Unit 6 How many Part C Story time（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年英語三年級下冊 無答案

/教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠理解并講述故事內(nèi)容。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交際。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。（2）提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛動物的情感。教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“Unit6HowmanyPartCStorytime”，主要講述了動物們參加跑步比賽的故事。故事中出現(xiàn)了各種動物和數(shù)字，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)詞匯和句子，并能夠理解故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠理解并講述故事內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交際。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具等。教學(xué)過程Step1：熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生的英語水平，營造輕松愉快的課堂氛圍。Step2：導(dǎo)入（10分鐘）教師通過出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出故事中的動物名稱，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。然后提問：“你們知道這些動物為什么聚在一起嗎？”引導(dǎo)學(xué)生猜測，引出故事主題。Step3：新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放故事錄音，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。接著，教師講解故事中的生詞和句子，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用。Step4：課堂活動（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，學(xué)生互相講述故事，練習(xí)口語表達(dá)能力。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，解答疑問。Step5：鞏固練習(xí)（5分鐘）教師出示相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit6HowmanyPartCStorytime動物們：貓、狗、兔子、烏龜?shù)葦?shù)字：one、two、three、four等作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽故事錄音，跟讀并模仿。2.練習(xí)故事中的句子，進(jìn)行口語交際。3.家長簽字確認(rèn)。課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說明：（1）PPT中的圖片要清晰、生動，能夠吸引學(xué)生的注意力。例如，在呈現(xiàn)故事中的動物時(shí)，可以選擇一些可愛的動物圖片，讓學(xué)生對故事產(chǎn)生興趣。（2）PPT中的文字要簡潔、明了，避免過多的文字描述，以免學(xué)生注意力分散。例如，在呈現(xiàn)故事情節(jié)時(shí)，可以使用簡短的句子或關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)。（3）PPT中的動畫效果要適當(dāng)，不宜過多，以免學(xué)生過分關(guān)注動畫而忽視教學(xué)內(nèi)容。例如，在呈現(xiàn)動物跑步的場景時(shí)，可以使用簡單的動畫效果，讓學(xué)生感受動物們的活力。2.圖片的使用：圖片是幫助學(xué)生理解和記憶詞匯的重要工具。在教學(xué)過程中，教師可以利用圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯，同時(shí)也可以通過圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯。（1）在呈現(xiàn)故事中的動物時(shí)，教師可以逐一出示圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名稱，從而復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯。（2）在教授新詞匯時(shí)，教師可以出示圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的內(nèi)容，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。3.單詞卡片的使用：單詞卡片是幫助學(xué)生記憶詞匯的有效工具。在教學(xué)過程中，教師可以利用單詞卡片進(jìn)行單詞教學(xué)。（1）在教授新詞匯時(shí)，教師可以逐一出示單詞卡片，并引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。（2）在復(fù)習(xí)課時(shí)，教師可以讓學(xué)生自行抽取單詞卡片，并讀出單詞，從而檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯的掌握情況。4.錄音機(jī)的使用：錄音機(jī)是幫助學(xué)生聽力訓(xùn)練的重要工具。在本課的教學(xué)中，教師可以利用錄音機(jī)播放故事錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。（1）在播放故事錄音前，教師應(yīng)向?qū)W生說明聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息。（2）在播放錄音過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整播放速度和難度，以確保學(xué)生能夠聽懂錄音內(nèi)容。（3）在播放錄音后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，如回答問題、復(fù)述故事等，從而檢驗(yàn)學(xué)生對錄音內(nèi)容的理解程度。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，合理選擇和使用教具與學(xué)具，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。5.教學(xué)地圖和掛圖的使用：在本課的教學(xué)中，如果涉及到地理位置或者方向的概念，教師可以使用教學(xué)地圖或者掛圖來幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在講述故事中的動物們從哪里來，要到哪里去時(shí)，可以使用一張簡單的動物園地圖，讓學(xué)生跟隨故事情節(jié)在地圖上找到相應(yīng)的動物位置。6.角色扮演和動作演示：故事time部分通常包含豐富的角色和情節(jié)，教師可以準(zhǔn)備一些頭飾或者服裝，讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動。教師還可以通過動作演示來幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，例如模仿兔子跳和烏龜爬等。7.互動游戲和競賽：為了增加課堂的趣味性，教師可以設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的互動游戲或者競賽活動。例如，可以組織一個(gè)動物跑步比賽的游戲，讓學(xué)生通過模仿動物的跑步方式來參與比賽，這樣既能鍛煉學(xué)生的身體，又能提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。8.作業(yè)布置和反饋：在課后作業(yè)的布置上，教師應(yīng)確保作業(yè)內(nèi)容與課堂所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，同時(shí)難度適中，以便學(xué)生能夠在家里鞏固所學(xué)知識。教師還應(yīng)該及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供積極的反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。9.教學(xué)媒體的整合：在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備中，教師還可以考慮整合不同的教學(xué)媒體，如視頻、音頻和互聯(lián)網(wǎng)資源等。例如，在講述故事之前，教師可以播放一段與故事主題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在視覺上對故事有一個(gè)初步的了解。10.個(gè)性化教學(xué)資源的準(zhǔn)備：在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求準(zhǔn)備一些個(gè)性化的教學(xué)資源。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)題或