小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題1.我們班四歲了教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長(zhǎng)與快樂。2.發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足。3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)回憶三年的校園生活，感受集體生活的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件第一課時(shí)一、導(dǎo)入游戲?qū)?.同學(xué)們，你們了解我們班嗎？讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫《班級(jí)默契度大考驗(yàn)》。2.出示搶答題。3.小結(jié)：看來大家對(duì)我們的班級(jí)很了解，我們每個(gè)人都是集體的一員，是班級(jí)的小主人。二、活動(dòng)1：我們一起長(zhǎng)大1.班級(jí)是我們成長(zhǎng)的天地。出示四張班級(jí)照片，同學(xué)們簡(jiǎn)要說-說照片背后的故事。(1)剛?cè)雽W(xué)時(shí)(一年級(jí))(2)建隊(duì)日那天(一年級(jí))(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)上(二年級(jí))（4）春游時(shí)（三年級(jí)）2.看到這些照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.小結(jié)：我們一天天進(jìn)步，一天天長(zhǎng)大，我們和班級(jí)共成長(zhǎng)。三、活動(dòng)2：班級(jí)故事交流會(huì)1.三年的時(shí)光，一千多個(gè)日子，我們朝夕相對(duì)，讓我們召開一個(gè)班級(jí)故事會(huì)。2.同學(xué)們?cè)谝韵氯矫嬷腥芜x一項(xiàng)，簡(jiǎn)要說一說班級(jí)小故事。①講講班級(jí)中那些溫暖感人的放事②講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事③講講班級(jí)中那些傷心難過的故事3.全班交流。4.還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時(shí)光嗎？5.當(dāng)聽到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者受到好評(píng)的時(shí)候，你的心情是怎么樣的？當(dāng)聽到我們班級(jí)受到批評(píng)或者落后了，你的心情是怎么樣的？6.為什么會(huì)有這樣的心情呢？(學(xué)生全班交流)7.小結(jié)：我們是班級(jí)的一員，它的榮辱與我們息息相關(guān)。四、活動(dòng)3：我眼中的班級(jí)1.每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能說一說我們班棒在哪里嗎?比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多。2.把班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級(jí)大樹上。3.你能用一句話來夸夸我們班嗎？4.每一個(gè)同學(xué)都希望我們的班級(jí)越來越出色，但同學(xué)們，我們也不得不看到，我們班級(jí)還存在很多不足。5.學(xué)生交流班級(jí)存在的問題。五、總結(jié)這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活，我們不僅看到了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，更看到了不足之處，請(qǐng)大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢？下節(jié)課我們一起來出主意、想辦法。第二課時(shí)一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入1.我的煩惱。（班級(jí)中的不和諧現(xiàn)象，讓一個(gè)同學(xué)很煩惱，給雜志社的知心姐姐寫一封信）2.交流：信中的學(xué)生苦惱的原因。3.點(diǎn)評(píng)過渡，導(dǎo)入課題。二、活動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：我的金點(diǎn)子1.出示學(xué)習(xí)單“我給班級(jí)開處方”2.出示小組活動(dòng)的要求，指名讀。3.小組合作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單，找出班級(jí)中不足的某一點(diǎn)，分析成因，可能帶來的影響、解決措施及負(fù)責(zé)人。4.小結(jié)過渡，播放視頻，加深印象。（板書：群策群力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：為班集體起“代號(hào)”1.播放視頻：部隊(duì)里經(jīng)常會(huì)有一些特別的“代號(hào)”，它們背后的故事。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”，并說明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3：為班集體選“班色”1.播放視頻：顏色代表的含義。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)“性格特征”，一起來為我們的班級(jí)起個(gè)“班色”，并說明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：班徽設(shè)計(jì)大賽1.引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。2.欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評(píng)。3.學(xué)習(xí)班徽設(shè)計(jì)的步驟。第一步：確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來。第四步：寫上解說詞。4.小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)班徽。5.各小組展示自己設(shè)計(jì)的班徽，并向大家說明含義。6.投票選出一個(gè)最具代表性的班徽作為班級(jí)的班徽。7.舉行班徽掛牌儀式。教學(xué)課題2.我們的班規(guī)我們訂教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道班規(guī)可以使班級(jí)生活健康有序。2.學(xué)習(xí)民主制定班規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民意識(shí)。3.懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。4.懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進(jìn)行完善和修訂。5.通過觀察、搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。6.增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)及民主意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。教學(xué)難點(diǎn)懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件及搜集資料第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1.談話：俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)家有法律，班級(jí)應(yīng)有班規(guī)。那我們的班規(guī)是什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？……2.今天，我們一起來學(xué)習(xí)探究一下這些問題。板書課題。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用1.活動(dòng)與探究一:想一想，辯一辯（1）生閱讀教材P8頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你認(rèn)為班規(guī)有什么用？說說你的看法。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）教師小結(jié):沒有規(guī)矩不成方圓。國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們能在班級(jí)里愉快安全的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。2.活動(dòng)探究二:搜集（1）生閱讀教材P9頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？（守時(shí)、文明禮貌、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)、排隊(duì)、課間活動(dòng)、用餐、愛護(hù)公物等方面）你能為自己的班級(jí)想幾條班規(guī)嗎？（3）班規(guī)一和班規(guī)二有什么不同？（第二個(gè)班規(guī)對(duì)教師也提出了要求，教師也應(yīng)該遵守班規(guī)。）（4）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定1.活動(dòng)探究一:辯一辯，想一想（1）生閱讀教材第10頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？上面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合適呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。2.活動(dòng)探究二:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材第11頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問題:對(duì)于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見？制作班規(guī)時(shí)要注意什么？針對(duì)教材上的內(nèi)容逐一進(jìn)行討論，同時(shí)結(jié)合本班實(shí)際提出自己的想法。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):班規(guī)的制定不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們必須掌握班規(guī)的制作程序和方法。第二課時(shí)（一）談話導(dǎo)入師：學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢？師：那還有什么呢？（生自由回答）師：有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班規(guī)也沒用。今天，我們來學(xué)習(xí)探究一下這些問題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行1.活動(dòng)探究一:議一議，想一想（1）生閱讀教材第12頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：判斷圖中的同學(xué)做的對(duì)不對(duì)并說明原因。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來督促學(xué)生們遵守班規(guī)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P12空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動(dòng)探究二:看一看，寫一寫（1）生閱讀教材P13頁(yè)。（2）小組合作，探究問題：夸一夸班里的“遵守班規(guī)之星”，向他們學(xué)習(xí)。你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？（3）討論閱讀角的案例。（同學(xué)在違反班規(guī)后卻不愿意按班規(guī)接受處罰，而要改用其他處罰辦法，這樣做的后果會(huì)是什么？從班長(zhǎng)、其他同學(xué)、老師的角度分別去考慮，給出解決的辦法。）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P13空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。（只有按班規(guī)做事，才能確保班規(guī)的執(zhí)行。）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:班規(guī)可改進(jìn)1.活動(dòng)探究一:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材P14頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，你會(huì)怎么辦？談?wù)勀銓?duì)改進(jìn)班規(guī)的看法。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P14空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。班規(guī)是可以進(jìn)行修訂的，當(dāng)實(shí)際情況發(fā)生變化或者在執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)班規(guī)不合理的地方，就可以重新修訂。修訂班規(guī)要遵循一定的程序，即民主討論并由大家投票作出決定。2.活動(dòng)探究二:辯一辯，寫一寫（1）生閱讀教材P15頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？在修訂的同時(shí)，你能談?wù)勀愕目捶▎幔啃抻啺嘁?guī)前，即使有不合理的地方，也需要遵守。你同意嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P16空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。（三）師總結(jié)：班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，班規(guī)應(yīng)共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立獎(jiǎng)懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。教學(xué)課題3.我們班他們班教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.主動(dòng)了解學(xué)校其他班級(jí)的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。2.能夠積極增進(jìn)班級(jí)間的合作，用正當(dāng)方式參與班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。3.能夠尊重和欣賞其他班級(jí)。教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)班級(jí)合作的意義，正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)難點(diǎn)正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為他班喝彩。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片文字資料第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.師：學(xué)校內(nèi)有很多班，我們?cè)谝黄?，難免會(huì)發(fā)生一些事情。那班級(jí)之間有哪些關(guān)系呢？（師出示班級(jí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的畫面）生：自由回答。師：這些關(guān)系主要有合作與競(jìng)爭(zhēng)。2.今天，我們就來學(xué)習(xí)一下班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。走進(jìn)他們班吧！板書課題。二、合作探究、交流展示目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進(jìn)他們班1.活動(dòng)與探究一:想一想（1）生閱讀教材P16頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：在校園里你有類似的問題嗎？你了解其他班級(jí)嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):在學(xué)校里除了自己班級(jí)，還有其他班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都是不一樣的。2.活動(dòng)與探究二:查一查（1）生閱讀教材P17頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你知道他們班最擅長(zhǎng)什么嗎？你認(rèn)為他們班有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P17空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:增進(jìn)班級(jí)間的合作1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材P18頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你所在的班級(jí)和其他班級(jí)有過類似的活動(dòng)嗎？如果有的話，你們是如何合作的？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。2.活動(dòng)有探究二:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材P19頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題:你認(rèn)為開展這類班級(jí)活動(dòng)有何意義？大家可以從中獲取什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P19空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1.活動(dòng)與探究一:議一議，想一想（1）生閱讀教材P20頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你在校園中有過類似的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生暢談自己身邊的競(jìng)爭(zhēng)。教師將其歸為兩類：一類是學(xué)生個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)；另一類是班級(jí)與班級(jí)之間，學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，這屬于集體之間的競(jìng)爭(zhēng)。）師總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)不僅是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，更是集體前進(jìn)的動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)雙方都會(huì)有自己的收獲，可以說競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了雙贏。這種做法可能會(huì)導(dǎo)致什么的樣的不良后果？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):班級(jí)與班級(jí)之間既有合作又競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來成長(zhǎng)和收獲。班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。2.活動(dòng)與探究二:談一談，想一想（1）生閱讀教材P21頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題所以說這些做法是否正確如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，不能弄虛作假；正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)委要公正；正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，不能侮辱對(duì)手；正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，可以相互鼓勵(lì)。班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:為他班喝彩1.活動(dòng)與探究一:看一看，議一議（1）生閱讀教材P22頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？法國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)是敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還向北京祝賀呢？為什么中國(guó)觀眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，都有值得欣賞和尊敬的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。2.活動(dòng)與探究二:想一想，議一議（1）生閱讀教材P23頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你如何看待上述想法？你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過程中的卓越表現(xiàn)和拼搏奮斗的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。三、總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體，破除小團(tuán)體本位的狹隘意識(shí)，能公正的看待班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)與沖突，建立合作共贏的新型合作關(guān)系。教學(xué)課題4少讓父母為我操心教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處觀察父母、發(fā)現(xiàn)父母的變化，感恩父母的辛苦。3.知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)生活的觀察和父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。教學(xué)重點(diǎn)了解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)主動(dòng)為父母分憂。教學(xué)準(zhǔn)備1.課前調(diào)查父母一天做了哪些事。2.跟隨爸爸或媽媽上一天班并記錄相關(guān)信息，或者對(duì)父母進(jìn)行訪問并記錄。第一課時(shí)爸爸媽媽多辛苦一、情景導(dǎo)入引出課題1.課前調(diào)查父母一天做了哪些事。2.跟隨爸爸或媽媽上一天班并記錄相關(guān)信息，或者對(duì)父母進(jìn)行訪問并記錄。二、仔細(xì)觀察感知辛苦活動(dòng)一：爸爸媽媽的一天1.引出問題:孩子們，你知道家庭中誰(shuí)最辛苦嗎?師:溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時(shí)他們做了些什么事情?完成表格。日常生活中，孩子們總覺得自己的爸爸、媽媽一點(diǎn)也不辛苦，而事實(shí)是怎樣的呢?下面我們一起來完成一份表格好嗎?看看爸爸媽媽每天都要做哪些事情。完成課本25頁(yè)表格后，從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。2.說說父母的辛苦(1)分析媽媽的勞累。通過說說媽媽的手干過哪些活，結(jié)合孩子的回答，老師從側(cè)面引導(dǎo)孩子體會(huì)媽媽的辛苦。(2)分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應(yīng)酬多，專業(yè)性強(qiáng)，需要技術(shù)等，從反面引導(dǎo)，如果沒有做好，要承擔(dān)怎樣的責(zé)任，可以從這入手，引導(dǎo)孩子體會(huì)到爸爸外出工作的艱辛、難處等。同時(shí)結(jié)合課本25頁(yè)閱讀角多方面感受爸爸很辛苦。活動(dòng)二：了解父母的工作1.父母在家里的辛勞，我們可以看得到。他們工作時(shí)的辛苦體現(xiàn)在哪兒呢?(播放父母工作時(shí)的圖片或視頻)學(xué)生觀看并交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從工作內(nèi)容、工作時(shí)間、上班路程等方面說一說，體會(huì)父母工作時(shí)的辛勞。3.孩子們，如果你想更多了解父母工作的情況，我們可以征得父母的同意跟父母上一天班。師出示26頁(yè)小貼士;如果不能跟著父母上班，我們可以對(duì)父母進(jìn)行一次小記者訪問。對(duì)于父母的工作你想提些什么問題呢?可以在課本28頁(yè)上設(shè)計(jì)你的訪問提綱。(課后加深孩子們對(duì)父母工作辛苦的了解）活動(dòng)三：發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的變化1.我的小發(fā)現(xiàn):(1)媽媽的手脫皮了，因?yàn)樗?jīng)常要做許多的家務(wù)。(2)爸爸是農(nóng)民，辛苦地耕種，讓他手上的繭越來越厚。學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處觀。(3)爸爸最近工作特別辛苦，養(yǎng)家的壓力越來越大，懂得體諒爸爸媽媽。(4)媽媽臉上開始長(zhǎng)出一些細(xì)小的皺紋，觀察到的爸爸媽媽的變化?；顒?dòng)四：深化感悟感恩父母播放《來一斤母愛》。師:你們知道爸爸媽媽一天忙里忙外不容易吧，在我們的身邊有一個(gè)這樣孩子，他詳細(xì)地記錄了自己媽媽為他的付出，但是唯一遺憾的是，他的媽媽在高考前患有癌癥，無法治愈而去世了。他很傷心，于是在他上大學(xué)的時(shí)候，用自己的筆詳細(xì)的記錄了媽媽為他操碎了心，陪伴他成長(zhǎng)的生活，他畫了五十八幅漫畫，最后由老師配樂，錄制了一段視頻，我們一起來看看。讓學(xué)生真心感知，觸景生情。師:看了這段視頻，你們想說些什么?活動(dòng)五：感恩卡師:孩子們，老師知道你們已經(jīng)在努力讀書了，但是我想品學(xué)兼優(yōu)的你一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，每人發(fā)放一份愛心卡片，請(qǐng)將你最想說的話記錄在卡片上。貼卡片。師總結(jié):孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請(qǐng)多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。第二課時(shí)少給父母添麻煩一、匯報(bào)交流，引入話題1.周末老師布置了讓大家跟著爸爸或媽媽去上一天班的活動(dòng)，誰(shuí)來說一下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生匯報(bào)2.師:爸爸媽媽的工作很辛苦吧!我們應(yīng)該怎么做才能減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)呢?二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一:管好自己師:我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙，但我們起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。出示情景圖學(xué)生觀看師:你有過類似的情況嗎?反思自己的日常行為，你認(rèn)為怎樣做才是管好自己呢?請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流在學(xué)校、家庭、及同伴交往時(shí)怎樣管理好自己。教師小結(jié):父母要做那么多事，很辛苦。我們愛父母，那就從最基本的管理好自己開始吧?；顒?dòng)二:不給父母添麻煩1師:相信我們每個(gè)人都不想給父母添麻煩，然而，有時(shí)候我們無意中會(huì)給他們?cè)鎏砹寺闊?。出示事?23生讀事例師:他們給父母增添了哪些麻煩?生交流師:如果你是XXX的父母，你希望你的孩子怎么做?師小結(jié):是呀，孩子們，就像現(xiàn)在你們說的這樣，遇到事情時(shí)站在父母的立場(chǎng)想問題，就會(huì)給父母減少不必要的麻煩。2.出示事例你認(rèn)為小華的做法對(duì)嗎?媽媽為什么很煩惱?你想對(duì)小華說些什么?師:我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)舉動(dòng)，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。師:我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)舉動(dòng)，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。出示圖片師:如果小宇能堅(jiān)持每天陪奶奶散步，父母會(huì)感到……師小結(jié):生活中多做一些力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)就是對(duì)父母的愛。課堂小結(jié)：爸爸媽媽是撐起家的柱梁，爸爸媽媽辛苦付出、默默奉獻(xiàn)，撐起了一整個(gè)家。教學(xué)課題5.這些事我來做教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.提高獨(dú)立能力，掌握家務(wù)技能；2.了解做家務(wù)的必要性，自覺承擔(dān)家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)了解做家務(wù)的必要性和重要性教學(xué)難點(diǎn)能夠自覺選擇承擔(dān)家務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件第一課時(shí)一、導(dǎo)入（播放兒童舞蹈《學(xué)做家務(wù)》）1.老師設(shè)疑，學(xué)生回答：什么是家務(wù)活？2.學(xué)生回答，掃地、疊補(bǔ)、洗碗……二、學(xué)習(xí)新知1.采訪班里家務(wù)不能手，出示課件。①我每天放學(xué)后負(fù)責(zé)喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性。②我經(jīng)常掃地，既鍛煉了動(dòng)手能力，又為家人帶來了干凈的空間。③我先用淘米煮飯，等家人下班回來，做晚飯就輕松了。2.小組討論，做家務(wù)有什么好處？3.師小結(jié)，做家務(wù)好處多。①有助于形成良好的生活習(xí)慣。②可以形成良好的勞動(dòng)態(tài)度。③可以增進(jìn)對(duì)家人的理解，幫助我們體會(huì)家庭責(zé)任。④能夠提高生活技能，讓人自信。⑤為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。4.出示課本34頁(yè)內(nèi)容，小組討論，你愿做哪種人？5.大人不讓我們做家務(wù)，你有過這樣煩惱嗎，說給大家聽。要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是簡(jiǎn)單的事，那是需要智慧的。道理魔石：《一屋不掃，何以掃天下》恒心魔石：（萬事從來貴有恒）巧思魔石：（量力而行）送你三塊魔石，它們能幫助你實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望！三、引探:目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽1.活動(dòng)與探究一:想一想，問一問(1)生閱讀教材第32頁(yè)內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題你平時(shí)做過哪些家務(wù)活呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺(tái)賽。(4)比一比，看看誰(shuí)做的家務(wù)活多。四、引練:議一議:(1)生閱讀教材第33頁(yè)內(nèi)容，并看看知識(shí)窗(2)小組合作，探究問題回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢?(4)引展:你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處?先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(5)師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過程中還會(huì)有許多收獲。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人1.活動(dòng)與探究一看一看，想一想(1)生閱讀教材第34頁(yè)內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題通過這篇日記，你有什么感受?我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)。(1)生閱讀教材第35頁(yè)內(nèi)容。2)小組合作，探究問題你覺得這些孩子可愛嗎?你能從他們的身上看到自己的影子嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)師小結(jié):做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1.家務(wù)活有哪些？2.做家務(wù)有哪些好處？二、學(xué)習(xí)新知。1.做家務(wù)情況反饋每天堅(jiān)持做（）有時(shí)間就做（）偶爾做（）從來不做（）我會(huì)做的家務(wù)活（）我還不會(huì)做的家務(wù)活（）我想學(xué)做的家務(wù)活（）2.怎樣學(xué)做家務(wù)活呢？仔細(xì)看動(dòng)嘴問愛恩考多動(dòng)手3.出示知識(shí)窗做家務(wù)有很多決竅，運(yùn)用決竅可以讓做家務(wù)事半功倍。家務(wù)小妙招①掃地的時(shí)候要順著地磚或地板的紋路掃。②把刷好的濕全球鞋表面用衛(wèi)生紙包好后陰干，能防止白球鞋變黃。③擦玻璃時(shí)可以先用濕抹布擦去灰塵和污漬，再用廢報(bào)紙擦干玻璃上的水跡，這樣更干凈。④如果桌子或白色皮具上沾滿油污，尤其是圓球筆筆跡，可以用紙巾蘸取少許風(fēng)油精，輕輕擦即可去掉。你不知道哪些家務(wù)小妙招？趕緊向大家介紹一下吧！4.出示課本34頁(yè)的《夏叢艷日記》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說一說讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來夸一夸我們身邊的這些家務(wù)小能手。不過，還有很多同學(xué)不愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，我們來看一看他們的做法。出示：媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢！爸爸，快把桌子擦一擦，我要開始寫作業(yè)了。同學(xué)們，你們覺得這些孩子可愛嗎？為什么？自己平時(shí)有沒有像他們一樣？學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，自己有沒有這樣的想法，有沒有過這樣的行為？如果有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做？學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來發(fā)表自己的看法，然后全班交流。課堂總結(jié)同學(xué)們，我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)課題6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人、關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識(shí)。2.為家庭做貢獻(xiàn)可以從一些平凡的小事做起。3.培養(yǎng)責(zé)任精神，能夠負(fù)責(zé)到底。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解家庭貢獻(xiàn)的含義。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件及搜集資料第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，看到“家庭”你想到了什么？看到“貢獻(xiàn)”這兩個(gè)字你會(huì)想到什么？你們家里誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大？師小結(jié)：家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。今天就來一起學(xué)習(xí)：“我的家庭貢獻(xiàn)”。二、講授新課活動(dòng)一：家庭貢獻(xiàn)在哪里1.同學(xué)們你覺得自己對(duì)家庭有貢獻(xiàn)嗎？（自由交流）2.觀看小視頻“秦朗家的家庭會(huì)議”3.說一說：原來這樣啊……代表什么含義呢？4.議一議：分小組交流：現(xiàn)在你覺得你對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？5.學(xué)生匯報(bào)。師小結(jié)：看來家庭中的每個(gè)人都對(duì)家庭有貢獻(xiàn)。我們也不例外，家庭貢獻(xiàn)我能行?；顒?dòng)二：我的貢獻(xiàn)是這樣1.出示教材一組圖片：大家從圖中看到了什么？學(xué)生自由回答，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：從這些圖片中我們看到了家人之間的相互陪伴，相互關(guān)愛。2.其實(shí)在我們每個(gè)人的家里都有這樣的互愛互助的故事，誰(shuí)愿意給我們分享一下。（1）試著說給同桌聽（2）全班交流分享師小結(jié)：是呀！家庭中每個(gè)人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)三：家庭貢獻(xiàn)有創(chuàng)意1.出示教材P44圖片，由學(xué)生講解圖片內(nèi)容。2.教師補(bǔ)充自己孩子的家庭創(chuàng)意。3.想一想：你們家是不是也缺少什么？讓我們開動(dòng)腦筋，給家里出些小創(chuàng)意，讓你的家更美麗。4.畫一畫，寫一寫。請(qǐng)將你的創(chuàng)意用文字或者圖畫的形式展示出來。并進(jìn)行展示交流。師小結(jié)：從大家小創(chuàng)意上，可以看出大家都知道用不同的方式為家庭作貢獻(xiàn)?；顒?dòng)四：家庭貢獻(xiàn)我最棒人們常說家家有本難念的經(jīng)，就是說每個(gè)家庭都會(huì)遇到這樣那樣的煩心事，小困難。回憶一下，你們家有沒有發(fā)生過讓你覺得不好解決的問題？1.請(qǐng)將你的小困惑，或者想要解決的家庭小問題寫在卡片上，放進(jìn)家庭任務(wù)箱內(nèi)。2.每組派代表抽取任務(wù)箱里的任務(wù)，進(jìn)行討論，提出解決方案。老師也可以補(bǔ)充部分家庭小問題放進(jìn)任務(wù)箱任務(wù)1：外婆、外公不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？任務(wù)3：父母因?yàn)榧覄?wù)事吵架了，如何讓父母和好呢？任務(wù)4：……3.全班進(jìn)行交流，選取自己喜愛的匯報(bào)形式。如：表演、對(duì)話、講解……老師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)播，幫助孩子解決家庭小問題。教師總結(jié)：孩子是維系家庭成員之間的親情紐帶。孩子是愛的天使，剛才聽到同學(xué)們用“小妙招”去化解這些家庭小問題，老師覺得你們真了不起，你們就是爸爸媽媽的小棉襖，給這個(gè)家庭帶來了愛和溫暖。第二課時(shí)一、討論導(dǎo)入：我們年紀(jì)還小，也對(duì)家庭有責(zé)任嗎？（1）我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，不需要承擔(dān)家庭責(zé)任。（2）我們現(xiàn)在能力有限，是被照顧的那一個(gè)，所以還不需要承擔(dān)責(zé)任。（3）在家庭生活中，大人要盡責(zé)，我們年齡雖小，但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。你同意哪一種觀點(diǎn)呢？二、講授新課活動(dòng)一：朱曉的案例1.閱讀案例。2.討論：（1）你覺得朱曉這樣是負(fù)責(zé)任嗎？（2）如果大人嫌家務(wù)事煩，也可以不做家務(wù)嗎？（3）假如沒人做家務(wù)，朱曉家會(huì)變成什么樣呢？家庭生活又會(huì)變成什么樣呢？（沒人洗碗、沒人煮飯；沒人收拾房子、沒人倒垃圾；沒人工作，沒有收入；沒人洗衣服……）3.小提示：如果大人也嫌家務(wù)事麻煩，不承擔(dān)家庭責(zé)任，那么家庭生活就會(huì)變得很糟糕。所以，我們承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時(shí)興起，需要像父母、家人一樣，有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底！活動(dòng)二：養(yǎng)金魚的故事1.閱讀故事。2.思考下列問題：（1）金軒養(yǎng)金魚需要做些什么？他遇到了怎樣的難題？（2）你理解金軒爸爸所說的“負(fù)責(zé)任的精神”嗎？金軒負(fù)起責(zé)任了嗎？（3）你也有過類似的體驗(yàn)嗎？你有沒有負(fù)責(zé)到底？3.教師點(diǎn)評(píng)：在第五課《這些事我來做》中，你自愿寫下了“家務(wù)承諾書”。你堅(jiān)持完成這些家務(wù)了嗎？你從中感受到了自已的負(fù)責(zé)精神嗎？結(jié)合自己堅(jiān)持完成的家務(wù)記錄表，談?wù)勛砸训呢?fù)責(zé)精神。4.總結(jié)：有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情?；顒?dòng)三：我當(dāng)家庭小主人1.舅舅來家里做客，而父母正好去田里干活了，我會(huì)……2.家里的洗發(fā)水快用光了，我會(huì)……3.姑姑今天沒有空，讓我們幫忙照顧表弟一天，我會(huì)……4.爸爸媽媽不在家，但是奶奶生病了，我會(huì)……活動(dòng)四：童年小事（1）主人公堅(jiān)持承擔(dān)了家庭責(zé)任。想一想，他從中收獲了什么？（2）你有一直承擔(dān)的家務(wù)事嗎？如果有，你收獲了什么呢？三、課堂小結(jié)“家”是我們每個(gè)人的家，我們都需要自覺地承擔(dān)起家庭責(zé)任，這樣，我們的家才會(huì)變得更加美好。教學(xué)課題7.健康看電視教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知道電視是個(gè)神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目，我們可以從中獲得快樂和知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，了解長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)眼睛和我們的身體產(chǎn)生哪些影響，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到如果長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視，就會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，因此我們要關(guān)掉電視，打開生活。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到電視對(duì)我們身體的影響，特別是對(duì)眼睛的影響。知道沉迷于電視，會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)了解電視對(duì)我們身體和生活的影響，認(rèn)識(shí)到沉迷于電視的危害。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，大家喜歡看電視嗎？（喜歡）大家每天正?？炊嚅L(zhǎng)時(shí)間的電視呢？（學(xué)生說一說自己看電視的時(shí)間。）2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道嗎？長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生哪些影響？對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生哪些影響呢？今天這節(jié)課，我們就來談一談這個(gè)話題。3.板書課題：7、健康看電視活動(dòng)一：神奇的寶盒1.出示電視上的精彩畫面，引導(dǎo)學(xué)生看一看，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視就像一個(gè)神奇的寶盒，能夠變幻出一個(gè)個(gè)不同的神奇世界。你們最喜歡看什么電視節(jié)目呢？為什么？2.小組推選代表在全班進(jìn)行交流，教師相機(jī)出示一些電視節(jié)目的精彩畫面，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)電視的神奇。3.電視是個(gè)神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目。同學(xué)們，你們?cè)谶@個(gè)寶盒里找到過什么樣的寶貝呢？4.學(xué)生回憶最自己最喜歡的電視節(jié)目，介紹自己喜歡的精彩內(nèi)容?；顒?dòng)二：眼睛的抗議書1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視上五花八門、五彩繽紛的電視節(jié)目層出不窮，數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著熒光屏的時(shí)候，誰(shuí)最辛苦呢？誰(shuí)會(huì)抗議呢？2.出示課本52頁(yè)的文章《眼睛的抗議書》，學(xué)生讀一讀，想一想眼睛會(huì)抗議什么？為什么要抗議？出示課本53頁(yè)的知識(shí)窗，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的危害。除了書上提到的這幾點(diǎn)之外，你還知道哪些健康的看電視的習(xí)慣？預(yù)設(shè)：1.看電視時(shí)要與電視保持一定距離，安全距離=熒光屏對(duì)角線尺寸乘以6。2看電視中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)，以解除疲勞。3.看電視要不斷矯正不正常的坐姿。4.看電視時(shí)最好室內(nèi)有適當(dāng)照明。5.可在屏幕上裝置減少紫外線強(qiáng)光的濾光膜，以減少紫外線對(duì)眼睛的傷害。教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的眼睛，請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，減少長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)我們眼睛的傷害。6.長(zhǎng)時(shí)間的看電視，除了會(huì)對(duì)我們的眼睛產(chǎn)生傷害之外，還會(huì)對(duì)我們的身體帶來哪些傷害呢？課前老師布置大家搜集這方面的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們來交流交流。教師小結(jié)：由此看來，長(zhǎng)時(shí)間看電視，對(duì)人的影響是非常大的，特別是對(duì)我們青少年，因?yàn)槲覀兦嗌倌暾情L(zhǎng)身體的時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生特別大的危害。7.出示課本54頁(yè)的閱讀角文章《沙發(fā)里的土豆》，學(xué)生自由讀一讀，了解沙發(fā)里的土豆指的是什么？為什么稱他們?yōu)樯嘲l(fā)里的土豆？沙發(fā)里的土豆有哪些可怕的地方？同學(xué)們，你們想不想變成沙發(fā)里的土豆呢？（不想）那我們?cè)撛趺醋瞿兀肯旅嫖覀兝^續(xù)交流?；顒?dòng)三：別讓他搶走太多1.因?yàn)殡娨暪?jié)目太精彩了，誘惑力太大了，在不知不覺中電視就搶走了我們很多很多的時(shí)間，他搶走了我們哪些時(shí)間呢？2.在平時(shí)生活中，電視除了搶走我們這些時(shí)間外，還搶走了我們哪些時(shí)間？3.教師引導(dǎo)：想想真可怕，一臺(tái)小小的電視竟然搶走了我們這么多的東西。同學(xué)們想不想把這些東西搶回來？（想）我們?cè)撛鯓影堰@些東西搶回來呢？4.出示課本56頁(yè)的閱讀角《關(guān)掉電視，打開生活》這篇文章，學(xué)生讀一讀，了解這篇文章的內(nèi)容。5.想一想，這場(chǎng)意外讓豆豆將收獲了什么？什么是關(guān)掉電視，打開生活？怎樣做才能關(guān)掉電視，打開生活呢？6.出示課本57頁(yè)中間的“動(dòng)畫片風(fēng)波”，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解媽媽和亮亮各自的想法和理由分別是什么？再想一想除了書上提到的這些之外，你覺得他們各自還會(huì)有什么理由？你認(rèn)為誰(shuí)的理由更合理？7.全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視不能一下子不看，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看，一下子不看和沉迷于看電視，都是不可取的，我們要有節(jié)制的、合理的、科學(xué)的安排看電視的時(shí)間和內(nèi)容。那么，看電視應(yīng)該有哪些約定呢？8.教師出示完整的看電視的約定，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解看電視有哪些約定？課堂總結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深刻的認(rèn)識(shí)到，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于看電視，會(huì)對(duì)我們的眼睛和身體產(chǎn)生極大的傷害，還還會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，因此，我們要有節(jié)制的看電視，養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，這樣才能真正發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面。教學(xué)課題8.網(wǎng)絡(luò)新世界教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，了解現(xiàn)代通信的種類方式，體會(huì)現(xiàn)代傳媒及網(wǎng)絡(luò)與人們生活的關(guān)系。2.教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、法律規(guī)范，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的變化和影響。注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的辨別能力，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、法律規(guī)范，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、文字資料、課前調(diào)查第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入教師課件出示卡通人物——蜘蛛小妹，師：“蜘蛛小妹說：‘我家最近接入互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)速可快了！’”教師出示蜘蛛小妹家的互聯(lián)網(wǎng)——蜘蛛網(wǎng)。“蝴蝶妹妹，蜜蜂姐姐都到我家上網(wǎng)去吧！”聰明的同學(xué)們，蜘蛛妹妹說的是互聯(lián)網(wǎng)嗎？你們覺得蝴蝶和蜜蜂該去嗎？2、你知道的互聯(lián)網(wǎng)是做什么的嗎？”師：互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬、神奇的世界,它能夠讓身在遠(yuǎn)方的人,變得仿佛近在眼前?；ヂ?lián)網(wǎng)讓遼闊的地球變成了一個(gè)“小村莊”,“地球村”的稱呼由此而來。我們今天來學(xué)習(xí)有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)——網(wǎng)絡(luò)新世界3、師板書課題：網(wǎng)絡(luò)新世界二、探究新知環(huán)節(jié)一：初步感知教師課件出示幾組媒體及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序圖片，讓學(xué)生識(shí)別談一談他們可以做什么？（電腦、智能手機(jī)及QQ、微信、抖音、拼多多、淘寶圖標(biāo)）學(xué)生觀察、思考、匯報(bào)。針對(duì)教師出示的圖片，學(xué)生大致說出是做什么用的即可。環(huán)節(jié)二：探究體驗(yàn)--新世界很精彩1、電腦、手機(jī)和IPAD我們還能做些什么呢？組織學(xué)生填寫P58互聯(lián)網(wǎng)小調(diào)查第二題。2、說一說你還有別的上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)嗎？組織學(xué)生小組交流并選代表匯報(bào)3、師：原來網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們還用這么多的作用呀！教師出示搜集的視頻材料（智能電器、無人駕駛、遠(yuǎn)程會(huì)議、醫(yī)療）組織學(xué)生觀看。4、師：其實(shí)網(wǎng)絡(luò)還有很多功用。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P59，說一說，有什么新的發(fā)現(xiàn)？5、教師：網(wǎng)絡(luò)世界真是豐富多彩，它和我們的密切聯(lián)系。把你最感興趣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用填在書上。組織學(xué)生填寫P59問號(hào)所在的空白處。要求：1、獨(dú)立完成填寫并作匯報(bào)。2、學(xué)生分工討論，并做記錄，推選選小組代表發(fā)言。3、學(xué)生觀看視頻，想一想，說一說我們都用網(wǎng)絡(luò)做了些什么？4、學(xué)生自主閱讀，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。5、學(xué)生填寫。師生統(tǒng)計(jì)，學(xué)生做記錄并分類，匯報(bào)環(huán)節(jié)三：合作發(fā)現(xiàn)--新世界有規(guī)則1、教師出示互聯(lián)網(wǎng)在線時(shí)長(zhǎng)小調(diào)查。師：既然網(wǎng)絡(luò)有這么大的功用和魅力老師想知道你們平時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有癮嗎？做個(gè)小調(diào)查。2、師：同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)我們要合理使用，否則它不僅不能幫助我們，還會(huì)給我們帶來危害。請(qǐng)看老師搜集的一些真實(shí)的事件。（教師播放安全警示動(dòng)漫）試著回顧動(dòng)畫的情景，組織小組交流匯報(bào)，說一說造成危害的原因。學(xué)生拿出學(xué)具網(wǎng)絡(luò)調(diào)查表，自行填寫。類別1小時(shí)以下1-2小時(shí)3-4小時(shí)5小時(shí)以上我的情況1、學(xué)生觀賞安全警示動(dòng)漫學(xué)生小組間互相交流匯報(bào)預(yù)設(shè)：生1：小強(qiáng)在網(wǎng)上罵人，引起現(xiàn)實(shí)生活中別人的報(bào)復(fù)生2：小麗輕信別人發(fā)的廣告，結(jié)果損失600多元，買了一堆垃圾生3：小紅在網(wǎng)上亂發(fā)假消息，影響了別人的生活，所以警察找到她。三、本課總結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二、合作探究交流展示活動(dòng)一：互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)擬的世界,但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣有自己的規(guī)則。要想在這個(gè)新世界里快樂，安全地生活我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，保護(hù)自己。1.同學(xué)們自由閱讀課本P60的相關(guān)內(nèi)容，指名說一說“在上網(wǎng)時(shí)，你了解了哪些自我保護(hù)的方法？”教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，歸納板書：避免泄露隱私、遠(yuǎn)離不良信息、慎重網(wǎng)上交友。2.你知道還有哪些安全防護(hù)的小技巧？和同學(xué)們說一說。教師先組織學(xué)生同位間說一說，再指名匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的回答做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并整理板書：不輕信、講文明、莫沉迷。（二）活動(dòng)二：1.師：互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜,不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)世界里,我們還要做到不損害別人。師課件出示課本P61情境。教師組織學(xué)生閱讀，說一說陳博曉的做法錯(cuò)在哪里？會(huì)給別人帶來怎樣的傷害？5、師針對(duì)學(xué)生的回答做必要的講解、補(bǔ)充。并板書：講道德、守法律2三、加深鞏固1、教師課件演示《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》第十二條內(nèi)容。組織學(xué)生自由閱讀。2、教師出示課本P61知識(shí)窗《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》（1）組織學(xué)生自由讀一讀。（2）指名同學(xué)領(lǐng)讀。學(xué)生自由閱讀，了解相關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)生自由讀一讀，集體讀一讀，教育感染學(xué)生，合理、文明規(guī)范上網(wǎng)。四、課堂小結(jié)通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)有什么新的了解？師聽完學(xué)生匯報(bào)總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩、紛繁復(fù)雜。上網(wǎng)時(shí)我們要合理安排時(shí)間，有道德，講文明、守法律。我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而且還要做到不去損害他人。學(xué)生代表發(fā)言，談?wù)剬?duì)網(wǎng)絡(luò)的新認(rèn)識(shí)教學(xué)課題9正確認(rèn)識(shí)廣告教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道廣告分為商業(yè)廣告、公益廣告等等，京解生活中的廣告無處不在，形式多種多樣，為消費(fèi)者進(jìn)一步了解商品提供了便利。2.了解商家做廣告的目的，明白廣告有傳遞信息、提高產(chǎn)品知名度、勸說人們購(gòu)買等作用。3.知道生活中的廣告繁多，但并不是所有的廣告內(nèi)容都是可信的，虛假?gòu)V告往往具有欺騙的性質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)辨別廣告的內(nèi)容。4.了解廣告的特點(diǎn)，識(shí)別廣告中的虛假內(nèi)容，做聰明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)初步了解廣告的特點(diǎn)以及作業(yè)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)廣告，讓學(xué)生知道廣告的內(nèi)容不可全信，對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別能力。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘感的方法2.謹(jǐn)防上當(dāng)受騙教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。2.學(xué)生課前留意觀看各類廣告，完成小調(diào)查。第一課時(shí)(一)談話激趣，導(dǎo)入課題1.出示賣糖葫蘆的圖片，讓學(xué)生試著吆喝幾聲。2.其實(shí),這一聲聲吆喝就是在為自己的產(chǎn)品做廣告，廣告在我國(guó)已有幾千年的歷史，最初就是從吆喝叫賣開始的，到了現(xiàn)代，隨著科技的發(fā)展，廣告的形式就更為豐富了，今天我們就來談?wù)剰V告。(二)交流調(diào)查，感知廣告無處不在1.教師播放一則廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，問:同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?(廣告。)2.廣告在生活中無處不在，我們幾乎每天都能看到廣告，聽到廣告，那么大家有沒有關(guān)注過廣告，研究過這些廣告呢?今天這節(jié)課，我們就來談?wù)剰V告這個(gè)話題。3.提起廣告，大家都不陌生，相信你們都在電視上見過，那誰(shuí)來說則你熟悉的廣告。4.想一想，在生活中，除了電視上，你還在哪兒見過或聽到過廣告?一、還原生活，趣話廣告:1.老師:同學(xué)們，老是想買一雙運(yùn)動(dòng)鞋，你想給老師推薦哪些牌子的?老師家里的電視機(jī)壞了，想換臺(tái)新的，你想給老師推薦哪種?(學(xué)生自由交流)2.說一說:你是從哪里知道這些“品牌”的?3.導(dǎo)入:今天我們就來認(rèn)識(shí)一下廣告。(板書:正確認(rèn)識(shí)廣告)4.觀看關(guān)于廣告的圖片，讓學(xué)生說說感受?？偨Y(jié)廣告在生活中無處不在。二、廣告無處不在:1、引導(dǎo)學(xué)生給這些廣告分分類。（1）按照廣告出現(xiàn)的地點(diǎn)來看，可以把廣告分為電視廣告、手機(jī)廣告、電腦廣告、大街廣告、包裝袋廣告等等。（2）按照廣告的對(duì)象來分，可以分為食品廣告、生活用品廣告、住房廣告、交通廣告、旅游廣告等等。（3）生活中的廣告這么多，你有什么感受呢?學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，預(yù)設(shè):廣告真多呀！廣告真是五花八門啊!廣告制作的真漂亮啊!廣告詞寫的真好啊!讓我看了都心動(dòng)。（4）教師引導(dǎo):除了我們剛剛談到的能夠看到的廣告之外，廣告在生活中還有很多隱藏的形式，你們知道嗎?下面老師來考考大家，這些圖片中哪里有廣告?出示課本65頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找這三幅圖中的廣告。這三幅圖中的廣告隱藏的可真深了，不過還是被同學(xué)們一一眼就看出來了，下面這些圖中的廣告同學(xué)們還能找出來嗎？再找?guī)讖垐D片來讓同學(xué)們找出廣告2.出示課件:說說圖中哪里有廣告?你有什么感受?3.除了這些，生活中還有很多“隱形廣告”，你知道嗎?(課件出示)說說你見過這樣的隱形廣告嗎?4.在我們生活中，廣告無處不在，你否做到一天不見廣告呢?(讀讀“余強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)”)說說余強(qiáng)能成功嗎?5.出示“知識(shí)窗”:了解一下什么是廣告。三、廣告先生的告白:1.大家知道嗎?任何一個(gè)廣告的制作和宣傳都是需要費(fèi)用的。那廣告有哪些功能呢?2.大家結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說;3.我們知道廣告無處不在，那么大家知道廣告的些知識(shí)嗎?出示課本65頁(yè)知識(shí)窗，學(xué)生讀讀，了解廣告的-些知識(shí)。4.教師引導(dǎo):同學(xué)們，你們知道則廣告是怎么制作出來的嗎?首先是設(shè)計(jì)廣告，然后是制作廣告，廣告制作出來之后，還要宣傳廣告，如此一來，一則廣告從設(shè)計(jì)到誕生，再到被我們看到，要花費(fèi)少則幾萬，多則幾十萬、幾百萬，甚至逾億的費(fèi)用，老師就想問同學(xué)們，為什么有那么多的商家要做廣告呢?廣告究競(jìng)有怎樣的作用呢?下面我們就來聽聽廣告先生對(duì)自己功能的介紹。5.出示課本66頁(yè)的廣告先生的自我介紹，讓同學(xué)們自由閱讀了解廣告的作用預(yù)設(shè):（1）傳遞信息。人們可以通過廣告了解商品的基本信息，如功能、價(jià)格、特點(diǎn)和產(chǎn)地等等。（2）提高知名度。人們可以通過廣告熟悉產(chǎn)品，并且喜歡上這種產(chǎn)品，從而提高產(chǎn)品的知名度。（3）勸說購(gòu)買。廣告可以讓那些原本不想買、猶猶豫豫的人，產(chǎn)生強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望。（4）教師出示-則電腦的廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并且從傳遞信息、提高知名度、勸說購(gòu)買這三個(gè)方面了解這則廣告的作用。6.教師小結(jié):看來廣告在宣傳商品方面的確有一定的作用，那么，是不是所有的廣告都可信呢?四、課堂總結(jié)說說通過學(xué)習(xí)，你對(duì)廣告有了哪些了解?第二課時(shí)一、廣告“可信度小調(diào)查’廣告有勸說購(gòu)買的功能，那廣告都是可信的嗎?活動(dòng)二:廣告都可信嗎1.首先老師問大家一個(gè)問題，你們相信廣告嗎?下面我們就來做一個(gè)小調(diào)查。出示課本67頁(yè)的小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解調(diào)查的內(nèi)容，然后如實(shí)填寫小調(diào)查。學(xué)生填寫調(diào)查，教師巡視，提醒學(xué)生一-定要如實(shí)填寫。2.全班交流，展示學(xué)生填寫的小調(diào)查表，并引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過調(diào)查你覺得廣告對(duì)你有什么影響?請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說一說。3.教師小結(jié):同學(xué)們，其實(shí)廣告的內(nèi)容不-一定都可信，虛假?gòu)V告就更加不可信了。虛假?gòu)V告要么是推銷假冒劣質(zhì)商品，要么就是直接騙取消費(fèi)者的錢財(cái)，這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果。4.課件出示:“小調(diào)查”，學(xué)生自己完成，進(jìn)行交流統(tǒng)計(jì);5.你覺得廣告對(duì)你有什么影響?商品和廣告宣傳有差距嗎?6.全班交流:通過調(diào)查，你覺得廣告對(duì)你有什么影響?你買的商品和廣告宣傳有差距嗎?與大家分享你的經(jīng)歷。二、虛假?gòu)V告“要不得”1.出示課本68頁(yè)的小討論這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想這則廣告的內(nèi)容是什么?你認(rèn)為這則廣告可信嗎?2.全班交流，教師引導(dǎo):同學(xué)們，這則廣告老師雖然沒有看過，但是，我認(rèn)為他是不可信的。學(xué)習(xí)不好并不是由于沒有使用某某學(xué)習(xí)枕，成績(jī)的好壞跟自已努力的程度有關(guān)系，如果說使用了某某學(xué)習(xí)枕，就能夠增強(qiáng)記憶力那么，大家還用學(xué)習(xí)嗎?你還要努力嗎?3.課件出示案例:讀一讀，說說虛假?gòu)V告有哪些危害?完成課本的填空:4.出示:《知識(shí)窗》三、識(shí)別廣告有妙招:1.我們要學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，不被廣告牽著走，就要學(xué)會(huì)了解廣告的“秘密招數(shù)”;2.課件出示:“廣告秘密招數(shù)”3.說一說:用什么方法可以破解廣告的這些秘密招數(shù)呢?4.總結(jié):我們要善于識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。5.情境題討論出示課本71頁(yè)的知識(shí)窗《彩色蘑菇的誘感》這篇文章，學(xué)生讀一讀，了解什么是彩色蘑菇的誘惑?我們?cè)鯓硬拍艿钟噬⒐降恼T惑?預(yù)設(shè):請(qǐng)父母幫助判斷。同類商品作比較，根據(jù)實(shí)際需要購(gòu)買。向購(gòu)買過的同學(xué)了解情況，判斷商品的質(zhì)量究竟怎樣。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)廣告的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，我們知道，在我們生活中有各種各樣的告，他們無處不在，無奇不有，我們要多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)辨別這些廣告，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，不要被虛假?gòu)V告所蒙騙，還要抵御住彩色蘑菇.教學(xué)課題10.我們所了解的環(huán)境污染教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識(shí)體會(huì)塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對(duì)環(huán)境的污染及其危害。2.能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解塑料制品對(duì)環(huán)境污染的危害，了解其他垃圾帶來的危害。教學(xué)難點(diǎn)樹立環(huán)保意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片文字資料第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課猜謎導(dǎo)入：謎語(yǔ)1——身體細(xì)長(zhǎng)，條頭上擠，從毛生來講，衛(wèi)生潔齒有功勞。(打一日常用品)謎語(yǔ)2——天生大肚能容物，吃飯從來不挑食。能夠伸展能折疊，五顏六色任你選。說說牙刷和塑料袋都是什么材料的制品？（塑料）二、學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：初識(shí)塑料制品。1.請(qǐng)學(xué)生找找教室里的塑料制品，再說說家里、醫(yī)院里有哪些塑料制品。小結(jié)：從文具到玩具，再到日常生活，可以說，塑料制品就在我們的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎游戲引入新課，再通過尋找塑料制品這一活動(dòng)，了解到塑料制品與自己的生活息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生了解塑料制品的興趣。活動(dòng)二：再識(shí)塑料制品。1.塑料制品有什么樣的魔力，讓大家都對(duì)它青睞有加呢?下面我們一起來研究一下吧！2.閱讀課文中的內(nèi)容，交流。3.聯(lián)系自己手里的塑料制品，分小組討論：說一說人們?yōu)槭裁磿?huì)選擇塑料制品?塑料制品又有哪些性能和特點(diǎn)呢?請(qǐng)舉例說明。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)塑料制品的觀察與探究，讓學(xué)生加深對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)——了解塑料制品的危害做鋪墊?；顒?dòng)三：了解塑料制品的危害。1.觀看《塑料袋漂流記》視頻。2.全班交流：文章中的那只塑料袋給哪些東西帶來了怎樣的危害：傷害動(dòng)物，污染空氣，破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)，焚燒后污染空氣等。出示白色污染危害的圖片強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知！活動(dòng)四：塑料該不該消失?議一議，如果塑料消失了，我們大家的生活會(huì)變成什么樣呢?活動(dòng)五：如何“減塑”1.課件出示：中國(guó)-“限塑令”德國(guó)-《包裝條例)愛爾蘭-塑料袋稅引出話題“減塑”2.“減塑”方案：可替代，可循環(huán)，可回收，可降解，可創(chuàng)新利用。3.大闖關(guān)：判斷哪些行為能有效“減塑”。4.“我有金點(diǎn)子”。尋找塑料制品的替代品。設(shè)計(jì)意圖：通過探討交流與制定減塑方案，了解“白色污染”是全球共有的問題，所有人都在為解決這一問題而努力。作為小學(xué)生，我們一樣應(yīng)該為抵御“白色污染”貢獻(xiàn)自己的力量。三、課堂延伸：齊讀“減塑”兒歌：設(shè)計(jì)意圖：用兒歌的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)化本節(jié)課學(xué)習(xí)所得，有利于鞏固“減塑”方法。四、課堂總結(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)課文的總結(jié)歸納，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何減塑，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。第二課時(shí)一、初識(shí)農(nóng)藥污染1．采訪：你為什么給你們小隊(duì)挑選這種水果？追問：為什么這些水果不用洗，那些水果要洗？2．我們選派一個(gè)同學(xué)去洗水果吧。誰(shuí)去？你會(huì)怎么洗？3．引導(dǎo)：雖然農(nóng)藥殘留可能并不起眼，但是污染就在我們身邊。設(shè)計(jì)意圖：從身邊的事物而起，回憶日常生活中的做法，了解農(nóng)藥殘留給生活帶來的不便。從而對(duì)農(nóng)藥污染有初步認(rèn)識(shí)。二、全面認(rèn)識(shí)農(nóng)藥污染1．我們都意識(shí)到了農(nóng)藥污染造成的殘留就在我們身邊。那么，農(nóng)藥污染究竟是怎么產(chǎn)生的？2．那農(nóng)藥污染又會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？課前我們選擇了自己感興趣的部分展開過調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流。（板書：“農(nóng)藥污染”“大氣”“水體”“土壤”“作物”）3．組織小組匯報(bào)農(nóng)藥對(duì)大氣、水體、土壤、作物的危害。4．根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容，補(bǔ)充我國(guó)土壤受農(nóng)藥污染的影響。5．你覺得農(nóng)藥污染對(duì)我們身邊的環(huán)境影響有多大？6．農(nóng)藥的危害如此巨大，你有什么減少農(nóng)藥污染的小建議呢？相機(jī)引導(dǎo)閱讀教材P78閱讀角。7．除此之外，人們還想出了以蟲治蟲的辦法。引導(dǎo)：生態(tài)農(nóng)業(yè)并不止課本上這一個(gè)例子。印度以紅螞蟻除害蟲，讓我們從視頻中了解一下。設(shè)計(jì)意圖：了解農(nóng)藥污染產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)農(nóng)藥污染的危害，從而提出可行的減少農(nóng)藥污染的建議。三、認(rèn)識(shí)身邊的其他污染1．雖然杭州的整體環(huán)境比較好，但是，除了農(nóng)藥污染，在我們身邊還有著其他的污染。你們了解到它們的哪些方面？在小組里交流一下。2．組織匯報(bào)各小組調(diào)查到的其他污染。3．汽車尾氣污染教師引導(dǎo)：汽車尾氣對(duì)人體、植物的危害是顯而易見的。肉眼所看不見的霧霾顆粒也是汽車尾氣污染導(dǎo)致的。（1）（視頻）汽車尾氣對(duì)霧霾天氣的影響。（2）小結(jié)：對(duì)此，市政府專門出臺(tái)相關(guān)條例管理汽車尾氣污染。4．噪音污染教師引導(dǎo)：噪音的危害并不只是聽著惹人煩而已，嚴(yán)重的時(shí)候，還會(huì)給人的聽力造成永久傷害。（1）（視頻）噪音對(duì)聽力的影響。（2）現(xiàn)在你對(duì)噪音有什么新的認(rèn)識(shí)？（3）你有什么減少噪音污染的小建議？5．水體污染補(bǔ)充：《杭州市城市排水管理辦法》，在座位上讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：交流身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象、成因、危害等方面調(diào)查結(jié)果，交流減少污染的建議。從法律（條例）層面認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。四、總結(jié)1．今天這節(jié)課中，我們了解到身邊的污染有農(nóng)藥污染、尾氣污染、噪音污染、水體污染，還有其他類型的污染形成。（板書：“尾氣污染”“噪音污染”“水體污染”“……”）無論是哪一種污染，預(yù)防和治理污染，我們始終有法可依。2．齊讀《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第四十二條。3．總結(jié)：這片綠水青山才是最寶貴的財(cái)富，才是我們的金山銀山.教學(xué)課題11.變廢為寶有妙招教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解垃圾暴增的現(xiàn)狀以及給人類帶來的危害。2.初步認(rèn)識(shí)垃圾與資源兩者之間的聯(lián)系。3.樹立環(huán)保意識(shí)，在生活中能自覺回收可利用的垃圾。4.嘗試將收集到的廢舊材料再次利用，變廢為寶。教學(xué)重點(diǎn)了解減少垃圾的方法。教學(xué)難點(diǎn)嘗試將收集到的廢舊材料再次利用，變廢為寶。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件及搜集資料第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第11課變廢為寶有妙招（出示課題）。誰(shuí)能來說一說，“廢”在這里指什么？生回答。（板書垃圾）垃圾是我們?nèi)祟惿詈蜕a(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物。在我們身邊隨處可見，那么垃圾是怎樣產(chǎn)生的，讓我們通過一個(gè)科普短片了解一下。（播放視頻：垃圾的前世今生）看完短片，你知道了什么？二、講授新課活動(dòng)一：“垃圾家族”的成員1.提問：你們?cè)谏钪卸家娺^哪些垃圾？它們是從哪里來的？2.你見過這些垃圾嗎？（師出示醫(yī)療垃圾、建筑垃圾、工業(yè)垃圾圖片）隨著人類社會(huì)的發(fā)展，“垃圾家族”的成員還在與日俱增。我們來看圖片，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示手機(jī)與電視機(jī)的圖片）因?yàn)樗鼈兪请娮赢a(chǎn)品，我們可以把這一類垃圾統(tǒng)稱為電子垃圾。小結(jié)：看來，“垃圾家族”是一個(gè)龐大的家族，它們不僅成員居多，數(shù)量也在逐年暴增?；顒?dòng)二：“垃圾家族”的數(shù)量1.請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己家每天產(chǎn)生垃圾的情況。生匯報(bào)。2.在匯報(bào)的同學(xué)中我們選擇一位產(chǎn)生垃圾中等的家庭，按他家每天垃圾的產(chǎn)生量來算算，我們學(xué)校1200名學(xué)生家里每天一共產(chǎn)生多少垃圾。學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)。3.一個(gè)家庭產(chǎn)生的垃圾看似不多，但聚在一起，也是一個(gè)巨大的數(shù)字。請(qǐng)去小區(qū)垃圾處理站調(diào)查的同學(xué)來匯報(bào)。生匯報(bào)。4.聽了同學(xué)們的匯報(bào)，你有什么感受？5.小結(jié)：一個(gè)個(gè)家庭組成一個(gè)個(gè)社區(qū)，一個(gè)個(gè)社區(qū)組成我們這座城市。讓我們?cè)賮硗ㄟ^一則新聞報(bào)道了解一個(gè)城市的垃圾現(xiàn)狀。這里面就有你我每天產(chǎn)生的垃圾。這些暴增的垃圾不僅擠占我們的生存空間，給我們還帶來了極大的危害。（板書暴增的）活動(dòng)三：“垃圾家族”的危害1.閱讀82的內(nèi)容，與同桌交流，也可以將自己課前搜集的資料補(bǔ)充到課本空白處。2.談?wù)劺奈：?。生回答。引?dǎo)學(xué)生從對(duì)環(huán)境、空氣、水源、土壤、動(dòng)物、植物、人類等方面來談。（板書危害巨大）3.垃圾為什么會(huì)帶來這么大的危害呢？生回答。4.我們身邊總有一些人圖省事，想著把垃圾一燒了之，可是，垃圾焚燒帶來的危害遠(yuǎn)比我們想象的只是吸幾鼻子濃煙那么簡(jiǎn)單。（出示小資料：焚燒垃圾的危害）5.出示知識(shí)窗：垃圾的超長(zhǎng)“壽命”。活動(dòng)四：“垃圾家族”的寶貝1.（出示上海世博會(huì)的環(huán)保座椅圖片）同學(xué)們，猜猜圖片上的座椅是什么做的？2.像牛奶盒這類適宜回收和資源再利用的垃圾我們把它們稱作：（可回收物）。師出示可回收物標(biāo)志。3.你知道生活中有哪些垃圾是可回收再利用的資源？生回答。4.看視頻：塑料瓶是我們生活中常見的一種可回收垃圾，塑料瓶被回收后能做什么用呢？5.小結(jié)：看來，只要人類善于思考，運(yùn)用智慧，利用高科技，就可以將垃圾回收再利用，使它們變廢為寶，成為資源。（板書回收再利用）第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入說到垃圾，它是我們的生產(chǎn)和生活中不可避免的產(chǎn)物。那么，我們?cè)鯓硬拍軠p少垃圾的產(chǎn)生，讓垃圾舊貌換新顏，重新為我們所利用呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)道德與法治第11課，《變廢為寶有妙招》。（板書）二、探究交流活動(dòng)一：減少垃圾我可以1.評(píng)價(jià)教材84頁(yè)中同學(xué)的做法。2.為了減少垃圾，你還有哪些好的想法和做法呢？3.學(xué)生舉生活中具體的事例。4.減少垃圾的方法概括起來有三點(diǎn)：垃圾分類