六年級(jí)下冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 4 第1課時(shí)-人教PEP_第1頁
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文檔簡介

/教案:人教PEP六年級(jí)下冊英語Unit4第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):(1)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于顏色和服裝的詞匯:red,yellow,blue,green,white,black,flower,sun,cloud,sky,ocean,river。(2)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句子:Whatcolorisit?It’s和What’sthis?It’s(3)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的衣物。2.能力目標(biāo):(1)能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流。(2)能夠通過圖片和情景,正確選擇合適的衣物進(jìn)行搭配。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容:1.詞匯:red,yellow,blue,green,white,black,flower,sun,cloud,sky,ocean,river。2.句型:Whatcolorisit?It’s和What’sthis?It’s3.情景交際:用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的衣物。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1.重點(diǎn):詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,句型的掌握。2.難點(diǎn):顏色詞匯的準(zhǔn)確拼讀和記憶,句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備:1.教具:PPT,圖片,衣物道具。2.學(xué)具:課本,練習(xí)冊,色卡。五、教學(xué)過程:1.熱身(5分鐘)(1)跟唱歌曲“ColorSong”。(2)老師出示色卡,學(xué)生說出相應(yīng)的顏色。2.導(dǎo)入(10分鐘)(1)老師出示衣物圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出衣物名稱。(2)老師提問:“Whatcolorisit?”,學(xué)生回答:“It’s”。3.新課展示(15分鐘)(1)老師出示句子“What’sthis?It’s”,引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。(2)老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型介紹自己的衣物。4.練習(xí)(10分鐘)(1)學(xué)生分角色扮演,用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。(2)老師出示情景,學(xué)生選擇合適的衣物進(jìn)行搭配。5.鞏固(5分鐘)(1)老師出示衣物圖片,學(xué)生說出相應(yīng)的顏色。(2)老師提問:“Whatcolorisit?”,學(xué)生回答:“It’s”。六、板書設(shè)計(jì):1.顏色詞匯:red,yellow,blue,green,white,black。2.句型:Whatcolorisit?It’s和What’sthis?It’s七、作業(yè)設(shè)計(jì):1.抄寫顏色詞匯和句型。2.用所學(xué)詞匯和句型寫一段話,介紹自己的衣物。八、課后反思:一、教學(xué)過程:1.熱身(5分鐘)(1)跟唱歌曲“ColorSong”。歌曲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)顏色詞匯,同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。(2)老師出示色卡,學(xué)生說出相應(yīng)的顏色。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯,提高他們的反應(yīng)能力。2.導(dǎo)入(10分鐘)(1)老師出示衣物圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出衣物名稱。通過實(shí)物圖片,讓學(xué)生對(duì)衣物有直觀的認(rèn)識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)句型打下基礎(chǔ)。(2)老師提問:“Whatcolorisit?”,學(xué)生回答:“It’s”。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將顏色詞匯與衣物名稱結(jié)合起來,加深他們對(duì)顏色詞匯的理解。3.新課展示(15分鐘)(1)老師出示句子“What’sthis?It’s”,引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。通過模仿,讓學(xué)生掌握句型的基本結(jié)構(gòu),為實(shí)際運(yùn)用打下基礎(chǔ)。(2)老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型介紹自己的衣物。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)句型與實(shí)際情況相結(jié)合,提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。4.練習(xí)(10分鐘)(1)學(xué)生分角色扮演,用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。通過角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高他們的口語表達(dá)能力。(2)老師出示情景,學(xué)生選擇合適的衣物進(jìn)行搭配。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用顏色詞匯和句型,提高他們的創(chuàng)新能力。5.鞏固(5分鐘)(1)老師出示衣物圖片,學(xué)生說出相應(yīng)的顏色。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生鞏固顏色詞匯,提高他們的反應(yīng)能力。(2)老師提問:“Whatcolorisit?”,學(xué)生回答:“It’s”。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將顏色詞匯與衣物名稱結(jié)合起來,加深他們對(duì)顏色詞匯的理解。1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高他們的自信心。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.注重課堂氛圍的營造,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。5.及時(shí)給予反饋,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,提高他們的自我調(diào)整能力。6.結(jié)合多媒體教具和實(shí)物道具,提高課堂教學(xué)效果。7.適當(dāng)增加課堂互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.注重課后作業(yè)的布置,鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)過程的深入分析:1.熱身的目的在于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,通過歌曲和色卡的活動(dòng),學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色詞匯,同時(shí)激發(fā)他們對(duì)新課程的興趣。在這個(gè)階段,教師應(yīng)當(dāng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng),確保他們能夠積極參與活動(dòng),并對(duì)顏色詞匯有基本的認(rèn)知。2.導(dǎo)入階段是建立新知識(shí)與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過展示衣物圖片并引導(dǎo)學(xué)生說出顏色,學(xué)生能夠?qū)㈩伾~匯與實(shí)物結(jié)合起來,形成直觀的認(rèn)識(shí)。教師在此階段應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察衣物細(xì)節(jié),鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)顏色,從而為后續(xù)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。3.新課展示是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的核心環(huán)節(jié)。在此階段,教師應(yīng)當(dāng)清晰地展示句型“What’sthis?It’s”的結(jié)構(gòu),并通過反復(fù)跟讀和模仿,讓學(xué)生熟悉并掌握這一句型。教師還可以通過提問和回答的方式,讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型,從而加深他們對(duì)句型的理解和記憶。4.練習(xí)階段是學(xué)生鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過角色扮演和情景搭配的活動(dòng),學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高他們的口語表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。在此階段,教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與,并提供必要的幫助和指導(dǎo),確保他們能夠準(zhǔn)確地使用句型和詞匯。5.鞏固階段是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和加強(qiáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過再次展示衣物圖片并提問顏色,學(xué)生能夠鞏固顏色詞匯,并提高他們的反應(yīng)速度。教師在此階段還可以通過變化提問方式,讓學(xué)生靈活應(yīng)對(duì),進(jìn)一步加深對(duì)顏色詞匯的理解。保持課堂節(jié)奏的流暢,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與和理解。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,提供積極的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們在課堂上感到自信和舒適。創(chuàng)設(shè)真實(shí)和生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。通過多媒體教具和實(shí)物道具的輔助,增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。及時(shí)給予學(xué)生反饋,幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并在必要時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。合理布置課

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