2024年四川南充市初中語(yǔ)文中考試題卷及答案解析

年四川南充市初中語(yǔ)文中考試題卷考試時(shí)間120分鐘，試卷滿(mǎn)分150分

一、積累與運(yùn)用（12分）

1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.亙古（gèn）

倜儻（tǎng）

熾熱（zhì）

怏怏不樂(lè)（yàng）

B.上溯（sù）

眼眶（kuàng）

緘默（jiān）

慷慨激昂（kǎi）

C.庇護(hù)（bì）

較量（liàng）

冠冕（miǎn）

拾級(jí)而上（shí）

D.馳騁（chěng）蒼勁（jìn）

锃亮（zèng）

坦蕩如砥（dǐ）

2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.仲裁

掂記

彰顯

人情世故B.敦實(shí)

純粹

瀕臨

催枯拉朽

C.星辰

貿(mào)然

善長(zhǎng)

相輔相成D.考訂

洋溢

熏陶

神采奕奕

3、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.上海某電梯集團(tuán)的潘阿鎖一頭扎進(jìn)電梯研發(fā)之中，對(duì)技術(shù)精益求精，終于成長(zhǎng)為真正的工匠。

B.任何工作的過(guò)程都是充滿(mǎn)艱辛的，抵達(dá)目的所需要的，除了激情，還有任勞任怨，默默耕耘。

C.春天，嘉陵江水晶瑩地涌動(dòng)，岸邊綠草如茵，繁花似錦，蜂飛蝶舞，一派栩栩如生的景象。

D.人工智能時(shí)代，新職業(yè)新崗位將如雨后春筍，為更多的人搭建更多的人生出彩的舞臺(tái)。

4、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《資治通鑒》由北宋司馬光主持編纂，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事，是我國(guó)古代紀(jì)傳體通史的鴻篇巨制。

B.在我國(guó)古代文學(xué)作品中，“布衣”“汗青”“嬋娟”“青鳥(niǎo)”“簪纓”常用來(lái)代指平民、歷史、月亮、信使、達(dá)官顯貴。

C.春節(jié)，是中華民族的第一大節(jié)，承載著豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念，由三大環(huán)節(jié)構(gòu)成：辭別舊年、團(tuán)年守歲、迎接新年。

D.《老山界》敘述了紅軍克服饑餓、疲勞、路途艱險(xiǎn)等困難，成功翻越老山界的故事，表現(xiàn)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志和英勇無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。

二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）論述性文本閱讀（9分）

閱讀下面選文，完成5-7題。

節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力

彭飛

①打開(kāi)水龍頭，清潔洗漱；倒一杯溫開(kāi)水，一飲而盡；洗干凈食材，準(zhǔn)備早餐……人們每一天往往從用水開(kāi)始，處處都離不開(kāi)水。越是常見(jiàn)，越容易被忽視。在安享每一滴水帶來(lái)的好處和便利時(shí)，別忘了，從5月1日起，《節(jié)約用水條例》開(kāi)始施行。節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力。

②“推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，要把水資源問(wèn)題考慮進(jìn)去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定產(chǎn)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)”“黃河水資源量就這么多，搞生態(tài)建設(shè)要用水，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、吃飯過(guò)日子也離不開(kāi)水，不能把水當(dāng)作無(wú)限供給的資源”“如果用水思路不改變，不大力推動(dòng)全社會(huì)節(jié)約用水，再多的水也不夠用”“河套地區(qū)條件得天獨(dú)厚，雖然不缺水，但也要節(jié)約水資源，大力發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)和節(jié)水產(chǎn)業(yè)，不能搞大水漫灌”……國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于節(jié)約用水的一系列重要論斷發(fā)人思考，深刻警醒我們從觀念、意識(shí)、措施等各方面都要把節(jié)水放在優(yōu)先位置。③水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。盡管今天全社會(huì)節(jié)水意識(shí)顯著增強(qiáng)，但一些人諸如刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭、礦泉水喝一半就丟棄等習(xí)慣，一些城市供水管網(wǎng)老化存在跑冒滴漏、個(gè)別干旱地區(qū)違規(guī)圈水造景搞“人工湖”等現(xiàn)象警示我們，節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束。以《節(jié)約用水條例》施行為契機(jī)，無(wú)論是生產(chǎn)還是生活，無(wú)論是觀念還是行動(dòng)，擰緊思想的“龍頭”，才能自覺(jué)節(jié)約用水，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，共創(chuàng)美好家園。

④今年以來(lái)，河北辛集馬蘭農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)民用上了灌溉“黑科技”。以前，澆地都是大水漫灌，費(fèi)時(shí)費(fèi)力還費(fèi)水?，F(xiàn)在，農(nóng)民通過(guò)手機(jī)APP操作發(fā)出指令，預(yù)埋在田里的噴灌設(shè)施會(huì)自動(dòng)升起來(lái)，哪缺水就澆哪，還能控制水量，實(shí)現(xiàn)了從“澆地”向“澆作物”的轉(zhuǎn)變。更重要的是，農(nóng)民節(jié)省了人力成本，增加了種植面積，還能享受節(jié)水政策補(bǔ)貼，平均每年算下來(lái)多賺不少。用好新技術(shù)，科學(xué)用水，不僅能高效節(jié)水，把寶貴水資源省下來(lái)，還能賦能發(fā)展、促進(jìn)增收，給群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的福利。

⑤如今，人們?cè)谫?gòu)買(mǎi)淋浴器、凈水機(jī)等產(chǎn)品時(shí)，會(huì)仔細(xì)看一眼貼在上面的水效標(biāo)識(shí)，如果是“一個(gè)小水滴”，代表耗水量很低，就可以放心購(gòu)買(mǎi)；如果是“三個(gè)小水滴”，代表耗水量較高，則需要再加思量。水效標(biāo)識(shí)制度，是我國(guó)節(jié)水管理方式的重要?jiǎng)?chuàng)新，巧妙利用市場(chǎng)機(jī)制，既能鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)節(jié)水商品，也能激勵(lì)企業(yè)提升技術(shù)、精進(jìn)工藝，生產(chǎn)更加節(jié)水的產(chǎn)品。從健全節(jié)水規(guī)劃體系，到完善用水定額體系，再到支持開(kāi)展多種形式的水權(quán)交易，規(guī)則立起來(lái)、政策落下去、管理跟上來(lái)，打好節(jié)水“組合拳”，必將推動(dòng)節(jié)約用水取得新成效。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月2日，有刪改）

5、下列對(duì)文本中心論點(diǎn)的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.我們要把節(jié)水放在優(yōu)先位置。

B.節(jié)水護(hù)水，需要全社會(huì)共同努力。

C.節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束。

D.規(guī)則立起來(lái)、政策落下去、管理跟上來(lái)，必將推動(dòng)節(jié)約用水取得新成效。

6、下列對(duì)文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第①段用生活中的事例引出本文的論題，同時(shí)這些事例也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B.第②段引用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于節(jié)約用水的一系列重要論斷，運(yùn)用了道理論證的方法。

C.第③段用個(gè)人、城市、地區(qū)用水中的浪費(fèi)現(xiàn)象證明了水是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。

D.第④段運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證的方法論證了新技術(shù)在科學(xué)用水中的作用。

7、下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.從2024年5月1日起，《節(jié)約用水條例》在我國(guó)開(kāi)始施行，必將影響我們的用水觀念和行為。

B.今年以來(lái)，河北辛集馬蘭農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)民用上了灌溉“黑科技”，實(shí)現(xiàn)了從“澆地”向“澆作物”的轉(zhuǎn)變。

C.利用新技術(shù)，科學(xué)用水，不僅能節(jié)約水資源，還能賦能發(fā)展，促進(jìn)增收，給群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的福利。

D.水效標(biāo)識(shí)制度，是我國(guó)節(jié)水管理方式的重要?jiǎng)?chuàng)新，能激勵(lì)企業(yè)提升技術(shù)、精進(jìn)工藝，提高效益。

（二）說(shuō)明性文本閱讀（10分）

閱讀下面選文，完成8-10題。

守好鋰資源的安全底線(xiàn)

①據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，2025年全球新能源汽車(chē)銷(xiāo)售量將超過(guò)2000萬(wàn)輛，到2030年，這個(gè)數(shù)字將突破5000萬(wàn)輛，這將會(huì)對(duì)碳酸鋰產(chǎn)生巨大需求。從預(yù)測(cè)來(lái)看，2025年我國(guó)自產(chǎn)再加上進(jìn)口，基本上能滿(mǎn)足需求。但從2025年到2030年，差距將會(huì)拉開(kāi)，除了我國(guó)自己能夠供給的，還將有幾十萬(wàn)噸的缺口。如果不采取措施，這個(gè)缺口在2030年前后還可能再擴(kuò)大。2022年，我國(guó)進(jìn)口鋰精礦約284萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)約42%。凈進(jìn)口碳酸鋰12.57萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)約72%，對(duì)外依存度超過(guò)60%，加之鋰的價(jià)格猛漲，這種狀況值得引起警惕。

②如何守好鋰礦資源的安全底線(xiàn)地球上已探明的鋰資源中有超過(guò)60%蘊(yùn)藏在鹽湖中，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，鹽湖鋰資源更是占到全國(guó)鋰資源的70%以上，主要分布在柴達(dá)木盆地和青藏高原。一直以來(lái)，受到提取技術(shù)的限制，我國(guó)鹽湖鋰的產(chǎn)量較少，大量依賴(lài)進(jìn)口。伴隨著鋰資源價(jià)格快速上漲，全球主要產(chǎn)鋰國(guó)逐步收緊出口政策，我國(guó)企業(yè)海外買(mǎi)鋰接連受阻。在此背景下，加大國(guó)內(nèi)鹽湖的開(kāi)發(fā)，對(duì)保障我國(guó)鋰資源的供給安全具有重要戰(zhàn)略意義。所以在當(dāng)前形勢(shì)下，要繼續(xù)用好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源。同時(shí)，立足國(guó)內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)和技術(shù)研發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合利用和深加工發(fā)展，提高回收率，這樣才能在關(guān)鍵時(shí)刻保住鋰資源供給的安全底線(xiàn)。

③保障鋰資源需求，要將重點(diǎn)放在鋰鹽湖上，因?yàn)槲覈?guó)與國(guó)際相比較有兩大不同之處：國(guó)外是以鹽湖為主來(lái)解決鋰資源的需求，而我們國(guó)內(nèi)是以鋰礦石為主，占84%。國(guó)內(nèi)鹽湖鋰資源雖然占75%，但是開(kāi)發(fā)的只占16%，大部分還是用礦石。所以，今后我們要逐漸加強(qiáng)對(duì)鹽湖鋰的開(kāi)發(fā)。鹽湖的鋰資源有三大優(yōu)勢(shì)：一是總量大；二是成本低，與加工硬巖以及運(yùn)輸成本相比，鹽湖提鋰成本要低很多，而且可以深加工進(jìn)行綜合利用，這是國(guó)際趨勢(shì)；三是環(huán)保優(yōu)勢(shì)，加工硬巖需要燒，要加酸加堿，最后才能生產(chǎn)出碳酸鋰，對(duì)環(huán)境是有一定破壞的，而鹽湖對(duì)環(huán)境比較友好。

④西藏的鹽湖跟柴達(dá)木盆地的鹽湖不一樣，柴達(dá)木盆地的鹽湖很大，鹽灘就很大，鹽灘底下有黏土。這種鹽田，草場(chǎng)一般在邊緣，稀稀拉拉有一點(diǎn)，所以它對(duì)生態(tài)影響不大。而西藏鹽湖比較小，最大的就二三百平方公里，周?chē)际遣輬?chǎng)。這樣就需要做到“一次提鋰”，少做鹽田或不做鹽田，可以少破壞草場(chǎng)。這就給我們提出了挑戰(zhàn)，不過(guò)現(xiàn)在的技術(shù)，可以只用鹽鹵提鋰了，可以提到500毫克每升了。所以我們要加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)的推進(jìn)，盡量少破壞草場(chǎng)，對(duì)5000多年的鹽田來(lái)一次革命，解決西藏鋰鹽湖開(kāi)發(fā)瓶頸。如果技術(shù)攻關(guān)成功，那么西藏鋰鹽湖在2025年到2030年間能為國(guó)家保障鋰資源需求作出更大貢獻(xiàn)是非常有希望的。

（四望梅川河整理）

8、下列對(duì)文本的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第①段劃?rùn)M線(xiàn)的句子體現(xiàn)了本文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

B.第④段介紹了西藏鹽田的特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)的技術(shù)要求等。

C.本文介紹了我國(guó)鋰資源的供給現(xiàn)狀及鹽湖鋰資源的分布情況等。

D.本文綜合運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、分類(lèi)別、舉例子等說(shuō)明方法。

9、下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A.據(jù)預(yù)測(cè)，從2025年到2030年，我國(guó)將有幾十萬(wàn)噸的碳酸鋰的缺口。

B.地球上的鋰資源中有超過(guò)60%蘊(yùn)藏在鹽湖中，我國(guó)的鹽湖鋰資源更是占到70%以上。

C.國(guó)外以鹽湖為主解決鋰資源的需求，國(guó)內(nèi)以進(jìn)口鋰礦石解決鋰資源的需求。

D.推進(jìn)超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)，解決了西藏鋰鹽湖的開(kāi)發(fā)瓶頸。

10、對(duì)保障我國(guó)鋰資源安全，你有何建議？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（16分）

閱讀下面選文，完成11-14題。

走進(jìn)紅旗渠

時(shí)國(guó)金①站在紅旗渠堅(jiān)固的石堤上，我終于明白，為什么有人把它稱(chēng)為“世界奇跡”。

②1959年，十年九旱的林縣（現(xiàn)林州市）再次遭遇特大旱災(zāi)，從春到秋，沒(méi)下過(guò)一場(chǎng)透雨。年底，林縣縣委向全縣人民發(fā)出“重新安排林縣河山”的號(hào)召。這個(gè)號(hào)召，一經(jīng)提出就得到熱烈響應(yīng)。一個(gè)壯舉——“引漳入林”工程誕生了。將漳河水?dāng)r腰截流，把河水從山西平順引上太行山、引進(jìn)林縣。

③元宵佳節(jié)，縣委書(shū)記楊貴和縣委全體同志率領(lǐng)由3萬(wàn)多民工組成的修渠大軍，冒著寒風(fēng)，踏著霜凍，開(kāi)上了太行山，撲到荒無(wú)人煙的漳河灘和“引漳入林”工程的各個(gè)施工段。④在寒冷的太行山深處，鐵錘聲、鋼釬聲打破了太行山幾千年的寧?kù)o，堅(jiān)硬的巖石和血肉之軀開(kāi)始碰撞。

⑤這戰(zhàn)場(chǎng)一擺就是十年。

⑥今天，在老鷹嘴，我仰頭注視著那幾欲下墜的絕壁懸崖，試圖復(fù)原出當(dāng)年建設(shè)者之一任羊成和他的除險(xiǎn)隊(duì)凌空除險(xiǎn)的場(chǎng)景和心境。難以想象，在這飛鳥(niǎo)不能駐足、猿猴難以攀援的石壁上懸空作業(yè)，需要多強(qiáng)的意志和多大的勇氣!

⑦那時(shí)，除險(xiǎn)隊(duì)員用繩索捆住腰，手持長(zhǎng)桿抓鉤，身背鐵錘鋼釬等工具，將一塊塊浮石勾撬、掀落下來(lái)。因腰部長(zhǎng)時(shí)間被粗繩捆綁系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一層老繭，粗糙如老榆樹(shù)的樹(shù)皮。一次，任羊成去排除塌方險(xiǎn)情，炸藥突然爆炸，他一下子被崩裂的爛石埋住，瞬間失去知覺(jué)。人們趕緊東找西尋，終于從亂石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。

⑧在紅旗渠干部學(xué)院的課堂上，我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)連線(xiàn)的方式，見(jiàn)到了已經(jīng)九旬高齡的老英雄任羊成。他雖然手抖得厲害，可說(shuō)起當(dāng)年的故事，眉宇間依然充溢著一股豪邁之氣。他說(shuō)，人需要有種精神，苦熬沒(méi)個(gè)盡頭，苦干才有出路。假如再修紅旗渠，他還是要去參加除險(xiǎn)隊(duì)。

⑨歷史這樣記載著：從1960年2月到1969年7月，楊貴帶領(lǐng)林縣人民歷經(jīng)10年，削平了1250座山頭，鑿?fù)?11個(gè)隧洞，架設(shè)152座渡槽，挖砌土石方2225萬(wàn)立方米，在萬(wàn)仞壁立的太行山上，建成了全長(zhǎng)1500公里的人工天河——紅旗渠，終于結(jié)束了林縣“十年九旱、水貴如油”的苦難歷史。

⑩一個(gè)人靠著責(zé)任和情懷、意志和精神，究竟能達(dá)到何種人生的高度在這里，楊貴和他帶領(lǐng)的紅旗渠建設(shè)者們，用行動(dòng)乃至生命給出了答案。

這種精神，后來(lái)被人們提煉為“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神。

?在林州人的接續(xù)奮斗下，如今的林州儼然已是“銀龍舞太行，千里谷米香”。

?20世紀(jì)80年代，一批在紅旗渠建設(shè)中鍛煉成長(zhǎng)的能工巧匠，奔赴各地從事建筑業(yè)。他們帶向各地的，不僅僅是在修渠戰(zhàn)斗中鍛造出來(lái)的一流建筑技術(shù)，還有紅旗渠中流淌的吃苦耐勞、敢打硬仗的精神。林州人王付銀有一支建筑隊(duì)，專(zhuān)接別人不愿干的苦活難活。在漢十高鐵關(guān)鍵控制性工程崔家營(yíng)漢江特大橋的施工中，王付銀的隊(duì)伍接活后日夜施工，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

?10年前，坐落在太行山腳下的廟荒村還是個(gè)貧困村。這里土薄石厚，房屋破舊。2012年，郁林英擔(dān)任廟荒村黨支部書(shū)記。上任伊始，隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的打響，在相關(guān)政策的支持下，她與鄉(xiāng)親們一起，不等不靠，立足村子背靠太行山、紅旗渠穿村而過(guò)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。如今，村里已建成農(nóng)家院14戶(hù)，特色院20戶(hù)，每年接待游客10余萬(wàn)人，小山村的面貌煥然一新。

?紅旗渠的故事并未遠(yuǎn)去，紅旗渠精神始終閃耀著歷久彌新的光芒，在林州大地上代代流傳……

（選自《人民日?qǐng)?bào)2023年散文精選》，有刪改）

11、本文圍繞紅旗渠講述了哪些故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

12、第⑨段劃線(xiàn)處的數(shù)字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）

13、本文標(biāo)題“走進(jìn)紅旗渠”有哪些含義？（3分）

14、一個(gè)人要超越自我，達(dá)到更高的人生高度，紅旗渠建設(shè)者給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆空?qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）

三、古詩(shī)文閱讀（共29分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下面文言文，完成15-18題。

【甲】

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

（選自《范仲淹全集》）

【乙】

皇祐二年①，吳中大饑，殍殣②枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人?；恼?，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。

歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。

（選自《夢(mèng)溪筆談全譯》）

〔注釋〕①皇祐：宋仁宗趙禎的年號(hào)（1049—1053）。②?。╬iǎo）瑾：餓死的人。③存：慰問(wèn)。④餉：饋贈(zèng)。此指施送飲食。

15、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.增其舊制

制：規(guī)模。

B.太守日出宴于湖上

日：每天。

C.至若春和景明

景：風(fēng)景。

D.皆文正之惠也

惠：恩惠。

16、下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.或異二者之為

或王命急宣（《三峽》）

B.不以物喜

策之不以其道（《馬說(shuō)》）

C.及公私興造

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（《孫權(quán)勸學(xué)》）

D.希文乃縱民競(jìng)渡

陳涉乃立為王（《陳涉世家》）

17、下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.甲文通過(guò)對(duì)遷客騷人的“覽物之情”和“古仁人之心”的對(duì)比分析，表達(dá)了作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

B.乙文敘述了范仲淹在饑荒之年針對(duì)實(shí)際情況采取有效的治理措施，讓災(zāi)區(qū)平安無(wú)事，沒(méi)有百姓流離失所的事跡。

C.甲文記事簡(jiǎn)明、寫(xiě)景鋪張、抒情真切、議論精辟，大量運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，使文章音節(jié)和諧，富有文采和詩(shī)意。

D.乙文運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法刻畫(huà)人物形象，并通過(guò)議論抒情對(duì)范仲淹的政績(jī)進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)。

18、翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（6分）

（1）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（3分）

（2）皆欲以發(fā)有余之財(cái)以惠貧者。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（6分）

19、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩(shī)歌前六句直接描寫(xiě)泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大，后兩句用眾山的“低小”反襯出泰山的“高大”。

B.開(kāi)篇兩句以問(wèn)答的形式從遠(yuǎn)望的角度既表明了泰山所處的位置，又寫(xiě)出了春天的泰山一片青綠的景象。

C.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，運(yùn)用擬人和夸張的修辭手法，寫(xiě)出了泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象。

D.全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，既描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，又表達(dá)了詩(shī)人希望登上事業(yè)頂峰的雄心壯志。

（2）同是借景抒懷，本詩(shī)中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的人生追求有何異同（3分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（每空1分，共8分）

20、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）落紅不是無(wú)情物，

。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）

（2）

，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）野芳發(fā)而幽香，

。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

。（李白《行路難（其一）》）

（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中克服空間的阻礙，一掃離別的愁云，給人積極向上的力量的句子是：

，

。

（6）李賀在《雁門(mén)太守行》中通過(guò)強(qiáng)烈的顏色對(duì)比和明暗反差渲染了敵軍兵臨城下和守城將士嚴(yán)陣以待的緊張氣氛的句子是：

，

。

四、名著閱讀（共6分）

21、閱讀下面材料，完成后面的問(wèn)題。

你所在的班級(jí)正在開(kāi)展“書(shū)海千里我們有聲”師生共讀活動(dòng)。師生熱烈地分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果。

請(qǐng)你根據(jù)以下情境，完善分享內(nèi)容。

分享者分享內(nèi)容老師我給大家分享美國(guó)記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，作品通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。我設(shè)計(jì)的探究專(zhuān)題是：走進(jìn)長(zhǎng)征。先分析長(zhǎng)征的起因，再繪制長(zhǎng)征的路線(xiàn)圖，梳理長(zhǎng)征中面臨的困難和重要事件，總結(jié)長(zhǎng)征的歷史價(jià)值，進(jìn)而領(lǐng)悟長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，最后思考當(dāng)代青少年應(yīng)該如何傳承長(zhǎng)征精神。學(xué)生1我分享的是法國(guó)作家①

（1分）的《海底兩萬(wàn)里》，它講述②

（1分）駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。我設(shè)計(jì)的探究專(zhuān)題是：寫(xiě)航海日記。先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航海線(xiàn)路圖并標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)，再?gòu)男≌f(shuō)中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，寫(xiě)幾則航海日記。學(xué)生2我分享的是清代小說(shuō)家吳敬梓的《③》（1分），它沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。我設(shè)計(jì)的探究專(zhuān)題是④

。（3分）學(xué)生3

五、語(yǔ)言運(yùn)用（共8分）

22、閱讀下列材料，完成后面的問(wèn)題。

倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)你在這美麗的校園里奮力拼搏時(shí)，相信每一個(gè)同學(xué)都渴望擁有良好的一個(gè)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園環(huán)境更加整潔靚麗，我們“校園環(huán)保志愿者”小組向同學(xué)們頒布如下倡議：

1.不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施設(shè)備；

2.節(jié)約用水，節(jié)約用電，人離水關(guān)，人走電斷；

3.節(jié)約用紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗茫?/p>

4.少用塑料袋、一次性紙杯、塑料杯等；

5.生活節(jié)儉，不浪費(fèi)糧食，不過(guò)度消費(fèi)。

陵江中學(xué)“校園環(huán)保志愿者”小組

2024年6月12日上面是陵江中學(xué)“校園環(huán)保志愿者”小組草擬的環(huán)保倡議書(shū)，有兩處問(wèn)題，請(qǐng)找出并改正。（4分）①語(yǔ)序不當(dāng)：

（2分）②用語(yǔ)不得體：

（2分）（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處為倡議書(shū)補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾部分。（4分）

六、寫(xiě)作（60分，含書(shū)寫(xiě)5分）

23、下面兩題任選一題，按要求寫(xiě)作。

（1）一段文字平復(fù)了我的心境，讓我放下了負(fù)面情緒；一篇文章明亮了我的眼睛，帶我看到了山那邊的景象；一部作品拓展了我的格局，領(lǐng)我走向了更廣闊的天地……閱讀可穿越時(shí)空，與先賢共敘；閱讀可觸摸當(dāng)下，感受時(shí)代脈搏；閱讀可開(kāi)啟未來(lái)，讓夢(mèng)想更豐盈。

請(qǐng)以“閱讀助我成長(zhǎng)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）平常生活中流淌著的親情滋養(yǎng)著我的心靈，給我前行的力量。親情總是蘊(yùn)藏于細(xì)微之處：一個(gè)電話(huà)，一聲叮囑，一絲笑容……

請(qǐng)以“親情”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求：①自擬題目，除詩(shī)歌外，文體不限；②立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

南充市二○二四年初中學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、積累與運(yùn)用（每小題3分，共12分）

1.B

解析：A.“熾熱”中“熾”應(yīng)為chì；C.“拾級(jí)而上”中“拾”應(yīng)為shè；D.“蒼勁”中“勁”應(yīng)為jìng。

2.D

解析：A.“掂記”應(yīng)為“惦記”；B.“催枯拉朽”應(yīng)為“摧枯拉朽”；C.“善長(zhǎng)”應(yīng)為“擅長(zhǎng)”。

3.C

解析：栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩，活潑生動(dòng)的樣子。此處用錯(cuò)對(duì)象。

4.A

解析：《資治通鑒》是中國(guó)古代編年體通史的鴻篇巨制。

二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）論述性文本閱讀（每小題3分，共9分）

5.B

6.C

解析：第③段從個(gè)人、城市、地區(qū)用水中的浪費(fèi)現(xiàn)象證明了節(jié)水需要?jiǎng)傂约s束。

7.D

解析：原文的表述是“水效標(biāo)識(shí)制度，是我國(guó)節(jié)水管理方式的重要?jiǎng)?chuàng)新，巧妙利用市場(chǎng)機(jī)制，既能鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)節(jié)水商品，也能激勵(lì)企業(yè)提升技術(shù)、精進(jìn)工藝，生產(chǎn)更加節(jié)水的產(chǎn)品?！辈](méi)有提到“提高效益”。

（二）說(shuō)明性文本閱讀（8-9題，每小題3分，10題4分，共10分）

8.B

解析：第④段介紹的是西藏鹽湖的特點(diǎn)及西藏鹽湖開(kāi)發(fā)的技術(shù)要求等。

9.A

解析：B.原文的表述是“地球上已探明的鋰資源中有超過(guò)60%蘊(yùn)藏在鹽湖中，我國(guó)的鹽湖鋰資源更是占到全國(guó)鋰資源的70%以上”；C.從文中可知，國(guó)內(nèi)不只是以進(jìn)口鋰礦石來(lái)解決鋰資源的需求；D.從原文“所以我們要加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，大力支持創(chuàng)新，重視超前提鋰、鹽鹵提鋰等技術(shù)的推進(jìn)，盡量少破壞草場(chǎng)，對(duì)5000多年的鹽田來(lái)一次革命，解決西藏鋰鹽湖開(kāi)發(fā)瓶頸”可知，西藏鋰鹽湖開(kāi)發(fā)瓶頸并沒(méi)有得到徹底解決。

10.答案示例：

①?gòu)V泛開(kāi)源，加大鋰資源勘察力度，加大國(guó)內(nèi)鹽湖的開(kāi)發(fā)；

②用好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，實(shí)現(xiàn)互利共贏；

③立足國(guó)內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)和技術(shù)研發(fā)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)；

④強(qiáng)化政策引領(lǐng)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)研究與技術(shù)攻關(guān)；

⑤規(guī)范鋰電池回收，建設(shè)綠色城市礦山。

（1點(diǎn)1分，答出任何四點(diǎn)得滿(mǎn)分，共4分，意近即可）

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（11題6分，12-13題，每小題3分，14題4分，共16分）

11.答案示例：

①20世紀(jì)60年代縣委書(shū)記楊貴帶領(lǐng)林縣人民修建紅旗渠的故事。（2分）

②20世紀(jì)80年代在紅旗渠建設(shè)中成長(zhǎng)起來(lái)的能工巧匠奔赴各地從事建筑業(yè)敢打硬仗

的故事。（2分）

③2012年郁林英帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧攻堅(jiān)，讓小山村面貌煥然一新的故事。（2分）

（意近即可，共6分。若回答出任羊成除險(xiǎn)的故事或王付銀專(zhuān)接苦活難活的故事，則每

點(diǎn)得1.5分，若只回答出某某的故事則每點(diǎn)得1分）

12.答案示例：

①這些數(shù)字表現(xiàn)了紅旗渠修建工期長(zhǎng)、工程量大、建設(shè)難度大。（1分）

②更突出了建設(shè)者們堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞、不怕?tīng)奚?、敢打硬仗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（2分）（意近即可，共3分）

13.答案示例：①走進(jìn)紅旗渠這個(gè)地方；②走進(jìn)紅旗渠的故事；③走進(jìn)紅旗渠的精神。（意近即可，1點(diǎn)1分，共3分）

14.答案示例：①有責(zé)任心、勇于擔(dān)當(dāng)；②能夠根據(jù)自身實(shí)際，確定合理的奮斗目標(biāo)；③不怕困難、敢打敢拼、堅(jiān)持不懈；④有堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞的精神。（意近即可，從任意兩個(gè)角度結(jié)合生活實(shí)際作答，均可得滿(mǎn)分，共4分）

三、古詩(shī)文閱讀（共29分）

（一）文言文閱讀（15-17題，每小題3分，18題6分，共15分）

15.C

解析：景：日光。

16.D

解析：D.副詞，于是，就。A.副詞，或許、也許/代詞，有時(shí)。B.介詞，因?yàn)?介詞，按照。C.連詞，以及/介詞，到，等到。

17.D

解析：沒(méi)有用到動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。

18.（每小題3分，共6分）

答案示例：

（1）如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢（“微”“誰(shuí)與”各1分，句意1分）

（2）（他）都是想用（這些辦法）挖掘有余的財(cái)力，來(lái)使貧窮的人受到恩惠。（“發(fā)”“惠”各1分，句意1分）

【參考譯文】（乙）

皇祐二年，吳中一帶饑荒嚴(yán)重，餓死的人疊壓道路。當(dāng)時(shí)范仲淹主持兩浙西路，便發(fā)放糧食和勸民間施送飲食慰問(wèn)災(zāi)民，采用的各種方