初三作文議論文寫作指導

初三作文議論文寫作指導一、議論文的概念與特點議論文是對某一問題進行探討、分析和論證的文章，主要目的是表達作者的觀點和立場，并通過事實、道理和邏輯推理來證明觀點的正確性。議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。論點：文章中要闡述的觀點或主張。論據(jù)：用來證明論點的證據(jù)或理由。論證：通過論據(jù)來證明論點的邏輯過程。二、初三作文議論文寫作要點選擇合適的論題：要選擇具有時代意義、與生活實際相關、有深度和廣度的論題。明確論點：在文章中要明確表達自己的觀點，論點要具有針對性、準確性和深刻性。收集論據(jù)：廣泛搜集與論點相關的材料，注意選擇權威、典型的論據(jù)，同時要確保論據(jù)的真實性和可靠性。論證過程：運用恰當?shù)恼撟C方法和邏輯結構，將論據(jù)組織起來，有力地證明論點。反駁對方觀點：在論證過程中，要預見到對方的反駁，有針對性地進行反駁，體現(xiàn)自己的論點優(yōu)勢。結論：在文章結尾部分，對全文的論證進行總結，強調論點的重要性，提出建議或希望。三、寫作技巧與策略標題：簡潔明了地表達文章主題，激發(fā)讀者的興趣。開頭：引人入勝，提出論題或論點，概括文章內容。段落：明確每個段落的主題，論述清晰，過渡自然。語言：準確、簡練、生動，避免使用模糊、重復和歧義的詞語。結構：合理安排文章結構，層次分明，邏輯性強。例證：運用典型、有力的例子來證明論點，增加說服力。四、注意事項遵守法律法規(guī)，不發(fā)表違法、違規(guī)的言論。尊重他人，不攻擊、誹謗他人，保持文明禮貌。保持客觀、公正的態(tài)度，盡量避免主觀臆斷。注重創(chuàng)新，避免抄襲他人的作品。通過以上指導，希望能對初三學生在作文議論文寫作方面有所幫助。習題及方法：習題：請以“網(wǎng)絡的兩面性”為論題，寫一篇議論文。明確論點：網(wǎng)絡既有積極的一面，也有消極的一面。收集論據(jù)：正反兩方面的例子，如網(wǎng)絡助力經(jīng)濟發(fā)展、網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡謠言等。論證過程：分別闡述網(wǎng)絡的積極和消極影響，如方便快捷的信息獲取、沉迷網(wǎng)絡的危害等。反駁對方觀點：預見對方可能提出的反駁，如網(wǎng)絡拉近人與人之間的距離，進行有針對性的反駁。結論：總結網(wǎng)絡的兩面性，提出合理建議。習題：請以“是否應該取消高考加分項目”為論題，寫一篇議論文。明確論點：高考加分項目既有公平的一面，也有不公平的一面，應該進行改革。收集論據(jù)：正反兩方面的例子，如體育特長生加分、少數(shù)民族加分等。論證過程：分別闡述高考加分項目的積極和消極影響，如鼓勵學生發(fā)展特長、導致不公平競爭等。反駁對方觀點：預見對方可能提出的反駁，如加分項目可以照顧到特殊群體，進行有針對性的反駁。結論：提出合理的取消或改革高考加分項目的建議。習題：請以“公共場所應不應該禁煙”為論題，寫一篇議論文。明確論點：公共場所應該禁煙，以保護他人的健康。收集論據(jù)：吸煙對他人健康的危害、公共場所禁煙的例子等。論證過程：闡述禁煙的必要性，如減少二手煙危害、營造健康環(huán)境等。反駁對方觀點：預見對方可能提出的反駁，如吸煙是個人自由，進行有針對性的反駁。結論：總結禁煙的必要性，提出加強管理和宣傳的建議。習題：請以“是否應該取消小學生英語考試”為論題，寫一篇議論文。明確論點：小學生英語考試既有一定的必要性，也應該適當減輕學生負擔。收集論據(jù)：英語考試對小學生學業(yè)壓力、英語早教必要性等。論證過程：分別闡述小學生英語考試的積極和消極影響，如提高英語水平、導致學生壓力過大等。反駁對方觀點：預見對方可能提出的反駁，如英語考試有助于選拔人才，進行有針對性的反駁。結論：提出合理的取消或改革小學生英語考試的建議。習題：請以“是否應該全面禁止塑料袋使用”為論題，寫一篇議論文。明確論點：全面禁止塑料袋使用既有助于環(huán)保，也需要考慮實際可行性。收集論據(jù)：塑料袋對環(huán)境的危害、可替代塑料袋的環(huán)保材料等。論證過程：分別闡述全面禁止塑料袋使用的積極和消極影響，如減少塑料污染、增加購物不便等。反駁對方觀點：預見對方可能提出的反駁，如全面禁止塑料袋會影響經(jīng)濟發(fā)展，進行有針對性的反駁。結論：提出合理的禁止或減少塑料袋使用的建議。習題：請以“是否應該取消傳統(tǒng)的清明節(jié)祭掃活動”為論題，寫一篇議論文。明確論點：傳統(tǒng)的清明節(jié)祭掃活動既有文化傳承的意義，也需要適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。收集論據(jù)：清明節(jié)祭掃活動的文化價值、現(xiàn)代社會對環(huán)保的要求等。論證過程：分別闡述清明節(jié)祭掃活動的積極和消極影響，如傳承傳統(tǒng)文化、導致環(huán)境污染等。反駁對方觀點：預見對方可能提出的反駁，如清明節(jié)祭掃活動是對逝者的懷念，進行有針對性的反駁。結論：提出合理的取消或改革清明節(jié)祭掃活動的建議。習題：請以“是否應該限制未成年人使用網(wǎng)絡游戲”為論題，寫一篇議論文。明確論點：未成年人使用網(wǎng)絡游戲需要適當限制，以保護他們的身心健康。收集論據(jù)：沉迷網(wǎng)絡游戲對未成年人的危害、網(wǎng)絡游戲對學習的影響等。論證過程：闡述限制未成年人使用網(wǎng)絡游戲的必要性，如減少沉迷游戲、提高學習效率等。反駁對方觀點：預見對方可能提出的反駁，如網(wǎng)絡游戲有助于培養(yǎng)團隊合作精神，進行有針對性的反駁。結論：提出合理的限制未成年人使用其他相關知識及習題：知識內容：議論文中的邏輯推理解析：邏輯推理是議論文的核心，通過正確的邏輯推理能夠使文章更有說服力。常見的邏輯推理方法有演繹推理、歸納推理和類比推理。習題：請分析以下句子中的邏輯推理錯誤：“所有人都需要呼吸，植物人也需要呼吸，所以植物人不是人。”分析句子中的前提和結論。檢查前提是否能夠推出結論。指出邏輯推理錯誤。答案：句子中的邏輯推理錯誤是類比推理的錯誤。雖然植物人也需要呼吸，但不能因此得出植物人不是人的結論。知識內容：議論文中的論據(jù)有效性解析：論據(jù)是支持論點的基本依據(jù)，論據(jù)的有效性直接影響到論證的說服力。判斷論據(jù)有效性的標準包括真實、可靠、相關和充分。習題：請判斷以下論據(jù)的有效性：“因為小明每天都吃蘋果，所以他身體健康?！睓z查論據(jù)的真實性和可靠性。判斷論據(jù)是否與論點相關。評估論據(jù)是否充分。答案：該論據(jù)的有效性存在問題。雖然小明每天都吃蘋果，但無法僅憑此得出他身體健康的結論，還需要考慮其他因素。知識內容：議論文中的反駁技巧解析：反駁是議論文中重要的一環(huán)，通過反駁對方觀點，可以增強自己觀點的說服力。有效的反駁應針對對方的論點，使用權威的論據(jù)，并保持禮貌和尊重。習題：請針對以下觀點提出反駁：“人工智能將會取代人類，因為它們可以進行復雜的計算和決策?！崩斫鈱Ψ降恼擖c。尋找權威的論據(jù)來反駁。保持禮貌和尊重。答案：雖然人工智能可以進行復雜的計算和決策，但它們缺乏人類的情感、創(chuàng)造力和道德判斷，因此無法完全取代人類。知識內容：議論文中的結論寫作解析：結論是議論文的總結部分，需要對全文的論證進行回顧和概括，強調論點的重要性，并提出建議或希望。習題：請為以下論點撰寫結論：“保護環(huán)境是每個公民的責任，我們應該從日常生活中做起，減少塑料使用，節(jié)約能源。”回顧全文的論證。強調論點的重要性。提出建議或希望。答案：結論示例：綜上所述，保護環(huán)境是我們每個人的責任。通過從日常生活中減少塑料使用、節(jié)約能源等小事做起，我們可以共同為地球環(huán)境的改善做出貢獻。知識內容：寫作中的語言表達解析：準確、簡練、生動的語言能夠提高議論文的表達效果。在寫作中，應注意使用恰當?shù)脑~匯、避免歧義和重復，并注重語言的修辭效果。習題：請修改以下句子，使其語言更加準確和生動：“這個產(chǎn)品的質量很好，我朋友買了之后非常滿意。”選擇準確的詞匯來描述產(chǎn)品質量。使用生動的描述來表達滿意度。答案：修改后的句子示例：這款產(chǎn)品質量上乘，我朋友購買后滿意度極高，稱贊其性能出色、耐用性強。知識內容：寫作中的結構安排解析：合理的結構安排可以使議論文條理清晰，有助于讀者理解。常見的結構安排有總分總、總分、分總等。習題：請為以下論點設計一個合適的結構安排：“開展戶外活動有利于學生的身心健康，提高學習效率。”確定論點的主題和論據(jù)。選擇合適的結構安排。答案：示例結構安排：首先，闡述戶外活動對學生的身心健康有益；其次，說明戶外活動能夠提高學習效率；最后，總結戶外活動的重要性和必要性。知識內容：寫作中的例證運用解析：恰當?shù)?/p>