四年級上冊英語導學案-Unit 3 My friends 課時1 A Lets learn 人教PEP

/四年級上冊英語導學案——Unit3Myfriends課時1ALet’slearn人教PEP一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞：friend,classmate,teacher,family,happy,sad。（2）能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的句子：—What’she/shelike?—He/Sheis2.能力目標（1）能夠正確運用所學單詞和句型介紹自己的朋友。（2）能夠通過合作交流，提高自己的語言運用能力。3.情感目標培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)愛朋友的美好情感。二、教學內(nèi)容本課時主要學習單詞：friend,classmate,teacher,family,happy,sad。句型：—What’she/shelike?—He/Sheis，并能夠運用所學單詞和句型介紹自己的朋友。三、教學重點與難點重點：單詞friend,classmate,teacher,family,happy,sad的認讀及運用。難點：句型—What’she/shelike?—He/Sheis的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、單詞卡片、人物圖片。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）與學生進行簡單的英語對話，如：Hello,howareyou?What’syourname?等。（2）帶領(lǐng)學生一起做英語歌曲《Hello,Hello》.2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）通過PPT展示本課時的人物圖片，引導學生說出單詞：friend,classmate,teacher,family。（2）教師呈現(xiàn)句型—What’she/shelike?—He/Sheis，引導學生進行回答。3.操練（10分鐘）（1）學生分角色扮演，用所學單詞和句型進行對話。（2）教師選取幾位學生進行對話展示。4.鞏固（10分鐘）（1）學生分成小組，每組選出一個同學，用所學單詞和句型進行介紹。（2）每個小組展示后，其他小組進行評價。5.拓展（5分鐘）（1）教師引導學生思考：你們有哪些好朋友？他們是什么樣的人？（2）學生分享自己的好朋友，并運用所學單詞和句型進行介紹。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit3Myfriends—What’she/shelike?—He/Sheis七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課時出現(xiàn)的單詞，每個單詞5遍。2.用所學單詞和句型寫一段話，介紹自己的朋友。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和對話的形式，讓學生掌握了單詞：friend,classmate,teacher,family,happy,sad，以及句型—What’she/shelike?—He/Sheis。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在拓展環(huán)節(jié)，部分學生表述不夠流暢，需要在今后的教學中加強口語訓練。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。一、熱身（5分鐘）二、呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示本課時的人物圖片，引導學生說出單詞：friend,classmate,teacher,family。這樣的直觀展示可以幫助學生更好地記憶和理解單詞。接著，教師呈現(xiàn)句型—What’she/shelike?—He/Sheis，引導學生進行回答。這個環(huán)節(jié)可以通過提問和回答的方式，讓學生熟悉和掌握句型。三、操練（10分鐘）在操練環(huán)節(jié)，學生分角色扮演，用所學單詞和句型進行對話。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。教師可以選取幾位學生進行對話展示，以此激勵其他學生積極參與。教師還可以鼓勵學生在課后與同學進行對話練習，鞏固所學知識。四、鞏固（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，學生分成小組，每組選出一個同學，用所學單詞和句型進行介紹。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在小組合作中鍛煉口語表達能力，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。每個小組展示后，其他小組進行評價，教師給予鼓勵和指導，幫助學生提高口語表達能力。五、拓展（5分鐘）在拓展環(huán)節(jié)，教師引導學生思考：你們有哪些好朋友？他們是什么樣的人？學生分享自己的好朋友，并運用所學單詞和句型進行介紹。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在實際生活中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。同時，這個環(huán)節(jié)也有助于培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，讓他們學會關(guān)愛朋友。六、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課時出現(xiàn)的單詞，每個單詞5遍。這個作業(yè)可以幫助學生鞏固記憶單詞，提高他們的書寫能力。2.用所學單詞和句型寫一段話，介紹自己的朋友。這個作業(yè)可以讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的寫作能力。繼續(xù)關(guān)注“教學過程”部分，我們可以更深入地分析每個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖和實際操作中的注意事項。一、熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師通過簡單的英語對話和英語歌曲來激活學生的學習氛圍。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學生迅速從課下的放松狀態(tài)過渡到課上的專注狀態(tài)。教師應(yīng)該注意使用學生熟悉的詞匯和句型，以便他們能夠輕松地參與到活動中來。教師應(yīng)該觀察學生的反應(yīng)，根據(jù)他們的參與程度調(diào)整對話的難度和速度。二、呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師使用PPT展示人物圖片，并引導學生說出相應(yīng)的單詞。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過視覺刺激來記憶單詞。教師在呈現(xiàn)新單詞時，應(yīng)該使用清晰的發(fā)音，并鼓勵學生跟讀。同時，教師可以通過身體語言和表情來增強單詞的意義，幫助學生更好地理解和記憶。三、操練（10分鐘）在操練環(huán)節(jié)，學生分角色扮演進行對話練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實際語境中運用所學句型。教師應(yīng)該注意提供足夠的例子和提示，幫助學生理解和運用句型。教師應(yīng)該鼓勵學生多開口，即使他們的表達不夠完美。通過不斷的練習，學生能夠逐漸流暢地使用句型。四、鞏固（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，學生以小組形式進行對話練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在小組合作中進一步鞏固所學知識。教師應(yīng)該注意觀察每個學生的參與情況，并提供必要的幫助。教師可以通過讓學生互評來提高他們的評價能力，同時幫助他們從同伴的反饋中學習。五、拓展（5分鐘）在拓展環(huán)節(jié)，教師引導學生思考并分享自己的好朋友。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在真實的情境中運用所學知識，并培養(yǎng)他們的情感態(tài)度。教師應(yīng)該注意營造一個支持性和包容性的環(huán)境，讓學生感到安全和自由地去表達自己的感受和想法。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是對課堂教學的延伸，教師應(yīng)該確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又可完成。例如，抄寫單詞可以鞏固記憶，而寫一段話則可以鍛煉學生的寫作能力。教師在布置作業(yè)時應(yīng)該明確作業(yè)的要求和截止時間，并鼓勵學生自主完成。教學過程是實現(xiàn)教學目標的重要途徑，每個環(huán)節(jié)都承載著特定的教學意圖。在實際操作中，教師