小學第一學期大閱讀工作計劃

小學第一學期大閱讀工作計劃一、指導理念：秉承縣教育局關(guān)于大閱讀的指導文件精神，我們致力于打造適合本校特色的大閱讀計劃。我們的目標是通過革新語文教學模式，構(gòu)建一個全面的大閱讀課程體系，以優(yōu)化語文教學策略，全面提升學生的語文素養(yǎng)。我們期望為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，提升閱讀能力，并激發(fā)他們對閱讀的熱愛。二、工作目標：1.點燃學生對閱讀的熱情，讓他們享受閱讀的樂趣。2.拓寬學生的閱讀視野，增加閱讀量，鼓勵他們廣泛閱讀，選擇優(yōu)秀的書籍，并閱讀完整的作品。3.指導學生掌握瀏覽、精讀、略讀等多種閱讀技巧。4.引導學生重視積累，注重閱讀的感受和體驗，培養(yǎng)語感。5.培養(yǎng)學生記錄摘記和撰寫讀書心得的良好閱讀習慣。6.提升學生的閱讀理解和分析鑒賞能力。三、工作設(shè)想：1.制定切實可行的閱讀計劃；2.營造濃厚的讀書氛圍。3.強化考核與評比。四、組織結(jié)構(gòu)：組長：XX組員：XX五、工作措施：依據(jù)縣局大閱讀工作文件精神，結(jié)合我校實際情況及班級教學特點，我們將積極而扎實地推進大閱讀工作。（一）營造良好的閱讀氛圍①各班級應(yīng)充分利用班級黑板報、墻壁等資源，營造書香氛圍。②在黑板報上開辟讀書方法介紹專欄，向?qū)W生傳授科學的閱讀方法。③各班級需建立班級圖書角，每位學生每學期至少新增兩本圖書，定期與其他同學交換閱讀。⑤各班級應(yīng)定期舉辦以讀書為主題的班級活動，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。⑥每天午飯后通過廣播播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等國學經(jīng)典，讓經(jīng)典名句深入人心，潛移默化地影響全校師生。（二）大閱讀時間安排①晨誦。根據(jù)學校實際情況，每周安排3個晨誦時間用于語文方面的誦讀積累，記誦教材中指定背誦的片段、篇目和拓展閱讀部分的古詩文。③正課。要充分給予學生課堂閱讀時間，改變傳統(tǒng)的“課外”閱讀觀念，讓拓展閱讀在正課上占主流位置。④小預備。在每節(jié)語文課前，利用小預備時間，讓學生集體齊誦本周必背的古詩詞，以積累鞏固閱讀成果。⑤課余。每天布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，鼓勵親子共讀，教師利用微信平臺進行監(jiān)督、反饋，家長也可利用平臺進行閱讀展示。（三）細化閱讀內(nèi)容在縣局以及校級大閱讀方案的指導下，各年級細化閱讀，制定好方案，每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務(wù)。（四）認真上好“閱讀課”各班每周至少要開設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，閱讀課主要做如下幾件事：①讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進行。③閱讀課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況。看看學生是否掌握了本周所背誦的古詩。④進行閱讀方法指導。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時指導學生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。⑤低年級學生的閱讀課上教師可以為學生閱讀一些短文、童話、兒歌等。（五）搭建活動平臺，讓師生共享閱讀樂趣為使大閱讀開展的扎實有效，不斷激發(fā)學生的讀書熱情。我校會因時制宜的安排一系列校級以及不同年級段的讀書活動?；顒涌梢允菍W生課外閱讀效果的檢測，也可以是學生之間讀書經(jīng)驗的交流，更可以是閱讀成果的展示等。③本學期組織至少一次課外閱讀知識競賽。④讀書小報評比。為盡力打造書香校園，營造濃郁閱讀氛圍，全力培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，重動手實踐的好習慣，努力培養(yǎng)學生知行合一、讀作合一的良好品質(zhì)。特舉行讀書小報制作評比。⑤經(jīng)典國學誦讀活動。開展國學經(jīng)典誦讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生愛上傳統(tǒng)文化，浸潤書香。⑥舉辦圖書跳蚤市場。學生把自己讀過的書目，拿到校跳蚤市場進行貿(mào)易，從而達到閱讀書籍的交流，豐富學生書籍來源渠道，并通過活動也培養(yǎng)了學生與人交流的能力。⑦親子共讀活動。為了更好地引導學生進行課外閱讀，我們積極取得家長的配合，對家長進行閱讀要求，引導他們與孩子一起閱讀，從而更好的培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，豐富孩子的知識面。⑧開展系列評比活動。如：1.書香班級評比；2.閱讀之星評選；3.書香家庭的評比等。（六）家校配合搞閱讀學校與家長要緊密配合，扎實引導好孩子的閱讀工作：第一，教師要指導家長按照要求為學生提供讀物。第二，給孩子一定的課外閱讀時間。第三，家長要向教師及時反饋學生讀書的情況。（七）檢查落實評比對閱讀情況經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)