Module4 Unit1 Its a black dog（教案）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module4Unit1It’sablackdog一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確運(yùn)用顏色詞匯和動(dòng)物詞匯進(jìn)行描述。（2）能夠通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行觀察和描述。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：dog,cat,bird,fish,elephant,bear,black,white,yellow,red2.重點(diǎn)句型：What’sthis?It’sa…Whatcolorisit?It’s…三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~dog,cat,bird,fish,elephant,bear和顏色詞匯black,white,yellow,red的掌握。2.難點(diǎn)：句子結(jié)構(gòu)What’sthis?It’sa…和Whatcolorisit?It’s…的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、實(shí)物、卡片、課件等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶動(dòng)物玩具或圖片。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）老師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文問(wèn)"What’sthis?"，學(xué)生回答"It’sadog."。（2）老師再出示一張顏色不同的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文問(wèn)"Whatcolorisit?"，學(xué)生回答"It’sblack."。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示本課的生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶單詞。（2）老師出示本課的重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解句子意思。4.練習(xí)（10分鐘）（1）老師分組，每組學(xué)生輪流用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述。（2）老師出示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示一張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文問(wèn)"What’sthis?"，學(xué)生回答"It’sacat."。（2）老師再出示一張顏色不同的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文問(wèn)"Whatcolorisit?"，學(xué)生回答"It’swhite."。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫(xiě)本課生詞和重點(diǎn)句子。（2）用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行家庭描述。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：What’sthis?It’sadog.Whatcolorisit?It’sblack.七、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)物的展示，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述，鍛煉了學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。一、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以邀請(qǐng)學(xué)生一起唱，或者讓學(xué)生展示他們的才藝，如跳舞、表演等，以活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文問(wèn)"What’sthis?"，學(xué)生回答"It’sadog."。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉并運(yùn)用問(wèn)句"What’sthis?"來(lái)詢(xún)問(wèn)物品的名稱(chēng)。（2）老師再出示一張顏色不同的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文問(wèn)"Whatcolorisit?"，學(xué)生回答"It’sblack."。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉并運(yùn)用問(wèn)句"Whatcolorisit?"來(lái)詢(xún)問(wèn)物品的顏色。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示本課的生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶單詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以利用肢體語(yǔ)言、面部表情等方法，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。（2）老師出示本課的重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解句子意思。這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以讓學(xué)生模仿句子的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，以加深對(duì)句子的理解。4.練習(xí)（10分鐘）（1）老師分組，每組學(xué)生輪流用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。（2）老師出示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在觀察實(shí)物的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述，提高觀察力和表達(dá)能力。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示一張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文問(wèn)"What’sthis?"，學(xué)生回答"It’sacat."。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固問(wèn)句"What’sthis?"的運(yùn)用。（2）老師再出示一張顏色不同的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文問(wèn)"Whatcolorisit?"，學(xué)生回答"It’swhite."。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固問(wèn)句"Whatcolorisit?"的運(yùn)用。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫(xiě)本課生詞和重點(diǎn)句子。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句子，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行家庭描述。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步和樂(lè)趣。同時(shí)，老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂活動(dòng)中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相幫助，共同進(jìn)步。老師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，老師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感需求，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。1.熱身活動(dòng)（5分鐘）活動(dòng)目的：營(yíng)造輕松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶。具體操作：教師可以邀請(qǐng)學(xué)生一起唱英文歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"，同時(shí)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模擬動(dòng)物的動(dòng)作，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地使用英語(yǔ)。注意事項(xiàng)：確保所有學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，讓那些不太愿意開(kāi)口的學(xué)生也能感到安全和舒適。2.引入活動(dòng)（10分鐘）活動(dòng)目的：通過(guò)直觀的圖片和簡(jiǎn)單的交流，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物詞匯，并自然引入新課內(nèi)容。具體操作：教師展示一張動(dòng)物圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生“What’sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答“It’sadog.”。接著，教師再展示一張顏色不同的動(dòng)物圖片，詢(xún)問(wèn)顏色“Whatcolorisit?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答“It’sblack.”。注意事項(xiàng)：確保學(xué)生能夠正確理解和使用這些基本疑問(wèn)詞，同時(shí)注意糾正發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出相關(guān)音素。3.呈現(xiàn)新課內(nèi)容（15分鐘）活動(dòng)目的：通過(guò)實(shí)物和圖片，介紹新詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。具體操作：教師展示生詞卡片，一個(gè)一個(gè)地介紹新詞匯，如“dog,cat,bird,fish”，并讓學(xué)生跟讀。接著，教師展示含有新句子結(jié)構(gòu)的圖片，如“What’sthis?It’sa…”和“Whatcolorisit?It’s…”，讓學(xué)生跟讀并理解句子意思。注意事項(xiàng)：在呈現(xiàn)新詞匯和句子時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。4.練習(xí)活動(dòng)（10分鐘）活動(dòng)目的：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐新學(xué)的詞匯和句子，加深理解和記憶。具體操作：教師將學(xué)生分組，每組輪流用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述。例如，學(xué)生可以說(shuō)“What’sthis?It’sacat.”或者“Whatcolorisit?It’swhite.”。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的道具或玩具，讓學(xué)生更直觀地進(jìn)行描述。注意事項(xiàng)：確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)該給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。5.鞏固活動(dòng)（5分鐘）活動(dòng)目的：通過(guò)復(fù)習(xí)和擴(kuò)展活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。具體操作：教師再次使用不同的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。教