小升初畢業(yè)模擬質(zhì)量檢測(cè)卷（試題）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2023--2024學(xué)年小升初畢業(yè)語(yǔ)文模擬質(zhì)量檢測(cè)卷“難忘小學(xué)生活，感恩美好遇見”畢業(yè)活動(dòng)任務(wù)一：制作紀(jì)念冊(cè)。(34分)1.同學(xué)們?yōu)槌砷L(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)撰寫卷首語(yǔ)，請(qǐng)按要求完成下面小題。(16分)四季，在眼眸中輪回；shíguāng(),在手指尖流逝。六年前來(lái)到校園的那群zhìqì()孩童，zhǎyǎn()間已蛻變成翩翩少年。在校園里，我們?cè)喿xshūjí(),曾互相依偎，或xiánliáo()或暢談，共同成長(zhǎng)。人生，是一段長(zhǎng)途跋涉的旅程。bǐ()方尚有榮光在，少年何jù()歲月長(zhǎng)。在未來(lái)的歲月里，我們應(yīng)具備的________毅力，懷揣的________志氣，擁有________的勇氣，在不同的lǐngyù()有所jiànshù()。(1)根據(jù)拼音，在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。(8分)(2)下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)()A.眸(móu)蛻(tuì)偎(wēi)B.眸(mú)蛻(duì)偎(wēi)C.眸(móu)蛻(tuì)偎(wèi)D.眸(mú)蛻(duì)偎(wèi)(3)依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A.筆耕不輟銳不可當(dāng)披荊斬棘B.披荊斬棘筆耕不輟銳不可當(dāng)C.筆耕不輟披荊斬棘銳不可當(dāng)D.披荊斬棘銳不可當(dāng)筆耕不輟(4)讀著卷首語(yǔ)的內(nèi)容，木木回憶起了學(xué)過(guò)的內(nèi)容，下列回憶出錯(cuò)的一項(xiàng)是(2分)()A.老舍《北京的春節(jié)》詳細(xì)介紹了臘八和春節(jié)的習(xí)俗，充滿年味。B.我想跟著尼爾斯一起去騎鵝旅行，欣賞瑞士美麗的自然風(fēng)光，成為一個(gè)像他一樣懂事、勇敢、善良的人。C.李大釗既是一位堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員，也是一位慈祥的父親。D.在頁(yè)面的空白處寫下自己的感觸，把特別喜歡的段落摘抄在筆記本中，畫人物圖譜，都是閱讀名著的方法。(5)喬喬想在結(jié)尾處引用名句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A.少壯不努力，老大徒傷悲!B.讀書須用意，一字值千金。C.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。D.有志者事竟成。2.同學(xué)們還在紀(jì)念冊(cè)中摘錄了最喜愛的經(jīng)典語(yǔ)句，根據(jù)提示完成下列填空。(6分)(1)讀大自然，大自然給我們以啟迪?！鞍俅|到海，__________________”,從浩瀚流水，人們讀出時(shí)光易逝，應(yīng)惜時(shí)奮進(jìn)；“今夜月明人盡望，_________________”,從皎皎明月，人們讀出詩(shī)人的思念之情；“盈盈一水間，_____________”,遙望銀河，人們讀出了有情人難相守的無(wú)奈。(2)讀生活，生活給我們以智慧?！癬________________________________________”,長(zhǎng)久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“______________________,勝讀十年書”,傾聽，虛心請(qǐng)教，可以結(jié)交朋友，也可以收獲經(jīng)驗(yàn)。3.在紀(jì)念冊(cè)中寫出心中的祝福。(12分)(1)面對(duì)畢業(yè)考，你的好友不夠自信。你想以“增強(qiáng)自信心靠自己”為主要觀點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，請(qǐng)結(jié)合具體事例增強(qiáng)說(shuō)服力。__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)仿照下面的教師寄語(yǔ)，給老師寫一段話，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。翻過(guò)高山，正遇江海；行過(guò)草原，恰逢花期。這就是行走的意義。愿苦盡甘來(lái)的那天，山河星月都作你的賀禮。__________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)二：策劃紀(jì)念活動(dòng)。(11分)1.畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目征集。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下列通知，找出錯(cuò)誤并用修改符號(hào)在原文上修改。(1處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，1處錯(cuò)別字，3處語(yǔ)病，5分)又是一年畢業(yè)季，為了留下美好的回憶給畢業(yè)生們，學(xué)校將舉辦《遇見最美的童年》畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，現(xiàn)在面向六年級(jí)全體所有同學(xué)征集節(jié)目。節(jié)目形勢(shì)不限，同學(xué)們可登錄學(xué)校公眾號(hào)，截止時(shí)間為2024年6月15日。2.節(jié)目統(tǒng)籌。通知一經(jīng)發(fā)出后，同學(xué)們踴躍報(bào)名?；I備小組對(duì)上報(bào)的節(jié)目進(jìn)行了如下統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)提示完成練習(xí)。(6分)(1)從上面的統(tǒng)計(jì)圖中，我發(fā)現(xiàn)__________________________________________(2)為了讓整臺(tái)聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目更合理，請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)調(diào)整建議：①__________________________________________②__________________________________________任務(wù)三：好書漂流站。六年級(jí)同學(xué)將自己在小學(xué)時(shí)光中讀過(guò)的好書分享給學(xué)弟學(xué)妹們，希望他們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。(25分)(一)(8分)①前不久的畢業(yè)季，不少大學(xué)生選擇到西部、到基層建功立業(yè)，“到祖國(guó)最需要的地方去”“讓青春在祖國(guó)和人民最需要的地方綻放絢麗之花”成為越來(lái)越多人的堅(jiān)定選擇，展現(xiàn)出當(dāng)代青年濃厚的家國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志。②當(dāng)前，國(guó)家發(fā)展日新月異，更需要培養(yǎng)青年的家國(guó)情懷。只有把個(gè)人小我融入到國(guó)家大我，在時(shí)代發(fā)展中找準(zhǔn)人生目標(biāo)，在國(guó)家需要中校準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)，才能收獲更加開闊的人生。③中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，也是青年成長(zhǎng)成才最深厚的土壤、最寶貴的養(yǎng)分，以此厚植家國(guó)情懷，這是時(shí)代發(fā)展之需，也是個(gè)人成長(zhǎng)之要。④厚植家國(guó)情懷，需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂。愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。從文天祥寧死不降而吟詠“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”,到顧炎武做有益于國(guó)事之學(xué)，被后人概括為“天下興亡，匹夫有責(zé)”,從孫中山高舉反帝反封建旗幟，呼吁“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”,到革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代無(wú)數(shù)先輩拋頭顱、灑熱血，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”……一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，激勵(lì)著一代又一代中華兒女為中華民族的發(fā)展不懈奮斗。對(duì)于新時(shí)代青年而言，熱愛祖國(guó)、厚植愛國(guó)情懷是成長(zhǎng)之基、立足之本。⑤厚植家國(guó)情懷，需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟智潤(rùn)心。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，蘊(yùn)藏著取之不盡用之不竭的智慧和力量。仰望中華文明的歷史天空，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的治學(xué)之道，“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t虛精神，“知行合一”的實(shí)踐觀念……這些古人的智慧都為當(dāng)代青年成長(zhǎng)提供了豐厚的滋養(yǎng)。因此，有必要進(jìn)一步推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，使之成為滋養(yǎng)思想、涵養(yǎng)品格的重要載體。⑥厚植家國(guó)情懷，需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化激揚(yáng)斗志。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”,自強(qiáng)不息的民族精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)核。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史中，中華民族始終倡導(dǎo)青年才俊要有勵(lì)精圖治、精忠報(bào)國(guó)的信念。當(dāng)代青年唯有樹立為祖國(guó)為人民永久奮斗、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想，才能實(shí)現(xiàn)更有高度、更有境界、更有品位的人生。⑦“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言令人難忘，“清澈的愛，只為中國(guó)”的深情告白令人動(dòng)容。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)厚植家國(guó)情懷，從五千年文明中汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分，當(dāng)代青年定能走好自己的人生路，在時(shí)代發(fā)展的洪流中匯聚青春力量。1.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)_____________________________________________________________________2.下列梳理文章段落關(guān)系的圖示，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()3.說(shuō)說(shuō)第④段畫線句是如何說(shuō)明觀點(diǎn)的。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)晶瑩的淚珠(節(jié)選)(17分)①我手里捏著一張休學(xué)申請(qǐng)書朝教務(wù)處走去。②我要求休學(xué)一年。③我敲響了教務(wù)處的門。獲準(zhǔn)以后便推開了門，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊(cè)上填寫著什么?！袄蠋煟o我開一張休學(xué)證書。”④她抬起頭來(lái)，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請(qǐng)書看著。她很快看完了，抬起頭來(lái)問(wèn)：“就是你寫的這些理由嗎?”⑤“就是的?！雹蕖安恍輰W(xué)不行嗎?”⑦“不行。”⑧“親戚全都幫不上忙嗎?”⑨“親戚……也都窮?！雹狻翱墒恰阈輰W(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見得能改變，一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢?”?于是，我信心十足地告訴她我父親的計(jì)劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他投考師范學(xué)校，師范學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國(guó)家供給。那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)接著念初中了。?她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出公文本在桌子上翻開，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問(wèn)：“你家里就再想不出辦法了?”我看著那雙充滿憂郁的眼睛，突然意識(shí)到因?yàn)槲业男輰W(xué)致使她心情不好。她平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄寫的事，我和她幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，甚至也不知道她的姓名。我便說(shuō)：“老師，沒(méi)關(guān)系，我年齡小?！彼f(shuō)：“白白耽誤一年多可惜!”隨之又換了一種口吻說(shuō)：“我知道你的名字，也認(rèn)得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識(shí)?！蔽业男那楹鋈换野灯饋?lái)。我沒(méi)有開口。?她終于落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并交給我，放在桌子上，然后把我的休學(xué)申請(qǐng)書抹上襁糊，貼在公文存根上。?她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書交給我，叮囑道：“裝好，別丟了。明年復(fù)學(xué)時(shí)拿著來(lái)找我。”?我把那張休學(xué)證書折疊了兩番裝進(jìn)了口袋。她從桌子那邊繞過(guò)來(lái)，又從我的口袋里掏出來(lái)塞進(jìn)我的書包里，說(shuō)：“明年這陣兒你一定要來(lái)復(fù)學(xué)?！蔽蚁蛩钌畹鼐狭斯妥叱鲩T去。忽然聽到背后一聲等等，她跟上我，和我并排走著。?校門外擁來(lái)一撥偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，熟悉的同學(xué)便連連問(wèn)我：“你來(lái)得早，報(bào)到了吧?”我含糊地笑笑就走過(guò)去了，想盡快遠(yuǎn)離正在迎接新學(xué)期的洋溢著歡樂(lè)氣氛的學(xué)校大門。她又喊了一聲：“等等。”我停住腳步。她走過(guò)來(lái)拍了拍我的書包：“別把休學(xué)證書弄丟了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。她又安慰我說(shuō)：“我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小。”?我抬起頭來(lái)，猛然看見那雙睫毛很長(zhǎng)的眼睛里充滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘粔K碎瓦片來(lái)抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于揚(yáng)起頭鼓著勁兒說(shuō)：“老師……我走咧……”?她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)。”?我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段，就在鼻翼兩邊掛住。?我再次虔誠(chéng)地向她鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)身走了。1.讀讀短文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.體會(huì)人物描寫，走進(jìn)人物內(nèi)心。(4分)細(xì)節(jié)描寫女教師的想法女教師三次提到讓“我”明年來(lái)復(fù)學(xué)女教師兩次落淚3.通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)和第2題表格的填寫，我們可以發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫往往可以體現(xiàn)人物內(nèi)心，當(dāng)你讀完文章之后，能否給這段對(duì)話加上動(dòng)作、神態(tài)等描寫，補(bǔ)上提示語(yǔ)。(5分)女教師:_________________“不休學(xué)不行嗎?”我:_________________“不行。”女教師:_________________“親戚全都幫不上忙嗎?”我:_________________“親戚……也都窮?！迸處?_________________“可是……你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見得能改變，一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢?”4.作者多年后回憶這一段經(jīng)歷，寫道：“我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤(rùn)民族精神的泉源哦……”曾經(jīng)的“我”和后來(lái)的“我”對(duì)女教師淚珠的感受有何不同?從作者多年后的感受中你獲得了怎樣的感悟?(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)四：筆尖流淌真情。(30分)“禮物”總是和離別相伴。在面對(duì)即將到來(lái)的畢業(yè)離別，你會(huì)選擇一份怎樣的禮物呢?請(qǐng)從下面兩個(gè)習(xí)作中選擇一個(gè)完成。習(xí)作一：留下一份“禮物”。為了表達(dá)自己的感激之情，即將畢業(yè)的你打算給老師或者同學(xué)們留下一份什么禮物呢?圍繞中心意思，寫清留下的理由。習(xí)作二：帶走一份“禮物”。在這六年里，學(xué)校、老師、同學(xué)們也一定給你留下了無(wú)數(shù)的“禮物”,你會(huì)選擇哪一份禮物帶走?請(qǐng)你講述這份禮物背后的故事。習(xí)作要求：題目自擬，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；不少于450字。參考答案任務(wù)一：1.(1)時(shí)光稚氣眨眼書籍閑聊彼懼領(lǐng)域建樹(2)A(3)A(4)B(5)D2.(1)何時(shí)復(fù)西歸不知秋思落誰(shuí)家脈脈不得語(yǔ)(2)路遙知馬力日久見人心聽君一席話3.(1)示例：理解生活，坦然接受可能的挫折并繼續(xù)努力，同時(shí)進(jìn)行積極的心理暗示，這樣能增強(qiáng)自信心，你自己能做到的，我平時(shí)模擬考就是用的這個(gè)辦法來(lái)鼓勵(lì)自己的。(2)示例：培育幼苗，灌溉心血；燃如紅燭，照亮群星。這就是教育的意義。愿樹木蔥蘢的那一日，整片森林都作你的回報(bào)。任務(wù)二：1.①“留下美好的回憶給畢業(yè)生們”改成“給畢業(yè)生們留下美好的回憶”;②《遇見最美的童年》改成“遇見最美的童年”;③“全體”“所有”刪掉其一；④“勢(shì)”改“式”;⑤“同學(xué)們可登錄學(xué)校公眾號(hào)”后面加上“進(jìn)行報(bào)名”或“報(bào)名”。(用修改符號(hào)修改)2.(1)示例一：報(bào)名參加詩(shī)朗誦的人數(shù)最多，獨(dú)唱的人數(shù)最少示例二：報(bào)名的節(jié)目形式太單一，只有歌唱類和詩(shī)朗誦，不夠豐富(2)示例：①增加節(jié)目的形式，如舞蹈類、語(yǔ)言類等，讓節(jié)目?jī)?nèi)容豐富多彩②豐富節(jié)目的內(nèi)容與形式，可適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓聯(lián)歡會(huì)更具互動(dòng)性和趣味性任務(wù)三：(一)1.當(dāng)代青年應(yīng)該用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)厚植家國(guó)情懷。(意對(duì)即可)2.丙3.舉例子。舉文天祥、顧炎武、孫中山以及無(wú)數(shù)先輩的感人言行激勵(lì)中華兒女不懈奮斗的例子，證明厚植家國(guó)情懷，需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂，增強(qiáng)說(shuō)服力。(二)1.成績(jī)優(yōu)秀的“我”因?yàn)榧彝ダщy被迫申請(qǐng)休學(xué)，審批的女教師為“我”心疼流淚，并叮囑“我”一定要來(lái)復(fù)學(xué)。2.不管多困難，一定要回來(lái)上學(xué)，不要斷送了自己的前程為“我”成績(jī)好卻被迫休學(xué)而心痛，為“我”的懂事而心痛3.示例：皺著眉頭搖了搖頭驚訝地睜大了眼睛咬緊了嘴唇低頭沉