二年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 4 What time is it 課時(shí)3 廣州版一二年級(jí)

/教案：二年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit4Whattimeisit?課時(shí)3廣州版一二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能用英語詢問和回答當(dāng)前的時(shí)間。3.能根據(jù)時(shí)間描述簡(jiǎn)單的活動(dòng)。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答當(dāng)前的時(shí)間。3.學(xué)習(xí)如何根據(jù)時(shí)間描述簡(jiǎn)單的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：如何用英語詢問和回答當(dāng)前的時(shí)間，如何根據(jù)時(shí)間描述簡(jiǎn)單的活動(dòng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、手表、掛圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的日常用語。2.學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語口語練習(xí)，如問候語、介紹自己等。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：詢問和回答時(shí)間。2.教師展示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出當(dāng)前的時(shí)間。Step3:教學(xué)（20分鐘）1.教師教授本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生跟讀并進(jìn)行口語練習(xí)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語詢問和回答當(dāng)前的時(shí)間，并進(jìn)行實(shí)際操作。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些時(shí)間，讓學(xué)生用英語詢問和回答。2.學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，用英語詢問和回答彼此的時(shí)間。Step5:應(yīng)用（10分鐘）1.教師給出一些時(shí)間，讓學(xué)生用英語描述相應(yīng)的活動(dòng)。2.學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，用英語描述彼此的活動(dòng)。2.學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：1.生詞和重點(diǎn)句子。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子。2.用英語詢問和回答當(dāng)前的時(shí)間。3.根據(jù)時(shí)間描述簡(jiǎn)單的活動(dòng)。課后反思：本節(jié)課通過詢問和回答時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生多說、多練，提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。在下一節(jié)課中，將繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和應(yīng)用。教學(xué)過程是教育實(shí)踐的核心環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過程。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師進(jìn)行熱身活動(dòng)，通過與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的日常用語，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。接著，教師引入本節(jié)課的主題：詢問和回答時(shí)間。教師通過展示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出當(dāng)前的時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。然后，教師教授本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生跟讀并進(jìn)行口語練習(xí)。在這個(gè)過程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地發(fā)音。教師還要引導(dǎo)學(xué)生用英語詢問和回答當(dāng)前的時(shí)間，并進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。在教學(xué)過程中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和鍛煉。教學(xué)過程是教育實(shí)踐的核心環(huán)節(jié)，教師需要精心設(shè)計(jì)和組織，讓學(xué)生在課堂上充分參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和鍛煉。1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：在課堂開始時(shí)，教師可以通過歌曲、簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)或日常對(duì)話來激活學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行身體搖擺，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。接著，教師可以與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，如詢問他們的名字、年齡、天氣等，讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入新課（10分鐘）：在學(xué)生熱情高漲時(shí)，教師可以引入本節(jié)課的主題——詢問和回答時(shí)間。教師可以通過展示一幅與時(shí)間相關(guān)的圖片或場(chǎng)景，如一個(gè)孩子起床、吃早餐、上學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)圖片中的時(shí)間。然后，教師可以提問：“Whattimeisit?”，讓學(xué)生嘗試用英語回答。3.教學(xué)新詞匯和句子（20分鐘）：教師可以借助于課件、實(shí)物或圖片來教授新詞匯，如“clock”（鐘表）、“morning”（早上）、“afternoon”（下午）等。在教授新詞匯的同時(shí)，教師需要強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音，并通過例句展示詞匯的使用情境。例如，“It'smorning.It'stimetogetup.”（現(xiàn)在是早上，該起床了。）教師還可以通過角色扮演或故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用新詞匯。4.小組練習(xí)（10分鐘）：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用英語詢問和回答當(dāng)前的時(shí)間。例如，一個(gè)學(xué)生問：“Whattimeisit?”，另一個(gè)學(xué)生回答：“It's9o'clock.Timetogotoschool.”（現(xiàn)在是9點(diǎn)鐘，該去上學(xué)了。）通過小組練習(xí)，學(xué)生可以在互動(dòng)中提高口語表達(dá)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的合作精神。5.應(yīng)用練習(xí)（10分鐘）：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些實(shí)際情境，讓學(xué)生用英語描述相應(yīng)的時(shí)間活動(dòng)。例如，教師可以給出一個(gè)情境：“Yesterday,Iwatchedamovieat7o'clockintheevening.”（昨天晚上7點(diǎn)，我看了一部電影。）然后讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，用英語描述自己在某個(gè)時(shí)間做的事情。7.作業(yè)布置（5分鐘）：教師可以根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)。作業(yè)可以包括抄寫生詞、用英語編寫關(guān)于時(shí)間的小故事、繪制鐘表等。通過作業(yè)的布置，學(xué)生可以在