2024廣東技術師范大學教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣東技術師范大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.使學生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。B.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力C.傳道、授業(yè)、解惑D.掌握人類知識【答案】：B2.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機構(gòu)實施。A.教育部B.高等學校C.地方政府D.教育主管部門【答案】：B3.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.與時俱進C.嚴謹治學D.理論聯(lián)系實際【答案】：C4.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.心理輔導者B.學生領導者C.班級管理者D.學生指導者【答案】：D5.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注情境階段B.關注提升階段C.關注學生階段D.關注生存階段【答案】：A6.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.科學研究能力B.社會服務能力C.指導學生能力D.課堂教學能力【答案】：D7.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.學生依賴教師C.客體D.主體【答案】：D8.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.高等學校培養(yǎng)目標B.教育法律法規(guī)C.學科教學目標D.課堂教學目標【答案】：A9.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.終身學習【答案】：C10.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.特殊性C.知識性D.教育性【答案】：C11.大學生應當注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學生的素質(zhì)包括（）。A.身體心理素質(zhì)B.思想道德素質(zhì)C.文化素質(zhì)D.專業(yè)素質(zhì)【答案】：ABCD12.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.黨政聯(lián)席會議B.院長辦公會議C.教職工代表大會D.院黨委(支委)會【答案】：A13.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結(jié)果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.調(diào)節(jié)功能B.反饋功能C.激勵一動機功能D.導向功能【答案】：D14.古希臘哲學家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術”。它體現(xiàn)的主要教學方法是（）。A.討論法B.講授法C.演示法D.談話法【答案】：D15.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版【答案】：C16.人際關系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.人際交往B.人際溝通C.親和行為D.人際互動【答案】：A17.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色認知C.角色認同D.角色實踐【答案】：A18.經(jīng)常運用于操作技能學習的初期和后期的教師操作示范是（）。A.分解示范B.錯誤示范C.整體示范D.對比示范【答案】：C19.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.自我意識因素B.教育因素C.遺傳因素D.環(huán)境因素【答案】：C20.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業(yè)活動作準備。A.學業(yè)規(guī)劃B.專業(yè)C.生涯規(guī)劃D.興趣【答案】：B21.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.教育影響B(tài).個體實踐C.社會環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】：C22.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)？（）A.合理化作用B.退化作用C.壓抑作用D.投射作用【答案】：A23.在一定情況下，對個別學生的違法違紀現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.變相體罰B.罰跪C.懲戒D.打罵【答案】：C24.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.教學相長，相互尊重B.立志樂道，甘于奉獻等C.以身作則，反躬自省D.學而不厭,誨人不倦【答案】：C25.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗B.情緒喚醒C.言語暗示D.替代經(jīng)驗【答案】：A26.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益D.其他個人侵犯其合法權(quán)益【答案】：C27.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務的是（）。A.所有人B.追求成功者C.避免失敗者D.矛盾者【答案】：C28.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產(chǎn)生的遷移是（）。A.逆向遷移B.正遷移C.特殊遷移D.負遷移【答案】：B29.做了錯事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德行為B.道德情感C.道德認識D.道德判斷【答案】：B30.幼兒午間休息時，教師可以在活動室內(nèi)A.玩手機B.聊天C.睡覺D.看書【答案】：D31.下列有關高職院?？蒲械谋硎?，不正確的是（）A.高職院校將科學研究與應用型人才培養(yǎng)模式相結(jié)合B.高職院校直接為地方經(jīng)濟建設服務，開展科學研究的意義不大C.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究D.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結(jié)合【答案】：B32.下列各項中,（）是教育法律關系的內(nèi)容。A.學生受教育權(quán)B.教師講課C.學校名譽D.學校資金【答案】：A33.不屬于素質(zhì)教育的教育目的一項是A.促進個別人的發(fā)展B.促進人的全面發(fā)展C.促進人的整體發(fā)展D.促進人的綜合發(fā)展【答案】：A34.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A.保健因素與激勵因素B.目標效價與期望值C.主觀因素與客觀因素D.認知因素與情感因素【答案】：B35.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學習動機與學習效果之間的關系B.學習動機與學習目的之間的關系C.學習動機和學習歸因之間的關系D.學習動機和學習遷移之間的關系【答案】：A二、多選題36.指導—內(nèi)省式說服，強調(diào)由指導到內(nèi)省的變化進程，這種內(nèi)化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.內(nèi)省式認知B.指導式認知C.研討式認知D.體驗式認知【答案】：ABC37.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高B.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔C.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術熟練D.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效【答案】：ABC38.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.開設自由研究課程，使課程形式多樣化B.運用新信息技術，使課程實施方式多樣化C.增設職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D.開設大量選修課，或加大選修課程的比例E.加強實踐教學環(huán)節(jié)【答案】：ABD39.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.進行榜樣教育B.堅持正面疏導C.提出具體而合理的要求D.從學生實際認知水平出發(fā)【答案】：ABCD40.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.樹信心B.立恒心C.認同心D.下決心【答案】：ABD41.愛崗敬業(yè)的具體要求有（）。A.提高職業(yè)技能B.掌握本領，適時“跳槽”C.強化職業(yè)責任D.以薪酬為出發(fā)點和落腳點【答案】：AC42.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）A.過渡階段B.結(jié)束階段C.初創(chuàng)階段D.工作階段【答案】：ABCD43.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.取締非法收入B.調(diào)節(jié)過高收入C.增加低收入者收入D.擴大中等收入群體【答案】：ABCD44.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.榮格的人格發(fā)展理論B.佛洛依德的人格發(fā)展理論C.艾森克的人格特質(zhì)理論D.埃里克森的人格發(fā)展理論【答案】：ABD45.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不侵犯公共財物，不損害公共利益B.公私分明，辦事公道C.不貪圖便宜，不假公濟私D.不計得失，不怕權(quán)勢【答案】：ABC46.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作B.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風C.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀D.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力【答案】：BCD47.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.角色的社會化B.參與社會公共事務的能力C.行為的社會化D.思想意識和價值觀念的社會化【答案】：ABCD48.高等學校三項職能的關系表現(xiàn)為（）。A.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質(zhì)的因素B.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。C.發(fā)展科學直接關系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學術水平的提高D.直接服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展【答案】：ABCD49.職業(yè)道德的外在約束機制包括（）。A.法律法規(guī)B.社會輿論C.政策制度D.企業(yè)培訓【答案】：ABCD50.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.行業(yè)性B.實踐性C.繼承性D.多樣性【答案】：ABCD51.高等學校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.校長治校B.去行政化C.教授治校D.戰(zhàn)略規(guī)劃【答案】：ABD52.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。A.在道德行為上有更突出的示范性B.在道德規(guī)范上更嚴格C.在道德意識上有更高的要