四年級上冊英語教案-Unit1 Lesson 2 New and Old｜冀教版

/教案：四年級上冊英語教案Unit1Lesson2NewandOld｜冀教版一、教學目標：1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識介紹新事物和舊事物。2.能力目標：（1）能夠通過圖片和情景，正確使用比較級形式描述新舊。（2）能夠用英語進行簡單的日常交流，提高語言運用能力。3.情感目標：（1）培養(yǎng)學生對生活中新舊事物的認識，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。（2）激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學生的自信心。二、教學內(nèi)容：1.單詞：new,old,car,bike,tree,house,school,friend。2.重點句子：Thisismynewcar.（這是我的新車。）It'sbiggerthanmyoldone.（它比我原來的大。）Lookatmyoldbike.（看看我的舊自行車。）Ihaveanewtreeinmygarden.（我花園里有一棵新樹。）Ourschoolisoldbutit'sbeautiful.（我們的學校雖然舊，但是很漂亮。）三、教學重點與難點：1.重點：單詞new,old和比較級形式的使用。2.難點：正確運用比較級形式描述新舊。四、教具與學具準備：1.教具：PPT，圖片，卡片。2.學具：課本，練習本，文具。五、教學過程：1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。（2）老師出示各種物品，讓學生用中文描述新舊。2.導入（10分鐘）（1）老師出示新舊物品的圖片，引導學生用中文表達。（2）引導學生用英文描述新舊。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導學生學習單詞new,old。（2）通過情景展示，引導學生理解并運用比較級形式描述新舊。4.操練（15分鐘）（1）小組活動：學生兩人一組，用所學句子描述新舊物品。（2）游戲：老師出示各種物品，學生用英文描述新舊，并搶答。5.鞏固（10分鐘）（1）學生分組，每組選擇一張圖片，用英文編寫一個小故事，描述新舊物品。（2）各組輪流上臺表演，其他學生聽后判斷描述是否正確。6.拓展（5分鐘）（1）學生分組，每組設(shè)計一個情景，用英文描述新舊物品。（2）各組輪流上臺表演，其他學生聽后判斷描述是否正確。七、作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞new,old，并例句。2.用英文寫一篇小短文，描述新舊物品。八、課后反思：1.本課通過圖片和情景，引導學生學會了單詞new,old和比較級形式的使用。2.學生在課堂上能夠積極參與，勇于開口，提高了語言運用能力。3.對于新舊物品的描述，學生還需要加強練習，提高表達能力。4.在今后的教學中，應注重學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和鼓勵。需要重點關(guān)注的是“教學過程”部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學活動，這對于學生學習效果的好壞具有重要影響。在教學過程部分，我注意到一個重要的細節(jié)：操練環(huán)節(jié)中的小組活動和游戲。這兩個環(huán)節(jié)是學生實踐和鞏固所學知識的關(guān)鍵時刻，也是提高學生英語口語表達能力和交流能力的良機。一、小組活動：小組活動是學生進行合作學習的重要形式，它能有效促進學生之間的互動和交流。在這個環(huán)節(jié)中，學生需要兩人一組，用所學句子描述新舊物品。這個活動可以幫助學生將所學知識應用到實際情境中，提高他們的語言實踐能力。在小組活動過程中，教師應關(guān)注學生的參與情況，確保每個學生都能積極參與并有機會表達自己。教師還可以巡回指導，對學生進行個別輔導，幫助他們解決在表達過程中遇到的問題。教師要鼓勵學生用英語進行交流，培養(yǎng)他們的英語思維習慣。二、游戲環(huán)節(jié)：游戲是學生最喜歡的活動之一，將英語學習與游戲結(jié)合起來，可以極大地提高學生的學習興趣。在這個環(huán)節(jié)中，老師出示各種物品，學生用英文描述新舊，并搶答。這個游戲不僅可以鞏固所學知識，還能鍛煉學生的反應能力和團隊合作精神。在游戲過程中，教師要注意游戲的節(jié)奏和難度，確保所有學生都能參與進來。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師要給予及時的表揚和鼓勵，以提高他們的自信心。同時，教師還要關(guān)注學困生，給予他們更多的關(guān)注和幫助，讓他們在游戲中也能學到知識。除了上述兩個環(huán)節(jié)，教學過程中的其他環(huán)節(jié)也同樣重要。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師要通過情景展示，引導學生理解并運用比較級形式描述新舊。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學生明白比較級的使用規(guī)則，并能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H情境中。在鞏固環(huán)節(jié)，學生需要用英文編寫一個小故事，描述新舊物品。這個環(huán)節(jié)可以檢驗學生對所學知識的掌握程度，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和書面表達能力。在拓展環(huán)節(jié)，學生要設(shè)計一個情景，用英文描述新舊物品。這個環(huán)節(jié)是對學生綜合運用英語能力的考查，教師應鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出有趣的情景?？偟膩碚f，教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都是學生學習英語的重要環(huán)節(jié)，教師要充分關(guān)注這些環(huán)節(jié)，確保學生能夠在每個環(huán)節(jié)中都得到有效的鍛煉和提高。同時，教師還要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在英語學習中獲得成功。在教學過程中，教師的角色是多重的，既是知識的傳遞者，又是學生學習活動的引導者和促進者。教師需要精心設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)，確保學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。一、教學過程的設(shè)計要注重學生的主體地位在教學過程中，教師應該將學生視為學習的主體，充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。例如，在小組活動和游戲環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生主動參與，而不是被動接受。教師可以通過提問、設(shè)疑等方式激發(fā)學生的思考，引導他們運用所學知識解決問題。二、教學過程的設(shè)計要注重語言的實際運用語言的學習最終目的是為了交流和溝通。因此，在教學過程中，教師應設(shè)計各種實際情境，讓學生在真實的語境中練習英語。例如，在操練環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一個模擬商店，讓學生扮演顧客和店員，用英語進行購物交流。這樣的活動不僅能提高學生的語言實踐能力，還能培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。三、教學過程的設(shè)計要注重個性化教學每個學生都有自己的特點和興趣，教師在教學過程中應關(guān)注學生的個體差異，為他們提供個性化的教學。例如，對于學習興趣濃厚的學生，教師可以提供更多的學習資源，引導他們進行深入研究；對于學習困難的學生，教師可以給予更多的個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙。四、教學過程的設(shè)計要注重評價的多元化在教學過程中，教師應采用多元化的評價方式，全面評估學生的學習成果。除了傳統(tǒng)的筆試和口試，教師還可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況、作業(yè)完成情況等多種方式進行評價。這樣的評價方式不僅能更全面地了解學生的學習情況，還能激勵學