二年級上冊思品教學(xué)總目標(biāo)

二年級上冊思品教學(xué)總目標(biāo)

潘園珍

一'本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對二

年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中

誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知

識和經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運用學(xué)到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、

護牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛

和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和

自豪的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切

的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名

英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地

方，初步形成環(huán)保意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、

調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)

行初步的總結(jié)。

型??辿一學(xué)年度品德與生活課教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時說明

多彩的課間生活1課時

1

快樂的雙休日1課時

2

巧安排，會節(jié)約1課時

3

走進(jìn)我們生活的地方1課時

4

愛護我們生活的地方1課時

5

我的家鄉(xiāng)真好1課時

6

國慶放假

7

我們的食物1課時

8

食物從哪里來1課時

9

良好的飲食習(xí)慣1課時

10

水的秘密1課時

11

我們能離開水嗎1課時

12

水生氣了1課時

13

科學(xué)家的故事1課時

14

我們來試一試1課時

15

1課時

16

17

18

元旦

19

20

第一單元我們的課余生活

單元目標(biāo)：

1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識。

2、了解我們的課余生活，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第一課我們的課余生活

目標(biāo)：

1、認(rèn)識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。

2.用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強保護意識。

活動課時：1課時

活動過程：

1、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德

與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知

一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然

后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部

分內(nèi)容。）

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里,

老師提機電要求：

(1)每節(jié)課要按時帶書來。(必要時借書)

(2)每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

(3)做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。

(4)學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。

(5))每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。。

4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

第二課快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。

教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長

在假期中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活

呢？

二、活動一：我的假期愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己

的假期愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸

結(jié)合。

三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容？

(2)還可以添加哪些內(nèi)容？

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的？

(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)？

2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活

過得有意義。

2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第三課會節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。

教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

教學(xué)過程設(shè)計：

學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容？

(2)還可以添加哪些內(nèi)容？

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的？

(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)？

2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活

過得有意義。

2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第二單元我可愛的家鄉(xiāng)

第一課走進(jìn)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2,能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化

生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

教學(xué)過程：

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二.?演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的

家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪

里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓

學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下

來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫

的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。

四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪

些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個

人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的

家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二課愛護我們生活的地方

一、教學(xué)目標(biāo)；

1.體驗在小區(qū)生活的溫暖。

2.學(xué)會用多種方式尊重和感謝社區(qū)叔叔阿姨。

二、教學(xué)要點：

1.學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

三、教學(xué)時間：

一節(jié)課

四、教學(xué)過程：

一、叔叔阿姨辛苦了

1.感受叔叔阿姨工作的辛苦，先在小組介紹，然后派代表在班上交流。

2.假如我是一名

二、我的好鄰居交流討論會

1.不可思議的發(fā)現(xiàn)。

2.一次體驗活動。

學(xué)生談?wù)勛约簳褂媚男┕苍O(shè)施，使用時會注意什么。

3.綠色行動計劃

將學(xué)生以居住地劃分小組，開展設(shè)計制作環(huán)保標(biāo)志。還可舉辦‘'綠

色家園''主題繪畫活動。

第三課我的家鄉(xiāng)真好

一、教學(xué)目標(biāo)；

1.在比較中了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。

2.了解家鄉(xiāng)的社會概況、建設(shè)成就，名人，名勝古跡與名產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)

的美好，體會做家人的美好。

二、教學(xué)要點：

1.經(jīng)歷社區(qū)調(diào)查的全過程，感受調(diào)查途徑及表現(xiàn)放式的多樣。

三、教學(xué)時間：

一節(jié)課

四、教學(xué)過程：

一、我的家鄉(xiāng)過去什么樣。

1.小組內(nèi)交流。

二、家鄉(xiāng)現(xiàn)在什么樣？

1.尋訪家鄉(xiāng)名人，通過查詢、采訪等方式了解。

2.游覽家鄉(xiāng)的名勝古跡。

3.鼓勵學(xué)生通過各種途徑了解當(dāng)?shù)氐拿袼着c傳統(tǒng)節(jié)日。

4.交流展示會引導(dǎo)學(xué)生做一做，說一說，畫一畫。

三、我要做的更好

寫一寫，畫一畫，關(guān)注自己生活周圍的設(shè)施，為保護生活環(huán)境而行

動。

第三單元聽的學(xué)問

第一課我們的食物

一、教學(xué)目標(biāo)；

1.了解一些簡單的食物營養(yǎng)和搭配常識。

二、教學(xué)要點：

1.通過親手設(shè)計制作美食活動，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的愉快。

三、教學(xué)時間：

一節(jié)課

四、教學(xué)過程：

一、我們的食物

1.提前布置學(xué)生觀察，記錄一周的飲食情況。了解食物的相關(guān)信息，

在班級召開交流會，互相介紹自己知道的。感興趣的各種食物。進(jìn)行簡

單的分類。

2.我們喜歡的食物小調(diào)查

同學(xué)之間討論細(xì)化的食物，自己動手設(shè)計表格，填一填，畫一畫。

3.中國的特色食物

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本地有的特色小吃通過多種方式，感受中國傳統(tǒng)的飲食

文化。

二、設(shè)計我們的營養(yǎng)餐

1.食品搭配報告會。2.健康飲食我知道。

第二課食物從哪里來

一、教學(xué)目標(biāo)；

1.初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，尊重勞動人民的感

情。

二、教學(xué)重點：

1.了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，對家鄉(xiāng)有自豪感。

三、教學(xué)時間：

一節(jié)課

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、勞動詩歌朗誦會

1.引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于勞動的詩歌，在班級召開詩歌朗誦會。

三.家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查

1.引導(dǎo)學(xué)生自己或小組合作設(shè)計調(diào)查表，在附近的農(nóng)田、市場、超

市調(diào)查家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品。

2.教師組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品推薦會。

四、我們?nèi)ナ斋@

1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的勞動技法，增強學(xué)生的生活本領(lǐng)。

第三課良好的飲食習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)；

1.初步體會糧食來之不易，激發(fā)學(xué)生珍惜農(nóng)民的勞動成果。

二、教學(xué)要點：

引導(dǎo)學(xué)生對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)時間：

一節(jié)課

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。

1.猜謎語。

2.揭示課題。

3.結(jié)合小組表演引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生產(chǎn)過程

4.指導(dǎo)閱讀教材，了解和思考浪費糧食的現(xiàn)象。

二、交流、匯報調(diào)查結(jié)果

1.小組交流在日常生活中浪費糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并派代表交流。

2.學(xué)生邊說邊展示自己的畫。

三、討論如何愛惜糧食

1.小組討論，全班交流。

2.設(shè)計警示語，制作宣傳。

第四單元和水交朋友

第一課水的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

教學(xué)重點：

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科

學(xué)方法的提升。

教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運

用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變

化。

2、課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。

3、每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。

教師準(zhǔn)備：

1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋子圖

2、課件：小水滴的旅行

3、有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等

教學(xué)方法：活動法、調(diào)查法、實驗法

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)教學(xué)評價教學(xué)意圖

一、引入以謎語：

1、“猜猜我是誰”引入

1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？”

2）指名猜

3）那在生活當(dāng)中，你什么時候用到水呢？（指名說）1、學(xué)生齊

讀謎面

2、學(xué)生猜

3、學(xué)生說在日常生活中用水的情況。

（1）、及時表揚學(xué)生的智慧。

（2）、及時肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。

4、以謎語的形式引入，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、讓學(xué)生了解生活，體驗生活。

過渡：水的用途可真大?。∧切∨笥褌兡銈冎牢?/p>

有什么特點嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點吧！

二、說一說

1、指名說水的特點

2、師小結(jié)水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？

(1)、學(xué)生自由說說水有什么特點。

(2)、讓學(xué)生結(jié)合實際說說水可以為人類作出什么貢獻(xiàn)。

4、及時肯定學(xué)生正確的說法。

結(jié)合實際讓學(xué)生了解水的特點。水對人類的作用。

學(xué)生知道水的污染是人的所為，滲透環(huán)保意識。

過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它。

可是在地球上，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時

就要注意節(jié)約用水，不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進(jìn)入水的樂園

去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？(指名幾位學(xué)生)

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水水蒸氣

4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？(指名說)

1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。

2、討論“水為什么會少了，它跑到哪兒去了”

(1)、表揚細(xì)心觀察的學(xué)生。

(2)、肯定學(xué)生正確的說法，及時糾正學(xué)生中不正確的理論。

3、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。

4、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。

5、讓知識與生活聯(lián)系起來。

過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時又

會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘

密，好嗎？

四、小實驗

1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實驗。

2、指名匯報：板書：水蒸氣水

3、小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變

成水。

過渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見過

下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下

一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實驗：水蒸

氣遇到玻璃變成水的小實驗要求：

1）觀看有什么現(xiàn)象

2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？

表揚認(rèn)真做實驗的小組。

表揚認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀

察邊思考的好習(xí)慣。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？

2、師（板書：水----冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？

1）指名說

2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜

景，使學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。

4、讓學(xué)生說一說水還會變成什么？

5、學(xué)生回答在什么情況下會變成這些東西。表揚學(xué)生的課外知識豐富，

和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學(xué)生對生活中

水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。

七、小結(jié)板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這

節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）

學(xué)生回答水有哪三種變化。及時表揚說得正確的學(xué)生。梳理知識

第二課我們能離開水嗎

教學(xué)目的：

（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

（二）對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。

二、教學(xué)重點

水的用途是本課的重點。

三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的

用途、節(jié)約用水。

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么

關(guān)系？

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。

談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意

見。）提問：

①天空中有水嗎？②地下有水嗎？③土壤里有水嗎？

出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有

水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、

湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話：

現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪

些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、

水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的

生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、

做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、

用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。

海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人

類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：

雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、

做坂、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自

來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化

得來的，所以我們要節(jié)約用水。

（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未

關(guān)嚴(yán)）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到

這種情況應(yīng)該怎么做？

（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴

到另一個小朋友身上。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？

如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對？

（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）

我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有

很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是

灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自

來水又來之不易，我們每一個同學(xué)都要做到節(jié)約用水。

（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。

第三課水生氣了

教學(xué)目的

（一）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解水與自然環(huán)境的緊密關(guān)系。

（二）對學(xué)生進(jìn)行保護生態(tài)環(huán)境的思想教育。

二、教學(xué)重點

認(rèn)識環(huán)境保護與水的關(guān)系。

三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水災(zāi)害。

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水有什么用途？提問：水在自然界里的分布？

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生回憶哪些地方發(fā)生過水災(zāi)。

談話：同學(xué)們：你們知道哪些發(fā)生過水災(zāi)嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表

意見。）提問：

①哪些地方發(fā)生了水澇？②哪些地方嚴(yán)重缺水呢？③為生么這些

地方會有水災(zāi)呢？

出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說一說

4.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水與環(huán)境的密切關(guān)系。

5.教育學(xué)生要保護生態(tài)平衡：

人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要

用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動

物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長,

最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水,

總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

所以，為了我們能與水和諧地相處，并長久地?fù)碛兴盟?，我們?/p>

應(yīng)該行動起來，保護環(huán)境，保護生態(tài)，保護我們生命的源泉。從現(xiàn)在起,

種花種草，植樹綠化，使我們的環(huán)境更美。

提問：你們平時有哪些破壞環(huán)境的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對？

（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了這一課。

我們知道了水是我們離不開的，如果我們不注意保護，肆意的破壞

環(huán)境，我們?nèi)祟悓獾剿膱髲?fù)。離開了水人類就無法生存。水這么

重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學(xué)都要保護環(huán)境，保護水。

（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到保護水？

第五單元科學(xué)就在我身