3 我們的校園 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)二年級下冊

/教學(xué)設(shè)計(jì)：我們的校園（二年級下冊）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生通過觀察和描繪，能夠認(rèn)識和表達(dá)對校園環(huán)境的美感。2.過程與方法：通過觀察、討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的觀察力和美術(shù)表達(dá)能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園的美，培養(yǎng)其熱愛校園、保護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)：校園的自然景觀第二課時(shí)：校園的人文景觀教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和描繪校園的自然與人文景觀。難點(diǎn)：如何將觀察到的校園景觀以美術(shù)作品的形式表現(xiàn)出來。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：校園環(huán)境圖片、美術(shù)用品（如畫紙、畫筆、顏料等）。學(xué)具：學(xué)生個(gè)人美術(shù)用品、校園環(huán)境觀察記錄表。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）利用圖片引入校園的自然和人文景觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本技法講解（10分鐘）示范如何觀察和描繪校園景觀，講解繪畫的基本技巧。3.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組觀察校園環(huán)境，用畫筆記錄下自己看到的美好景象。4.作品展示與討論（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，討論各自的觀察和創(chuàng)作心得。板書設(shè)計(jì)板書“我們的校園”板書內(nèi)容：自然景觀人造景觀觀察描繪表達(dá)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)課堂上的觀察和創(chuàng)作，完成一幅校園風(fēng)景畫。課后反思重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：“實(shí)踐練習(xí)”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施補(bǔ)充與說明在美術(shù)教學(xué)過程中，“實(shí)踐練習(xí)”環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識與技能應(yīng)用于實(shí)際操作的重要階段，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對“我們的校園”這一主題，實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)、創(chuàng)作引導(dǎo)以及反饋與評價(jià)。學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)在“實(shí)踐練習(xí)”環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要走出教室，實(shí)地觀察和體驗(yàn)校園的自然與人文景觀。這一過程不僅能夠讓學(xué)生直觀地感受校園的美，還能夠激發(fā)他們的好奇心和探索欲。教師應(yīng)提前規(guī)劃好觀察路線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境中的細(xì)節(jié)，如季節(jié)變化、建筑設(shè)計(jì)、植被分布等。為了確保學(xué)生能夠有充分的觀察和創(chuàng)作時(shí)間，教師應(yīng)合理安排課堂時(shí)間，例如，可以將實(shí)踐活動(dòng)安排在課后的半小時(shí)至一小時(shí)，或者與學(xué)校其他活動(dòng)如校園導(dǎo)覽、環(huán)境日等相結(jié)合，使學(xué)生在自然和人文環(huán)境中獲得豐富的體驗(yàn)。創(chuàng)作引導(dǎo)在學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何將所觀察到的景物轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品。這一過程需要教師提供有效的創(chuàng)作引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立起觀察與表達(dá)之間的聯(lián)系。教師可以提供一些創(chuàng)作靈感和技巧，例如，如何通過線條、色彩、構(gòu)圖來表現(xiàn)校園的獨(dú)特之處；如何運(yùn)用透視原理來增強(qiáng)畫面的空間感；如何通過象征和隱喻來表達(dá)自己對校園的情感。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人風(fēng)格，用自己的視角和方式來表達(dá)校園之美。反饋與評價(jià)在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋與評價(jià)。這不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。教師在評價(jià)時(shí)應(yīng)注重多維度的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅要考慮作品的技巧和美感，還要關(guān)注學(xué)生的參與度、創(chuàng)造力和對校園環(huán)境的感悟?？梢圆捎脤W(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，使評價(jià)更加全面和客觀。教學(xué)案例例如，在“實(shí)踐練習(xí)”環(huán)節(jié)中，教師可以安排學(xué)生以小組形式進(jìn)行校園環(huán)境觀察。每組學(xué)生負(fù)責(zé)觀察校園的某一特定區(qū)域，如操場、圖書館、食堂等，并使用校園環(huán)境觀察記錄表來記錄關(guān)鍵信息。觀察結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄表上的信息，選擇最能體現(xiàn)校園特色的視角進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師可以提供一對一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，如構(gòu)圖不平衡、色彩搭配不協(xié)調(diào)等。完成作品后，組織一個(gè)小型展覽，讓學(xué)生們相互欣賞和交流。教師在評價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注作品的視覺效果，還要關(guān)注學(xué)生在觀察和創(chuàng)作過程中的思考和感悟。通過這樣的實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生不僅能夠提升美術(shù)技能，還能夠增強(qiáng)對校園環(huán)境的認(rèn)知和情感?！皩?shí)踐練習(xí)”環(huán)節(jié)在“我們的校園”美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中占據(jù)著重要地位。通過精心的設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長，從而更好地發(fā)現(xiàn)和表達(dá)校園之美。教學(xué)案例（續(xù)）1.小組分享：每個(gè)小組派出一名代表，向全班介紹他們的觀察點(diǎn)、創(chuàng)作思路和作品含義。2.同伴評價(jià)：學(xué)生們相互之間對作品進(jìn)行評價(jià)，提出欣賞的觀點(diǎn)和建議。3.教師點(diǎn)評：教師對每組作品進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)作品的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。教師的評價(jià)應(yīng)該具體、建設(shè)性，并且注重每個(gè)學(xué)生的努力和進(jìn)步。4.學(xué)生自評：學(xué)生對自己在觀察和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，反思學(xué)到了什么，還有什么需要提高的。通過這樣的評價(jià)過程，學(xué)生不僅能夠獲得對自己作品的認(rèn)知，還能夠?qū)W習(xí)到如何欣賞他人的作品，如何接受和利用反饋來提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)挑戰(zhàn)與解決方案在實(shí)施“實(shí)踐練習(xí)”環(huán)節(jié)時(shí)，教師可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，例如：學(xué)生創(chuàng)作差異：學(xué)生之間的繪畫水平和興趣點(diǎn)可能存在差異，教師需要個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上得到提升。時(shí)間管理：實(shí)踐活動(dòng)可能需要更多的時(shí)間來完成，教師需要合理安排課程時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的創(chuàng)作時(shí)間。環(huán)境限制：天氣、季節(jié)等因素可能影響戶外觀察活動(dòng)的進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備替代方案，比如室內(nèi)觀察或利用圖片資料進(jìn)行創(chuàng)作。提供不同難度級別的創(chuàng)作任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的挑戰(zhàn)。在實(shí)踐活動(dòng)前做好時(shí)間規(guī)劃，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，并在課堂上留出足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。準(zhǔn)備室內(nèi)活動(dòng)預(yù)案，比如展示校園圖片，讓學(xué)生在室內(nèi)也能進(jìn)行觀察和創(chuàng)作。通過這些解決方案，教師可以確?！皩?shí)踐練習(xí)”環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行