2022年秋10月高等教育自學考試全國統一命題考試護理教育導論試卷含解析

2022年秋10月高等教育自學考試全國統一命題考試護理教育導論試卷一、單項選擇題1、下列不屬于課程科目大綱的內容是______。A．課程描述B．課程目標C．課程內容D．授課地點2、人本主義理論認為學習是______。A．一種漸進的、反復嘗試的過程B．主動地形成認知結構的過程C．對環(huán)境主動適應的過程D．人自我實現的過程3、當新、舊刺激物十分相似，卻要求做出不同反應時，最容易發(fā)生的遷移是______。A．正遷移B．負遷移C．學習遷移D．技能遷移4、下列關于講授法的特點，描述正確的是______。A．在促進學生獨立思維能力方面優(yōu)于其他方法B．學生能持續(xù)保持注意力集中C．在促進學生態(tài)度改變方面不如其他方法D．講授速度與內容難易程度無關5、華生根據使一個11個多月大的男孩對小白鼠形成條件性恐懼反應的實驗，證明了______。A．人類的行為是個體與環(huán)境相互作用的結果B．人的學習是個體對外部事物的內部反應的結果C．人類的學習是為了形成適應社會生活的行為D．人的各種復雜情緒都是通過條件反應而逐漸形成的6、臨床教師觀察病人并與周圍醫(yī)務人員討論、協商，對一些可能出現的問題做好周密安排，這時教師承擔的角色是______。A．提供照顧者B．評估與計劃者C．促進與支持者D．合作者與協調者7、在遺傳因素的影響下，隨著年齡增長逐步發(fā)展和掌握的技能，被稱為______。A．成熟依賴性技能B．教育相關性技能C．固有價值技能D．學習技能8、下列屬于講授法的優(yōu)點的是______。A．教師能與學生個別交流B．介紹課本里沒有的新知識C．能照顧個別學生的需求D．復習已學過的知識9、“集中于學生對所學知識的掌握，與教師相互溝通”的小組教學方式是______。A．命令式B．蘇格拉底式C．啟發(fā)式D．協商式10、評價項目“注重實踐，注意培養(yǎng)學生實際能力”是教師教學質量評價中的______。A．教學態(tài)度評價B．教學水平評價C．教學方法評價D．教學效果評價11、臨床教學在護理專業(yè)教學中作用于情感領域的是______。A．熟悉病房環(huán)境B．熟悉病歷C．增強社會責任感和事業(yè)心D．了解醫(yī)院結構功能12、在斯金納箱中，小白鼠每次按壓操縱桿后得到一個食物，從而致使小白鼠按壓操縱桿這一行為的頻率增多，這種現象被稱為______。A．正性強化B．負性強化C．懲罰D．強化消退13、經驗的互動性是指______。A．經驗可以在以后的事件中得以拓展和運用B．經驗不能在一個個體身上簡單地運行，個人以外的資源可以使經驗得以提升C．經驗是不斷成長和發(fā)展的D．客觀世界和個人內在因素相互發(fā)揮作用14、指導學習理論的主要代表人物是______。A．羅杰斯B．班杜拉C．斯金納D．加涅15、世界上最早的一部教育專著，高度概括了我國古代教育思想和教育經驗的書籍是______。A．《禮記》B．《學記》C．《史記》D．《論語》16、在課程的系統模式中，系統的輸入部分是______。A．學校及教師所具有的教育思想、觀念、理論等B．教師的知識和技能C．預期課程，包括教學計劃、教學大綱、教學材料和教學活動的安排D．學校的教育目標17、“在臨床學習中，將學生安排給指定教師進行學習”的方式是______。A．開放式學習B．咨詢式學習C．個別輔導式學習D．討論式學習18、1949年，中華人民共和國成立后，國家用大量的經費發(fā)展______。A．中等護理教育B．高等護理教育C．?？谱o理教育D．在職護理教育19、“現在執(zhí)行三查七對制度已經成為我工作的一部分”，屬于經驗分類中的______。A．面臨B．參與C．認同D．內在化20、下列不屬于文化分析模式中的“文化”所應包括的內容有______。A．國家作為一個整體擁有的信念、價值和思想B．地方文化C．護理作為一門獨立學科所固有的理論、信念及思想體系D．個體的人生觀和價值觀21、主觀性試題的缺點是______。A．出題需要花費很多的時間和精力B．不利于考察學生的綜合能力C．評分困難D．限制了學生答題時的自由發(fā)揮22、在行為的塑造過程中，通常最有效的方法是______。A．正性強化B．負性強化C．強化消退D．懲罰23、護理教育中傳統的課程模式是______。A．綜合性護理課程B．以學科為基礎的護理課程C．以能力為基礎的護理課程D．核心課程24、在組內交流和相互作用的方法中，“在控制條件下觀察組內的交流方式”屬于______。A．實驗性方法B．非實驗性方法C．類實驗性方法D．觀察性方法25、一份試卷的區(qū)分度在0.19以下，對該試卷的評價是______。A．很好B．良好，修改后更佳C．尚可，仍需要修改D．差，必須淘汰二、多項選擇題26、關于行為目標模式，下列敘述正確的是______。A．使教育的領域變得廣泛B．能夠促使教師更加詳細地檢驗目標C．促進了教育的差異性，忽略了同一性D．能夠幫助學生進行自我指導性學習E．能夠為學生的學習提供明確的方向27、對評估真實性的描述正確的是______。A．又稱信度，反映的是評估的穩(wěn)定性B．指評估的有效性C．一個評估的結果與欲要評估的屬性之間相符的程度D．是指一項評估實際上達到了多少它應該達到的目的E．指一項評估對評估對象前后測量的一致性程度28、演示法的優(yōu)點有______。A．能夠加深對內容的理解B．能引發(fā)學生的學習興趣和積極思維C．能夠幫助學生形成正確的概念D．易于鞏固已學的知識E．有利于發(fā)展學生的想象力29、小組教學時，教師可使用的指導方式是______。A．命令式B．灌輸式C．蘇格拉底式D．啟發(fā)式E．協商式30、在學校教育中教育內容主要體現為______。A．教學計劃B．教學大綱C．教科書D．教具E．實驗器材31、臨床工作人員應盡可能為學生提供的教育機會包括______。A．組織專題討論B．請臨床專家進行講座C．自由地閱讀病歷記錄D．提供教科書E．提供專業(yè)雜志32、屬于行為主義理論的有______。A．巴普洛夫經典條件反射學說B．華生的行為主義觀點C．桑代克的聯結主義D．斯金納的操作條件反射學說E．班杜拉的社會學習理論33、再現按照中介劃分，可以分為______。A．直接再現B．無意再現C．自覺再現D．間接再現E．有意再現34、解決問題的步驟包括______。A．描述問題B．分析影響因素C．收集資料、分析資料、尋求解決方法D．應用這種方法解決問題E．對解決辦法予以評價35、臨床學習環(huán)境組成中，其他專業(yè)人員是指______。A．醫(yī)生B．理療師C．營養(yǎng)師D．化驗員E．衛(wèi)生員三、填空題36、操作技能的形成階段包括認知階段、______階段和自如階段。37、以問題為基礎的教學法目前被認為是一種能較好地促進學生______的教學方法。38、在理解材料意義的基礎上，依靠材料本身的內在聯系進行的識記，稱為______。39、學習班形式屬于______教學方法中的類型。40、教師在經驗學習的參與階段的角色是______。四、名詞解釋41、課題組42、操作技能43、“漸進式”課程設置模式44、課程(狹義)五、簡答題45、簡述有效評估的標準。46、簡述課程設置進行具體計劃時需注意的因素。六、論述題47、論述在臨床學習環(huán)境中臨床教師的職責。48、論述一個健康的機構應具有的特點。

參考答案一、單項選擇題1、D2、D3、B4、C5、D6、B7、A8、B9、D10、C11、C12、A13、B14、D15、B16、A17、C18、A19、D20、D21、C22、A23、B24、A25、D二、多項選擇題26、BDE27、BCD28、ABCD29、ACDE30、ABC31、ABCDE32、ABCDE33、AD34、ABCDE35、ABCD三、填空題36、強化37、評判性思維38、意義識記39、開放式學習40、催化劑四、名詞解釋41、課題組可以被解釋為一種為進行有目的的實驗而組成的研究單位，課題組的活動宗旨和規(guī)劃是由學生們的教育需求和興趣決定的。42、是指以程序性知識為基礎，借助于骨骼肌運動，經過學習和訓練，實現將一系列外部動作以完善合理的方式進行組合,并趨于高度自動化時形成的一種技能(認知活動)，用于解決客觀世界中存在的具體問題。43、“漸進式”課程設置模式表示大多數基本學科要求前兩年修完，同時有一部分護理課程亦要求修完。在這種模式中，前2年所學的護理學內容主要是一些不需具備某些基礎學科知識的那部分。44、根據教學目的而劃分的教育內容的各門科目，對學生而言是為從學校畢業(yè)取得學位而學習的科目。五、簡答題45、(1)真實性；(2)可靠性；(3)區(qū)別性；(4)實用性。46、(1)課程設置的總體結構應反映教育方針；(2)護理哲理的主張，尤其是那些與護理及學習有關的哲理，應作為指導方向；(3)所有課程應包括一般教育，支持學科和護理學。這3方面需要按比例組合；(4)所有課程排列順序應考慮到某一課程科目中必要的知識水平。指導階段的理論框架對這種科目目標有很大影響；(5)充分評估課程的參考資料，明確區(qū)分護理學和其他領域的知識，以確定適當的支持課程。六、論述題47、(1)授課，包括備課認真，準備各種教具，授課語言精練、口齒清楚、條理性強、有邏輯性，能運用恰當的語調，語言幽默、態(tài)度和藹、注意形體語言的運用并及時對學生的反饋作出反應；(2)提問，包括提出的問題清楚明白、所問問題涉及的范圍廣、并且包括不同水平的問題，以保證所提問題的質量；(3)解決問題，包括描述問題、分析影響因素、收集資料、進一步分析資料、尋求解決方法及應用這種方法去解決問題并予以評價；(4)組織討論,包括明確討論目標并做出計劃，指導討論以及總結討論結果；(5)評價,包括根據實習的具體目標，按照一定的客觀標準評價學習效果。48、(1)目標集中：機構的每個成員都清楚目標，并接受目標；(2)適當的交流：通過交流，信息可以被廣泛地傳播；(3)最佳的權力利用：很好地應用