群防群治工作制度范本（3篇）

第3頁共3頁群防群治工作制度范本群防群治安全管理和巡護(hù)“學(xué)校安全重于泰山”，校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，結(jié)合我校實(shí)際特制定本制度：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任組長：陳軍杰（負(fù)責(zé)全面工作）副組長：陸迎兵、董科、____（協(xié)助組長處理____）成員：董____、黃峰（家長代表）景輝、楊潘虎（三管派出所民警）____、裴曉迪、解智慧（教師代表）二、要進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)。以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。三、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識(shí)競賽、演講賽、安全教育講座，觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學(xué)生掌握了防火、防震、逃生等常識(shí)。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長____，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是讓家長注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”?？朔姆N心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅(jiān)持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實(shí)不放過。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性；營造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。四、要深化安全教育培訓(xùn)，大力提高安全防范能力安全生產(chǎn)無小事，事故出于麻痹，安全源于警惕。當(dāng)前，學(xué)校一定要認(rèn)真汲取有關(guān)安全事故教訓(xùn)，繼續(xù)會(huì)同或督促監(jiān)理、施工等單位加強(qiáng)對(duì)施工人員和項(xiàng)目管理人員的安全培訓(xùn)和安全教育，切實(shí)增強(qiáng)從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識(shí)，切實(shí)提高其安全防范能力。三管學(xué)校群防群治工作制度范本（二）隨著社區(qū)建設(shè)的發(fā)展，當(dāng)前，各類____和糾紛增多，由此引發(fā)的____呈上升趨勢，已成為影響穩(wěn)定的一個(gè)突出因素。把矛盾糾紛排查調(diào)處工作作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和為居民群眾辦實(shí)事的重要工作來抓，深入實(shí)際，深入群眾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握本社區(qū)的矛盾糾紛，采取有效措施，把矛盾和問題解決在萌芽狀態(tài)，解決在本社區(qū)內(nèi)，避免矛盾糾紛激化或釀成____。1、建立社區(qū)治安防控體系。社區(qū)委員會(huì)充分發(fā)揮治保會(huì)、調(diào)委會(huì)的作用，協(xié)助社區(qū)民警、____社區(qū)保安、小區(qū)門衛(wèi)、治安志愿者以及社區(qū)內(nèi)的其它力量，建立轄區(qū)的治安防控____，通過開展看樓護(hù)院、鄰里守望、聯(lián)戶聯(lián)防等各種形式的防范活動(dòng)，采取人防、物防等措施，共同維護(hù)社區(qū)治安，防范不法分子、____人員違法滋事。2、開展社區(qū)安全創(chuàng)建活動(dòng)。社區(qū)把創(chuàng)建“無案件社區(qū)”、“平安社區(qū)”、活動(dòng)在廣度和深度兩方面向前推進(jìn)。按照“發(fā)案少、秩序好、社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意”的標(biāo)準(zhǔn)，努力提高創(chuàng)建質(zhì)量和水平。3、進(jìn)行流動(dòng)人口管理。要建立社區(qū)流動(dòng)人口管理工作制度，根據(jù)《暫住人口管理?xiàng)l例》規(guī)定，社區(qū)居委會(huì)在所在地公安機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，辦理暫住登記，核查暫住人口____明，定期核對(duì)暫住人口。還要加強(qiáng)對(duì)出租房屋和流動(dòng)人口其他落腳點(diǎn)的管理，因此，流動(dòng)人口管理的好壞，對(duì)社會(huì)治安有很大的影響。4、開展對(duì)刑事解教人員安置幫教工作。發(fā)揮社區(qū)在安置、幫教工作中的優(yōu)勢，為刑事解教人員安置、幫教工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。加大宣傳力度，發(fā)動(dòng)社會(huì)各方面力量參與和支持安置、幫教工作，形成良好的社會(huì)氛圍。確保對(duì)刑事解教人員不漏管、不失控。龔灣巷社居委群防群治工作制度范本（三）“學(xué)校安全重于泰山”，校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，結(jié)合我校實(shí)際特制定本制度：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任組長：王春鵬（河西鎮(zhèn)分管教育鎮(zhèn)長：負(fù)責(zé)全面工作）副組長：李啟明（懸南中心小學(xué)校長）、師文廣（懸南村村長）____文（河西派出所所長）張文書（懸南衛(wèi)生所負(fù)責(zé)人）協(xié)助組長處理____成員：姬俊麗、司麗蕊（家長代表）吉海霞、張仙菊、司臘榮（教師代表）二、要進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)。以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。三、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識(shí)競賽、演講賽、安全教育講座，觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學(xué)生掌握了防火、防震、逃生等常識(shí)。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長____，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是讓家長注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅(jiān)持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實(shí)不放過。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕