一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－第17課 漂啊漂 廣西版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解和掌握紙船漂泊的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。2.通過觀察、實踐、探索等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、互相幫助的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)紙船的制作方法，掌握紙船漂泊的技巧。2.通過觀察和實踐，探索紙船漂泊的奧秘。3.創(chuàng)作一幅以紙船漂泊為主題的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握紙船的制作方法和漂泊技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的紙船作品。2.教學(xué)難點：如何讓紙船在水中漂泊，以及如何創(chuàng)作出具有個性的紙船作品。四、教具與學(xué)具準備1.教具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。2.學(xué)具：每位學(xué)生準備一張彩紙、一把剪刀、一瓶膠水、一支畫筆、一份顏料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過講解紙船的起源和漂泊的意義，引發(fā)學(xué)生對紙船漂泊的興趣。2.基本技能學(xué)習(xí)：教師示范紙船的制作方法，學(xué)生跟隨教師一起動手制作，掌握紙船的基本形狀和結(jié)構(gòu)。3.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試讓紙船在水中漂泊，探索紙船漂泊的技巧。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)自己的想象，利用彩紙、剪刀、膠水等工具，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的紙船作品。5.展示環(huán)節(jié)：學(xué)生將作品展示在黑板上，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路和心得。六、板書設(shè)計1.紙船制作步驟：剪、折、粘、畫。2.紙船漂泊技巧：輕放、穩(wěn)定、控制風(fēng)向。七、作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生回家后，嘗試用其他材料制作紙船，并觀察其在水中漂泊的現(xiàn)象。2.學(xué)生寫一篇關(guān)于紙船漂泊的日記，記錄自己的制作過程和心得體會。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在制作過程中遇到的問題。2.在實踐環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意安全，避免剪刀、膠水等工具造成傷害。3.在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的紙船作品。4.教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予評價和指導(dǎo)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。5.針對本節(jié)課的教學(xué)，教師要不斷反思和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的開始，教師需要通過生動有趣的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生積極參與到課堂中來。在這個環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、故事、游戲等多種形式，引出本節(jié)課的主題——紙船漂泊。例如，教師可以講述一個關(guān)于紙船漂泊的傳說故事，讓學(xué)生感受到紙船漂泊的神奇和有趣，從而激發(fā)他們對紙船漂泊的好奇心和興趣。二、基本技能學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.講解清晰：教師需要清晰地講解紙船的制作方法和漂泊技巧，讓學(xué)生能夠理解并跟上操作步驟。2.示范到位：教師需要進行準確的示范，讓學(xué)生能夠直觀地看到制作過程，從而更好地模仿和學(xué)習(xí)。3.互動引導(dǎo)：教師需要與學(xué)生進行互動，引導(dǎo)他們提出問題、解決問題，從而加深他們對制作方法和漂泊技巧的理解。三、實踐環(huán)節(jié)1.安全指導(dǎo)：教師需要提醒學(xué)生注意安全，避免剪刀、膠水等工具造成傷害。2.引導(dǎo)探索：教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極探索，嘗試不同的方法，從而找到最適合自己的紙船漂泊技巧。3.鼓勵創(chuàng)新：教師需要鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的紙船作品。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)1.鼓勵個性：教師需要鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，創(chuàng)作出具有自己特色的作品。2.引導(dǎo)評價：教師需要引導(dǎo)學(xué)生互相評價，相互學(xué)習(xí)，從而提高創(chuàng)作水平。3.給予肯定：教師需要給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，讓他們感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。五、展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的重要部分，它不僅能夠讓學(xué)生展示自己的作品，還能夠促進學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該提供一個輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生能夠自信地展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)作過程和心得。1.鼓勵表達：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生用語言描述自己的作品，這樣可以提高他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。2.引導(dǎo)評價：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行互評和自評，幫助他們從不同角度審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，從而促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進步。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程的延伸，它能夠讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)鞏固所學(xué)知識和技能。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計具有開放性和實踐性的作業(yè)，使學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)探索和創(chuàng)作。1.實踐性作業(yè)：教師可以要求學(xué)生在家中使用不同材料制作紙船，并記錄下制作過程和紙船在水中的漂泊情況，這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和思考。2.創(chuàng)新型作業(yè)：教師可以鼓勵學(xué)生在家中嘗試不同的漂泊方法，如使用風(fēng)扇、氣球等輔助工具，讓學(xué)生在嘗試中激發(fā)創(chuàng)新思維。3.反思性作業(yè)：教師可以要求學(xué)生寫一篇關(guān)于紙船漂泊的日記，讓學(xué)生在寫作中反思自己的學(xué)習(xí)過程，表達自己的感受和體會。七、教學(xué)過程的板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的輔助工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計中，教師應(yīng)該突出教學(xué)重點和難點，以及學(xué)生的創(chuàng)作步驟。1.制作步驟：教師可以在黑板上列出紙船的制作步驟，如剪、折、粘、畫等，讓學(xué)生能夠清晰地了解制作過程。3.創(chuàng)作提示：教師可以在黑板上給出創(chuàng)作提示，如利用顏色、形狀、圖案等元素來表達自己的想象和情感。八、課后反思1.教學(xué)目標的實現(xiàn)：教師應(yīng)該反思教學(xué)目標是否得到有效實現(xiàn)，學(xué)生是否掌握