部隊微課教案模板(共3篇)

部隊微課教案模板(共3篇)部隊微課教案模板（共3篇）擴句微課教案1.精通擴句的基本要求與常用技巧。2.通過歸納學習，能夠準確且熟練地擴寫句子。教學重點與難點：掌握擴句的核心要領，能夠按照要求正確地擴充句子。教學準備：PPT教學課時：一課時教學過程：一、導入同學們，歡迎來到今天的課程，我們將一同探討《擴句》的奧秘。首先，讓我們來理解擴句的含義。（展示課件）想象一下，一棵光禿禿的樹干與一棵枝繁葉茂的大樹，你更偏愛哪一棵？相信大多數(shù)同學會和老師一樣，更傾向于那棵充滿生命力的大樹。同樣，為了讓我們的句子更加完整、具體、生動，我們便在句子的“主干”上增添“枝葉”，這便是擴句的藝術。（展示課件）擴句，即在原有句子的主干詞語前后，巧妙地加入適當?shù)男揎椩~語。二、擴句的注意事項（展示課件）（一）保持原意不變。（二）維持句型結構。（三）修飾詞語需搭配得當。（四）符合例句的具體要求。舉例病句：讓我們一起來分析一組句子（展示）1.我們熱愛家鄉(xiāng)。我們熱愛家鄉(xiāng)的田野。注：第一組例句在原句基礎上進行擴充，原句意為“我們熱愛家鄉(xiāng)?！钡珨U充后變?yōu)椤拔覀儫釔厶镆?。”這改變了原句的核心意義。因此，這樣的擴句是不恰當?shù)摹?.大地是個寶庫。地大物博的大地真是一個寶庫啊！第二組例句中，擴充的詞語“地大物博”與原句的“大地”搭配不當，且原句為陳述句，擴充后卻變成了感嘆句，改變了句型，這樣的擴句隨意加詞，最終導致句子不通順，產(chǎn)生病句。同時，有些題目要求按照例句進行擴句，因此在擴句之前，必須明確例句的要求，確定在何處添加詞語。第一步：尋找擴充的位置。第二步：思考，加入哪些修飾詞語。第三步：朗讀，擴充后的句子是否流暢。重點：第二步：思考，加入修飾詞語的方法。1.在句子的主干詞語前添加恰當?shù)男揎椩~語，修飾詞語可以是一處或多處。例如擴句：（展示課件）孩子們看書。主干詞語“孩子們”前可以加上“可愛的”來描繪孩子們，還可以加上表示數(shù)量的詞語“一群”。主干詞語“看書”前可以加上表示狀態(tài)的詞語“認真地”，還可以加上表示地點的詞語“在教室里”。擴句后：一群可愛的孩子們在教室里認真地看書。2.主干詞語后面可能添加補充說明的成分。例如擴句：孩子們高興。主干詞語“高興”后面可以添加補充說明孩子們高興得如何。擴句后：孩子們高興得手舞足蹈。四、教師小結總而言之，擴句應根據(jù)表達的需要合理增添有效的成分，只要我們遵循擴句的原則，按照擴句的方法，相信同學們自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝葉，把話說得更明白，更生動，更具體。結束語：感謝您認真聽完這個微課，再見！一、導入1.嗨，小朋友們好，我是來自梓橦路學校的月亮姐姐。每當太陽公公安睡時，我總會與身邊的星寶寶們嬉戲，樂趣無窮，想不想來我家玩呢？2.想來的小朋友需要通過自己的努力完成幾個任務，才能登上這艘月亮船，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？3.（老師提前在黑板上寫下“小小的船”并用紙遮?。┱埧矗@是葉圣陶爺爺為月亮姐姐所寫的兒歌題目，誰能讀一讀？真棒，你是如何認識這個字的？嗯，是爸爸媽媽教你的。平時，我們遇到不認識的字可以通過讀拼音、詢問家長、老師或同學，看電視、聽廣播等方法來學習。請跟著老師再讀讀這個字chuán?，F(xiàn)在，我們一起讀讀課題吧！小小的船。三、識字1.你們讀得真不錯，我們繼續(xù)完成第二個任務吧。（1）展示全文，跟隨月亮姐姐一同到來的星星寶寶太調(diào)皮了，它們都藏進了這首兒歌里，你想知道它們藏在哪里嗎？（展示生字）哈哈，它們在這里。每顆星星都有一個美妙的名字哦，誰想和它們打招呼？（抽讀）（提醒：星、只）我們一起讀讀吧?。?）你們看，星星寶寶迫不及待想和大家見面，它們摘掉帽子全都跑到我手里了，你還認識它們嗎？小火車開動啦，一開開到你家來。來，這一列讀。（評價：你的聲音真響亮。你站得很直，讀得也準確。）（3）星星寶寶很高興，你們都記住了它們的名字，如果能記住它們的樣子就更好了。（展示要交流的生字：彎、坐、看、見、閃，這幾顆最亮的星星寶寶，你有什么辦法記住它們?！c擊“彎”，它該怎么讀？wan。小朋友們看，這是彎彎的——月兒（貼月亮，手指著月兒說），彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，多可愛的月亮船啊！來，叫叫它的名字。在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西也是彎彎的？你們知道得可真多，（展示圖）有彎彎的香蕉、彎彎的小河、彎彎的鐮刀、彎彎的小橋▲看來小朋友們在生活中學會了留心觀察，成為了生活的小主人，我獎勵大家玩猜謎游戲。我出示謎面，小朋友猜猜它是哪位星寶寶，準備好了嗎？（圖片演示）一堆土上坐兩個人，這是“坐”字。門里走來一個人，這個字是“閃”。閃是門字框，你見過哪些字寶寶也是門字框?。浚ㄕ故荆簡?、間、閉、悶、閑）對，問、間、閉、悶、閑（展示夜空圖，繁星閃爍，音樂《小星星》）小朋友們看，這藍藍的天空中，掛滿了無數(shù)閃閃的星星，多美?。∥覀円黄饋懋斝⌒切呛脝?？▲我看見了教室里來了一群多么可愛的星星寶寶啊！看，它也來了，展示“看”，怎樣記住它？這個小朋友很會學習，學會了剛才用動作表演的方法來識字，他做了這個動作表示看，真了不起。（演示看的動畫）你們看，這字上邊是一只手，下邊是目，就像一只手搭在眼上方，遮住陽光，向前看。請給它找好朋友吧！看的好朋友真多，有看書、觀看、看病、看法，剛才還有小朋友說看見，看見的見是我們今天要會寫的字寶寶，（展示見字）請小朋友們仔細觀察，怎樣才能把它寫好呢？（1）“見”是一個獨體字，要把它寫在田字格的正中間，見的下面寬，撐開托上面。請伸出右手食指，跟著老師一起寫，先寫豎，再寫橫折，第三筆撇的起筆在豎中線，最后一筆豎彎鉤起筆低于撇。請小朋友們拿出筆，在書P77找到見字寶寶，先描一個再寫一個。（2）小朋友們剛才寫字特別認真，月亮姐姐特別高興，讓我們趕快完成最后一個任務，送星寶寶上船。來，我們一邊叫著它們的名字，一邊把它們送上這艘月亮船吧！（貼月亮）恭喜小朋友們?nèi)蝿胀瓿衫?！全體起立，我們也坐上這艘月亮船，跟著星星寶寶、月亮姐姐一起去美麗的夜空了，準備好了嗎，我們出發(fā)啰?。ㄕ故救?，放音樂《小小的船》）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）微課教學設計教學環(huán)節(jié)類型1.課前復習類2.新課導入類3.知識理解類4.鞏固練習類5知識拓展類設計思路教材內(nèi)容分為兩部分：一部分是教學兩位數(shù)加一位數(shù)，另一部分是教學兩位數(shù)減一位數(shù)。這兩部分內(nèi)容呈現(xiàn)在同一情境圖——“采松果”中，圖中創(chuàng)設了一個充滿童趣的生活場景，在學生讀懂圖意的基礎上，引導學生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學信息，并能利用這些數(shù)學信息提出數(shù)學問題。解決問題。我教學的是第一部分“探索兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位的）計算方法”在計算方法探求上，我沒有把算法灌輸給學生，而是讓學生根據(jù)自己的特點自我選擇接著數(shù)、擺小棒，計數(shù)器，數(shù)的組成，使得不同水平的學生獲得不同層次的發(fā)展。收獲的多少可能不同，卻都能獲得成功的體驗。幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。教學過程設計一、導入1.今天是小松鼠的生日，松鼠媽媽要帶著小松鼠采集他們愛吃的松果，我們來看看它們的收獲吧松鼠媽媽采了25個松果，小松鼠采了4個松果。2.你能根據(jù)以上信息提出哪些數(shù)學問題？嗯第一個問題一共采了多少個松果？第二個問題松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？第3張幻燈片15秒二、探索加法的計算方法。我們今天來解決第一個問題——松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個松果？通過情景圖我們知道松鼠媽媽采了25個松果，小松鼠采了4個松果，要求一共采了多少個松果就是把松鼠媽媽采的松果和小松鼠采的松果和起來，那么算式就應該是25+4那么25+4等于幾呢我們可以用四種方法來計算方法一：我們心里記住25，接著數(shù)四個數(shù)26，27，28，29……方法二：擺小棒。先擺上2捆，再擺上5根，就是25，然后再在5根旁邊擺上4根，一共就是29根，也就是25+4=29。方法三:計數(shù)器，先在十位上撥2個珠子，在個位上撥5個珠子，就是25，再在個位上撥4個珠子，個位上就有9個珠子，十位上兩個珠子，就是29，那么25+4=29方法四：數(shù)的組成，把25分成20和5，先用5+4=9，再用20+9=29。三、小結：通過這四種方法多次驗證2