期末沖刺卷（一）A4版教師版

期末沖刺卷（一）姓名：________積累與運(yùn)用1.回憶詩(shī)文，完成填空。杜甫在《望岳》中寫(xiě)下“（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，年紀(jì)輕輕就立下遠(yuǎn)大志向；岑參在《逢入京使》中寫(xiě)下“（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”，思親流淚的背后是詩(shī)人遠(yuǎn)赴邊塞的勇氣；劉禹錫用“（3）斯是陋室，惟吾德馨”，表明陋室不陋，貴在情操；杜牧借“（4）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，寄寓個(gè)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂思；龔自珍在《已亥雜詩(shī)》（其五）中寫(xiě)下“（5）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，年老辭官仍甘愿奉獻(xiàn)；普希金在《假如生活欺騙了你》中寫(xiě)下“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，（6）快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”，鼓勵(lì)人們熱愛(ài)生活，相信未來(lái)。2.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。玄武湖，南京的湖。màn步湖畔，看遠(yuǎn)山隱隱、碧波粼粼、小舟輕蕩。亭臺(tái)間水霧彌漫，緩緩地piāo向湖面，或穿越護(hù)欄，或挑逗柳枝。輕煙漫籠，_____，“環(huán)洲煙柳”果然名不虛傳。沿著環(huán)湖路，走走停停，景色變幻，如古典卷軸，一幅幅展現(xiàn)在眼前。古韻中夾雜著些許的現(xiàn)代氣息，婉約間又透著幾分清靈秀氣，讓人分不清：到底是在夢(mèng)里，還是在畫(huà)里？（選自《玄武湖：一段失落的千年遺夢(mèng)》，有刪改）（1）給加點(diǎn)字注音：彌（mí）漫挑（tiǎo）逗（2）看拼音寫(xiě)漢字：màn（漫）步piāo（飄）向湖面（3）“名不虛傳”中的“名”字意思是（D）A.名義B.人或事物的稱謂C.說(shuō)出D.名聲（4）在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)與“柳”有關(guān)的偏正短語(yǔ)：扶風(fēng)綠柳。3.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）除了影片優(yōu)秀的故事情節(jié)和內(nèi)涵表達(dá)之外，《駱駝祥子》這部電影還有兩大亮點(diǎn)。一個(gè)就是對(duì)舊時(shí)代市井生活的逼真再現(xiàn)，無(wú)論是車廠，還是大雜院，無(wú)論是街頭的車夫，還是進(jìn)步的學(xué)者，_____，_____，_____，_____，_____。另外一大亮點(diǎn)，就是片中獨(dú)具特色的配樂(lè)，大量運(yùn)用了京韻大鼓的元素，與影片故事發(fā)生的文化背景相得益彰，讓人印象深刻。①使得電影極具地方特色和氣息②讓我們能感受到那個(gè)時(shí)代死氣沉沉的脈搏③據(jù)說(shuō)演員們還為此專門去學(xué)了北京話呢④影片都全方位做到了樸素真實(shí)的還原⑤這部電影對(duì)京腔方言的運(yùn)用也非常地道A.④②⑤①③B.①②⑤③④C.①②⑤④③D.④②⑤③①【解析】本題考查句子銜接。由橫線前面的“無(wú)論……還是……”推斷要用“都”表示條件關(guān)系，所以④句應(yīng)在首位，故排除BC。⑤句從方言地道的角度來(lái)敘述這部電影的特色，①句緊承⑤句敘述運(yùn)用方言的結(jié)果，最后③句應(yīng)是尾句，用在⑤①之后補(bǔ)充說(shuō)明演員在方言特色上的努力。故選A。4.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（D）A.梁?jiǎn)⒊凇蹲羁嗯c最樂(lè)》一文中提出負(fù)責(zé)任是人生最大的苦，盡責(zé)任是人生最大的樂(lè)的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了他的智慧與曠達(dá)。B.詩(shī)人普希金在《假如生活欺騙了你》中以勸說(shuō)的口吻、和緩的語(yǔ)氣鼓勵(lì)人們相信生活，相信未來(lái)；美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特在《未選擇的路》中借自然界的路表達(dá)對(duì)人生之路的思考。C.說(shuō)，是古代一種議論性的文體，寫(xiě)法不拘一格，行文自由活潑。《愛(ài)蓮說(shuō)》用托物言志的方法，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。D.散文是一種自由的文體，作者能運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物，寄寓自己的情思，如《驛路梨花》中對(duì)小茅屋的描寫(xiě)就表現(xiàn)了對(duì)淳樸民風(fēng)的贊美?！窘馕觥俊扼A路梨花》的文體是小說(shuō)。5.班級(jí)開(kāi)展“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）中華民族自古以來(lái)就有自強(qiáng)不息的精神，請(qǐng)選擇下列名言中的一句，談?wù)勀銓?duì)“自強(qiáng)不息”的理解。①士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。——《論語(yǔ)·泰伯》②勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印啡垄酃侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆肺疫x擇①（填序號(hào)），理解：此句原意是：作為一個(gè)士人，一個(gè)君子，必須要有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)?！白詮?qiáng)不息”就是要勇于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，踏上漫漫的征程。（2）如果選一首歌曲作背景音樂(lè)烘托氣氛，從歌詞內(nèi)容的角度看，你會(huì)推薦下列哪一首？為什么？A.《我和我的祖國(guó)》：我的祖國(guó)和我像海和浪花一朵／浪是海的赤子，海是那浪的依托／每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦／我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂(lè)……B.《黃河頌》：??！黃河?。阋粸a萬(wàn)丈，／浩浩蕩蕩，／向南北兩岸／伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。／我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下／發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)?。覀冏鎳?guó)的英雄兒女，／將要學(xué)習(xí)你的榜樣，／像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)?。衲阋粯拥膫ゴ髨?jiān)強(qiáng)！示例一：我選A首，因?yàn)檫@首歌曲用“浪”和“?！钡年P(guān)系巧妙比喻個(gè)體和祖國(guó)的關(guān)系，寫(xiě)出了我們和祖國(guó)之間休戚與共、須臾不能分離的親密關(guān)系，也表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)深厚的依戀之情。符合“天下國(guó)家”的活動(dòng)主題。示例二：我選B首，因?yàn)檫@首歌中，詩(shī)人熱情地謳歌了黃河的宏偉氣勢(shì)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)中華民族的孕育和巨大的保護(hù)作用，歌頌了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神，表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無(wú)前的勇氣。符合“天下國(guó)家”的活動(dòng)主題。（3）接下來(lái)班級(jí)打算圍繞“孝親敬老”開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如何由“天下國(guó)家”過(guò)渡到“孝親敬老”活動(dòng)呢？請(qǐng)你寫(xiě)一段過(guò)渡語(yǔ)。示例：古人常說(shuō)“家國(guó)情懷”，因?yàn)閲?guó)家為大家，家庭為小家。愛(ài)祖國(guó)，應(yīng)從愛(ài)我們的親人，愛(ài)身邊的人做起，營(yíng)造和睦的小家，將來(lái)建設(shè)和諧的國(guó)家。綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。我們就這樣在客廳里待了二十分鐘，但我卻豎著耳朵，想捕捉到“鸚鵡螺號(hào)”艇內(nèi)的任何一點(diǎn)兒動(dòng)靜。這時(shí)候，尼摩船長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)。他好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們待在客廳里似的，只見(jiàn)他那平時(shí)不露聲色的臉上浮現(xiàn)出一絲焦慮不安來(lái)。他默然無(wú)語(yǔ)地觀察著羅盤和氣壓表，然后用手指著地球平面球形圖上的一個(gè)點(diǎn)——那是南極海的那片海域。我不想干擾他。只是在幾分鐘之后，當(dāng)他轉(zhuǎn)身朝向我時(shí)，我才用他在托雷斯海峽時(shí)所說(shuō)的話來(lái)反問(wèn)他：“船長(zhǎng)，是個(gè)小插曲？”“不，先生，”他回答道，“這回可是一個(gè)意外事故……”（選自《海底兩萬(wàn)里》）（1）文中的“意外事故”是指“鸚鵡螺號(hào)”撞上冰塊。（根據(jù)名著內(nèi)容，概括相關(guān)情節(jié)）（2）“鸚鵡螺號(hào)”的一位艇員給尼摩船長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，贊美船長(zhǎng)在這次意外事故中的出色表現(xiàn)。請(qǐng)你根據(jù)原著和信件內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)船長(zhǎng)的贊美和評(píng)價(jià)。（用四字短語(yǔ)填空）（2分）尊敬的尼摩船長(zhǎng)：您好！“鸚鵡螺號(hào)”南極遇險(xiǎn)時(shí)您功勞巨大，展現(xiàn)出了超凡的人格魅力。當(dāng)意外事故發(fā)生時(shí)，您冷靜沉著，指引船員排凈儲(chǔ)水艙中的水，使艇身恢復(fù)平衡；當(dāng)潛艇發(fā)生撞擊時(shí)，您①當(dāng)機(jī)立斷，率領(lǐng)艇員輪流鑿冰；最終您②機(jī)智果敢，噴放熱水阻止海水結(jié)冰，并將儲(chǔ)水艙灌滿水沉入冰層，再用沖角撞破冰層，使“鸚鵡螺號(hào)”成功脫險(xiǎn)。您是我們心中永遠(yuǎn)的英雄！向您致敬！您忠誠(chéng)的艇員1867年3月29日【解析】（1）選段出自名著《海底兩萬(wàn)里》，該情節(jié)出現(xiàn)在“大浮冰”“南極”之后，寫(xiě)潛艇撞上冰山后擱淺，后來(lái)眾人將儲(chǔ)水艙里的水排凈，讓潛艇脫身，恢復(fù)了艇身的平衡。由此可知“意外事故”是指“鸚鵡螺號(hào)”撞上冰塊。（2）這里要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)來(lái)贊美船長(zhǎng)，同時(shí)構(gòu)成由三個(gè)分句組成的排比。第一個(gè)分句中的四字詞語(yǔ)是“冷靜沉著”，剩下的兩空可以結(jié)合相應(yīng)的情節(jié)來(lái)填寫(xiě)詞語(yǔ)。第二個(gè)分句，當(dāng)潛艇發(fā)生撞擊時(shí)，尼摩船長(zhǎng)決定率領(lǐng)船員輪流鑿冰，故可填“當(dāng)機(jī)立斷”。第三個(gè)分句，結(jié)合情節(jié)可知此時(shí)眾人處境危險(xiǎn)，尼摩船長(zhǎng)決定噴放熱水來(lái)阻止海水結(jié)冰，可以看出他“機(jī)智果敢”。閱讀理解（一）閱讀下面古詩(shī)，完成題目。（7分）江上王安石江北秋陰一半開(kāi)，晚云含雨卻低徊。青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。1.第二句中“低徊”一詞很富表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）答：運(yùn)用了擬人手法，（1分）“低徊”本來(lái)指人的徘徊沉思，這里活靈活現(xiàn)地寫(xiě)出雨過(guò)天晴，陰云半開(kāi)，含雨的暮云低垂而緩慢地移動(dòng)著的景象，描繪了一幅空明幽淡的秋江暮云圖。（2分）【解析】本題考查詩(shī)句賞析?！巴碓坪陞s低徊”一句將黃昏時(shí)的云霞寫(xiě)活了，“低徊”本來(lái)指人的徘徊沉思，這里卻用來(lái)表現(xiàn)含雨的暮云低垂而緩慢地移動(dòng)，情趣橫生，靜中有動(dòng)。向晚的云霞也不璀璨明艷，而帶著雨意，它不是暴風(fēng)雨之前翻滾的黑云，卻是低徊從容，悠然靜穆，為詩(shī)中畫(huà)面奠定了幽遠(yuǎn)淡雅的基調(diào)。2.這首詩(shī)于尋常的景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含深刻的哲理，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：詩(shī)人借山光水色的變化寄寓人生感悟：不甘屈從陰暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆競(jìng)渡的開(kāi)闊心境，就能戰(zhàn)勝眼前的迷茫與困難。（答“困難與黑暗中往往蘊(yùn)含著希望與光明”也可）（4分）【解析】本題考查詩(shī)歌主旨。三、四兩句，作者從云轉(zhuǎn)到江邊的青山，山是糾結(jié)盤曲的，像是要擋住詩(shī)人前行的去路，然而遠(yuǎn)處忽隱忽現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)帆影，正告訴詩(shī)人前途遙遠(yuǎn)，道路無(wú)窮。這兩句寫(xiě)江行的特殊感受，不僅有景，而且景中有人，景中有意，蘊(yùn)深邃的哲理于尋常景物之中，啟人遐思，耐人尋味。這里青山的回環(huán)曲折，帆影的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，也都構(gòu)成了淡遠(yuǎn)的畫(huà)面，與上面兩句渾然一體，融匯無(wú)間。此詩(shī)的深層意義不是屈從陰暗，而是反抗陰暗。反抗陰暗，便能開(kāi)通千帆競(jìng)渡的視境，戰(zhàn)勝阻路的迷茫與困難。（二）閱讀下面古文選段，完成1～4題。（15分）【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】屈原①至于江濱，被②發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴，形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰：“子非三閭大夫③歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)④放”。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳第二十四》）【注釋】①屈原：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)名臣，他正直高潔，但遭讒臣陷害，屢受排擠，后投汩羅江自盡。②被：同“披”。③三閭大夫：楚國(guó)官職名，屈原被貶后任此閑職。④見(jiàn)：表示被動(dòng)，相當(dāng)于“被”。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）可愛(ài)者甚蕃：多（2）香遠(yuǎn)益清：更加（3）亭亭凈植：豎立（4）是以見(jiàn)放：這2.用“／”給文中畫(huà)波浪線的句子劃分朗讀停頓。（限兩處）（2分）晉／陶淵明／獨(dú)愛(ài)菊3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（4分）（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（2分）我只喜愛(ài)蓮花，（它）從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染（污穢）。（2）何故而至此？（2分）為什么到了這種地步？4.小秦和小淮因選擇哪種花來(lái)形容屈原而產(chǎn)生分歧，想聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)。請(qǐng)寫(xiě)下你的觀點(diǎn)和理由。（5分）小秦：我認(rèn)為應(yīng)該用“菊”形容屈原。小淮：我認(rèn)為用“蓮”形容屈原更恰當(dāng)。示例一：我認(rèn)為應(yīng)該用“蓮”形容屈原。屈原說(shuō)“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，他如蓮一般，真正做到了“出淤泥而不染”，堅(jiān)守自我，潔身自好，不與世俗同流合污。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該用“蓮”形容屈原。蓮“中通外直，不蔓不枝”，屈原如蓮一般正直不屈，敢于進(jìn)諫，即便被排擠、被流放，亦不改初心?！窘馕觥扛鶕?jù)人們對(duì)屈原的了解，屈原應(yīng)如同蓮花一樣正直高潔，所以用“蓮”形容屈原比較恰當(dāng)。據(jù)此找到乙文中最能體現(xiàn)屈原美好品質(zhì)的語(yǔ)句，與甲文中“蓮”的特征對(duì)應(yīng)，說(shuō)明理由即可。若答“菊”，言之有理亦可。參考譯文【乙】：屈原到了江邊，披散著頭發(fā)，在水邊一面行走一面吟唱。（他）臉色憔悴，身體和相貌都像干枯的樹(shù)木一樣（毫無(wú)生氣）。有個(gè)漁夫見(jiàn)到他便問(wèn)：“您不是三閭大夫嗎？為什么到了這種地步？”屈原說(shuō)：“整個(gè)世界都是污濁的，只有我一人清白；眾人都昏醉，只有我一人清醒，因此被放逐?！保ㄈ╅喿x下面文言文，完成題目。（15分）題畫(huà)《十笏①茅齋竹石圖》【清】鄭燮十笏茅齋，一方天井，修竹數(shù)竿，石筍數(shù)尺，其地?zé)o多，其費(fèi)亦無(wú)多。而風(fēng)中雨中有聲，日中月中有影詩(shī)中酒中有情閑中悶中有伴，非唯我愛(ài)竹石，而竹石亦愛(ài)予也。彼千金萬(wàn)金造園亭，或游宦②四方，終其身不能歸享。而吾輩欲游名山大川，又一時(shí)不得即往，何如一室小景，有情有味，歷久益新乎？對(duì)此畫(huà)，構(gòu)此境，何難斂之則退藏于密③，亦復(fù)放之可彌六合④也。【注】①笏（hù）：古時(shí)計(jì)量單位。②游宦：離開(kāi)家鄉(xiāng)去做官。③退藏于密：收藏在隱秘的方寸之間。④六合：天地東西南北，稱“六合”。1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）其費(fèi)亦無(wú)多也（也）（2）非唯我愛(ài)竹石（只）（3）而竹石亦愛(ài)予也（我）（4）或游宦四方（有的人）2.下列畫(huà)線詞意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（C）（2分）例：亦復(fù)放之可彌六合也A.何陋之有B.無(wú)案牘之勞形C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.水陸草木之花【解析】本題考查文言虛詞積累。例句“之”為代詞，它；A.助詞，賓語(yǔ)前置標(biāo)志詞；B.助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C.代詞，它；D.助詞，的；故選C。3.按要求完成題目。（6分）（1）用“／”劃分朗讀停頓，標(biāo)兩處。（2分）日中月中有影／詩(shī)中酒中有情／閑中悶中有伴（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（4分）何如一室小景，有情有味，歷久益新乎？哪里比得上這一室小景，有情致有韻味，（即使）經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間，（也能）更加鮮活？4.劉禹錫借“陋室”表達(dá)自己的志趣。與之相似，選文也運(yùn)用托物言志的手法，借“茅齋”，表達(dá)自己安貧樂(lè)道、高潔傲岸、淡泊名利、不為物役等的高尚情操。（3分）【解析】本題考查寫(xiě)作手法及情感、主旨分析。托物言志，指通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿，符合選文的寫(xiě)作手法，故第一空為“托物言志”。從“何如一室小景，有情有味，歷久益新乎”可知，選文看似在寫(xiě)茅屋，實(shí)際是借茅屋來(lái)表達(dá)自己安貧樂(lè)道、淡泊名利的情懷，千金萬(wàn)金的庭院，在作者心里也比不上自己的茅屋，體現(xiàn)出作者高潔傲岸，不為外物所束縛的品質(zhì)。故第二空為“茅齋”，第三空為“安貧樂(lè)道、高潔傲岸、淡泊名利、不為物役、灑脫率真、不與世俗同流合污”等。參考譯文：十笏茅草蓋的書(shū)齋，一口天井，幾竿細(xì)長(zhǎng)的竹子，幾尺石筍，它的地方不大，耗費(fèi)也不多。但是風(fēng)中雨中有悅耳的聲音，日中月中能映出竹子的影子，詩(shī)中酒中有閑情逸致，閑中悶中有美景相伴，不是只有我愛(ài)竹石，竹石也愛(ài)我啊。那些用千萬(wàn)金建造園亭的人，有的人離開(kāi)家鄉(xiāng)到各處去做官，一生都不能歸來(lái)享受，并且我們想要游覽名山大川，又一時(shí)間不能夠立刻前往，哪里比得上這一室小景，有情致有韻味，（即使）經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間，（也能）更加鮮活？對(duì)著這幅畫(huà)，構(gòu)思這樣的情境，聚集的時(shí)候可以收藏在隱秘的方寸之間，放開(kāi)來(lái)可以遍滿天地。（四）閱讀下面的幾則材料，回答下列問(wèn)題。（17分）你與小文在圖書(shū)館看到了一本書(shū)《你是人間的四月天》，對(duì)作者林徽因產(chǎn)生了濃厚的興趣，你們開(kāi)始了對(duì)林徽因的探討?！静牧弦弧縚_____抗戰(zhàn)中，林徽因和梁思成共同守在貧窮的李莊，那時(shí)，梁思成的脊椎病使他必須穿上鐵馬甲才能坐直，體重降到47公斤。而林徽因日日咯血，在生死線上掙扎，幾個(gè)月的時(shí)間就毀滅了她曾經(jīng)有過(guò)的美麗。那是真正的受難，沒(méi)有電，沒(méi)有自來(lái)水，每日伴隨他們的是臭蟲(chóng)和油燈。就是在這樣的條件下，他們完成了11萬(wàn)字的《中國(guó)建筑史》初稿。當(dāng)外國(guó)友人邀請(qǐng)他們?nèi)ッ绹?guó)的時(shí)候，這一對(duì)苦難中的人拒絕了。他們說(shuō)，中國(guó)在受難，他們要與自己的祖國(guó)一起受苦。有人問(wèn)：“日本人來(lái)了怎么辦？”林徽因平靜地答：“門外不就是揚(yáng)子江？”【材料二】______中華人民共和國(guó)成立后，林徽因先是參與國(guó)徽設(shè)計(jì)，后又和梁思成為北京城的文物保護(hù)殫精竭慮。1953年的一個(gè)夏夜，他們一起去參加文化部官員鄭振鐸在北京組織的晚宴。席間，鄭振鐸說(shuō)，推土機(jī)一動(dòng)，祖宗的文化遺物，就此壽終正寢。一向優(yōu)雅的林徽因動(dòng)怒了，她沖動(dòng)地指著負(fù)責(zé)拆遷的北京市副市長(zhǎng)吳晗的鼻子大聲譴責(zé)道：“你們真把古董給拆了，將來(lái)要后悔的！即使再把它恢復(fù)起來(lái)，充其量也只是假古董！”【材料三】______20世紀(jì)30年代林徽因的“太太客廳”吸引了京城許多文人。金岳霖、徐志摩、老舍、蕭乾都是這里的常客。他們喜歡來(lái)這里，不僅僅是因?yàn)榱只找蚱?、熱心，更主要的是因?yàn)樗R(shí)淵博、思想獨(dú)特、個(gè)性特別、語(yǔ)言幽默，還因?yàn)樗纫话闳烁诵曰?，能夠理解人，也比一般女性落落大方。蕭乾回憶說(shuō)：“她話講得又多又快又興奮?；找蚩偸翘咸喜唤^地講著，總是她一個(gè)人在說(shuō)，她不是在應(yīng)酬客人，而是在宣講，宣講自己的思想和獨(dú)特見(jiàn)解，這在中國(guó)還是頭一遭，因此許多人或羨慕，或嫉妒，或看不慣，或竊竊私語(yǔ)。”1935年林徽因在國(guó)立北平大學(xué)女子文理學(xué)院外語(yǔ)系教英國(guó)文學(xué)課，每周上課兩次，用英語(yǔ)講授。她的英語(yǔ)流利，清脆悅耳；講課親切，毫無(wú)架子，同學(xué)們極喜歡她。她身著西服，腳穿咖啡色高跟鞋，摩登、漂亮而又樸素、高雅，每次一到學(xué)校，立即引起轟動(dòng)。林徽因40多歲時(shí)患上了肺病，身體很差很瘦，但依然充滿美感。林洙女士這樣寫(xiě)道：“一個(gè)人瘦到她那樣很難說(shuō)是美人，但是，她的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都充滿了美感，充滿了生命力，充滿了熱情。當(dāng)你和她接觸時(shí)，實(shí)體的林徽因便消失了，感受到的是她帶給你的美和強(qiáng)大的生命力?！?.閱讀完這幾則材料之后，小文想根據(jù)章節(jié)內(nèi)容為每部分?jǐn)M寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題，請(qǐng)你幫小文選擇符合材料內(nèi)容的正確標(biāo)題。（3分）A.與祖國(guó)在一起B(yǎng).美慧絕代C.保護(hù)古城材料一：A材料二：C材料三：B2.材料一中：“有人問(wèn)：‘日本人來(lái)了怎么辦？’林徽因平靜地答：‘門外不就是揚(yáng)子江？’”試簡(jiǎn)要分析林徽因?yàn)槭裁匆@樣回答。（6分）答：林徽因隨時(shí)準(zhǔn)備在危難之時(shí)與祖國(guó)同生死共命運(yùn)；國(guó)難當(dāng)頭，視死如歸；以及她身為知識(shí)分子，寧為玉碎，不為瓦全的的高潔情操。（6分）3.你與小文討論之后，想向其他同學(xué)介紹林徽因，請(qǐng)結(jié)合三則材料談?wù)勊砩嫌心男╅W光點(diǎn)。（8分）答：在疾病纏身，物質(zhì)匱乏的困苦環(huán)境下依然潛心研究，追求心中的真理；熱愛(ài)祖國(guó)，拒絕友人的邀請(qǐng)，與祖國(guó)一起受苦，視死如歸；保護(hù)北京城的文物，承擔(dān)知識(shí)分子的責(zé)任；知識(shí)淵博，思想獨(dú)特，有個(gè)性，富有生命力。（8分）（五）閱讀下面的文章，完成題目。（18分）藤王劍冰翻下來(lái)，騰挪上去，再翻下來(lái)，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬(wàn)般花樣。這該是多少藤的糾纏?。⊙笱鬄⒉恢嗌佥喕??？芍魅苏f(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚(yú)藤”，屬稀有的物種。好美的名字，有色有形，詩(shī)意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)。說(shuō)它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。《仙佛奇蹤》說(shuō)：何仙姑為廣州增城何泰的女兒，生時(shí)頭頂有六條根發(fā)，經(jīng)常在山谷之中健行如飛。傳說(shuō)武則天曾遣使召她去宮中，入京的途中何仙姑突然失蹤，百日之后成仙。此后，還有人為呂洞賓和何仙姑罩上了感情色彩，說(shuō)何仙姑成仙返回家鄉(xiāng)，在家廟的樹(shù)林里乘涼，呂洞賓欣然而往，匆忙間用神仙拐杖叉住了何仙姑的綠絲帶，何仙姑掩面飛往天庭，呂洞賓丟掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的綠絲帶化作了盤龍古藤，呂洞賓的神仙拐杖也變成了支撐古藤的大樹(shù)。當(dāng)然這只是傳說(shuō)，但我仍然會(huì)在恍惚間把這藤想成是何仙姑長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬(wàn)千的古藤。它一定受過(guò)無(wú)盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，戰(zhàn)火侵襲過(guò)它。它依附的大樹(shù)，長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，長(zhǎng)老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤的后半生弄得不知所措?，F(xiàn)在那棵樹(shù)只剩下一段冒出地表的枯樹(shù)樁。藤，看著疼，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中。藤，要么死亡，要么活著。無(wú)有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過(guò)程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹(shù)，變成精。藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述。像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。據(jù)悉，藤依然六月開(kāi)花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開(kāi)季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境啊！人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。見(jiàn)過(guò)一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲(chóng)。如果不是進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人，可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤?，那是她身上滋長(zhǎng)出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰(shuí)的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。我們?cè)噲D找到白花魚(yú)藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來(lái)繞去，終不得結(jié)論。它沒(méi)有根嗎？沒(méi)有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開(kāi)始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹(shù)、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。（選自《古道秋風(fēng)》，有刪改）1.閱讀全文，根據(jù)作者關(guān)于“藤”的見(jiàn)聞和感想，補(bǔ)寫(xiě)下面的思維導(dǎo)圖。（6分）見(jiàn)聞感想聽(tīng)主人說(shuō)這只是一棵藤——吃驚↓（1）得知藤的學(xué)名叫“白花魚(yú)藤”——贊藤的名字美，有詩(shī)意↓（2）看見(jiàn)藤一半已朽，仍自己為自己做樁、相繞——想象藤堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過(guò)程↓看到有人坐在藤上或趴上去合影——（3）擔(dān)心枯老的藤會(huì)突然頹毀【解析】本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。根據(jù)題干提示“聽(tīng)主人說(shuō)這只是一棵藤”找到第②段“可主人說(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚(yú)藤”，屬稀有的物種”可知（1）處見(jiàn)聞可填：得知藤的學(xué)名叫“白花魚(yú)藤”；根據(jù)第⑥⑦⑨段“它一定受過(guò)無(wú)盡的苦痛”“那傷感的聲音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。現(xiàn)在那棵樹(shù)只剩下一段冒出地表的枯樹(shù)樁”“無(wú)有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立”可知（2）處見(jiàn)聞可填：看見(jiàn)藤一半已朽，仍自己為自己做樁、相繞；根據(jù)題干提示“看到有人坐在藤上或趴上去合影”找到第?4段“很多人開(kāi)始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹(shù)、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足”可知（3）處感想可填：擔(dān)心枯老的藤會(huì)突然頹毀。2.請(qǐng)從甲乙兩句中任選一句進(jìn)行賞析，品味語(yǔ)言的精妙之處。（提示：可從用詞、句式、修辭手法等角度思考）（4分）【甲】翻下來(lái)，騰挪上去，再翻下來(lái)，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬(wàn)般花樣?！疽摇刻伲镜牡浞?、水土的凝鑄、生命的闡述。像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。我選【甲/乙】句：【甲】示例一：“翻”“騰挪”“疊”等詞富有動(dòng)感，生動(dòng)地寫(xiě)出藤?gòu)澢嘧兊耐庑翁攸c(diǎn)；“痛苦”“狂躁不安”等詞讓藤有了生命與靈性，寫(xiě)出作者看到藤時(shí)的感受。示例二：選句先用兩個(gè)“再”串起一組短句，形成反復(fù)的效果，突出藤?gòu)澢兓耐庑翁攸c(diǎn)；再用兩個(gè)相似的長(zhǎng)句，寫(xiě)出藤扭曲糾纏的特點(diǎn)，傳達(dá)出作者的感受。示例三：選句運(yùn)用反復(fù)和比喻的修辭手法，反復(fù)說(shuō)藤“翻下來(lái)”“騰挪上去”，強(qiáng)調(diào)了藤?gòu)澢嘧兊耐庑翁卣?；又把藤比喻成“臨產(chǎn)前的蟒蛇”“臺(tái)風(fēng)中的巨浪”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出藤扭曲糾纏的特點(diǎn)，富有動(dòng)感。/【乙】示例：選句運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，排比句式工整，感情強(qiáng)烈，層層深入地贊頌了藤是木的范例，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內(nèi)涵；比喻生動(dòng)形象，謳歌了藤生命的頑強(qiáng)與不屈，表達(dá)了作者對(duì)藤的敬仰和贊美。（4分）【解析】本題考查語(yǔ)句的理解與賞析。本題已經(jīng)給出賞析角度（用詞、句式、修辭方法），從內(nèi)容、作用、情感方面入手分析即可。3.第④段敘述何仙姑的傳說(shuō)有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：敘述何仙姑的傳說(shuō)為藤罩上了一層神秘色彩，（2分）同時(shí)也為下文表達(dá)作者對(duì)藤的敬慕之情做了鋪墊。（2分）【解析】本題考查句段作用的分析。內(nèi)容作用：根據(jù)第④段“這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)。說(shuō)它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知?！断煞鹌孥櫋氛f(shuō)”可知：第④段通過(guò)對(duì)何仙姑傳說(shuō)的敘述為藤的生長(zhǎng)變化賦予神秘色彩，令人神往，激發(fā)讀者閱讀興趣。結(jié)構(gòu)作用：聯(lián)系上文第③段“好美的名字，有色有形，詩(shī)意盎然”可知：此段承接上文藤名的詩(shī)意與美好；聯(lián)系下文第⑤段“我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬(wàn)千的古藤”可知：引出下文“我”對(duì)藤的品讀，為下文敬慕藤做鋪墊。4.作者在第⑨段寫(xiě)“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第?1段卻寫(xiě)“要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)”。這兩種生存方式你更贊成哪一種？請(qǐng)結(jié)合文章和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分）示例一：對(duì)于這兩種生存方式，我更贊成第一種。要像藤那樣獨(dú)立頑強(qiáng)、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗?fàn)帲@才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義。生活中，經(jīng)常也會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，但我們都獨(dú)立地戰(zhàn)勝了它們，從中獲得寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，感受到生命的愉悅。示例二：對(duì)于這兩種生存方式，我更贊成第二種。如文中的古藤一樣同樣需要攀附和依靠大樹(shù)，才能更好地長(zhǎng)大長(zhǎng)高。生活中，我們也要盡量依靠親人、依靠師長(zhǎng)、依靠領(lǐng)導(dǎo)、依靠社會(huì)。我們的年齡還小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，生活中總會(huì)遇到不可知的困難和挫折，如果單憑我們個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)栽跟頭，受到傷害；如果我們能借助父輩、師長(zhǎng)的力量，可以少走彎路。（4分）【解析】本題考查觀點(diǎn)看法。此題為開(kāi)放型題目，贊成哪種生存方式都可以，觀點(diǎn)明確，聯(lián)系生活實(shí)際，理由充分，表達(dá)清楚即可。如答贊成第一種，可從只有獨(dú)立頑強(qiáng)、不屈地生存，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義的角度作答。如答贊成第二種，可從借助父輩、師長(zhǎng)的力量可以少走彎路等角度作答。（六）閱讀下面的文章，完成1～3題。（15分）幾分鐘以后，潛艇的下沉被控制住了。壓力表的指針甚至也很快就開(kāi)始往上移動(dòng)。螺旋槳全速旋轉(zhuǎn)，整個(gè)船體，就連螺栓都在顫動(dòng)，我們朝著北方駛?cè)??？墒牵诖蟾”埋偟轿幢獾暮Ｓ蛐枰叫卸嗑媚?？還得航行一天？在這之前，我恐怕已經(jīng)死了。我半躺在圖書(shū)室的一張長(zhǎng)沙發(fā)上，喘不過(guò)氣來(lái)。我的臉色發(fā)紫，雙唇發(fā)青。我暫時(shí)喪失了各種官能，既看不見(jiàn)又聽(tīng)不到。時(shí)間概念已經(jīng)從我的意識(shí)中消失。我的肌肉也不能收縮了。時(shí)間就這樣一小時(shí)一小時(shí)地過(guò)去，我毫無(wú)知覺(jué)?？墒牵乙庾R(shí)到自己的臨終時(shí)刻正在開(kāi)始，我明白自己將不久于人世……突然，我恢復(fù)了知覺(jué)，幾口空氣沁入我的肺葉。我們難道已經(jīng)重新浮出水面？我們難道已經(jīng)闖過(guò)了大浮冰？沒(méi)有！是尼德·蘭和康塞爾這兩個(gè)忠實(shí)的朋友做自我犧牲拯救了我。在一個(gè)潛水服的儲(chǔ)氣輪里還剩有那么丁點(diǎn)空氣。他們自已沒(méi)舍得呼吸，而是留給了我。他們自己氣喘吁吁，卻把生命一點(diǎn)一滴地輸給了我！我想把氣閥推掉。他們按住了我的手，我痛快地呼吸了幾分鐘。我把目光移向時(shí)鐘，這時(shí)是上午十一點(diǎn)。這天應(yīng)該是3月28日?！胞W鵡螺號(hào)”在跟海水搏斗，它以每小時(shí)40海里的時(shí)速在超速行駛。尼摩船長(zhǎng)在哪里？他已經(jīng)死了？他的同伴們都和他一起死了？這時(shí)，壓力表告訴我們，我們距離海面只有20英尺了。只有一層不厚的冰層把我們和空氣分隔開(kāi)來(lái)。我們難道不能撞破這層冰層？興許能吧！無(wú)論如何“鸚鵡螺號(hào)”將會(huì)進(jìn)行嘗試。果然，我感覺(jué)到了，它采取了沖角向上、尾部朝下的姿勢(shì)。采取這種姿勢(shì)，只要調(diào)動(dòng)一下儲(chǔ)水艙里的水就行了。然后，在它那大功率的螺旋槳的推動(dòng)下，“鸚鵡螺號(hào)”猶如一個(gè)力大無(wú)比的撞墻錘，向上面的冰層沖去。它漸漸地頂裂了冰層，然后退回來(lái)再全速向冰層沖去，一點(diǎn)一點(diǎn)地把冰層撞穿。最后，“鸚鵡螺號(hào)”猛力一沖，終于沖破了冰層，憑借自己的重量壓碎了冰層。輪蓋打開(kāi)了，可以說(shuō)是被頂開(kāi)的。于是，純凈的空氣涌入了“鸚鵡螺號(hào)”的每一個(gè)角落。（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》，譯林出版社2002年版，沈國(guó)華等譯）1.下列最適合做選文標(biāo)題的一項(xiàng)是（C）（3分）A.北極冰阻，鑿冰脫困B.北極燃料耗盡，呼救得援C.南極冰阻，鑿冰脫困D.南極燃料耗盡，呼救得援【解析】選文寫(xiě)的是《海底兩萬(wàn)里》中南極遇險(xiǎn)的相關(guān)情節(jié)，排除A，B兩項(xiàng)。通讀文本可以確