素質拓展實踐報告

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第1篇大學生素質拓展社會實踐報告

于20XX年3月13日，本中心對本學院學生的素質拓展學分獲取情況進行了全面調查。

該調查采取問卷調查的形式進行;調查人群主要針對大一至大三三個年級的學生，

總計720人;以宿舍為單位共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷180份。具有普遍性及

針對性。

通過此次調查，我們發(fā)現了如下一些現象及問題，對本中心以后工作的開展具有很大

的幫助。(注：由于個別題目為多項選擇題，因此存在百分比總和大于100%的現象，

為正?，F象。)

(一).在獲得學分的難易程度的調查上，如下圖(為總表)：學院同學普遍認為學術學

分以及社會實踐學分較難獲取，占總數的35.42%;其中07級同學普遍認為技能培養(yǎng)學分

較難獲得。

針對以上調查情況，素拓中心將進行如下改善，聯系學院其他協會，針對同學們學術學分

的獲得多組織開展一些學術類的講座、及競賽。

(二).關于各項素拓學分，同學們的獲得意向

在思政類學分的獲得上，如下同學傾向參加報告會，講座，參觀等政治理論學習及活

動，其中占總數的46.68%。

在實踐類學分的獲得上，如下同學傾向學校、學院組織的假期實踐活動以及假期實習，

其中分別占總數的34.58%、29.31%

在學術類學分的獲得上，如下同學傾向參加學術科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座、座談、培訓、

專家等各種科普活動，其中占總數的45.97%。

在技能類學分的獲得上，如下同學傾向參加國家統一安排的各種性質的技能考試，獲

得合格證書，其中占總數的51.25%。

在文體類學分的獲得上，如下同學傾向參加文藝類與心理健康講座，其中占總數的47.50%。

針對以上有關各個素拓學分獲得意向的數據整理，素拓中心將進行如下改善因為同學比較傾向以講座的形式獲得素拓學分，故我們將聯系學院其他協會，組織開

展一些針對性的講座和。

2.聯系學院其他協會，假期時積極組織若干社會調查小組，讓同學參加進來。

3.對于多數同學會通過學?！傲?jié)”中的活動獲得學分，所以學校各校級社團舉辦的活

動及講座，我們會積極了解，與團總支溝通，把信息傳遞給同學。使同學們有的選擇。

(三).同時我們搜集了同學在獲得素拓學分中面臨的問題，如下多數同學存在對素拓學

分的各種分類不夠了解和認為獲取學分的途徑太少，選擇余地不夠的問題。

針對對以上同學在獲得素拓學分中面臨的問題的整理，我們將做如下改善每一個月我們將整理被學校駁回的活動，分發(fā)給各個團總支，使同學們充分了解獲得

素拓學分的要求。

2.希望各團支書定期將本團支*同學的素拓情況反映給同學，對于不同情況的同學給予

相應的建議。同時，多給團委素拓中心提供寶貴的建議。

通過此次調查，相信以后我們的工作會更貼近同學，更深入開展，我們會做得更好。

第2篇暑期三下鄉(xiāng)實踐活動報告:關愛留守兒童素質拓展活動

當寧靜的晨光向大地投下第一縷溫暖時，我們“夢之翼”四川大學暑期三下鄉(xiāng)實踐活動關愛留守兒童素質拓展活動也開始了?？紤]到安全和場地等因素，我們把活動地點選在了學校操場、經過分析前幾天的家訪活動和相關資料數據得出：留守兒童和其他在父母的監(jiān)管下成長的兒童相比，主要存在幾大問題。其中，最突出的問題就是留守兒童普遍缺乏和父母的交流，親情代溝造成部分留守兒童心理產生陰影，最后變得越來越內向，不愿意主動和他人交流，適應集體生活的能力也越來越差。針對這個問題，我們決定用這次的素質拓展活動去打開留守兒童的心門，釋放原本屬于他們這一年齡階段的青春活力。

這次素質拓展活動分為宣傳環(huán)節(jié)、集體活動環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)。在宣傳環(huán)節(jié)中，我們在學校門口設點，向前來趕集的民眾宣傳關愛留守兒童的重要性和必要性。同時給他們分發(fā)調查問卷和宣傳資料增進他們對留守兒童的關注和了解。由于家訪很成功，很多留守兒童都愿意主動來參加這次活動的集體活動環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，人數接近40人。為了活動的順利進行，我們把前來參加活動的同學分為四個小隊，分別為嘉嘉隊，又又隊，小朱隊和花花隊。這四個隊分別由郭立嘉，張又、朱虹燕和羅劍釗擔任隊長。第一個環(huán)節(jié)是游戲“你來比劃我來猜”，每一隊分別選出兩名隊員參加游戲。在這個游戲環(huán)節(jié)中，花花隊獲勝，每一位隊員都獲得了獎勵。第二個環(huán)節(jié)是集體活動環(huán)節(jié)。四個隊的隊員圍成一個大圈開始跟著音樂跳兔子舞。第三個環(huán)節(jié)仍然是游戲環(huán)節(jié)，每一隊的隊員圍成一個圈雙手搭在隊友肩上，并且盡量讓腳站的圈最小。最最后一個游戲是“五毛和一塊”。這幾個游戲都采用評比加分制，經過四輪游戲，花花隊勝出，又又隊緊隨其后，其次是嘉嘉隊和小朱隊?；ɑ牭拿恳晃魂爢T都得到了一支中性筆的獎勵，其他隊員也都獲得了相應的獎品。整個活動的氣氛非常輕松，活潑，笑聲不斷。

素質拓展活動的最后，我們發(fā)出號召，希望參加活動的同學能在橫幅上寫下他們的心愿和想對我們說的話。由于游戲環(huán)節(jié)氛圍很輕松，幾乎所有的孩子都放開了，他們在橫幅上毫無顧忌地寫下他們的心里話：

“不想當將軍的士兵不是好士兵”

“我想當一名空姐”

“今天我很開心，謝謝謝哥哥姐姐，長大后我也想和哥哥姐姐們一樣做一名志愿者”

至此，素質拓展活動順利結束?？吹竭@些夢想，幾名隊員都深深地觸動了，我們看到了這次活動的意義，我們更看到了珍藏在這些孩子心中的大夢想，他們生活在這片小天地里，卻感懷改變世界的大夢想；他們用內向和自立詮釋了微小中的平凡，他們是最可愛的精靈！

第3篇經管學院大學生素質拓展社會實踐報告

于xx年3月13日，本中心對本學院學生的素質拓展學分獲取情況進行了全面調查。

該調查采取問卷調查的形式進行；調查人群主要針對大一至大三三個年級的學生，總計720人；以宿舍為單位共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷180份。具有普遍性及針對性。通過此次調查，我們發(fā)現了如下一些現象及問題，對本中心以后工作的開展具有很大的幫助。(注：由于個別題目為多項選擇題，因此存在百分比總和大于100%的現象，為正?，F象。)

（一）.在獲得學分