小學(xué)科學(xué)《聲音》練習(xí)題附完整答案（典優(yōu)）

小學(xué)科學(xué)《聲音》練習(xí)題一.選擇題(共10題，共20分)1.唐代詩人杜甫在《贈(zèng)花卿》中有這樣的詩句：“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！边@句詩形容聲音（

）。A.很悅耳

B.很刺耳

C.很高2.敲鑼時(shí)，聲音是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。A.鑼面

B.槌

C.手

D.地面3.敲打音叉會(huì)發(fā)出聲音，敲打停止了仍能聽到一段余音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.音叉停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲

B.聲音傳到人耳需要一段時(shí)間

C.敲打停止后音叉繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間4.在我們耳朵里，時(shí)時(shí)刻刻都在接收各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（

）。A.鼓膜

B.聽小骨

C.聽覺神經(jīng)5.下列關(guān)于聲音的傳播的描述，正確的是（

）。A.聲音沿著一個(gè)方向傳播B.老師講課的聲音傳播到我們耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)C.敲鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，可用手按住鑼面6.如下圖用筷子從1~8依次敲擊盛水的玻璃瓶發(fā)出的聲音應(yīng)該會(huì)（

）。A.從低到高

B.從高到低

C.從強(qiáng)到弱7.在研究鋼尺的振動(dòng)幅度與音量之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，我們需要改變的（

）。A.鋼尺伸出桌面的長度

B.撥動(dòng)鋼尺的力度

C.鋼尺本身的長度8.把鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘的聲音會(huì)越來越輕，是因?yàn)椋?/p>

）。A.鐘罩里可以傳播聲音的空氣越來越少B.鐘罩里鬧鐘的振動(dòng)越來越弱C.鐘罩里的聲音隨空氣一起被抽掉了9.下列哪種聲音聽上去會(huì)讓人心情愉悅（

）。A.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲

B.悠揚(yáng)的鋼琴聲

C.農(nóng)貿(mào)市場的喧嘩聲10.小紅拿了六根相同的試管，在里面裝上不同量的水，自制了一個(gè)小樂器（如圖），她用嘴吹試管，主要是靠（

）振動(dòng)而發(fā)出聲音的。A.試管內(nèi)的水

B.試管內(nèi)的空氣

C.整個(gè)試管二.填空題(共10題，共46分)1.在“do，re，mī”這三個(gè)音節(jié)中，（

）的聲音是最低的，用數(shù)字（

）表示，（

）的聲音是最高的，用數(shù)字（

）表示。2.人的耳朵分為（

）、（

）、（

）。3.人的耳朵由外耳、（

）和（

）三部分組成。4.聲音強(qiáng)弱是受振動(dòng)幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音越（

）；振動(dòng)幅度越小，聲音越（

）。5.物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越（

）；物體振動(dòng)幅度越（

），聲音越弱。6.耳朵是我們的（

）器官，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是耳朵中的（

）。7.對(duì)于弦樂器，音高主要取決于弦的（

）、（

）、（

）、材料。8.我們可以用碗、（

）等材料制作小樂器。9.各種物體，只要（

）就必然發(fā)出聲音，如果想讓聲音停止，就必須設(shè)法讓物體停止（

）。10.音量強(qiáng)弱是由物體振動(dòng)的（

）決定的。音高則是由物體振動(dòng)的（

）所決定的。三.判斷題(共10題，共20分)1.由于水的阻隔，人在岸邊講話，人的聲音不能傳到魚的耳朵里。（

）2.聲音有高有低，聲音的高低就是聲音的大小。（

）3.音樂家貝多芬失聰后，用木棒“聽”音樂，這說明了木棒也能傳播聲音。（

）4.聲音能引起周圍物質(zhì)的振動(dòng)。（

）5.只有我們?nèi)祟惒拍馨l(fā)出各種各樣的聲音。（

）6.彎曲鋼尺是可以使鋼尺發(fā)聲的方法之一。

（

）7.風(fēng)聲是自然界發(fā)出的聲音。（

）8.我們用擊打過的音叉輕輕觸及水面時(shí)，看到音叉的振動(dòng)引起了水的直線運(yùn)動(dòng)。（

）9.同一物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高。（

）10.我們周圍的聲音有的悅耳，有的刺耳。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把下列方法與它們是否能使物體發(fā)聲連接。敲擊鑼面

彎曲鋼尺

拉伸橡皮筋

按壓鼓面

撥動(dòng)橡皮筋

能夠發(fā)聲

不能發(fā)聲五.填表題(共2題，共22分)1.根據(jù)你對(duì)耳朵的了解，完成下表。2.完成聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表。六.簡答題(共5題，共26分)1.二胡有兩根弦，空弦拉的時(shí)候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？2.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？3.為什么說“一個(gè)巴掌拍不響”？4.如圖，請(qǐng)你提出兩個(gè)與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關(guān)的科學(xué)探究問題。5.為什么女生的音高比男生高？七.材料題(共3題，共22分)1.寫出下圖各部分的名稱。2.小明有3根長短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)。”請(qǐng)解釋其中的原理。3.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會(huì)游泳，才沒有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響?？墒呛髞硭腥硕颊f只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯(cuò)，不過確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共5題，共37分)1.為了研究物體振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系，小明做了下面的實(shí)驗(yàn)。如圖，在鐵架臺(tái)上懸掛一個(gè)輕質(zhì)的塑料小球，待小球靜止后，在其右側(cè)緊貼著它放置一個(gè)音叉。請(qǐng)你根據(jù)所提出的問題選擇正確答案。1.擊打音叉后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（

）。A.小球仍然靜止

B.小球會(huì)向左側(cè)擺動(dòng)

C.小球會(huì)繞著音叉旋轉(zhuǎn)起來2.當(dāng)擊打音叉的力量變大時(shí)，小球向左側(cè)振動(dòng)的幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變3.在停止擊打后，音叉的聲音會(huì)越來越弱，小球也會(huì)逐漸向音叉靠近，直至緊貼在一起，這說明（

）。A.音叉發(fā)出的聲音越強(qiáng)，小球振動(dòng)的幅度越小B.音叉發(fā)出的聲音越弱，小球振動(dòng)的幅度越小C.音叉發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱，不會(huì)影響小球振動(dòng)的幅度2.如圖所示，在一塊木板上釘兩根小木棒，在兩根小木棒之間綁一根橡皮筋，拔彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下∶實(shí)驗(yàn)結(jié)論∶物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（

），物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）同時(shí)還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。3.根據(jù)下面每幅圖所提供的數(shù)字順序，用“高→低”“或"低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1～4順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按I～8順序被擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。4.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是（

）號(hào)；不能聽到鬧鐘聲音的是（

）號(hào)；通過實(shí)驗(yàn)得知，聲音能在（

）和（

）中傳播；聲音不能在（

）中傳播。5.土電話。1.小東和小紅用棉線和紙杯制作了“土電話”，“土電話”中聲音主要是通過（

）從話筒傳到聽的。A.棉線

B.空氣

C.紙杯2.若小紅捏住棉線上的某一部分，則聽到的一方就聽不到聲音了，這是由于（

）。A.捏住后空氣不能產(chǎn)生振動(dòng)

B.捏住后棉線不能產(chǎn)生振動(dòng)

C.棉線是不能傳播聲音的3.小東說話的聲音是由喉嚨里的（

）發(fā)出的。A.舌頭

B.喉結(jié)

C.聲帶4.在聽小東說話時(shí)，小紅耳朵里的各個(gè)器官都參與了活動(dòng)，請(qǐng)你幫助她把各個(gè)器官的作用與對(duì)應(yīng)的器官聯(lián)系起來。聽小骨

傳遞聲波到內(nèi)耳耳道

將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)鼓膜

將聽覺信號(hào)傳遞到大腦耳郭

收集聲波聽覺神經(jīng)

傳遞聲波到中耳耳蝸

將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)5.現(xiàn)實(shí)生活中過高過強(qiáng)的聲音可能會(huì)損傷我們的聽力，我們有哪些方法減少噪音，保護(hù)耳朵。我的方法：參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.A5.C6.B7.A8.A9.B10.B二.填空題1.do；1；mi；32.外耳；中耳；內(nèi)耳3.中耳；內(nèi)耳4.強(qiáng)；弱5.強(qiáng)；小6.聽覺；鼓膜7.長短；粗細(xì)；松緊8.吸管、橡皮筋9.振動(dòng)；振動(dòng)10.振幅；頻率三.判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動(dòng)；信號(hào)；大腦2.??；弱；大；強(qiáng)；?。蝗?；大；強(qiáng)；小；弱；大；強(qiáng)六.簡答題1.這是因?yàn)閮筛业拇旨?xì)不一樣。細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。粗的弦發(fā)出的聲音低。2.聲音會(huì)消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。3.因?yàn)橐粋€(gè)巴掌無法受力而產(chǎn)生振動(dòng)，也就不能發(fā)出聲音。4.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽到橡皮筋發(fā)出的聲音的？5.女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。七.材料題1.如下：2.