五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit4 HobbiesPeriod2 Grammar譯林版

/教案：五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4Hobbies(Period2)教學(xué)目標(biāo)：1.能理解和運(yùn)用本課的核心句型"Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes"來(lái)詢問(wèn)和描述他人的愛(ài)好。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，如"painting","drawing","playingchess","singing","dancing","collectingstamps","playingsoccer","swimming","cycling","running","cooking","traveling","photography","climbingmountains","playingtheguitar"。3.能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀并表演對(duì)話。4.能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。教學(xué)內(nèi)容：本課的主題是詢問(wèn)和描述他人的愛(ài)好。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠使用核心句型"Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes"來(lái)詢問(wèn)和描述他人的愛(ài)好，并能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠使用核心句型"Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes"來(lái)詢問(wèn)和描述他人的愛(ài)好。難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板2.生詞卡片3.人物圖片或貼紙4.錄音機(jī)或音響設(shè)備教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身(5分鐘)1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生的周末活動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膼?ài)好，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)。Step2:引入(10分鐘)1.教師出示人物圖片或貼紙，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)人物的愛(ài)好。2.學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己的猜測(cè)，教師給予反饋。Step3:呈現(xiàn)(15分鐘)1.教師播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀對(duì)話，糾正發(fā)音。3.教師出示核心句型"Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes"，并解釋其意義。Step4:操練(10分鐘)1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對(duì)話情景。2.學(xué)生兩人一組，練習(xí)對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。Step5:鞏固(10分鐘)1.教師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫生詞。2.學(xué)生分組進(jìn)行生詞接龍游戲，鞏固記憶。Step6:作業(yè)布置(5分鐘)板書(shū)設(shè)計(jì)：核心句型：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes生詞：painting,drawing,playingchess,singing,dancing,collectingstamps,playingsoccer,swimming,cycling,running,cooking,traveling,photography,climbingmountains,playingtheguitar課后反思：教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身(5分鐘)在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，幫助他們從課間的狀態(tài)過(guò)渡到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以詢問(wèn)學(xué)生的一些日常話題，如詢問(wèn)他們的周末活動(dòng)，或者讓他們談?wù)撘幌伦约旱南埠?。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生放松心情，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不要害怕犯錯(cuò)誤。同時(shí)，教師也要注意糾正學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step2:引入(10分鐘)在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一些人物圖片或貼紙，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這些人物的愛(ài)好。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。教師可以讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己的猜測(cè)，這樣可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師也要給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。Step3:呈現(xiàn)(15分鐘)教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀對(duì)話，糾正發(fā)音問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠理解對(duì)話內(nèi)容。Step4:操練(10分鐘)在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對(duì)話情景。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際。學(xué)生兩人一組，練習(xí)對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予他們反饋和建議。Step5:鞏固(10分鐘)在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師會(huì)出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫生詞。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固記憶，加深對(duì)生詞的理解。教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行生詞接龍游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察學(xué)生的參與情況，確保他們能夠積極參與到游戲中來(lái)。Step6:作業(yè)布置(5分鐘)在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師會(huì)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師需要仔細(xì)設(shè)計(jì)和組織每個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，教師還要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。Step1:熱身(5分鐘)在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式激活學(xué)生的背景知識(shí)，例如：“Whatdidyoudolastweekend?”或者“Whatisyourfavoritehob?”。這樣不僅能夠幫助學(xué)生放松心情，還能夠復(fù)習(xí)與愛(ài)好相關(guān)的詞匯。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子回答問(wèn)題，以便他們能夠練習(xí)使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，例如討論他們最喜歡的電影或書(shū)籍。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生建立自信，并為后續(xù)的對(duì)話練習(xí)打下基礎(chǔ)。教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，并提供必要的幫助，比如糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤或者提供合適的詞匯。Step2:引入(10分鐘)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一些與愛(ài)好相關(guān)的圖片或物品，如畫筆、棋盤、樂(lè)器等，來(lái)引起學(xué)生對(duì)主題的興趣。教師可以詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些物品，并簡(jiǎn)要介紹它們與愛(ài)好之間的關(guān)系。Step3:呈現(xiàn)(15分鐘)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師會(huì)播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容。在播放錄音之前，教師可以先向?qū)W生介紹對(duì)話的背景，例如兩個(gè)學(xué)生在談?wù)撍麄兊闹苣┗顒?dòng)。教師還可以提示學(xué)生注意對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如人物的名字、他們的愛(ài)好以及為什么喜歡這些活動(dòng)。在播放錄音后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀對(duì)話，糾正發(fā)音問(wèn)題。教師應(yīng)該注意示范正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以便學(xué)生能夠模仿。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)重復(fù)播放錄音，讓學(xué)生多次練習(xí)，直到他們能夠流利地跟讀。Step4:操練(10分鐘)在操練環(huán)節(jié)，教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對(duì)話情景。教師可以根據(jù)對(duì)話內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的角色，比如兩個(gè)同學(xué)在公園、圖書(shū)館或者家中談?wù)撍麄兊膼?ài)好。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話情境，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際交流中。學(xué)生兩人一組，練習(xí)對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不要害怕犯錯(cuò)誤。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解，并提供必要的反饋和指導(dǎo)。Step5:鞏固(10分鐘)在鞏固環(huán)節(jié)，教師會(huì)出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫生詞。教師可以選擇一些與愛(ài)好相關(guān)的詞匯，如“painting”、“drawing”、“chess”等，并讓學(xué)生通過(guò)卡片進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠更快地正確拼寫出單詞。教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行生詞