三年級上冊美術(shù)教學設(shè)計-第17課 有趣的剪紙｜蘇少版

/教案名稱：三年級上冊美術(shù)教學設(shè)計第17課有趣的剪紙｜蘇少版一、教學目標：1.讓學生了解剪紙的基本知識，掌握剪紙的基本技巧，創(chuàng)作出有趣的作品。2.通過剪紙活動，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的熱愛，增強學生的文化自信。二、教學內(nèi)容：1.剪紙的基本概念：剪紙是一種流傳廣泛的民間藝術(shù)，是用剪刀或刻刀在紙上剪刻出各種圖案的藝術(shù)形式。2.剪紙的基本技巧：剪紙有幾種常見的折疊方法，如對折、折角、折條等。剪紙的圖案有直線、曲線、鋸齒線等，還有各種對稱和不對稱的圖案。3.剪紙的創(chuàng)作方法：可以先畫好圖案，再剪刻；也可以先剪刻，再進行裝飾。三、教學重點與難點：重點：讓學生了解剪紙的基本知識，掌握剪紙的基本技巧，創(chuàng)作出有趣的作品。難點：剪紙的折疊方法和對稱圖案的剪刻。四、教具與學具準備：教具：剪紙作品、剪刀、刻刀、畫紙、彩筆等。學具：剪刀、刻刀、畫紙、彩筆等。五、教學過程：1.導入：展示一些剪紙作品，讓學生欣賞，引發(fā)學生對剪紙的興趣。2.剪紙的基本知識：介紹剪紙的概念和基本技巧。3.剪紙的基本技巧：講解剪紙的折疊方法和對稱圖案的剪刻。4.剪紙的創(chuàng)作方法：講解如何進行剪紙創(chuàng)作。5.剪紙實踐：學生進行剪紙創(chuàng)作，教師巡回指導。6.作業(yè)展示：展示學生的剪紙作品，讓學生進行評價。六、板書設(shè)計：剪紙的基本知識剪紙的基本技巧剪紙的創(chuàng)作方法七、作業(yè)設(shè)計：讓學生運用所學的剪紙技巧，創(chuàng)作一幅有趣的剪紙作品，下節(jié)課進行展示。八、課后反思：本節(jié)課通過展示剪紙作品，讓學生對剪紙有了初步的認識，講解了剪紙的基本知識和技巧，學生進行了剪紙實踐，創(chuàng)作出了有趣的作品。但在教學過程中，對于剪紙的折疊方法和對稱圖案的剪刻，部分學生還是存在一定的困難，需要在今后的教學中進行針對性的指導。剪紙實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置目的是讓學生能夠?qū)⑺鶎W的剪紙知識和技巧付諸實踐，通過親自動手操作，創(chuàng)作出屬于自己的剪紙作品。這一環(huán)節(jié)不僅可以檢驗學生對剪紙知識和技巧的掌握程度，還能夠提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。1.技術(shù)指導：學生在剪紙過程中可能會遇到各種技術(shù)問題，如剪紙的折疊方法、對稱圖案的剪刻等。教師需要根據(jù)學生的實際情況，進行個性化的技術(shù)指導，幫助學生解決剪紙過程中遇到的問題。2.創(chuàng)意指導：學生在創(chuàng)作剪紙作品時，可能會遇到創(chuàng)作靈感不足的問題。教師可以引導學生觀察生活中的事物，運用發(fā)散思維進行創(chuàng)作。同時，教師還可以向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的剪紙作品，以激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。3.安全教育：剪紙過程中使用剪刀和刻刀，存在一定的安全隱患。教師需要提醒學生注意安全，確保學生在剪紙過程中不受傷。4.鼓勵與表揚：學生在剪紙過程中可能會遇到困難，教師需要給予鼓勵和支持，讓學生保持信心。對于學生的優(yōu)秀作品，教師要給予表揚和肯定，提高學生的自信心和成就感。在剪紙實踐環(huán)節(jié)中，教師還可以組織學生進行相互評價和交流，讓每個學生都能從他人的作品中汲取靈感，不斷提高自己的剪紙技藝。剪紙實踐環(huán)節(jié)的作業(yè)展示和評價也是非常重要的環(huán)節(jié)。學生通過展示自己的作品，可以獲得他人的認可和鼓勵，增強自信心。同時，通過評價他人的作品，學生可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補短，不斷提高自己的剪紙水平。在剪紙實踐環(huán)節(jié)中，教師要充分發(fā)揮指導作用，關(guān)注學生的需求，引導學生克服困難，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出有趣的作品。同時，要注重安全教育，確保學生在剪紙過程中的安全。通過這一環(huán)節(jié)的實踐，讓學生真正掌握剪紙技藝，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的熱愛和文化自信。在剪紙實踐環(huán)節(jié)中，教師巡回指導的具體實施步驟可以進一步細化如下：1.準備階段：在實踐活動開始之前，教師應確保每個學生都了解剪紙的基本概念、技巧和創(chuàng)作方法。教師還應檢查學生所用的剪紙工具是否安全、鋒利并且適合剪紙活動。2.操作演示：在學生開始剪紙之前，教師應進行一次剪紙操作的演示，重點展示剪紙的折疊方法、剪刻技巧以及如何處理紙張以獲得理想的圖案。演示過程中，教師應強調(diào)安全使用剪刀和刻刀的重要性。3.學生創(chuàng)作：學生在教師的指導下開始創(chuàng)作剪紙作品。教師應鼓勵學生發(fā)揮個人創(chuàng)意，同時也可以提供一些命題或者主題，以激發(fā)學生的想象力。4.巡回指導：教師在學生創(chuàng)作過程中應不斷巡回指導，觀察學生的操作是否正確，是否掌握了剪紙技巧。對于遇到問題的學生，教師應提供個性化的幫助，例如指導如何正確折疊紙張，如何剪刻復雜的圖案，或者如何設(shè)計對稱的圖案等。5.安全監(jiān)督：教師應確保學生在使用剪刀和刻刀時保持安全距離，避免剪刀和刻刀的意外傷害。同時，教師還應監(jiān)督學生妥善保管工具，避免不必要的損失。6.鼓勵與支持：教師應積極鼓勵學生，特別是對于那些在創(chuàng)作過程中遇到困難的學生。通過正面反饋和建設(shè)性的批評，教師可以幫助學生建立信心，激發(fā)他們的學習熱情。7.作品展示：剪紙實踐活動結(jié)束后，教師應組織學生展示他們的作品，并鼓勵學生分享創(chuàng)作過程中的體驗和感受。這不僅能夠增強學生的自信心，還能夠促進學生之間的交流和學習。通過上述詳細的補充和說明，我們可以看到剪紙實踐環(huán)節(jié)在教學設(shè)計中的重要性，以及教師在這一環(huán)節(jié)中扮演的多種角色。教師的指導