人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期中測試卷含答案（輕巧奪冠）

人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期中測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.小明擺了一個立體圖形，從上面看到的是，從正面看到的是，小明擺成的立體圖形是（

）。

A.

B.

C.

2.“4→2”表示2是4的因數(shù)，“X→Y”表示（

）。

A.Y是X的倍數(shù)

B.Y是X的因數(shù)

C.X是Y的因數(shù)3.下列圖形中，從側(cè)面看到的不是的是（

）。

A.

B.

C.

4.20以內(nèi)的自然數(shù)中（包括20）有8個質(zhì)數(shù)，那么合數(shù)有（

）個。

A.11

B.10

C.12

D.以上答案都不對5.下列各數(shù)中，不是12的倍數(shù)的數(shù)是（

）。A.12

B.24

C.386.在100以內(nèi)，能同時是2和5的倍數(shù)的最大數(shù)是（

）。A.95

B.90

C.75二.判斷題(共6題，共12分)1.3的倍數(shù)都是合數(shù)。（

）2.一個數(shù)的因數(shù)都小于它本身，倍數(shù)都大于它本身。（

）3.一個自然數(shù)（除0外）的倍數(shù)有無限多個。（

）4.一個合數(shù)的因數(shù)個數(shù)一定比一個質(zhì)數(shù)的因數(shù)的個數(shù)多。（

）5.式子1+3+5+……+99的結(jié)果是奇數(shù)。（

）6.所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（

）三.填空題(共8題，共17分)1.計量水、油、飲料等液體的多少，通常用（

）或（

）作單位；計量比較少的液體時，常用（

）作單位。2.一個無蓋的長方體玻璃缸，從里面量長和寬都是10分米，高是6分米。在缸內(nèi)放水，水面離缸口2.8分米，缸內(nèi)有水（

）升，接觸水的玻璃面積是（

）平方分米。3.三個連續(xù)的偶數(shù)，最小的是n，另外兩個數(shù)分別是（

）和（

）。4.在乘法里，一個因數(shù)擴大3倍，另一個因數(shù)擴大4倍，積擴大（

）倍。5.把一個體積是1立方分米的正方體切成棱長是1厘米的小正方體，把這些小正方體排成一排，共長（

）米。6.6立方米3立方分米=（

）立方分米7.在括號里填“升”或“毫升”。1瓶墨水是50（

）

1桶汽油約20（

）1盒牛奶是250（

）

1桶花生油是5（

）8.我們在準(zhǔn)確測量液體的多少可以用（

）和（

）做工具。四.計算題(共1題，共6分)1.求組合圖形的表面積和體積。(單位：dm)五.作圖題(共2題，共9分)1.有一個立體圖形是由小正方體拼成的，從上面看到的是，從左面看到的是，那么這個立體圖形最多有多少個小正方體？最少有多少個小正方體？2.用5個小正方體木塊擺一擺。如果要同時滿足從上面看到的圖形如下，有幾種擺法？六.解答題(共6題，共31分)1.分組游戲一次學(xué)校校外活動，全校有400人參加，五年級數(shù)學(xué)王老師問班上的同學(xué)：“如果我們把這400人分成20個組，每個組的人數(shù)必須是質(zhì)數(shù)，同時讓最大的質(zhì)數(shù)盡可能小，讓最小的質(zhì)數(shù)盡可能大，這最大、最小的兩個質(zhì)數(shù)的差是多少？”你會算嗎？2.一根長120厘米的鐵絲，做一個長12厘米、寬10厘米、高6厘米的長方體框架，夠用嗎？3.如下圖所示，要使從上面看到的圖形不變：（1）如果是5個小正方體，可以怎樣擺？（2）如果有6個小正方體，可以有幾種不同的擺法？（3）最多可以擺幾個小正方體？4.小明用幾個1立方厘米的正方體木塊擺了一個物體。下面是從不同方向看到的圖形。這個物體的體積是多少？5.將一根細(xì)鐵絲做一個如圖所示的正方體框架，至少需要多長的鐵絲？

6.養(yǎng)殖場雞是鴨的4倍，雞比鴨多15000只，雞和鴨各養(yǎng)了多少只？參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.A5.C6.B二.判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.×三.填空題1.升；毫升；毫升2.320；2283.n+2；n+44.125.106.60037.毫升；升；毫升；升8.量杯；量筒四.計算題1.表面積：[6×5＋6×2＋10×5＋(6＋6)×10]×2＝424(dm2)體積：10×6×5＋10×6×2＝420(dm3)五.作圖題1.解：最多有6個小正方體，最少有4個小正方體。2.1種六.解答題1.解：要讓最大的質(zhì)數(shù)盡可能小，最小的質(zhì)數(shù)盡可能大，就應(yīng)該盡可能把這20個質(zhì)數(shù)“擠在一塊兒”，因此解答這道題目的突破口就是要抓住20個質(zhì)數(shù)的平均值。這20個質(zhì)數(shù)的平均值是400÷20＝20，與這個平均值接近的較小的質(zhì)數(shù)和較大的質(zhì)數(shù)是19和23，且19×15＋23×5＝400，所以最大質(zhì)數(shù)和最小質(zhì)數(shù)的差是23－19＝4。2.解：（12+8+6）×4，=26×4，=104（厘米），120﹣104=16（厘米），答：夠，還剩16厘米.3.（1）如果是5個小正方體，可以在已知擺出的4個小正方體中的任意一個小正方體的上面再擺上1個小正方體；（2）如果有6個小正方體，可以有10種不同的擺法；（3）可以擺無數(shù)個小正方體。4.根據(jù)三個方向看到的圖形可知，這個物體是由4個小正方體擺成的，如圖。這個物體的