條圓轉(zhuǎn),粗細(xì)基本一致。C.第二幅書(shū)法作品筆勢(shì)豪放,具有
線條的表現(xiàn)力,書(shū)寫(xiě)技巧最難。D.第三幅書(shū)法作品字形方正,筆畫(huà)規(guī)整平直,
便于書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀。七、欣賞下面的書(shū)法作品,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
B
)
B點(diǎn)撥:本題考查對(duì)書(shū)法作品字體特點(diǎn)的了解。答題前先認(rèn)真觀察這幾幅作品的字體特點(diǎn),再想想:隸書(shū)字形扁方,左右分展,起筆蠶頭,收筆燕尾,化圓為方,化弧為直,變畫(huà)為點(diǎn),變連為斷,強(qiáng)化提按,粗細(xì)變化;楷書(shū)字形方正,筆畫(huà)規(guī)整平直;草書(shū)潦草、變化多端。八、學(xué)寫(xiě)關(guān)于漢字書(shū)法的研究報(bào)告。1.下列關(guān)于研究報(bào)告說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
C
)A.研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。B.要把搜集到的資料整理出來(lái)。C.要對(duì)資料進(jìn)行詳細(xì)的概括和分析。D.要寫(xiě)出研究目的,寫(xiě)清楚研究方法。C點(diǎn)撥:寫(xiě)研究報(bào)告的要求之一是“對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括和分析”,因此C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。2.下列研究報(bào)告的標(biāo)題中,規(guī)范的一項(xiàng)是(
C
)A.關(guān)于書(shū)法的研究報(bào)告B.關(guān)于漢字的研究報(bào)告C.關(guān)于名家書(shū)法作品的種類(lèi)與特點(diǎn)的研究報(bào)告D.關(guān)于現(xiàn)狀及對(duì)策的研究報(bào)告C點(diǎn)撥:研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容,A、B、D三項(xiàng)的標(biāo)題都沒(méi)有明確研究的主要內(nèi)容,只有C項(xiàng)是正確的。3.下列研究方法中,我們不能采納的是(
D
)A.通過(guò)多種途徑,搜集書(shū)法家的書(shū)法作品。B.查閱相關(guān)書(shū)籍,上網(wǎng)瀏覽關(guān)于書(shū)法的內(nèi)容。C.咨詢(xún)書(shū)法老師或身邊的書(shū)法愛(ài)好者,從談話中獲取一
些有價(jià)值的資料。D.隨意選幾位書(shū)法愛(ài)好者,對(duì)其書(shū)法作品進(jìn)行欣賞,并
簡(jiǎn)要寫(xiě)出其書(shū)法的藝術(shù)風(fēng)格。D點(diǎn)撥:“隨意選幾位書(shū)法愛(ài)好者,對(duì)其書(shū)法作品進(jìn)行欣賞”這種方法沒(méi)有研究意義,因此D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。4.根據(jù)題目要求整理相關(guān)資料。(1)下列不是我國(guó)著名的書(shū)法家的是(
C
)A.智永
B.柳公權(quán)
C.李清照
D.歐陽(yáng)詢(xún)點(diǎn)撥:李清照是南宋女詞人,并不是書(shū)法家。因此C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。C(2)下列不是中國(guó)古代著名的書(shū)法作品的是(
D
)A.《蘭亭集序》
B.《千字文》
C.《祭侄文稿》
D.《紅樓夢(mèng)》點(diǎn)撥:《紅樓夢(mèng)》是文學(xué)作品,并不是書(shū)法作品。因此D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。D5.請(qǐng)寫(xiě)出你在本次關(guān)于漢字書(shū)法的研究報(bào)告中總結(jié)出的
結(jié)論。
?
?點(diǎn)撥:可以從傳承中華文化的角度簡(jiǎn)單概括。
示例:漢字有著悠久的歷史,把漢字書(shū)法文化推向世
界,能恰當(dāng)?shù)卦忈屩袊?guó)的文化。九、[新角度]思辨題。我:爸爸媽媽?zhuān)以诮稚峡吹搅撕枚鄰V告,比如服裝店的廣告是“百依百順”,山地車(chē)店的廣告是“騎樂(lè)無(wú)窮”,粥店的廣告是“眾所粥知”……媽媽?zhuān)哼@些廣告商,為了奪人眼球,亂改詞語(yǔ),無(wú)端地造一個(gè)詞語(yǔ)出來(lái),甚至直接寫(xiě)成了錯(cuò)別字。我不喜歡!爸爸:我覺(jué)得這是巧妙利用諧音,屬于廣告創(chuàng)意,挺好的!我:
?
?
?
?
?示例一:我認(rèn)為沒(méi)什么不合適。這種廣告利用了
成語(yǔ)本身的知名度,改為諧音字后朗朗上口,便于
廣而告之。示例二:我也覺(jué)得不合適。這是不尊重漢字,不尊重母語(yǔ),還會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生,甚至
使人忘記成語(yǔ)本來(lái)的意思。點(diǎn)撥:回答本題需要先確定自己的觀點(diǎn)——是支持還是不支持,或者是保持中立的態(tài)度。如果支持這種做法,可以從廣告的用法和特點(diǎn)方面進(jìn)行說(shuō)明;如果不支持這種做法,可以從用字規(guī)范、詞語(yǔ)意思等方面進(jìn)行說(shuō)明;如果保持中立態(tài)度,可以綜合評(píng)價(jià)這種做法的優(yōu)缺點(diǎn)。十、[新題型]下圖是“中國(guó)旅游日”標(biāo)志圖案,標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來(lái)源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。
請(qǐng)用語(yǔ)言描述變形的“旅”字所展示的畫(huà)面。
?
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