2024南昌工學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024南昌工學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.派出培訓模式B.社會許可模式C.教學熟練模式D.校本培訓模式【答案】：C2.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.凡是不要先出頭B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.相互幫助通力合作D.嚴以律己，以誠待人【答案】：B3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.關(guān)愛學生B.終身學習C.為人師表D.教書育人【答案】：C4.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系B.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系C.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系【答案】：B5.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.韓愈B.蘇軾C.柳宗元D.歐陽修【答案】：A6.荀況說：“師術(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.身正為師B.品德為師C.經(jīng)驗為師D.專業(yè)為師【答案】：A7.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.政府B.高校C.市場D.政府和高?！敬鸢浮浚篊8.目前高等學?；镜慕虒W環(huán)節(jié)是（）。A.素質(zhì)拓展B.社會實踐C.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.課堂教學【答案】：D9.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.王守仁C.韓愈D.董仲舒【答案】：B10.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學熟練型和（）。A.自我反思型B.學歷進修型C.校本培訓型D.教研結(jié)合型【答案】：B11.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.解惑者C.組織者D.中介【答案】：D12.設(shè)立獨立設(shè)置的學院應(yīng)符合以下規(guī)定：（）。A.全日制在校學生計劃規(guī)模在6000人以上B.主要培養(yǎng)?？萍皩？埔陨蠈ｉT人才C.專任教師在1000人以上D.有2個國家規(guī)定的學科門類為主要學科【答案】：B13.道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，（）。A.社會對具體道德事件的特殊要求B.是人的主觀意志的產(chǎn)物C.是神的意志的體現(xiàn)D.人們對現(xiàn)實道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)【答案】：D14.對教師正直道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.教師要自己認真履行道德義務(wù)而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭B.正直品德是教師在履行義務(wù)時的人格特征的表現(xiàn)C.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人D.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生【答案】：A15.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)（）A.暈輪效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】：A16.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.布魯納B.華生C.桑代克D.加涅【答案】：C17.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.空間知覺B.時間知覺C.深度知覺D.運動知覺【答案】：D18.有效減少人際關(guān)系惡化和破裂的措施是（）。A.避免爭論B.建設(shè)性地處理分歧C.主動交往D.學會批評【答案】：B19.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.練習和強化階段B.獲得和保持階段C.注意定向階段D.記錄階段【答案】：D20.取得職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)具備（）。A.具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷B.高等師范專科學?；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷C.具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷D.高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷【答案】：D21.最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是（）A.計劃學分制B.學年學分制C.學分制D.學年制【答案】：C22.《學記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學中要（）A.互相觀察，互相模仿B.相互觀摩、切磋C.互相觀摩，從而變得善良D.注重教材教法分析【答案】：B23.根據(jù)思維在解決問題時的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.抽象思維B.創(chuàng)造性思維C.常規(guī)思維D.發(fā)散思維【答案】：D24.教師必須肩負的基本職能是（）。A.人才培養(yǎng)B.關(guān)愛學生C.科學研究D.社會服務(wù)【答案】：A25.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作用的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.規(guī)定每周看電視的適當時間B.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)【答案】：B26.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述（）。A.關(guān)于智慧的學問B.關(guān)于價值的學問C.關(guān)于城邦政治的學問D.關(guān)于人生完美和幸福的學問【答案】：D27.根據(jù)維納的三維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。A.能力B.運氣C.任務(wù)D.努力【答案】：A28.在知識理解的過程中，教學時總是先出現(xiàn)若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質(zhì)特征不變。A.局部特征B.關(guān)鍵特征C.整體特征D.無關(guān)特征【答案】：D29.以教育現(xiàn)象為研究對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）A.實驗研究B.教育研究C.管理研究D.科學研究【答案】：B30.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.同化性遷移、順應(yīng)遷移與同組遷移B.水平遷移與垂直遷移C.一般遷移與具體遷移D.正遷移與負遷移【答案】：B31."拔苗助長"違背了個體身心發(fā)展的（）特點A.不平衡性B.連續(xù)性與階段性C.方向性與不可逆性D.個體差異性【答案】：B32.低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.自卑B.拖延C.悲觀D.羞怯【答案】：A33.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.他們的行為是為了避免懲罰B.個人的價值準則完全依附于社會價值體系C.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值D.具備獨立思考和獨立評判的能力【答案】：A34.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.客體C.主體D.學生依賴教師【答案】：C35.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育原則B.心理健康教育內(nèi)容C.心理健康教育途徑D.心理健康教育任務(wù)【答案】：C二、多選題36.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.提高教學效率B.有利于培養(yǎng)學生的集體精神。C.增強教學的計劃性D.因材施教【答案】：ABC37.下列與去個性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A.群體規(guī)模B.匿名性C.自我意識D.責任分散【答案】：BCD38.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動力的是（）。A.自身的道德需要B.制度的約束和監(jiān)督C.艱苦環(huán)境的鍛煉D.思想政治教育【答案】：BCD39.優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A.倡導優(yōu)化配置學校資源B.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境C.倡導崇尚學術(shù)，重視教學的價值取向D.建設(shè)關(guān)愛學生的生活學習的師生關(guān)系【答案】：BC40.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.目的指向性B.問題情境性C.操作序列性D.認知操作性【答案】：ABCD41.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.反思日記B.行動研究C.觀摩教學D.專業(yè)發(fā)展E.接觸新知【答案】：ABCDE42.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容（）。A.自尊自強B.正直誠實C.開拓創(chuàng)新D.獻身教育事業(yè)【答案】：ABCD43.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認識正確的是（）。A.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段間是相互對立的D.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【答案】：ABD44.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.具體經(jīng)驗階段B.觀察與分析階段C.重新概括階段D.積極驗證階段【答案】：ABCD45.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.為人處世的根本要求B.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展C.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑D.人生歷程的重要環(huán)節(jié)【答案】：CD46.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.有利于治國安邦B.可以開拓創(chuàng)新C.持家之本D.降低企業(yè)成本的途徑之一【答案】：ACD47.教師反思的成分包括（）。A.認知成分B.批判成分C.情感成分D.教師的陳述【答案】：ABD48.特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.職業(yè)生涯的決定B.幫助學生自我了解C.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識D.獲取有關(guān)工作的知識【答案】：BCD49.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.情感因素B.激勵因素C.保健因素D.認知因素【答案】：BC50.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.校正作用B.預(yù)防作用C.明示作用D.凈化社會環(huán)境的社會性效益【答案】：ABCD51.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響B(tài).通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳C.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關(guān)系D.學習效果與學習動機之間呈線性關(guān)系【答案】：ABC52.下面屬于侵犯大學生知識產(chǎn)權(quán)的行為有（）。A.大學教師借學生完成作業(yè)之名占有學生收集的資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)B.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發(fā)表C.在教材之外強行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍D.沒有參與合作創(chuàng)作的事實,卻在學生的作品上署名【答案】：ABD53.在日