六年級(jí)心理健康教育教案(上冊(cè))

教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的

天真，有時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識(shí)的積累和對(duì)事物

體驗(yàn)的深化，六年級(jí)學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。除了注意事物外

表的形式之外，更注意對(duì)事物的分析和主觀體會(huì)，對(duì)很多問題

都可以做出自己的回答。在分析問題的過程中，六年級(jí)學(xué)生可

以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時(shí)表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯?/p>

精神，往往家長說服不了孩子。六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和成人感

增強(qiáng)，他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對(duì)待，但他們?cè)讵?dú)立

處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問題上還很不成熟，需要成人指導(dǎo)和

幫助。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地

利用學(xué)習(xí)時(shí)間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；

2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿,

精力充沛，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過

分沉迷。

3、形成正確的集體意識(shí)及友誼觀，克服不良的小團(tuán)體意識(shí),

培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度；

4、進(jìn)行初步的青春期教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人，就人從小立志，堅(jiān)持

不懈地努力奮斗，付出許多代價(jià)，還要具備良好的心理素質(zhì)。

第一課小明的勇敢

一、活動(dòng)課題:勇敢！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

正確認(rèn)識(shí)什么是勇敢

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

完成第五課的練習(xí)題目。

四、教學(xué)過程：

1、討論

小明的做法是對(duì)的嗎？

一起來分析答案。

2、說一說

說說：你為什么選擇這個(gè)答案。

從這里你學(xué)到了什么？

3、想一想

你的身邊有能“自律”的榜樣嗎?

4、寫一寫

父子間的爭(zhēng)論

第二課門門功課我喜歡

1、訓(xùn)練意圖：幫助學(xué)生樹立以感興趣的態(tài)度來對(duì)待每門功課。既要努力把自己

喜歡的課程學(xué)得更好，也要憑意志和努力把自己不太喜歡或不太擅長的課程學(xué)

好，逐漸產(chǎn)生興趣。當(dāng)自己出現(xiàn)偏科時(shí)，要采取行之有效的措施予以糾正。

2、訓(xùn)練目標(biāo)：

A認(rèn)識(shí)到興趣不是天生的，是基于個(gè)人的態(tài)度形成的。

B回顧自己以前對(duì)各門功課的態(tài)度，體驗(yàn)以感興趣的態(tài)度來學(xué)習(xí)的愉悅。

C反思自己偏愛或厭惡某一門（些）課程的原因，采取有效措施。

D掌握增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的途徑、方法和技巧。

3、重難點(diǎn)：形成關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的個(gè)人認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)有濃厚興趣時(shí)的愉悅和缺乏學(xué)

習(xí)興趣時(shí)的苦悶、困惑等心情，掌握防止偏科與增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的方法。

板塊剖析

1、判斷鑒別

A興趣對(duì)話：你最喜歡哪一門課程，為什么？

B調(diào)查員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：

姓名最喜歡的課程及理由最不喜歡的課程及理由

C查一查：

對(duì)9道題目作自查。遵循兩個(gè)原則：一，安慰原則。二，保密原則。

D告訴你：把一些與學(xué)習(xí)興趣有關(guān)的名言警句送給學(xué)生。

2、策略訓(xùn)練

A過渡：你是怎么喜歡上這門功課的？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這門課興趣下降或開始討

厭該怎么辦？

B情景表演：近期要開設(shè)一門新課程（游泳），甲認(rèn)為對(duì)身體有好處，準(zhǔn)備努力

學(xué)；、乙認(rèn)為自己瘦小，肯定很難學(xué)，沒信心。兩位同學(xué)對(duì)這門課存在不同的

心理準(zhǔn)備狀態(tài)，也t臺(tái)詞，準(zhǔn)備表演。搞咨詢活動(dòng),使其放棄消極心理，樹立

積極的心態(tài)。

C小品表演：咨詢：我是如何培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣的？

D注意勞逸結(jié)合，唱《童年》、《快樂老家》。

反思體驗(yàn)

1、書面表達(dá)：短文《糾正對(duì)某課程的厭學(xué)/偏科的傾向》。

2、靜思：自己對(duì)哪些學(xué)科不感興趣，應(yīng)采取什么措施。

3、口頭報(bào)告：向同學(xué)介紹最能反映自己帶有濃厚興趣參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的事件。

4、討論：對(duì)“幫一幫”、“議一議”中問題展開討論。

第三課可愛的我

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

認(rèn)識(shí)自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的

區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。

教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

教學(xué)過程：

學(xué)生小品表演1:值日生與值周生

（情節(jié)：值周生午間查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑，遂找來值日

生指出其不足，并準(zhǔn)備扣除班級(jí)量化管理分。幾名值日生不同意扣分，

圍著值周生吵鬧不休。）

學(xué)生分析值日生這種追求表面光榮的心理是〃虛榮心〃，自尊自信是首先

要求自己做好。

學(xué)生朗讀：法國莫泊桑短片小說《項(xiàng)鏈》片段。感受女主人公為自己極

強(qiáng)的虛榮心付出了慘痛的代價(jià)。

學(xué)生小品表演2：兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話

甲：期末你能考第一嗎？

乙：要不是李揚(yáng)比我多3分，期中我就第一了

甲：也難怪，李揚(yáng)學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，筆記都特清楚。

乙：你這話倒提醒我了，趁沒人，把他筆記本拿走，讓問：偷拿同學(xué)

筆記的乙是一種什么心理？

生答：虛榮心太強(qiáng)，導(dǎo)致忌妒心理。

忌妒與自尊自信有什么區(qū)別？你能打個(gè)合適的比方嗎？

學(xué)生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上，自尊自信

是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。

學(xué)生活動(dòng)：挑戰(zhàn)自卑（下載）

歸納：敢于正視不足，不斷嘗試改進(jìn)，可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。

學(xué)生活動(dòng)：按照課前布置由學(xué)生講故事，說明〃滿招損，謙受益〃，虛心

是自尊自信的表現(xiàn)。

討論分析：〃我該怎么辦？〃

由于老師、家長的培養(yǎng)和自己的努力，小學(xué)六年來，我一直成績優(yōu)秀，

多次在市、區(qū)、校等各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中名列前茅。我是老師、家長的寵兒

和驕傲。小學(xué)畢業(yè)，我被直接保送全市有名的重點(diǎn)中學(xué)，等待我的似乎

總是鮮花和掌聲。然而，在最近的一次全區(qū)英語口語競(jìng)賽中，久經(jīng)沙場(chǎng)

的我，竟因一時(shí)的緊張而語塞，最終沒能進(jìn)入決賽圈。為此，我感到非

常的沮喪，我真的不行了嗎？我該怎么辦？〃

學(xué)生討論，交換意見和看法。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，要持久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而

自卑，也不要因點(diǎn)滴成功而自傲。）

學(xué)生做課堂小結(jié)

第四課展示大哥哥大姐姐的的風(fēng)采

輔導(dǎo)目的：幫助學(xué)生進(jìn)行角色定位，認(rèn)識(shí)到作為高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該具有的

形象。

輔導(dǎo)過程：

1、自勵(lì)口號(hào)（穿插本學(xué)期課程上課設(shè)想：設(shè)班長（就職演說），多表

演，如何打分，要求，愿望：心理課與課本一樣變得更加五彩繽紛）

2、導(dǎo)入：

歡迎回校學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)湍昙?jí)同學(xué)稚氣地叫你：大哥哥大姐姐時(shí)，當(dāng)校長說:

高年級(jí)的同學(xué)們時(shí)，你的心情是自私樣的？高興，自豪，還是向往？晨

會(huì)時(shí)的歡迎一年級(jí)小同學(xué)的形式，說說自己的心情及感受。

3、回憶：四年前的你。長相、身高、體重、鞋碼，及入學(xué)時(shí)的小故事。

4、說一說，填一填：

進(jìn)入五年級(jí)，父母的期望：

老師的期望：

他們?yōu)槭裁磳?duì)我們有這樣的期望，原來我們已經(jīng)長大，我能做到這些事,

也能做好這些事了。

5、即興表演：3個(gè)小片斷（分別選3人）

說一說：哪個(gè)是符合“大哥哥大姐姐形象”的？為什么？如果不符，應(yīng)

該怎么做？

6、討論：

你認(rèn)為的“大哥哥大姐姐”形象是怎樣的？

（提示：從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、與同學(xué)關(guān)系、與老師關(guān)系方面考慮）

第七課許明愛學(xué)英語了

一、活動(dòng)課題:勇敢！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

找出許明不喜歡學(xué)英語的原因

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

完成活動(dòng)區(qū)內(nèi)容。

四、教學(xué)過程：

1、討論

許明為什么不喜歡學(xué)英語呢？

一起來分析答案。

2、說一說

說說：你為什么選擇這個(gè)答案。

從這里你學(xué)到了什么？

3、想一想

你的身邊有哪些學(xué)英語好榜樣嗎？

第五課合格的小公民

一、活動(dòng)課題:合格的小公民！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

怎樣做合格的小公民

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

完成練習(xí)題目。

四、教學(xué)過程：

1、討論

玲一家的做法是對(duì)的嗎？

一起來分析答案。

2、說一說

說說：你為什么選擇這個(gè)答案。

從這里你學(xué)到了什么？

3、想一想

你的身邊的好公民榜樣嗎？

4、寫一寫

活動(dòng)報(bào)告，哪些社會(huì)的好公德?

教學(xué)小結(jié)。

第六課在挫折中磨練意志

活動(dòng)目的：學(xué)生了解意志，知道堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，自覺磨練自己的意

志

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事兩則、每人準(zhǔn)備兩種不同的豆子，兩種不同顏色的米。

活動(dòng)過程：

?念口號(hào)

?導(dǎo)入：兩人參加書法班，一人堅(jiān)持，一人中途放棄《健教》五42

為什么李巖能成功？而鐘波卻沒成功？

,什么是意志？

（做事有目標(biāo)，并能克服困難一直堅(jiān)持下來，直到實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)）

說一說，你有沒有過做事堅(jiān)持不下來的經(jīng)歷？

堅(jiān)強(qiáng)意志能夠給一個(gè)人很大的幫助，甚至能救人一命，故事《健教》六82

,磨練意志：

混合豆子，分類

混合米，分類

說說感受

第七課“別人眼中的我”

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；

2.學(xué)會(huì)真誠地和別人交流，把表揚(yáng)當(dāng)鼓勵(lì)，把批評(píng)當(dāng)作提醒，不斷地完善自己,

懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。

教具準(zhǔn)備

鏡子等。

教學(xué)時(shí)間

3課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)（會(huì)說話的鏡子）

一、激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩胫朗钦l嗎？

（生答）老師拿出一面鏡子，請(qǐng)學(xué)生上來看著鏡子說說那位朋友是誰？你能

向大家介紹一下這位朋友嗎？

2.師引導(dǎo)：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外一面會(huì)說

話的鏡子中找到自己呢！不信？那就讓我們?nèi)フ艺铱窗桑?（同桌互相看對(duì)方

的眼睛）

3.說說你在別人的眼里看到了什么？

4.揭題：別人眼中的我。

二、師生交流

1.師：同學(xué)們，在你們的眼中，老師是一個(gè)怎么樣的人呢？

2.生大膽發(fā)表自己的意見。（生如說了老師的缺點(diǎn)，師也要愉快地接受）

3.生四人一組，互相說說別人在自己眼中是怎么樣一個(gè)人。

4.指名說說自己在別人眼中是一個(gè)怎么樣的人。

（1）在同學(xué)眼中的你

（2）在老師眼中的你

師：“你在老師眼中可是一個(gè)非常能干的孩子哦！勞動(dòng)積極，特別是做值日

的時(shí)候……”

師：“你在老師眼中也是一個(gè)非?；顫娍蓯鄣男」媚?，特別愛笑，笑起來眼

睛瞇成一條線……”

（老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，“你真棒！”、“你很出色！”）

三、完成課堂作用

1.填寫老師眼里的我。

2、父母眼里的我。

四.小結(jié)

在老師眼里，你是一個(gè)好學(xué)生在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你們

在生活中多與他們交流，多和老師和同學(xué)交流，你會(huì)更了解自己，變得更加出

色！

第二課時(shí)（活動(dòng)）

一、導(dǎo)入，正視自己

同學(xué)們，在上節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，你能向同學(xué)和老師做

一個(gè)自我介紹嗎？（學(xué)生自我介紹）

二、游戲“WHOAMI?”

接下來讓我們一起來做一個(gè)游戲，猜猜他是誰？

（游戲準(zhǔn)備：一塊大黑板，寫上“WHOAMI?”）

1.首先請(qǐng)同學(xué)們四人為一個(gè)小組，以組里的一位同學(xué)為對(duì)象，寫下他最可愛

的地方和不足。

2.請(qǐng)全班同學(xué)一起來猜猜他是誰？

（出示寫好的紙條，請(qǐng)寫這張紙條的同學(xué)當(dāng)評(píng)判。）

3.猜對(duì)以后問被猜的同學(xué)“你是這樣的人嗎？”

回答“不是”時(shí)提出：

為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢？

學(xué)生：1）我認(rèn)為這是我應(yīng)該做的，所以沒有把它當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)；

2）因?yàn)槲覜]注意到這些；

3）我自己不覺得我是這樣的人……

4）同學(xué)沒有完全了解我。

回答“是”時(shí)提出：

當(dāng)別人指出了你的缺點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì)怎么想？

（學(xué)生發(fā)言，教育學(xué)生要以樂觀、寬容的心態(tài)去感受別人的批評(píng)，把批評(píng)當(dāng)

作提醒，即使得不到公正、友善的評(píng)價(jià)，也能坦然面對(duì)。）

三、現(xiàn)場(chǎng)采訪

1.請(qǐng)全班同學(xué)做小記者，就“你會(huì)怎樣對(duì)待你的缺點(diǎn)？改正還是繼續(xù)容忍

它？”去采訪自己的同學(xué)或在場(chǎng)的老師。

2.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪。

3.請(qǐng)他們發(fā)表采訪心得。

4.小結(jié)：讓我們拿出行動(dòng)來，改正自己的缺點(diǎn)，讓自己做得更好！

5.創(chuàng)設(shè)情境：小紅是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，今天她碰到了一個(gè)問題，想請(qǐng)?jiān)谧?/p>

同學(xué)幫幫忙，告訴她該怎么辦？

事情是這樣的：小紅的字寫得不好，每次作業(yè)她總得不到“A”，她曾在暗地

里加倍地練字，可是總寫不好，老師也曾多次提醒她要多練字?？粗嵬崤づ?/p>

的字，小紅苦惱極了，你能幫她出出主意嗎？

（主要讓學(xué)生明白只要堅(jiān)持不懈地練，注意方法，要做好一件事并不難，在

困難面前千萬不要放棄，只要努力過了，即使進(jìn)步很小，也是件好事。）

四、總結(jié)

同學(xué)們，每個(gè)人都不是十全十美的，但我們可以通過自己的努力使自己更

加完美，更討人喜歡，改正自己的缺點(diǎn)，要相信自己一定行！

第八課用理智保持友誼

一、活動(dòng)目標(biāo)

懂得什么是真正的友誼，學(xué)交更多更好的朋友。

二、活動(dòng)要點(diǎn)

1、選擇朋友很重要。

2、真正的友誼是朋友之間互相幫助，取長補(bǔ)短，互相信任和理解，休戚

與共。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、投影片：交友的幾種名稱，三道辨析題。

2、錄音故事《割席而坐》。

3、收集一些“友誼典范”的故事。

四、活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)人

也許同學(xué)們已深有體會(huì)，就像鳥需巢，蛛需網(wǎng)，生活在社會(huì)上的人，人

人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少種嗎？

投影出示交友的幾種名稱，并簡單說說它們的涵義。(資料附后)

要細(xì)說起來，朋友的名稱還有許多。看來雖然都是朋友，但中間的差別

非常大。那么，我們應(yīng)該交怎樣的朋友呢？

2、聽故事，知道擇友要注意朋友的品行。

(1)聽錄音故事《割席而坐》。(資料附后)

(2)討論：這個(gè)故事說明古人交友時(shí)很注意什么？(注意朋友的品行,

強(qiáng)調(diào)志同道合)

(3)小結(jié)：和好人交朋友，受到朋友的幫助，自己也就隨著好了；與

壞人交朋友，受到朋友的侵蝕，自己也就隨著壞了，即所謂“近朱者赤,

近墨者黑”。而我們交朋友就是為了互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

我們所熟悉的世界名人愛因斯坦也曾說“世界最美好的東西，莫過于有

幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友”。所以，同學(xué)們?cè)诮慌笥褧r(shí)要

謹(jǐn)慎選擇那些對(duì)自己有教益的人，使自己擁有真正的友誼。

3、交流“友誼曲范”故事。

(1)清朝名醫(yī)傅青主跋山涉水五天五夜趕去為朋友楊思堅(jiān)治病。

(2)東漢時(shí)范式不遠(yuǎn)千里如期趕到朋友張劭家赴約。

（3）戰(zhàn)國時(shí)期趙國的藺相如對(duì)朋友廉頗恢弘大度，使廉頗大為感動(dòng)，

負(fù)荊請(qǐng)罪，演就一場(chǎng)流芳百世的“將相和”。

（4）馬克思和恩格斯合作四十多年，他們之間的友誼被世人譽(yù)為“偉

大的友誼”。

4、談感受：這些故事中最使你感動(dòng)是什么？

5、歸納：建立真正的友誼，就如造一間房子，理解和熱情是地基中的磚

石和粘合水泥，真誠、守信、大度、尊重是四根柱子，缺一不可。

6、辨析，深入明理。

投影出示辨析題：

（1）和別人交朋友時(shí)，花錢一定要大方。花錢越大方，友誼就會(huì)越深

厚。

（2）真正的友誼就是“義重如山”，在朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)，敢為朋友兩

肋插刀。

（3）好朋友之間要互相尊重。朋友有了進(jìn)步，要為他高興；朋友有了

缺點(diǎn)和失誤，千萬不能當(dāng)面指出；朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，就要主動(dòng)幫他掩飾。

7、總結(jié)：真正的朋友不把友誼掛在口上，并且不為了友誼而互相要求一

點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事，同時(shí)能對(duì)朋友負(fù)責(zé)。最后

祝愿同學(xué)們今后能交到更多更好的朋友。

五、活動(dòng)的鞏固與延伸

1、搜集有關(guān)友誼的格言。

2、個(gè)別談話，幫助一些學(xué)生克服交友上的心理障礙。

3、組織一次《我的好朋友》征文比賽。

六、附活動(dòng)資料

1、交友的名稱（投影片內(nèi)容）

莫逆之友知交密友

忘年之交摯友酒肉朋友

泛泛之交諄友賊友

2、錄音故事的內(nèi)容:

三國時(shí)候有一對(duì)要好的朋友，一個(gè)叫管寧，一個(gè)叫華歆。一天，他倆一

塊兒在田里鋤地，發(fā)現(xiàn)一塊金子，管寧毫不動(dòng)心照鋤不誤，華歆卻撿起

金子看了好長時(shí)間才丟下。他倆在屋內(nèi)讀書，外面走過一個(gè)有錢有勢(shì)的

人，管寧端坐不動(dòng)繼續(xù)看書，華歆卻棄書離座外出觀看，臉上露出羨慕

的神情。管寧感到華歆與自己志趣迥然不同，于是就“割席而坐，為與

為友”。

第九課鐵軌與火車

一、活動(dòng)課題:鐵軌與火車

二、活動(dòng)目標(biāo)：

自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

完成活動(dòng)區(qū)內(nèi)容。

四、教學(xué)過程：

1、討論

李強(qiáng)和王玲的對(duì)話？

一起來分析答案。

2、議論

如果違反了以下紀(jì)律會(huì)產(chǎn)生什么后果

3、做一做

第十課：觀察是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)

目的要求：

使小學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，掌握觀察方法；培養(yǎng)小學(xué)生寫觀察日記的習(xí)慣；發(fā)展小

學(xué)生的觀察力。

操作過程:

1.導(dǎo)入新課。教師：“同學(xué)們，下面老師給大家講一個(gè)發(fā)生在校園里的小故事。

王萌是四年級(jí)一班的學(xué)習(xí)委員，她的作文寫得非常好。有一天，她寫了一篇《我

家的小狗——丫丫》的作文，受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。同學(xué)們都紛紛向

她請(qǐng)教寫好作文的訣竅，王萌謙虛地說：‘我沒有什么訣竅，只是我注意觀察。'

賈斌馬上反駁：'不對(duì)不對(duì)，我也非常注意觀察呀，可我為什么寫不出這么生

動(dòng)的作文來呢？'王萌笑著說：'除了注意觀察以外，我每次都在觀察之后，仔

細(xì)地寫觀察日記，這樣在寫作文的時(shí)候，就不愁沒有東西寫了。'同學(xué)們，你

們知道王萌寫好作文的訣竅嗎?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)觀察。”(教師板書“學(xué)會(huì)觀

察”)

2.課堂討論。

(1)王萌為什么能寫好《我家的小狗——丫丫》呢？

⑵你善于觀察嗎?你經(jīng)常寫觀察日記嗎？

⑶怎樣寫觀察日記？

⑷教師總結(jié)。觀察是寫好作文、掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的前提條件，良

好的觀察需要具有觀察的能力。觀察力不是自然而然形成的，它需要經(jīng)過長期

的觀察實(shí)踐和觀察訓(xùn)練。在日常生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)事物的新、異、奇，

要善于思考，并把他們記錄下來，這樣既可以鍛煉觀察力，還可以積累知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)。在觀察時(shí)，首先，要有目標(biāo)；其次，仔細(xì)、認(rèn)真、有序；再有，用多種感

官進(jìn)行觀察；止匕外，要做到善辨多思。良好的觀察品質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的但是

很有價(jià)值的事實(shí)，能透過個(gè)別現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)以及事物間內(nèi)在的、本質(zhì)的、

必然的聯(lián)系，這就要求同學(xué)們?cè)谟^察中要開動(dòng)腦筋，積極思維。

3.課堂操作。

⑴落葉中的學(xué)問。

①請(qǐng)同學(xué)觀察一片葉子，并把它描述出來，以小組的形式進(jìn)行討論。

②請(qǐng)同學(xué)觀察幾片不同的葉子，找出它們的異同，以小組的形式進(jìn)行討論。

③教師總結(jié)：觀察時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真、有序。

⑵給花授粉。

①老師拿出兩朵花做給花授粉的試驗(yàn)，給同學(xué)五分鐘時(shí)間，描述給花授粉的經(jīng)

過。

②老師讀一篇學(xué)生給梨花授粉的作文中的有關(guān)句段：“這活看起來很簡單，不

過使用橡皮頭蘸蘸花粉，再抹到梨花蕊上……”

③教師總結(jié)：觀察時(shí)不僅要仔細(xì)、認(rèn)真、有序，還要用多種感官進(jìn)行觀察，要

與實(shí)際操作結(jié)合起來，要進(jìn)行積極的思考。

⑶考考你的觀察力。

①你的班主任所在的辦公室有幾位老師？

②春天到了，大家說說周圍事物的變化。

⑷寫觀察日記的方法。

①教師給小學(xué)生讀幾篇寫得好的觀察日記，然后組織小學(xué)生討論寫觀察日記的

方法。

②教師總結(jié)寫觀察日記的方法。注意幾點(diǎn)：第一，要有明確的觀察目標(biāo)；第二,

觀察時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)、有序；第三，觀察時(shí)要多動(dòng)腦，多問為什么；第四，寫

觀察日記時(shí)按照一定的順序，有詳有略。

總結(jié)和建議要想獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，寫好作文，那么平時(shí)就要多觀察、善于觀察，.把

平時(shí)所到的、看到的、想到的和怎樣做的按照寫觀察日記的方法記錄下來。

課外作業(yè)

1.觀察身邊的一個(gè)人、一件事或者是一件物品，運(yùn)用以上的寫作方法，寫一篇

觀察日記。

2.觀察家里養(yǎng)的花或魚，寫一寫觀察日記。

第十一課：做時(shí)間的主人

一、教學(xué)的目的和要求

通過訓(xùn)練使學(xué)生懂得時(shí)間是世界上最寶貴的東西，了解時(shí)間的重要性，知

道時(shí)間一去不復(fù)返的特點(diǎn)，懂得要珍惜時(shí)間。

二、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中體會(huì)到：時(shí)間對(duì)于我們的重要性，

而產(chǎn)生珍惜時(shí)間的情感、懂得如何去珍惜時(shí)間。

三、教材分析和說明

（一）分析

本課是對(duì)上一課《懂得珍惜》的延伸，是讓學(xué)生能從身邊一些小事中感受到時(shí)間

的重要，并在實(shí)際生活中指導(dǎo)自己的行為，但是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生的年齡關(guān)系，對(duì)

于時(shí)間的意義還不能很好的理解，所以本課按排的內(nèi)容也是較貼近學(xué)生平時(shí)生活

的，讓學(xué)生在簡單的事中得出不簡單的道理，并能在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）活動(dòng)內(nèi)容

為讓學(xué)生在活動(dòng)中明白一些道理，本節(jié)課安排了以下幾項(xiàng)活動(dòng)。

1、猜一猜

通過猜一猜的形式，讓時(shí)間這一較抽象的概念在比較形象的敘述中進(jìn)入學(xué)

生的頭腦，初步感知時(shí)間的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的興趣有學(xué)習(xí)的積極性。

比較適合一年級(jí)學(xué)生的心理品質(zhì)和年齡特點(diǎn)。

這一環(huán)節(jié)中的“讓我夸夸你”是讓學(xué)生在沒有拘束的情況下，說說自己對(duì)

時(shí)間的認(rèn)識(shí)，讓其它同學(xué)進(jìn)一步了解時(shí)間，活躍課堂氣氛。教師不需要點(diǎn)明太

多。

2、做一做

在組織教學(xué)時(shí)可充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與，讓他

們都有深刻的體會(huì)。

3、聽聽說說

采用故事的形式來讓學(xué)生體會(huì)也是從學(xué)生的實(shí)際來考慮的，把道理寓于學(xué)

生喜歡的小故事中，既可讓學(xué)生擁有一些輕松，也可以從故事中學(xué)到一些小道

理。

4、讀讀學(xué)學(xué)

在具體的體會(huì)后，讓學(xué)生來學(xué)一學(xué)幾句簡單的諺語也較有必要，但也不用

要求能深入的理解，只要能說一說簡單的意思就可以了，讓他們?cè)谛闹行纬梢?/p>

個(gè)珍惜時(shí)間的概念。

5、制定時(shí)間表

讓學(xué)生動(dòng)手來定一定時(shí)間表，是為了要學(xué)生能以此來約束自己從自己的日

常生活做起，從珍惜自己每天的時(shí)間做起。讓他們能學(xué)有所用。

（三）總結(jié)：

時(shí)間一去不復(fù)返，只有善于抓緊時(shí)間的人，才能做出偉大的成績。

第十二課欣賞自己

輔導(dǎo)目的：

學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛在能力，并自覺通過訓(xùn)練開發(fā)潛能。

輔導(dǎo)過程：

口號(hào)：

認(rèn)為是“天才”的同學(xué)請(qǐng)舉手。

“天才”的標(biāo)準(zhǔn)：

好奇心強(qiáng)；對(duì)文字和概念有興趣；詞匯豐富，顯示創(chuàng)造性；喜愛閱讀，

理解力強(qiáng)；喜歡與成人交友；興致勃勃，富有幽默感；好勝心強(qiáng)；聯(lián)想

能力強(qiáng)；記憶力強(qiáng)；富有創(chuàng)造力和想像力。

只要符合一條就可以算是天才了，每個(gè)人都有自己擅長的才能。

走出誤區(qū)

頭大聰明，頭小笨

成績好聰明，成績差笨

（選學(xué)生出來進(jìn)行比較，選活潑開朗的學(xué)生）

能力的自我測(cè)試

開發(fā)能力

仔細(xì)觀察（兩幅圖有幾處是不相同的）］

想象力（兩可圖型）

記憶力（講故事，記細(xì)節(jié)