2.2《紅燭 》課件2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

“燭”之意象在古典詩詞中一般有何寓意呢？結合以下詩句感知：“終宵處幽室，華燭光燦爛。”——韓愈“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄钌屉[“門外碧潭春洗馬，樓前紅燭夜迎人?！薄n翊“月榭故香因雨發(fā)，風簾殘燭隔霜清?！薄钌屉[（光明）（熱烈）（溫暖）（感傷）紅燭聞一多二、以“燭”串文，理清層次1.從詩歌題材的特點來看，這是一首什么詩？這種題材的詩有何特點？2.開頭引用李商隱詩句“蠟炬成灰淚始干”，有何作用？3.詩歌以“紅燭”為線索，以問答形式展開抒情，一共有幾處問？請結合詩文概括。詠物詩。特點：借詠物，抒情志。全詩的引子①紅燭為什么要自焚？②紅燭為什么要流淚？三、以“燭”觀照，尋找詩人（“我”）1.第一節(jié)開頭“紅燭啊，這樣紅的燭！”有何作用？2.在兩個問題的提出和回答中，分別蘊含著詩人怎樣的情感態(tài)度？請結合具體詩句分析。1.第一節(jié)開頭“紅燭啊，這樣紅的燭！”有何作用？是全詩的抒情中心和總綱。贊嘆紅燭的紅，飽含對紅燭的敬慕之情?！凹t”是赤城、熱烈、奉獻，“紅燭”象征著赤誠之心和自我奉獻的精神。

紅燭?。∵@樣紅的燭！詩人啊！吐出你的心來比比，可是一般顏色？①問：紅燭為什要自焚？（“為何更需燒蠟成灰，然后才放光出？一誤再誤，矛盾！沖突！”）2.在兩個問題的提出和回答中，分別蘊含著詩人怎樣的情感態(tài)度？請結合具體詩句分析。答：“不誤，不誤！原是要燒出你的光來——這正是自然的方法?！薄盁剖廊说膲?，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄！”②問：紅燭為什么要流淚？（“匠人造了你，原是為燒的。既已燒著，又何苦傷心流淚？”）“哦！我知道了！是殘風來侵你的光芒，你燒得不穩(wěn)時，才著急得流淚！”“流吧！……請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子！”醒悟振奮勸導鼓勵困惑矛盾走近作者

聞一多，本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，中國現代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領導人，中國共產黨的摯友，新月派代表詩人和學者。1912年考入清華大學留美預備學校。1916年開始在《清華周刊》上發(fā)表系列讀書筆記。1925年3月在美國留學期間創(chuàng)作《七子之歌》。1928年1月出版第二部詩集《死水》。1932年聞一多離開青島，回到母校清華大學任中文系教授。1946年7月15日，聞一多在云南昆明被國民黨特務暗殺。

聞一多提出了具體的主張，就是三美：詩的實力不獨包括音樂的美，繪畫的美，并且還有建筑的美。

著有詩集《紅燭》（1923）、《死水》（1928）等，表現對祖國深摯的情感，對黑暗現實的憎惡和抗議。創(chuàng)作背景

這首詩寫于1923年。詩人準備出版自己的第一部詩集，在回顧自己數年來的理想探索歷程和詩作成就時，就寫下了這首名詩《紅燭》，將它作為同名詩集《紅燭》的序詩。1922年聞一多赴美國留學，他不堪忍受受到的歧視，寫過許多愛國詩篇。從美國歸來后，他看到的是北洋軍閥統(tǒng)治下民不聊生、政治腐敗、經濟凋弊的黑暗現實，極為失望。四、紅燭精神，照亮前程1.知人論世，解讀“紅燭精神”，理解“紅燭”與詩人“我”的關系。2.梳理單元文章，探尋時代青年的成長軌跡

1919年（五四）1923年1925年（大革命）1962年（“大躍進”）《立在地球邊上放號

《紅燭》《沁園春·長沙》《峨日朵雪峰之側》

“革命者”“反抗者”“革命領導者”“思考者”獻身祖國，無私奉獻的精神。紅燭燒蠟成灰，為創(chuàng)造光明而徹底自我犧牲。紅燭傷心落淚，為創(chuàng)造光明而忍受被摧殘的痛苦。紅燭以“莫問收獲，但聞耕耘”為宗旨，唯愿為世人創(chuàng)造光明。紅燭形象是詩人光輝人格的寫照。五、拓展聯讀，體會新詩之美

閱讀聞一多的另一首《死水》，結合本詩，談談聞一多新詩的“三美”體現在哪些方面。（結合《導學案》對新詩“三美”的知識介紹分析。）音樂美：《紅燭》每節(jié)開頭都是“紅燭啊”，形成反復呼告，局部復沓吟詠，形成詩節(jié)排比，節(jié)奏鮮明，富有韻律感。繪畫美：“紅燭”“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”等意象、辭藻富有形象感、色彩感、畫面感，體現出中國象形文字給人的視覺印象。建筑美：《紅燭》詩節(jié)錯落、勻稱，《死水》詩句均齊，形成形式上的美感。這是/一溝/絕望的/死水，清風/吹不起/半點/漪淪。不如/多扔些/破銅/爛鐵，爽性/潑你的/剩菜/殘羹。

也許/銅的/要綠成/翡翠，鐵罐上/繡出/幾瓣/桃花。再讓/油膩/織一層/羅綺，霉菌/給他/蒸出些/云霞。

讓死水/酵成/一溝/綠酒，飄滿了/珍珠/似的/白沫；小珠們/笑聲/變成/大珠，又被/偷酒的/花蚊/咬破。

那么/一溝/絕望的/死水，也就/跨得上/幾分/鮮明。如果/青蛙/耐不住/寂寞，又算/死水/叫出了/歌聲。

這是/一溝/絕望的/死水，這里/斷不是/美的/所在，不如/讓給/丑惡來/開墾，看