2024廣東文藝職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣東文藝職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。B.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。C.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系?！敬鸢浮浚篈2.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。A.給學(xué)生權(quán)利B.尊重和信任學(xué)生C.尊重學(xué)生家長D.教給學(xué)生知識(shí)【答案】：B3.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.教學(xué)與B.強(qiáng)化問題意識(shí)的原則C.講述思路為主的原則D.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則【答案】：A4.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.集體研究法B.頭腦風(fēng)暴法C.發(fā)散思維法D.培養(yǎng)恒心法【答案】：B5.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來B.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁C.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生【答案】：D6.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.應(yīng)用者角色C.教學(xué)者角色D.服務(wù)者角色【答案】：C7.大學(xué)生在遇到困難與挫折時(shí)，往往因?yàn)橹豢紤]眼前，很難全面、長遠(yuǎn)、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強(qiáng)烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動(dòng)性【答案】：B8.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話語機(jī)會(huì)B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間D.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問【答案】：B9.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.基礎(chǔ)研究B.宏觀研究C.微觀研究D.應(yīng)用研究【答案】：C10.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.職業(yè)生存C.教學(xué)情境D.學(xué)生發(fā)展【答案】：B11.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.能力罰B.財(cái)產(chǎn)罰C.申誡罰D.人身罰【答案】：A12.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A.自然權(quán)利B.應(yīng)有權(quán)利C.道德權(quán)利D.法律權(quán)利【答案】：D13.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）A.班杜拉B.皮亞杰C.吉布斯D.柯爾伯格【答案】：D14.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.表美B.道美C.風(fēng)格美D.形體美【答案】：B15.課的類型一般分為兩大類；即（）A.單一課和綜合課B.講授課和練習(xí)課C.講授課和實(shí)驗(yàn)課D.講授課和復(fù)習(xí)課【答案】：A16.老師在講慣性時(shí)，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學(xué)生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯(cuò)誤觀念。在這一過程中，老師充分運(yùn)用了（）的作用。A.變式B.言語直觀C.正例和反例D.比較【答案】：A17.關(guān)于國家層次的培養(yǎng)目標(biāo),表述不正確的是（）A.它在各級(jí)各類高校培養(yǎng)目標(biāo)確立中起到規(guī)范作用B.它是中觀性的培養(yǎng)目標(biāo)C.它在各級(jí)各類高校教育中具有協(xié)調(diào)作用D.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求【答案】：B18.選擇課程內(nèi)容要注意選擇某種能同時(shí)達(dá)到多種目標(biāo)的內(nèi)容，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)避免達(dá)成同一目標(biāo)的重復(fù)性內(nèi)容。這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）原則。A.經(jīng)濟(jì)性原則B.整體性原則C.滿足性原則D.效用性原則【答案】：A19.1963年《羅賓斯報(bào)告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會(huì)”，使英國高等教育進(jìn)入了一個(gè)（）的新時(shí)代。A.“誰有能力誰升學(xué)”B.“誰有意愿誰升學(xué)”C.“誰能受益誰升學(xué)”D.“誰有資格誰升學(xué)”【答案】：C20.學(xué)高為"師"，身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的（）A.工作神圣性B.成效滯后性C.勞動(dòng)創(chuàng)造性D.角色多樣性【答案】：A21.高校教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）。A.教書育人B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.為人師表D.熱愛學(xué)生【答案】：C22.關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A.就動(dòng)作對(duì)象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性B.就動(dòng)作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)濳性C.就動(dòng)作結(jié)構(gòu)而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性D.就動(dòng)作控制而言，前者是視覺控制，后者是動(dòng)覺控制【答案】：D23.任何一個(gè)高級(jí)專門人才的養(yǎng)成，絕不是一二個(gè)教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括教學(xué)管理人員和工勤人員共同勞動(dòng)和影響的結(jié)果。這段話體現(xiàn)高校教師勞動(dòng)的（）。A.創(chuàng)造性B.示范性C.復(fù)雜性D.群體性【答案】：D24.研究型大學(xué)大都致力于培養(yǎng)（）A.拔尖人才B.技術(shù)型人才C.應(yīng)用型人才D.技能型人才【答案】：A25.反對(duì)內(nèi)省，主張采用客觀的實(shí)驗(yàn)方法來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）A.機(jī)能主義心理學(xué)B.行為主義心理學(xué)C.格式塔心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)【答案】：B26.[]依法治教的重點(diǎn)是（）A.教育法學(xué)教育和研究B.各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)C.教育法律的遵守D.教育立法【答案】：B27.從世界范圍來考察，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與（）的進(jìn)程緊密聯(lián)系的。A.國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型B.國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整C.主要發(fā)達(dá)國家資本主義工業(yè)化D.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展【答案】：C28.以大學(xué)作為載體，公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有學(xué)術(shù)自由、（）、教學(xué)和科研相統(tǒng)一等。A.學(xué)術(shù)對(duì)立B.學(xué)術(shù)屬于社會(huì)C.學(xué)術(shù)中立D.學(xué)術(shù)就是知識(shí)【答案】：C29.某生為了考試取得好成績而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A.表現(xiàn)回避目標(biāo)B.掌握回避目標(biāo)C.掌握接近目標(biāo)D.表現(xiàn)接近目標(biāo)【答案】：D30.（）是高等學(xué)校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監(jiān)督的用人制度。A.績效評(píng)價(jià)制B.職稱評(píng)聘制C.職稱評(píng)定制D.單位內(nèi)聘制【答案】：D31.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類教育活動(dòng)B.人類社會(huì)活動(dòng)C.人類文藝活動(dòng)D.人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)【答案】：A32.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)（）。A.道德情感B.道德行為C.道德認(rèn)知D.道德觀念【答案】：D33.中華人民共和國義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間是（）。A.1987年B.1986年C.1989年D.1988年【答案】：B34.用來衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A.心理距離B.交往頻率C.卷入程度D.社會(huì)交換【答案】：A35.高等教育包括（）。A.專科教育和大學(xué)教育B.學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育C.普通教育和職業(yè)教育D.本科生教育和研究生教育【答案】：B二、多選題36.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）。A.學(xué)思并重法B.積善成德法C.啟發(fā)誘導(dǎo)法D.省察克治法【答案】：ABD37.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次?（）。A.學(xué)校層次B.國家層次C.專業(yè)層次D.社會(huì)層次【答案】：ABC38.下列屬于誠信特征的有（）。A.通識(shí)性B.自覺性C.智慧性D.止損性【答案】：AC39.群體的特征有（）。A.共同的目標(biāo)與規(guī)范B.共同的存在空間C.特定的組織結(jié)構(gòu)D.相互作用和情感聯(lián)系【答案】：ACD40.在社會(huì)主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程B.低耗高效C.精神振奮D.環(huán)境整潔明快【答案】：AD41.下列情況體現(xiàn)了誠實(shí)守信的是（）。A.利用職業(yè)權(quán)力為自己或本單位謀福利B.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)C.做買賣童叟無欺D.辦事實(shí)事求是【答案】：BCD42.大學(xué)和大學(xué)課程研究是各學(xué)科共同關(guān)心的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出多學(xué)科、多種話語的研究視野。高等學(xué)校課程理解的視角主要有（）。A.大學(xué)課程是一種文化B.大學(xué)課程是一種政治C.大學(xué)課程是一種經(jīng)濟(jì)D.大學(xué)課程是一種制度【答案】：ABD43.對(duì)教師道德行為和道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)B.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)C.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的D.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)【答案】：AD44.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)B.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)C.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上D.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義【答案】：ABCD45.健康的含義包括（）A.沒有疾病或病癥B.無心理疾病C.人體各器官發(fā)育良好D.社會(huì)適應(yīng)良好【答案】：ABCD46.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實(shí)現(xiàn)的形式通常有（）。A.進(jìn)博士后流動(dòng)站進(jìn)行培養(yǎng)B.學(xué)術(shù)休假C.出國進(jìn)修D(zhuǎn).特殊培養(yǎng)E.做國內(nèi)訪問學(xué)者【答案】：ABCE47.新時(shí)期黨和國家的教育方針是A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.努力辦好人民滿意的教育D.為人民服務(wù)【答案】：ABCD48.個(gè)性心理特征包括（）。A.性格B.氣質(zhì)C.注意D.能力【答案】：ABD49.教師道德行為選擇的原則有（）。A.功利主義原則B.精神價(jià)值原則C.人道主義原則D.集體主義原則【答案】：ABCD50.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.管理者角色B.教學(xué)者角色C.創(chuàng)業(yè)者角色D.研究者角色E.服務(wù)者角色【答案】：BDE51.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.明確管理責(zé)任分工B.停止舉行大型集體活動(dòng)C.通過案例加強(qiáng)安全教育D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患【答案】：ACDE52.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠信”職業(yè)道德規(guī)范，必須（）。A.不欺騙對(duì)方，也不欺騙自己B.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅(jiān)決維護(hù)企業(yè)利益C.不管對(duì)方是否誠信，自己要始終堅(jiān)持誠信D.有利則誠、則信，顧及各種利益關(guān)系【答案】：BC53.去個(gè)性化是指在群體