人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

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篇一:2019新人教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案

2019-2019學(xué)年第一冊(cè)音樂(lè)教案

第一課好朋友

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》

2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加

音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什

么》、《拉勾勾》。

3.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)

言表達(dá)活潑歡快的情緒。

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三、教學(xué)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、能夠整齊地演唱，以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

三拍子韻律的感受。

五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座

位。

2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。

3、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師課前安排好座位表

2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏

3、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞磁帶

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授課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座位。

1、輕輕地走進(jìn)音樂(lè)教室，在輕柔的背景音樂(lè)中走走看

看，熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境。

2、音樂(lè)聲停，還原成兩列隊(duì)伍。（在教室內(nèi)）

3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個(gè)小朋友要

知道自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。

4、認(rèn)位訓(xùn)練：

?解散，走走看看，聽(tīng)到“小燕子”的音樂(lè)輕輕飛回自己

的座位。

?還原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)很有精神

地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛(ài)。

二、、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》

1、今天是開(kāi)學(xué)的第一天，你們?cè)缭绲脕?lái)到學(xué)?？筛吲d

To你們心愛(ài)的玩具一覺(jué)醒來(lái)，不見(jiàn)小主人也偷偷得跟進(jìn)了

學(xué)校，瞧他們來(lái)了。聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的

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動(dòng)作。老師親切的詢問(wèn)學(xué)生所喜愛(ài)的玩具。能給新朋友介紹一

下你最喜歡的玩具嗎？（自由說(shuō)說(shuō)）

2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了，他們也很高興，聽(tīng)，

他們?cè)谝黄鹜嫜?、跳呀，可高興了。（仔細(xì)聆聽(tīng)）

3、誰(shuí)在音樂(lè)中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表

演的？（即興表演）

4、分組聽(tīng)音樂(lè)表演。

三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。

1、今天，認(rèn)識(shí)了這么多新朋友李老師真高興！。高興

得我都忘了介紹自己了。師生互相認(rèn)識(shí)：下面，李老師要來(lái)問(wèn)

問(wèn)大家，問(wèn)到誰(shuí)，誰(shuí)就告訴我？（歌曲范唱反復(fù)多次）

2、生生互相認(rèn)識(shí)：兩人f四人f八人f??

3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？

4、再次游戲：去找新朋友

5、說(shuō)說(shuō)你有認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？

6、李老師有幾個(gè)難題，想請(qǐng)好朋友幫助我解決？（討

論關(guān)于上課的一些常規(guī)問(wèn)題：）

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坐姿：想躺下，行嗎？小朋友之間互相碰到了，怎么辦？

傾聽(tīng)：聰明的匣子

回答：老師沒(méi)有請(qǐng)到我，怎么辦？

表演：怎樣的表演才精彩？

??

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。

2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞帶

2、《拉勾勾》范唱與伴奏

3、《口哨與小狗》欣賞帶

授課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。

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1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)，做自己喜歡的動(dòng)作

進(jìn)入教室，要合著音樂(lè)走或跳。

2、小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說(shuō)

說(shuō)）一邊拉還一邊說(shuō)什么話呀？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

3、我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩，怎么玩呢？先請(qǐng)小朋友聽(tīng)

一聽(tīng)，想一想。（聆聽(tīng)范唱1）

4、請(qǐng)個(gè)別小朋友跟音樂(lè)玩拉勾勾（表演）。

5、集體跟音樂(lè)表演拉勾勾。（兩排隊(duì)伍面對(duì)面：1組

對(duì)2組，3組對(duì)4組，5組分成兩組人對(duì)）

6、小朋友玩得真好！李老師要給你們鼓掌！聽(tīng)聽(tīng)李老

師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）

7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）

8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相?duì)，第一拍自己

擊掌，第二、三兩拍互相擊掌）

9、唱一唱，邊唱邊表演。

10、個(gè)別匯報(bào)，評(píng)價(jià)。

二、聆聽(tīng)《口哨與小狗》

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1、聆聽(tīng)第一遍，你的心情怎樣？在音樂(lè)中，你聽(tīng)到了

什么聲音？（口哨與小狗叫聲）

2、口哨是誰(shuí)吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾

聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（第

二遍）

3、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，然后隨樂(lè)曲表演（男孩或女孩在林間

散步、小狗在林間歡跳）

第二課快樂(lè)的一天

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、音樂(lè)《快樂(lè)的一天》2、了解音有長(zhǎng)有短,

讀出走與跑的長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo)：1、能注意聆聽(tīng)《快樂(lè)的一

天》，初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)可以動(dòng)作的方式表達(dá)自己感

受2、知道音有長(zhǎng)有短，讀

出走與跑的長(zhǎng)短，會(huì)看圖形譜教學(xué)重點(diǎn)：感受各種不

同的情緒在樂(lè)曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的讀出走

與跑的時(shí)值。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、節(jié)奏卡片授課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》（師）：“我們已

經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，你能不能說(shuō)一說(shuō)你上學(xué)后的感受是什么

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呢？”1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受2、用一個(gè)詞來(lái)形容

自己的一天：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力說(shuō)出自己的心里話3、初聽(tīng)樂(lè)

曲（請(qǐng)孩子靜靜地聽(tīng)）：仔細(xì)地分析樂(lè)曲出現(xiàn)了幾段音樂(lè)，他

們的情緒有什么不同？4、“如果我們用各段音樂(lè)來(lái)描繪我們

的一天的生活，你覺(jué)得每一段都描寫的是什么”起個(gè)合適的名

字，復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。5、分析各小段樂(lè)曲的情緒，并隨音樂(lè)動(dòng)作表

示（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動(dòng)作，并表演出來(lái)）6、再

聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生自由想象，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)

作，表達(dá)自己的感受。二、了解音的長(zhǎng)短，認(rèn)讀走與跑：

（師）：“我們?cè)谏钪袝?huì)聽(tīng)到成千上萬(wàn)種聲音，但這些聲音

的長(zhǎng)短是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，我們的音樂(lè)是與生活緊

緊聯(lián)系在一起的，因此音樂(lè)中的音符也有長(zhǎng)短之分”1、講解

走與跑的區(qū)別一一出示卡片觀察：兩張卡片的大小一樣，說(shuō)

明應(yīng)唱的一樣長(zhǎng)，但一張卡片中有一個(gè)人（走），另一張卡片

中有兩個(gè)人（跑），走一步的時(shí)值與跑步一樣多。因此：走=

跑跑2、練習(xí)：讀一讀拍一拍3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小

節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍4、有時(shí)間還可以做節(jié)奏接龍的游戲

（既鞏固了兩個(gè)節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力）

三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況

第二課時(shí)

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教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說(shuō)一句話

2、表演歌曲《其多列》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)歡快活潑

的情緒。

2、鞏固走與跑的時(shí)值與長(zhǎng)短，通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)

確地掌握它的長(zhǎng)短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力教學(xué)重點(diǎn)：

有表情的進(jìn)行歌唱與表演

教學(xué)難點(diǎn)：用節(jié)奏創(chuàng)作一句話

教具準(zhǔn)備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片

授課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀（可根據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)

讀）

2、拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好

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3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來(lái)都可以）

4、請(qǐng)學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

作能力

二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運(yùn)用

的能力）

1、老師講解練習(xí)要求，并舉例說(shuō)明怎樣做？

例：（老師問(wèn)5個(gè)字學(xué)生答5個(gè)字）

你去做什么？我要去上學(xué)！

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，不限制說(shuō)

話的內(nèi)容）一一出現(xiàn)問(wèn)題老師及時(shí)糾正。

3、如某個(gè)班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性。

三、歌曲教學(xué)《其多列》

（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書

包高高興興地來(lái)上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國(guó)的一年

級(jí)小朋友都開(kāi)學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高

興興地走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽(tīng)。。。。。。”

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1、老師有表情的范唱歌曲。然后請(qǐng)學(xué)生描述出歌曲的大

概情節(jié)與情緒，同時(shí)也可提出自己不懂的地方。

（其多列：哈尼語(yǔ)快快來(lái)）

2、板書，請(qǐng)大家一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分

辨音字

3、聽(tīng)歌曲錄音，邊聽(tīng)邊拍手，并記下第一段歌詞，然后

老師輔導(dǎo)學(xué)生拍?。讀詞。

4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可

用動(dòng)作輔助（老師可教幾個(gè)動(dòng)作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）

5、學(xué)生隨音樂(lè)完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時(shí)糾正

學(xué)生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同一一尤其是姿勢(shì)及演唱方法）

6、熟練的唱下之后，可進(jìn)行小組及個(gè)人的表演，鼓勵(lì)學(xué)

生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進(jìn)行獨(dú)唱。

▲如有時(shí)間，可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。

四、課堂小結(jié)：

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況

第三課時(shí):

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教學(xué)內(nèi)容:

復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習(xí)創(chuàng)編2-4小節(jié)

表演歌曲《跳繩》

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固走與跑的時(shí)值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過(guò)創(chuàng)編培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力

2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)歡

快、活潑的情緒

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：自己創(chuàng)作歌詞

教具準(zhǔn)備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片

授課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏一一出示卡片

1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全

班同學(xué)讀一讀。

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2、用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門（心

中讀節(jié)奏）

3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍?O

二、通過(guò)畫圖形的方式感受長(zhǎng)短

1、出示教具：紅綢、乒乓球

2、舞動(dòng)紅綢，拍乒乓球感受它們的動(dòng)作的長(zhǎng)短。

3、畫出圖形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺(jué)上感

受長(zhǎng)短。

三、歌曲教學(xué)《跳繩》：

（師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂(lè)愉快

地跳起來(lái)！”

1、老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍感受二

拍子的活潑、歡快的情緒。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別

音字。

3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會(huì)在演

唱中應(yīng)輕巧跳躍。

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

4、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作

表演）。

5、學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)

行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作

第二段歌詞。

6、分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。

7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。

四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。

第三課祖國(guó)您好

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

2、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》

3、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

4、學(xué)唱《同唱一首歌》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情

聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

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2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、

《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能以崇敬的心情聆聽(tīng)歌曲，能用自然親切的聲音演唱

歌曲，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、《同唱一首歌》第四樂(lè)句的節(jié)奏掌握。

五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，知

道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征。

2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

教學(xué)準(zhǔn)備：

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1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》欣賞帶

2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》范唱與伴奏

授課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1、聆聽(tīng)著《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴奏音樂(lè)輕輕地“飛'

進(jìn)教室。

2、小朋友剛才是學(xué)著什么飛的？（小鳥(niǎo)、蝴蝶、白云

等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍(lán)天，你看到了什么？（律動(dòng)

完后自由說(shuō)說(shuō)）

3、請(qǐng)小鳥(niǎo)、蝴蝶、白云??跟著小紅云（老師）再去藍(lán)

天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚(yáng)的國(guó)旗，身體輕輕地

左右晃動(dòng)）

4、你看到了什么？

認(rèn)識(shí)國(guó)旗（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己了解的內(nèi)容）：紅色的，一

顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗,

國(guó)旗代表中國(guó)？？

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

5、五星紅旗真美麗，聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣來(lái)贊美她的。

（聽(tīng)歌曲范唱1）

6、真好聽(tīng)！我們來(lái)加上拍手、拍腿的伴奏一定更動(dòng)聽(tīng)。

（歌曲范唱2,拍手拍腿）

7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。

8、自己設(shè)計(jì)動(dòng)作歌表演（先集體再個(gè)別匯報(bào)）

二、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

1、國(guó)旗真美麗，升國(guó)旗的時(shí)候要奏國(guó)歌，你們聽(tīng)過(guò)國(guó)

歌嗎？我們國(guó)家的國(guó)歌叫什么名字？

2、國(guó)歌聽(tīng)起來(lái)可有精神了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（欣

賞1：國(guó)旗圖）

3、小朋友在哪些地方看到過(guò)升國(guó)旗呢？下面，我們?cè)?/p>

國(guó)歌聲中看看國(guó)慶節(jié)的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）

篇二：2019最新人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教案

一年級(jí)上冊(cè)

音

樂(lè)

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

教

案

學(xué)校：

教師：

第一單元有趣的聲音世界

第一課時(shí)活動(dòng)尋找《生活中的聲音》

教學(xué)內(nèi)容：

《生活中的聲音》

教學(xué)對(duì)象：

一年級(jí)（上學(xué)期）學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣。

2.能模仿生活中的聲音。

3.能用聲音創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：現(xiàn)在，教師請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)好：左一片，

右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽(tīng)得見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。每位同學(xué)開(kāi)

動(dòng)腦筋仔細(xì)、認(rèn)真地想一想。

學(xué)生發(fā)言。

師：我們每個(gè)人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？

學(xué)生發(fā)言。

師：對(duì)，耳朵的主要作用就是聽(tīng)辨聲音的。那現(xiàn)在老師就

要考同學(xué)們的小耳朵是不是很靈？請(qǐng)一聽(tīng)一好！

二、聽(tīng)辨聲音

㈠課件出示：“聽(tīng)一聽(tīng)”

師：現(xiàn)在，老師要播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音,

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)仔細(xì)，這兩種分別是什么聲音。

1.師播放多媒體：鐘表的聲音

學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到什么聲音。

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

師播放音樂(lè)片段《在鐘表店里》（播放模仿鐘表走動(dòng)的聲

音、鬧鐘的聲音片段：三段）學(xué)生聽(tīng)完，師：作曲家寫這首

樂(lè)曲時(shí)，就是根據(jù)我們生活中各種各樣的鐘表聲創(chuàng)作的。師：

現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一組聲音，請(qǐng)大家都閉上眼睛，不要偷看。

我們一起，猜一猜！可以用動(dòng)作告訴老師，但誰(shuí)也不能發(fā)出聲

音。

2.教師播放音效：動(dòng)物的聲音（小鳥(niǎo)、羊、牛、馬、鴨）

學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，用動(dòng)作表示動(dòng)物，之后模仿動(dòng)作及叫

聲。

（動(dòng)物是孩子們很喜歡的，他們對(duì)動(dòng)物有著特殊的情感，

對(duì)它們的聲音也特別敏感，同時(shí)教師還鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)聲音模仿動(dòng)

物的形態(tài)，從中也培養(yǎng)了學(xué)生的肢體、動(dòng)力及協(xié)調(diào)能力。）

師：同學(xué)們耳朵可真靈呀，下面老師還要請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首描寫

動(dòng)物的音樂(lè)，這種動(dòng)物在動(dòng)畫中沒(méi)有出現(xiàn)。猜一猜是什么動(dòng)物?

3.教師播放樂(lè)曲《野蜂飛舞》片段

學(xué)生聽(tīng)后，師介紹：這是一首描寫蜜蜂的樂(lè)曲，名字就叫

《野蜂飛舞》。樂(lè)曲主要描寫了蜜蜂飛舞的聲音。

師：下面老師要提高點(diǎn)難度喔?？

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

㈡課件顯示：“想一想”

1.師：現(xiàn)在，又要請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛了！

①教師播放音效“雷雨”的聲音

②教師播放音效“警車、救護(hù)車、消防車、剎車的聲音”

③教師播放“火車”的聲音（火車出發(fā)、鳴笛、行進(jìn)中

的聲音）

（通過(guò)火車出發(fā)、鳴笛、行進(jìn)的聲音，使學(xué)生體驗(yàn)聲音的

遠(yuǎn)近、強(qiáng)弱，從中認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的節(jié)奏要素。）

2.師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首音樂(lè)《出發(fā)》，聽(tīng)聽(tīng)音

樂(lè)是怎樣表現(xiàn)火車出發(fā)的？師播放樂(lè)曲片段。

教師隨音樂(lè)的進(jìn)行，模仿拉響汽笛的動(dòng)作（四次）

師：剛才我們聆聽(tīng)了幾組生活中常聽(tīng)的聲音，下面老師又

要提高難度了。

㈢多媒體出示“試一試”

師：現(xiàn)在，教師要請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一組聲音，我要求同學(xué)們根

據(jù)你聽(tīng)到的聲音，把它編成一個(gè)完整的故事，看看同學(xué)們的語(yǔ)

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

言表達(dá)能力怎么樣？試試同學(xué)們的聽(tīng)力怎么樣？考考同學(xué)們的

想象力怎么樣？

1.教師播放音效生活起居的聲音（門鈴聲、敲門聲、開(kāi)關(guān)

門聲、摩托車啟動(dòng)聲、剎車聲）

教師播放多媒體時(shí)，不按情節(jié)的邏輯順序播放。

2.學(xué)生聽(tīng)完，小組討論，家里發(fā)生了什么事情？

3.由小組派代表講述自編的故事

三、教師評(píng)價(jià)、總結(jié)

師：同學(xué)們的想象力真豐富，這些聲音都在生活中，其實(shí)

生活中有很多有趣的事物，要我們?nèi)ネ诰颍覀內(nèi)チ粢?，?/p>

們要作個(gè)生活中的有心人，在生活中找藝術(shù)，讓藝術(shù)美化我們

的生活。

第二課時(shí)《大雨和小雨》

教學(xué)內(nèi)容：

1.尋找生活中的聲音。

2.歌曲《大雨和小雨》。

3.聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能：能尋找并模仿生活中的聲音。

過(guò)程與方法：學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

情感與價(jià)值：生活中能創(chuàng)造幾種聲音。

教學(xué)過(guò)程：

（一）尋找生活中的聲音

1.教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活

中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽(tīng)

得見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。謎底：耳朵）。

2.啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”一一“傾聽(tīng)”生活中的各種聲

音，并模仿這些聲音。

3.教師將學(xué)生所傾聽(tīng)到的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，再分別播

放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)

明這些聲音有什么特點(diǎn)？

4.想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些聲音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

1.雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來(lái)學(xué)

唱一首關(guān)于雨的歌曲一一《大雨和小雨》。

2.由教師范唱或聽(tīng)錄音。

3.跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。

4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？

（三）聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音

1.我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能

創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。

2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？

3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.能積極參與聲音的探索，聽(tīng)辨出兩種以上的聲音。

2.會(huì)唱《大雨和小雨》。

3.能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。

第三課時(shí)歌曲布谷

教學(xué)目標(biāo):

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢

記第一段歌詞。

2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí)，并參與表演加

強(qiáng)記憶。

3、通過(guò)表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)小燕

子、布谷鳥(niǎo)的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物

生靈才顯得更美。

教學(xué)要點(diǎn)：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)

歌曲。

教具：琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。

教法：聽(tīng)唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動(dòng)嘗試。

教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好。

一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)。

二、表演《小燕子》

提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？你

想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

1、聽(tīng)歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和

同桌合作，還可以自由選舞伴來(lái)完成。

2、隨琴聲自由表演。

三、表演《布谷》

1、師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天,

帶進(jìn)大自然，帶進(jìn)火熱的生活。

2、站學(xué)生來(lái)模仿“布谷鳥(niǎo)”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做

邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。

3、師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演?？凑l(shuí)能把老師的歌表

現(xiàn)的最好。

4、聽(tīng)琴，體會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長(zhǎng)，跟著音樂(lè)

來(lái)拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。

5、請(qǐng)大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是

怎樣理解的。

6、聽(tīng)唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)

生分小組拉起手。聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向

右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

7、唱會(huì)歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學(xué)生小鳥(niǎo)

唱出的是第二段歌詞，我們唱出是

第三段歌詞。

8、動(dòng)手操作，用彩筆標(biāo)出休止符和長(zhǎng)音的地方，看誰(shuí)找

的最準(zhǔn)確。

四、小結(jié)：這節(jié)課我們來(lái)到了春天，來(lái)到了田野，讓我們

這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)，把春天裝扮得更

篇三：《我是一年級(jí)的小學(xué)生》音樂(lè)教案

第一課我上學(xué)了

第一課時(shí)：

一.教學(xué)題目：《我是一年級(jí)的小學(xué)生》

二.教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生在唱歌的過(guò)程中自然的體會(huì)歌曲的旋律美。

2.學(xué)生能較準(zhǔn)確地用肢體語(yǔ)言或其他方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)

變化的感受能。

3.積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方。

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

4.能簡(jiǎn)單的邊唱歌邊按音樂(lè)的節(jié)拍走，在簡(jiǎn)單的舞蹈中體

驗(yàn)音樂(lè)的美妙。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

1.引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音和放松的姿態(tài)演唱歌曲

2.在指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)一定要以歌唱為主，律動(dòng)為輔。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

小蜜蜂音頻《我是一年級(jí)的小學(xué)生》MP3

教材書

五.教學(xué)過(guò)程

進(jìn)入課堂，師生問(wèn)好

師：

12345

小朋友們好！

生：

54321

曾老師您好!

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

師：開(kāi)學(xué)了，小朋友們從幼兒園來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，知道

自己來(lái)到哪里嗎？

生：小學(xué)里，我們就是一名小學(xué)生了。

師：是幾年級(jí)??？

生：一年級(jí)。

引出歌曲

《我是一年級(jí)的小學(xué)生》

1.老師有感情地配樂(lè)朗誦歌詞。

2.聽(tīng)錄音范唱《我是一年級(jí)的小學(xué)生》歌曲。

3.帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

4.讓學(xué)生伴著《我是一年級(jí)的小學(xué)生》錄音跟老師律動(dòng)。

5.用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，同時(shí)教給學(xué)生簡(jiǎn)單的手上動(dòng)作。

六.教學(xué)結(jié)束

請(qǐng)唱得好學(xué)生唱歌，或者請(qǐng)表演得好的小組進(jìn)行表演。

七：板書設(shè)計(jì)

《我是一年級(jí)的小學(xué)生》

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

A：課后反思

整堂課的教學(xué)，很重要地一點(diǎn)就是要讓學(xué)生首先明白自己

身份的轉(zhuǎn)變，慢慢學(xué)會(huì)要求自己遵守課堂紀(jì)律；其次就是能夠

跟著老師一起快樂(lè)地歌唱與表演，這樣才真正地把《我是一年

級(jí)的小學(xué)生》這首歌學(xué)到了位。最后，可以開(kāi)展小組歌唱比賽

活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)技中提升自己。

篇四：一年級(jí)音樂(lè)教案《歡迎你》

《歡迎你》

教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用疼有的

音樂(lè)方式問(wèn)好；

2.在學(xué)會(huì)歌曲《歡迎你》，學(xué)會(huì)并喜歡本節(jié)課的音樂(lè)游

戲，活動(dòng)及規(guī)律，并積極參與音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)；

3.指導(dǎo)學(xué)生在參與演唱與即興填詞及聲音的造型活動(dòng)體

驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生知道耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)

的好習(xí)慣;

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

2.學(xué)會(huì)歌曲《歡迎你》

教學(xué)難點(diǎn)：

把握歌曲的節(jié)奏及聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴

教學(xué)過(guò)程：

1.組織教學(xué)，師生問(wèn)好

2.情景導(dǎo)入

師：小朋友們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們來(lái)到了新的學(xué)校，

認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，你們知道他們的名字嗎？你們想知道老師的名

字嗎？仔細(xì)聽(tīng)好了。(邊說(shuō)邊拍節(jié)奏)

師：同學(xué)們，你們能像我這樣介紹自己?jiǎn)幔?/p>

(1)學(xué)生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名

(2)教師改變速度與聲音的強(qiáng)弱，學(xué)生做出相應(yīng)的回答

3.學(xué)唱歌曲

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

師：小朋友們介紹的真好，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《歡迎

你》，請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀歌詞，重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏，進(jìn)而學(xué)唱

歌曲。

4.互動(dòng)游戲

(1)結(jié)合音樂(lè)游戲，舉行活動(dòng)“誰(shuí)的歌兒多”

師：同學(xué)們，《歡迎你》學(xué)會(huì)了，新同學(xué)也認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在,

老師要組建幾支火車隊(duì)，小朋友們?cè)敢猱?dāng)火車司機(jī)嗎？

(2)教師演唱《歡迎你》第一句，指明踴躍舉手回答的

學(xué)生。

(3)教師邀請(qǐng)回答姓名的學(xué)生上臺(tái)參加活動(dòng)。

師：剛報(bào)了姓名的同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)選擇你會(huì)唱的歌曲，為

大家進(jìn)行表演，誰(shuí)表現(xiàn)的好，誰(shuí)就是我們今天的火車司機(jī)。

(4)師延長(zhǎng)下第三句，引導(dǎo)學(xué)生拍節(jié)奏回答。

師：認(rèn)識(shí)你呀真高興，我們拍手歡迎你。

全班同學(xué)齊答：歡迎某某某，歡迎某某某！

師：同學(xué)們，你們說(shuō)他們表演的好不好??？好了，我們一

起開(kāi)動(dòng)自己的小火車回家吧。小朋友們趕快到火車站集合，小

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

演員們來(lái)當(dāng)我們的火車頭吧！同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？預(yù)備，出

發(fā)！

5.課堂小結(jié)

師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣

的歌曲并玩了很多游戲，你們開(kāi)心嗎？你最喜歡哪一個(gè)音樂(lè)游

戲或音樂(lè)活動(dòng)？以后的音樂(lè)課我們將聆聽(tīng)許多優(yōu)美的音樂(lè)，演

唱許多動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還有不少有趣的音樂(lè)游戲在等著我們呢！

（生在音樂(lè)中走出教室）

篇五：一年級(jí)第一學(xué)期音樂(lè)教案

一年級(jí)第一學(xué)期

第一課

教學(xué)內(nèi)容

聽(tīng)聽(tīng)：快樂(lè)的早晨。

唱唱：音樂(lè)是好朋友

玩玩：1、聲音從哪里來(lái)？

教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

課時(shí)安排

教學(xué)任務(wù)

教學(xué)目的

教具準(zhǔn)備

教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)2、感受音的快慢、長(zhǎng)短。3、律動(dòng)：

飛和走。4、造型創(chuàng)作：通過(guò)聽(tīng)賞《快樂(lè)的早晨》，讓學(xué)生

感受優(yōu)美，活潑的音樂(lè)情緒。（二）：指導(dǎo)學(xué)生用歡樂(lè)的情

緒，自然的發(fā)聲，演唱《音樂(lè)是好朋友》，并在教師指導(dǎo)下學(xué)

會(huì)歌表演。（三）：通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，敲敲，看看，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中感

受聲音的強(qiáng)弱。（四）：學(xué)會(huì)在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏的走和飛。

嘗試著進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。感受音的長(zhǎng)短；進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。怎

樣聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短。四教時(shí)。第一教時(shí)（準(zhǔn)備課）課堂常規(guī)

訓(xùn)練。排座位：飛進(jìn)教室，師生問(wèn)好。幫助學(xué)生建立良好

的音樂(lè)課的課堂常規(guī)。激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。音帶。

律動(dòng)：飛和走。在律動(dòng)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

（一）

教學(xué)過(guò)程：一、建立唱游課的課堂常規(guī)。

唱游課是一門十分有趣的課。它和語(yǔ)文，數(shù)學(xué)課都

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

不同。唱游課就是讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)道理，學(xué)會(huì)知識(shí)。

不過(guò)唱游

課也有要求。

讓學(xué)生自己找到答案

上課要求：

從小培養(yǎng)1、首先：上唱游課的時(shí)候，每人一個(gè)小椅

子。每人要管好小椅子和學(xué)生的周圍的環(huán)境。

責(zé)任感，也就是說(shuō)：課后要把自己的小椅子給放好，再

看看他周圍有沒(méi)有

進(jìn)行責(zé)任臟的地方。

教育。2、上課時(shí)請(qǐng)人坐端正，雙手放在膝蓋上。

3、在座的小朋友，老師都很喜歡。不過(guò)提個(gè)要求，老師

在上課的過(guò)程中，

請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，若有什么

不同意見(jiàn)，

請(qǐng)舉起你的右手，老師請(qǐng)到你了，你站起來(lái)大聲回答。

4、上課時(shí)若有什么不懂得地方，請(qǐng)舉手。

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

二、安排音樂(lè)課的座位

1、根據(jù)廣播操的隊(duì)伍進(jìn)行排隊(duì)。

2、安排學(xué)生在音樂(lè)室中的座位。

3、讓學(xué)生鞏固練習(xí)。

唱歌時(shí)注三、師生問(wèn)好：

意學(xué)生唱1、我們上每節(jié)課，老師學(xué)生都要問(wèn)好，唱游

課當(dāng)然使用唱的方式來(lái)歌時(shí)的方問(wèn)好。

法，及坐老師范唱。

的姿勢(shì)。

（師）小朋友們好，（生）您好，您好，曹老師您好。

*然后可一組一組比賽式唱。

*看看哪一組的小朋友學(xué)的最快。

*請(qǐng)小朋友注意了，我們唱歌的時(shí)候，小嘴張得圓圓的。

千萬(wàn)不要哇哇

大叫，應(yīng)輕輕的唱。

2、師生再見(jiàn)歌

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

教師范唱

學(xué)生學(xué)唱

（課引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)募尤雱?dòng)作，用以幫助記憶）

3、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行起立，坐下。

老師彈以上的這段旋律：

請(qǐng)小朋友注意了，以后在上課時(shí)老師就不叫起立坐下了。

老師用旋律

來(lái)表不O

當(dāng)老師彈135135……就表示起立。

當(dāng)老師彈153153……就表示坐下。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)認(rèn)清楚了。你聽(tīng)到老師彈的音越來(lái)越高了，

就好像

你人也慢慢長(zhǎng)高了。相反的，音越來(lái)越低，你人也越來(lái)越

矮了。

鼓勵(lì)學(xué)生

做出不同四：律動(dòng)（走和飛）

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人教版一年級(jí)上音樂(lè)教案

1、下面老師要問(wèn)問(wèn)小朋友：你們?cè)谟變簣@里，老師有沒(méi)

有教過(guò)你們

激發(fā)他們唱歌？那么，你們會(huì)唱哪些歌？你們會(huì)跳哪

些舞？

我們的小朋友個(gè)個(gè)都是小歌唱家，小音樂(lè)家，小舞蹈家，

老師看

到小朋友的表演心里十分高興，我們的小朋友

2、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)講的是哪個(gè)小動(dòng)

物？（小鳥(niǎo)）那

么告訴老師小鳥(niǎo)是怎么飛的呢？