一年級美術下冊教學設計-第13課 葉子片片12-蘇少版

/一年級美術下冊教學設計——第13課《葉子片片》一、教學目標1.讓學生了解和認識葉子的形態(tài)特征，觀察和分析不同種類的葉子，提高觀察能力和審美能力。2.培養(yǎng)學生運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作葉子的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然、關注生態(tài)環(huán)境的情感，提高學生的環(huán)保意識。二、教學內容1.認識葉子：了解葉子的結構、形態(tài)、顏色等特點，學會觀察和描述葉子。2.創(chuàng)作葉子：學習剪、貼、畫等手法創(chuàng)作葉子，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.葉子作品欣賞：欣賞不同種類的葉子作品，提高學生的審美能力。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生了解葉子的形態(tài)特征，學會觀察和描述葉子；培養(yǎng)學生運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作葉子。2.教學難點：如何引導學生創(chuàng)新葉子形態(tài)和創(chuàng)作手法，提高學生的審美能力和創(chuàng)新能力。四、教具與學具準備1.教具：葉子標本、圖片、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。2.學具：每位學生準備一片葉子、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：教師展示不同種類的葉子標本和圖片，引導學生觀察和描述葉子的形態(tài)特征，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課內容：教師講解葉子的結構、形態(tài)、顏色等特點，引導學生學會觀察和描述葉子。3.創(chuàng)作實踐：教師示范運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作葉子，學生跟隨教師步驟進行創(chuàng)作。4.作品欣賞：教師展示優(yōu)秀葉子作品，引導學生欣賞和評價，提高學生的審美能力。5.學生展示：學生將自己的葉子作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得。六、板書設計1.葉子形態(tài)特征2.創(chuàng)作手法：剪、貼、畫3.作品欣賞與評價七、作業(yè)設計1.學生回家后，收集不同種類的葉子，觀察和描述葉子的形態(tài)特征。2.運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作葉子，展示自己的創(chuàng)新能力。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生觀察、描述和創(chuàng)作葉子，培養(yǎng)了學生的觀察能力、創(chuàng)新能力和審美能力。在教學過程中，要注意關注每一個學生的創(chuàng)作進度，給予及時的指導和鼓勵。同時，要教育學生熱愛大自然，關注生態(tài)環(huán)境，提高學生的環(huán)保意識。一、剪切葉子的技巧1.選擇合適的葉子：選擇形態(tài)規(guī)整、顏色鮮艷的葉子，以便于剪切和創(chuàng)作。2.熟悉剪刀的使用方法：剪刀的使用方法包括握剪刀的正確姿勢、剪切時的力度和方向等。3.剪切葉子的方法：a.沿葉子邊緣剪切：保持葉子原有的形狀，可以創(chuàng)作出自然風格的葉子作品。b.幾何形狀剪切：將葉子剪切成各種幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，創(chuàng)作出抽象風格的葉子作品。c.創(chuàng)意剪切：根據個人喜好，將葉子剪切成不規(guī)則形狀，創(chuàng)作出獨特風格的葉子作品。二、貼紙葉子的技巧1.選擇合適的貼紙：選擇質地堅韌、顏色鮮艷的貼紙，以便于創(chuàng)作。2.貼紙的使用方法：a.剪切貼紙：將貼紙剪切成葉子形狀，貼在畫紙上。b.拼接貼紙：將不同顏色、形狀的貼紙拼接在一起，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的葉子作品。c.疊加貼紙：將多層貼紙疊加在一起，增加葉子的立體感。三、繪畫葉子的技巧1.選擇合適的繪畫工具：選擇適合繪畫的彩筆、水粉等工具。2.繪畫葉子的方法：a.勾勒葉子輪廓：用鉛筆或細線條勾勒出葉子的輪廓，作為后續(xù)創(chuàng)作的依據。b.填充葉子顏色：根據葉子的真實顏色，用彩筆或水粉為葉子填充顏色。c.創(chuàng)意繪畫：在葉子周圍添加紋飾或圖案，使作品更具藝術感。四、創(chuàng)作實踐與指導1.教師示范：教師通過實際操作，展示如何運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作葉子，讓學生跟隨示范進行創(chuàng)作。2.學生創(chuàng)作：學生在教師的指導下，運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作葉子。3.創(chuàng)作輔導：教師巡視課堂，對學生的創(chuàng)作進行個別輔導，解答學生遇到的問題。五、作品展示與評價1.學生展示：學生將自己的葉子作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得。2.互相評價：學生之間互相欣賞、評價彼此的作品，給出建議和意見。3.教師評價：教師對學生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，提出改進意見。六、教學過程的細化1.剪切葉子的實踐：教師展示如何仔細觀察葉子，然后沿著葉子的自然邊緣進行剪切，保持葉子的自然形態(tài)。教師再展示如何將葉子剪切成簡單的幾何形狀，如圓形、長方形等，以及如何通過組合這些幾何形狀來創(chuàng)造新的葉形。學生跟隨教師的步驟，嘗試自己剪切葉子，教師在旁指導，確保學生能夠安全使用剪刀，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。2.貼紙葉子的實踐：教師提供不同顏色和圖案的貼紙，示范如何剪切成葉子的形狀，并粘貼在畫紙上。教師引導學生嘗試使用不同顏色的貼紙進行拼貼，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。學生在教師的指導下，使用貼紙創(chuàng)作葉子，教師鼓勵學生嘗試不同的貼紙組合和布局。3.繪畫葉子的實踐：教師示范如何用鉛筆輕輕勾勒出葉子的輪廓，然后用彩筆或水粉填充顏色。教師再示范如何通過添加紋理和陰影來增強葉子的立體感。學生嘗試自己繪畫葉子，教師在旁指導，幫助學生掌握繪畫技巧，并鼓勵他們表達自己的獨特風格。七、板書設計的完善在板書上，教師可以添加一些關鍵詞，如“觀察”、“剪切”、“拼貼”、“繪畫”等，以幫助學生理解和記憶創(chuàng)作過程。板書上可以附上一些示例圖片，展示不同創(chuàng)作手法的實際效果，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。教師可以在板書上留出空間，讓學生在課堂上實時記錄自己的創(chuàng)作步驟和心得體會。八、作業(yè)設計的補充作業(yè)可以設計為讓學生在家中收集不同種類的葉子，并嘗試使用所學的創(chuàng)作手法來制作葉子的書簽或裝飾品。學生可以嘗試將葉子創(chuàng)作融入日常生活的環(huán)境中，如用創(chuàng)作的葉子裝飾自己的房間或禮物包裝。作業(yè)的提交可以是學生創(chuàng)作的作品照片，加上簡短的創(chuàng)作心得描述。九、課后反思的深入教師應該反思教學目標是否實現(xiàn)，學生是否掌握了基本的創(chuàng)作手法，并能夠在作品中體現(xiàn)出來