Module4 Unit 7 What did you do yesterday？（教案）教科版 （廣州）英語六年級上冊

/教案：Module4Unit7Whatdidyoudoyesterday?一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用一般過去時描述昨天發(fā)生的活動。2.能力目標：（1）能夠通過圖片和情景，正確使用一般過去時進行對話。（2）能夠運用本課所學知識進行簡單的交流和描述。3.情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。二、教學內(nèi)容1.單詞：yesterday,yesterdaymorning,yesterdayafternoon,yesterdayevening,basketball,swim,watch,havedinner,goshopping,visit,write,draw,clean2.重點句型：（1）Whatdidyoudoyesterday?（2）Iplayedbasketballyesterdaymorning.（3）Shevisitedhergrandparentsyesterdayafternoon.（4）Theywentshoppingandhaddinneratarestaurantyesterdayevening.三、教學重點與難點1.重點：單詞的正確發(fā)音和意義，句型的運用。2.難點：一般過去時的運用，動詞過去式的形式變化。四、教具與學具準備1.教具：PPT，圖片，情景卡片，單詞卡片。2.學具：課本，練習本，文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）與學生進行簡單的英語對話，檢查他們的英語水平。（2）引導學生回顧已知的一般過去時的句子。2.引入（10分鐘）（1）向?qū)W生介紹本課的主題：談論昨天的活動。（2）展示圖片，引導學生用中文描述圖片中的活動。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）通過PPT展示本課的生詞和句子。（2）引導學生跟讀生詞和句子，確保他們正確理解。4.操練（10分鐘）（1）分組進行角色扮演，讓學生運用生詞和句子進行對話。（2）邀請幾組學生上臺展示他們的對話。5.鞏固（10分鐘）（1）發(fā)放情景卡片，讓學生根據(jù)卡片上的圖片，用英語描述昨天發(fā)生的活動。（2）學生互相交換卡片，進行對話。6.擴展（5分鐘）（1）引導學生思考：昨天除了這些活動，你還做了什么？（2）鼓勵學生用英語表達自己的思考。（1）對本課的內(nèi)容進行簡要回顧。（2）提醒學生注意一般過去時的運用。六、板書設(shè)計1.板書Module4Unit7Whatdidyoudoyesterday?2.在黑板上列出本課的生詞和句子。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生詞和句子。2.用一般過去時寫一篇小作文，描述昨天發(fā)生的活動。八、課后反思一、熱身（5分鐘）二、引入（10分鐘）三、呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示本課的生詞和句子。我會逐一展示生詞和句子，并讓學生跟讀，確保他們正確理解。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注學生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正他們的錯誤。我還會通過舉例和解釋，幫助學生理解生詞和句子的含義。我會用簡單的語言和直觀的方式，讓學生清楚地理解每一個生詞和句子的用法。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學生積極參與，提問和回答問題，以提高他們的學習效果。四、操練（10分鐘）在操練環(huán)節(jié)，我會分組進行角色扮演，讓學生運用生詞和句子進行對話。我會將學生分成小組，每組選一個主題，根據(jù)主題運用所學的生詞和句子進行對話。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在實際情境中運用英語，提高他們的口語表達能力。在學生進行角色扮演的過程中，我會巡回指導，觀察他們的表現(xiàn)，并及時給予反饋。我會注意學生的語法、詞匯和發(fā)音錯誤，并為他們提供正確的示范。這個環(huán)節(jié)不僅可以提高學生的口語表達能力，還可以幫助他們糾正語言錯誤，提高語言水平。五、鞏固（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，我會發(fā)放情景卡片，讓學生根據(jù)卡片上的圖片，用英語描述昨天發(fā)生的活動。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在實際情境中運用所學的生詞和句子，鞏固他們的學習成果。在學生進行對話的過程中，我會巡回指導，觀察他們的表現(xiàn)，并及時給予反饋。我會鼓勵學生大膽地用英語表達自己的觀點，同時糾正他們的語言錯誤。這個環(huán)節(jié)可以提高學生的口語表達能力，鞏固他們的學習成果。六、擴展（5分鐘）在擴展環(huán)節(jié)，我會引導學生思考：昨天除了這些活動，你還做了什么？鼓勵學生用英語表達自己的思考。這個環(huán)節(jié)可以讓學生發(fā)揮想象，運用所學的生詞和句子進行創(chuàng)新性的表達，提高他們的語言運用能力。在學生進行擴展表達的過程中，我會給予他們充分的自由，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。同時，我會關(guān)注他們的語言表達，糾正他們的錯誤，提高他們的語言水平。八、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生詞和句子，以便學生能夠通過書寫來加深對單詞和語法結(jié)構(gòu)的理解和記憶。2.要求學生用一般過去時寫一篇小作文，描述昨天發(fā)生的活動。這個作業(yè)不僅能夠讓學生運用所學知識，還能夠鼓勵他們運用想象力，創(chuàng)造性地使用語言。在設(shè)計作業(yè)時，我會確保作業(yè)的難度適中，既能夠?qū)W生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，又能夠在他們的能力范圍之內(nèi)完成。我會盡量使作業(yè)與學生的生活實際相結(jié)合，讓他們能夠在生活中運用所學知識，從而提高英語的實際運用能力。九、板書設(shè)計1.板書Module4Unit7Whatdidyoudoyesterday?2.在黑板上列出本課的生詞和句子，以及一般過去時的基本結(jié)構(gòu)。通過清晰的板書設(shè)計，學生能夠更好地理解和記憶本課的重點內(nèi)容。同時，板書也能夠為學生提供直觀的學習資料，方便他們在課后復習。十、課后反思1.學生對本課內(nèi)容的掌握情況，是否達到了預期的教學目標。2.教學過程中是否注意到了學生的個體差異，是否給予了每個學生充分的關(guān)注和指導。3.教學方法和策略是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。4.作業(yè)設(shè)計是否合理，是否能夠鞏固學生所學知識。通過課后反思，我會不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果，更好地滿足學生