高中生如何保證課堂聽課效率

高中生如何保證課堂聽課效率>高中生如何保證課堂聽課效率旗裝小格格一、獨立預習功課(提前發(fā)現(xiàn)問題)很多新高一的同學以為預習就是花很多時間說把新課的內(nèi)容自學一遍，其實不然。我在這里說的預習，你可以這樣理解：在很短的時間內(nèi)，把老師下節(jié)課要講的內(nèi)容瀏覽一遍，弄清哪些內(nèi)容是你熟悉的，哪些是陌生的。也許你不能保證一堂課的注意力一直很集中，但老師講到你陌生的內(nèi)容時，你的注意力一定要集中，要想做到這一點，必須要預習功課。提前預習還有一個好處，就是通過預習，你可以對未學過的內(nèi)容做一番思考，這樣既可以鍛煉你的思維能力，又可以慢慢提高你的自學能力。自學能力是一個人在現(xiàn)代社會條件下重要的生存能力，通過預習能夠提升自學能力，可以使一個人受益終生。通過我對預習做了新解后，大概你會對預習有一個新的認識了吧，尤其是在預習上花費的時間，一個學科只要幾分鐘就可以了。按一天有五六節(jié)課算，每天花在預習上的時間也就半個小時左右，但這半小時對你以后的學習帶來的幫助卻是非常之大的。二、獨立完成作業(yè)(作業(yè)是檢驗學會與否的“試金石”)老師講完一節(jié)課，基本上都要布置作業(yè)。對于高中生而言，這時候的作業(yè)比期末測試、高考試題要簡單的多，因為多是一些基礎題。正因為如此，部分學生以為作業(yè)簡單就不重視作業(yè)，有時候為了應付老師而抄襲作業(yè)。其實這種認識是非常不對的，老師留作業(yè)的目的是使學生對上一節(jié)課講的的內(nèi)容得到鞏固，扎實的基礎是為以后的學習打基礎的。老師留作業(yè)還有一個目的，下一節(jié)課要講的內(nèi)容是在上一節(jié)課的基礎上展開的，老師布置的作業(yè)就是下節(jié)課為提高學生的聽課效率而準備的。如果你每次都認真地完成了作業(yè)，那你將進入一個學習上的良性循環(huán);反之就很可能進入惡性循環(huán)，沒弄懂的內(nèi)容一直影響到以后的聽課效率，遺留的問題就像滾雪球一樣越積越多。最終可能會導致對一門功課失去了學習興趣。所以建議各位同學對老師布置的作業(yè)，一定要獨立認真完成。當然了，獨立完成作業(yè)還有一個最直觀的好處，那就是檢驗一下自己對課堂上的內(nèi)容是否真的掌握了。尤其是新高一的學生，可能有人會問，我為什么幾次特別叮囑新高一的學生呢?這主要涉及到初高中的銜接問題，尤其是數(shù)學科目，初高中數(shù)學的難度、思維方式和學習方法等方面，都有很大的差別。很大同學在課堂上感覺什么都聽懂了，做題也做的很快，感覺蠻不錯，一對答案才發(fā)現(xiàn)錯了好多。(關于這方面的話題，我會在下一篇博文中專門提出來，就不再次贅述了。)所以，我特地多次強調(diào)，新高一的學生一定要獨立完成作業(yè)，這是走向高考成功的關鍵一步。三、及時復習剛學過的知識(溫故而知新)孔子教育我們“溫故而知新”，這算是一個老生常談的話題了，相信無論學生朋友們還是家長朋友們，對這句話，耳朵都聽出繭子來了，我就簡單提一下建議吧。當學完一個單元后，或者說，當學完一個大的知識點后，一定要及時的復習，這樣可以把學到的小知識點融會貫通起來，把一個知識點徹底理順思路后的好處是顯而易見