人美版上冊(cè)二年級(jí)美術(shù)教案

我和昆蟲(chóng)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。

認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱(chēng)。應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，通過(guò)觀(guān)察,

學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)。

(2)隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、了解有趣的昆蟲(chóng)，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生

的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(2)

難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲(chóng)。訓(xùn)練組織畫(huà)面的能力。

［教學(xué)時(shí)間］:2課時(shí)

［教具準(zhǔn)備］:昆蟲(chóng)標(biāo)本、昆蟲(chóng)生活資料影碟。

［教學(xué)過(guò)程］:

第一課時(shí)

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?/p>

1、揭開(kāi)謎底。

2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的照片，了解大自然中各種昆蟲(chóng)的外形特征。

2、和學(xué)生一起看昆蟲(chóng)生活資料的影碟，了解昆蟲(chóng)。

3、討論昆蟲(chóng)的特征。

特征：觸角、翅膀。

4、看昆蟲(chóng)標(biāo)本，比較昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。

5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱(chēng)圖案。

三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):

1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，并確定它的形狀。

2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫(huà)出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。

3、用剪刀沿外輪廓線(xiàn)剪下對(duì)稱(chēng)形。

4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱(chēng)圖案。

四、評(píng)價(jià)建議：

請(qǐng)我們的“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。

1、作業(yè)表演。

2、觀(guān)看昆蟲(chóng)生活資料的影碟。

3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的生活環(huán)境。

二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

1、根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案，為它們添加環(huán)境。

2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫(huà)出來(lái)都可以。

3、可以小組合作，將不同的昆蟲(chóng)朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。

4、讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)飛行，并想象他它們交流的語(yǔ)言，編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

三、評(píng)價(jià)建議：

選畫(huà)面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

課后記

因?yàn)楸菊n的題目是“我和昆蟲(chóng)”，所以光畫(huà)昆蟲(chóng)是不行的。因此在分析完幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的

特點(diǎn)后，我問(wèn)：“誰(shuí)能把它們畫(huà)在黑板上？”待五位同學(xué)畫(huà)完昆蟲(chóng)后，我便啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象

邊迅速的在他們的畫(huà)面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等,

同時(shí)簡(jiǎn)單的添加花草等背景。學(xué)生們?cè)谛β曋忻靼琢耍?原來(lái)'我'和昆蟲(chóng)之間可以發(fā)生這么多

事情呀！”我又順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過(guò)這樣的師生共同作

畫(huà)，學(xué)生在獨(dú)立作畫(huà)時(shí)畫(huà)面充實(shí)完整，有情境。

奇妙的爬行

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：A.觀(guān)察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的

審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。C.培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。

B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，

創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。（2）難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充

滿(mǎn)畫(huà)面。

學(xué)習(xí)材料：

關(guān)于奇妙的微觀(guān)世界的音像、圖片小動(dòng)物（小昆蟲(chóng)）的標(biāo)本，動(dòng)畫(huà)、作業(yè)紙。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1.學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。

2.觀(guān)察、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

思考：

①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎？

②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎？

③它們給你們帶來(lái)什么樣的美感？

④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？

3.接龍游戲：各小組將你們觀(guān)察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上，比一比哪

個(gè)組畫(huà)得又大又美。

4.如果你是一只小爬蟲(chóng)，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢？

（1）教師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。

(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。

5.作業(yè)要求：

每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料

進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表

演《爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅》。

6.分工合作：

小組討論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景?每個(gè)人如何分工？

7.小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

8.課后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

(3)教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢？

9.課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀(guān)察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活

的?如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。

課后記：示范時(shí)我著重強(qiáng)調(diào)了小動(dòng)物爬行時(shí)憨態(tài)可掬的動(dòng)作，并添加上了相應(yīng)的情境，

使畫(huà)面富有故事性。這樣使得學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上更加注意自己畫(huà)面的完整性和趣味性。

為今后的繪畫(huà)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

漂亮的小鐘表

［教學(xué)目標(biāo)］:過(guò)制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

［教學(xué)重點(diǎn)］:現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。漂亮的小鐘表

［教學(xué)難點(diǎn)］:地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。

［教具準(zhǔn)備］:刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

［教學(xué)過(guò)程］:

第一課時(shí)

一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。漂亮的小鐘表

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。

2、揭示課題：漂亮的小鐘表

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：

1、選材。

引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤(pán)和外形，并且找出做表針的材料，以及固定

表心的圖釘。

2、觀(guān)察鐘表的特征。

(1)表的外形：各式各樣。

(2)表盤(pán)的形狀：圓、方、三角、多角等。

(3)表符的種類(lèi)：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

(4)表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。

(5)表的裝飾：剪、貼、畫(huà)各種形象。

三、實(shí)踐指導(dǎo)：

1、根據(jù)材料做出外形和表盤(pán).

2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤(pán)上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬(wàn)變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。

4、添加小裝飾。

四、評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。

2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。

第二課時(shí)

一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。

二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。

1、說(shuō)說(shuō)日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。

2、小組合作互相說(shuō)時(shí)間，撥時(shí)間。

3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。

4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。

三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。

小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。

四、小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小鐘表的感受

會(huì)變得小手套

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

(1)顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)

作，通過(guò)對(duì)手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形象。(2)隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)

學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出較

生動(dòng)的形象。(2)難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多彩的形象。

［教學(xué)時(shí)間］：2課時(shí)

［教具準(zhǔn)備］:課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。

［教學(xué)過(guò)程］:

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。

二、講授新課。

(-)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教師出示幾件手套包扎的小玩具，問(wèn)小玩具里包著什么？

變魔術(shù)般打開(kāi)手套口，露出廢紙團(tuán)，讓學(xué)生吃驚。

總結(jié)：廢舊的東西經(jīng)過(guò)包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。

板書(shū)課題一一會(huì)變的小手套

(-)包扎材料的選擇。

1、包裹材料：小手套。

2、被包裹物：紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點(diǎn)的干果、各種形狀的鵝卵石等.

(三)制作方法課件

1、構(gòu)思。

2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長(zhǎng)扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。

3、添加裝飾。

方法：剪貼與描繪。

原則：包扎后的原形特點(diǎn)，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫(huà)龍點(diǎn)睛。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、小結(jié)：

1、講評(píng)保持原形特征、添加得當(dāng)而生動(dòng)的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。

2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)習(xí)用具，安定學(xué)生情緒。

二、復(fù)習(xí)前次知識(shí)。

（一）提問(wèn)回答：

1、你認(rèn)為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了什么材料？

2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？

3、包扎的方法有那些？

（二）教師概括小結(jié)。

（三）布置作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個(gè)小玩具，形象與上節(jié)課不同，必須突出特征。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。

2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。

3、裝飾要多樣化。

四、小結(jié)：

1、分組欣賞作品。

2、請(qǐng)幾位優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過(guò)程。

3、教師小結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足。

課后記：

本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過(guò)程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒(méi)有多少懸念，是靠著內(nèi)

容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)自己的制作，鍛

煉自己的動(dòng)手能力。沒(méi)有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

小花飾

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：A.通過(guò)對(duì)小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的

裝飾功能，掌握小花飾最簡(jiǎn)單的制作方法。B.在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過(guò)程種，培養(yǎng)學(xué)

生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂(lè)趣。(2)隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：A.在說(shuō)

小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活動(dòng)種，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用

語(yǔ)言表達(dá)自己設(shè)計(jì)意圖的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：小花飾的制作方法。(2)難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特

征。

［教學(xué)時(shí)間］2課時(shí)

［教具準(zhǔn)備］范作、剪刀、膠水、臘光紙。

［教學(xué)過(guò)程］

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、教師出示兩份范作，觀(guān)察這些小花飾是如何制作的？

2、讓學(xué)生了解把彩紙當(dāng)顏料，剪刀當(dāng)筆，剪剪貼貼，也能做美麗的小花飾。

3、揭示課題：小花飾

二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。

1、試著剪出自己想象的花。

2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。

(1)花瓣、花蕊、花葉的形狀。

(2)先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和花葉。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

1、提示制作過(guò)程：折一一起稿一一剪外形一一加裝飾。

2、強(qiáng)調(diào)色彩搭配。

3、互相交流：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出不同形象的花飾。

四、作業(yè)講評(píng)，欣賞小結(jié)。

1、評(píng)選教室里最漂亮的小花飾。

2、花可以美化居室，滲透愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、注意環(huán)境保護(hù)的教育。

第二課時(shí)

一、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。

二、集體制作練習(xí)。

1、全班分成若干組，教師給每組發(fā)一張大白紙.

2、教師引導(dǎo)：我們每人都有一個(gè)美麗的小花飾，我們把它們合在一起，變成一個(gè)大花

籃或者一個(gè)大花園，好嗎？

3、小組合作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

(1)、拼擺練習(xí)，注意花飾的前后關(guān)系。

(2)、畫(huà)面組合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

(3)、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，擺出各種姿態(tài)的花朵，注意貼的先后順序。

(4)、貼好整體外形后，再粘貼相關(guān)的裝飾物。

三、展示作業(yè)，進(jìn)行講評(píng)。

1、創(chuàng)設(shè)情景展示作品，進(jìn)行評(píng)選：整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩、前后關(guān)系等。

2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報(bào)等的美化工作，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課后記

學(xué)生能充分利用自己身邊的材料，不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應(yīng)用了起來(lái)。缺

點(diǎn)是有的學(xué)生選擇材料太多，作品繁雜卻不美觀(guān)。

百變團(tuán)花

二.教學(xué)目標(biāo)：

1.顯性目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)百變團(tuán)花

有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手

能力

2.隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)

學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

三.教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的外形的設(shè)計(jì)和制作

四.教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)和制作

五.解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法

1.通過(guò)小組合作探究，分析出團(tuán)花的外形制作方法

2.通過(guò)師生共同演示來(lái)解決團(tuán)花的紋樣制作的難點(diǎn)

六.教學(xué)策略：本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，重視探究經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生的個(gè)

人知識(shí)，直接經(jīng)驗(yàn)，生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)探究，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)

生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。

七.課前準(zhǔn)備：彩色折紙，剪刀和固體漿糊

課件，展示布置

A.教學(xué)過(guò)程：

1.欣賞：a.導(dǎo)入一大家看，我今天帶來(lái)了什么？

b.出示課件，問(wèn):上面有什么圖案，這些圖案有什么寓意呢？

2.探究:你也想來(lái)做一個(gè)團(tuán)花嗎?我們一起分析一下.（學(xué)生分組進(jìn)行討論,分析）

a.剪外形:請(qǐng)學(xué)生出來(lái)剪各種外形

b.剪花紋:請(qǐng)學(xué)生出來(lái)師生共同演示（提示還可以剪什么花紋）

3.練習(xí):學(xué)生對(duì)不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作.

4.展示作品（展示各種不同的物品，學(xué)生用團(tuán)花裝飾）

5.延伸:你還可以用團(tuán)花來(lái)裝飾什么呢？

6.評(píng)比，小結(jié)

我們身邊的痕跡

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。（2）隱

性?xún)?nèi)容與目標(biāo):學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。（2）難點(diǎn):拓印的技巧。

［教具準(zhǔn)備］鉛筆、油畫(huà)棒和蠟筆、樹(shù)葉等實(shí)物。

［教學(xué)過(guò)程］

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。

二、講解拓印。

教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。

學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí)，左手伸開(kāi)，手指用力

按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫(huà)，印出紋理為

止。

三、組合實(shí)物。

1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？

2、試著拓印一些紋理。

四、學(xué)生作業(yè)。

1、擺實(shí)物。

2、蒙紙。

3、拓印。

五、小結(jié)。

整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵(lì)學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。

展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。

提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)行拓印，并且添加背景、裝飾。

拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫(huà)棒一部分地一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花

紋。每一部分都拓的花紋清晰。

添畫(huà)：在拓印完的畫(huà)面上，用油畫(huà)棒加幾筆使畫(huà)面中的形象完整，畫(huà)面形成一體，并富

有個(gè)人特色。

四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫(huà)方法。

課后記

學(xué)生自己搜集的拓印資料非常充實(shí)，而且能充分利用它們的紋理特點(diǎn)添加入畫(huà)面。每一

種物品不同的肌理效果能引起孩子們很大的興趣。

《大樹(shù)的故事》

目的要求：

1.通過(guò)回憶、觀(guān)察、了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（根、干、枝、杈葉等）。大樹(shù)的故事

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，兒童畫(huà)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)表達(dá)能力。大樹(shù)的故事

3.引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。

重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。大樹(shù)的故事

難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。

關(guān)鍵：畫(huà)面構(gòu)思和組織。

教具：范圖（樹(shù)干結(jié)構(gòu)）、彩筆、蠟筆等。

教學(xué)內(nèi)容：

組織教學(xué)。

師生相互問(wèn)好。

二.創(chuàng)設(shè)情境。

1.教師講一個(gè)故事：兔子種了一棵蘋(píng)果樹(shù)。狐貍欺侮兔子：“這樹(shù)是我的！”兔子向松

鼠訴苦，松鼠說(shuō)「‘我有辦法?！碧O(píng)果樹(shù)結(jié)了好多好多青蘋(píng)果。夜里，狐貍睡著了，松鼠在蘋(píng)

果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上，狐貍醒來(lái)見(jiàn)蘋(píng)果紅了，高興得跳起舞來(lái)：“好吃蘋(píng)

果啦！”它摘了一籃子蘋(píng)果，“啊嗚，啊嗚”吃起來(lái)?！芭?，呸！又酸又辣的蘋(píng)果，真不好

吃！”以后，，狐貍再也不要這蘋(píng)果樹(shù)啦。

2.這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？（大樹(shù)下的故事）

3.板書(shū)課題。

4.這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（狐貍狡猾，想霸占別人的勞動(dòng)成果，松鼠用智慧打敗

了狐貍。我們要學(xué)習(xí)松鼠的聰明，小兔的勤勞等。

三.合作式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.提問(wèn)：大樹(shù)有哪些部分組成？

2.老師補(bǔ)充后出示大樹(shù)結(jié)構(gòu)圖。

3.提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞可能有什么故事？（鄰近兩位同學(xué)互相講一講）

4.誰(shuí)能根據(jù)課本上的繪畫(huà)作品講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事？

5.分析畫(huà)面構(gòu)圖。（如何突出重點(diǎn)）

四.創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。

1.學(xué)生自由選取大樹(shù)的一個(gè)部分進(jìn)行構(gòu)圖。

2.教師巡視輔導(dǎo)。

五.課上表演。

小組合作表演大樹(shù)下的故事。（自編）

六.課后拓展。

問(wèn)：大樹(shù)為什么能保護(hù)我們的環(huán)境？請(qǐng)同學(xué)們回去查找資料。

:《新穎的泥名片》

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：生活中有許多需要展示和介紹的東西新穎的泥名片（人美版小學(xué)美術(shù)教案），如

動(dòng)物園里的動(dòng)物、植物園里的植物、商店中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹，就要靠名

片（新穎的泥名片一）了。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說(shuō)明卡都需要（人美版小學(xué)美術(shù)教案）用

美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。

應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和日用以表達(dá)自己的興趣、愛(ài)好新穎的泥名片。

2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：初步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)生活、自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，

增強(qiáng)能力和審美能力。新穎的泥名片

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字裝飾、美化自名片。

難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)觀(guān)，富于個(gè)性。

學(xué)習(xí)材料：本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏土等材料均可。備一把

剪子，用來(lái)剪制底板。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

(1)分組討論：

(人美版小學(xué)美術(shù)教案)教師布置學(xué)生研究一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、

植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。這些資料有什么用途?如果

沒(méi)有了它們，我們的生活會(huì)怎樣?選出一件最喜歡的，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

(2)進(jìn)一步研究資料的內(nèi)容由哪幾方面組成。

(3)分組暢談個(gè)人的愛(ài)好，長(zhǎng)大后理想的職業(yè)、職務(wù)。

(4)研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。

(5)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，教師輔導(dǎo)(新穎的泥名片)。

(6)展示、講評(píng)、小結(jié)。

：《我們來(lái)跳舞》

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族

的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。B.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認(rèn)識(shí)了解不

同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線(xiàn)條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造

型的描繪。(2)隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):在學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今

中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感0培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力0

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn):認(rèn)識(shí)舞蹈是人類(lèi)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造

型、線(xiàn)條的表現(xiàn)。（2）難點(diǎn):觀(guān)察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受。

［教學(xué)時(shí)間］:2課時(shí)

［教具準(zhǔn)備］:舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。

［教學(xué)過(guò)程］:

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動(dòng)態(tài)的變化。

2.請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行舞蹈表演。

3.揭示課題：我們來(lái)跳舞

三、講授新課：

1.觀(guān)察與分析。請(qǐng)一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡(jiǎn)化了的骨式人：頭是圓的，

頸和軀體呈直線(xiàn)。用這種方法我們可以畫(huà)出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

2.體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。

帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會(huì)：（1）頸、腰的活動(dòng)可以表現(xiàn)出人體的大動(dòng)勢(shì)。（2）肘關(guān)

節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。

3.示范與演示。請(qǐng)一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。

4.聯(lián)想與回憶。

想想、說(shuō)說(shuō)、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。

四、學(xué)生作業(yè)。

記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動(dòng)的姿態(tài)。最好能畫(huà)成群的人物。人物

各部分要舒展，不要求按比例畫(huà)準(zhǔn)。

五、作業(yè)展評(píng)。

1.同桌互評(píng)。

2.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫(huà)的較認(rèn)真的同學(xué)。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫(huà)面。請(qǐng)學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)。

三、講授新課.

如何更具體的畫(huà)出生動(dòng)的舞蹈動(dòng)態(tài)？

教師對(duì)骨式動(dòng)態(tài)小人用基本形加以概括與演示。

在人的骨式上畫(huà)出各部分的基本形，表現(xiàn)出具體的頭，身軀（服裝）、手、足、四肢。

四、學(xué)生作畫(huà)：

1.定骨式動(dòng)態(tài)。

2.勾畫(huà)基本形。

五、整理畫(huà)面，收拾用具。

課后記

把各種舞蹈動(dòng)作用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易.但他們豐富的想

象力和細(xì)心的觀(guān)察感受給畫(huà)面創(chuàng)造了很大空間，質(zhì)樸又不失生動(dòng).

泥條頭像

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解立體雕塑頭像的基本常識(shí)一一基本形與附屬形，用瓶子和泥條組合成的頭像

為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。泥條頭像

應(yīng)會(huì)：掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進(jìn)行頭像的創(chuàng)作。

2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神。

（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識(shí)。

難點(diǎn)：作品新穎、生動(dòng)、富有美感。

（四）學(xué)習(xí)材料

膠泥、彩泥等。泥條頭像

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)與方法

師生活動(dòng)

教學(xué)意圖

1.組織教學(xué)

2.講授新課

（1）展示師生帶來(lái)的人物雕塑資料，通過(guò)秦兵馬俑，古希臘、古埃及和現(xiàn)代雕塑頭像,

了解藝術(shù)源于生活。

（2）布置學(xué)生感受搓泥條的方法。

提問(wèn)：

①搓泥條有幾種方法？

②說(shuō)說(shuō)搓泥條時(shí)雙手是怎樣配合的？

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析雕塑頭像，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的興趣。

在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力。

學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)。

師生活動(dòng)

教學(xué)意圖

(3)體驗(yàn)用泥條纏繞瓶子。

提問(wèn)：

怎樣纏繞泥條才能又快又好？

可分組進(jìn)行自主，合作式學(xué)習(xí)。

學(xué)生分組獨(dú)立或二人合作纏繞瓶子，由兩組學(xué)生代表總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)及解決問(wèn)題的方

法。

(4)五官，發(fā)型設(shè)計(jì)。

①欣賞圖片資料。

②布置學(xué)生分組

討論自己所見(jiàn)，所想的五官和發(fā)型。

(5)布置學(xué)生完成頭像作品.

教師巡視輔導(dǎo)。

(6)展示作品，小結(jié)講評(píng)。

體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

發(fā)展學(xué)生的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

師生互動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。

總結(jié)成績(jī)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

：《雄偉的塔》

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

(1)顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:世界上有各種各樣的塔，不同國(guó)家(地區(qū))的塔造型不盡

相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。B.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶

中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫(huà)下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。(2)隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):讓學(xué)生了解更多

塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡

的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn):把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。(2)難點(diǎn):根據(jù)塔的特

點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

［教學(xué)時(shí)間］：1課時(shí)

［教具準(zhǔn)備］:關(guān)于塔建筑的圖片課件

［教學(xué)過(guò)程］:

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題。

二、新授：

1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？

2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱(chēng)。

3.師介紹繪畫(huà)步驟。

(1)在畫(huà)面上端畫(huà)出最上層塔頂和塔身墻。

(2)接著一一往下畫(huà)，直到你畫(huà)完為止。

(3)添加寶塔上的門(mén)、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。

(4)畫(huà)好寶塔的通道臺(tái)階和周?chē)沫h(huán)境，最后涂上顏色。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1.及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種各樣不同形狀的寶塔。

3.注意塔身的對(duì)稱(chēng)。

四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評(píng)。

1.學(xué)生互評(píng)、

2.教師評(píng)講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫(huà)幅來(lái)進(jìn)行講評(píng)。）

課后記

這一課給了孩子們很大的想象空間。從塔的功能到塔的外形孩子們都有獨(dú)到的見(jiàn)解。如

果把這一課用手工制作的形式呈現(xiàn)一定也會(huì)收到好的效果。

：《演電視》

教學(xué)目標(biāo)

1?初步了解連環(huán)畫(huà)及表現(xiàn)特點(diǎn)?！堆蓦娨暋?/p>

2?熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼，多種連

環(huán)畫(huà)的展示方法。

3?熟練掌握電視機(jī)殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。

教具準(zhǔn)備：電視機(jī)及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干。

教學(xué)程序

在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，在我?，F(xiàn)代生活教育思想的影響下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,<<13?演

電視>>這一課，我設(shè)計(jì)了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個(gè)環(huán)節(jié)。

一、玩游戲

1?小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別的故事。你看它就臧在這幾

幅圖片里面。可是它們的順序亂了，我們來(lái)把它們重新排一排，好嗎？

2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)紙帶上。

3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來(lái)每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，

看看象什么？（取出長(zhǎng)紙帶）

4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫(huà)。

設(shè)計(jì)意圖：洛克說(shuō)，兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時(shí)機(jī)是他們興致高，心里想做的時(shí)候。良

好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原

則，通過(guò)排一排貼一貼看一看來(lái)誘發(fā)學(xué)生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連

環(huán)畫(huà)的含義及表現(xiàn)形式。

二、看電視

1、這一組連環(huán)畫(huà)講了什么故事呢？

2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。

3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。

設(shè)計(jì)意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué)，通過(guò)師生合作演電

視來(lái)營(yíng)造吸引學(xué)生的情景，架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁，水到渠成的揭開(kāi)了

演電視的課題。

三、猜電視

1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來(lái)試試嗎？老師給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī),

人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開(kāi)奇妙的電視機(jī)，看看它是由哪些部分組成的？它們之間

有什么關(guān)系？

2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。

3、大堂交流，教師先板書(shū)：電視機(jī)殼、連環(huán)畫(huà)片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子大

小適合時(shí)，把片子插入機(jī)殼，通過(guò)機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫(huà)片子，看起來(lái)真

過(guò)癮啊。

四、做電視

1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?/p>

2、（實(shí)物演示）看。主人來(lái)迎接我們了，第一位是誰(shuí)呢？出示信封做的機(jī)殼，你們

認(rèn)識(shí)它嗎？學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過(guò)程一一畫(huà)框、挖空、剪口、裝飾。第二位出

現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)嗎？第三位呢？（出示動(dòng)物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。

3、小朋友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交流。

4、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫(huà)框挖空剪口裝飾。但是制

作的材料形狀可以完全不同。

5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來(lái)為大家演電視好嗎？

6、小組上臺(tái)演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀(guān)看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片

子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）

7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。

8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫(huà)故事？小組討論交流。

9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目，（揭開(kāi)兒歌），我們

先來(lái)念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；

連環(huán)畫(huà)的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名

念，再配上動(dòng)作念，最后加上歡快的音樂(lè)集體表演。）

10、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們

做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成員嗎？

11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。

設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過(guò)它使美術(shù)課堂擺脫

純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審

美情趣。第二，合作?，F(xiàn)代德育的一個(gè)很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)對(duì)精神。美術(shù)

課堂上的一些探討研究性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為此提供了廣闊的天地。另外，通過(guò)合作給學(xué)生一

種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心，也給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。第三，

綜合。合美術(shù)、音樂(lè)、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化

的生活在課堂里。

五、演電視

1、明確表演要求，開(kāi)展比賽。

2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。

3、表演評(píng)比。

4、聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，

開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì)課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）

5、祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：突出演，提供學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立自信發(fā)展個(gè)性，陶冶情

操熱愛(ài)生活。

:《小扇子》

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化、種類(lèi)及欣賞價(jià)值，嘗試采

用多種材料來(lái)制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀(guān)察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以

在不同場(chǎng)合使用的小扇子。B.應(yīng)會(huì):能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、

美觀(guān)的小扇子。（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間

的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn):初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。（2）難點(diǎn):小扇子的構(gòu)思設(shè)

計(jì)、不同材料的選擇利用。

［教學(xué)時(shí)間］1課時(shí)

［教具準(zhǔn)備］動(dòng)畫(huà)片、各種扇子、彩紙、筷子

［教學(xué)過(guò)程］

一、情景導(dǎo)入，揭示課題。

1.看動(dòng)畫(huà)片《借芭蕉扇》。

2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？

3.今天我們就來(lái)做一把“小扇子”。

二、講授新課：

1.提問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫(huà)報(bào)等可以看到古今

中外各種各樣的扇子。

2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀(guān)摩。

3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：

（1）提問(wèn)或講述扇子的組成。

扇子由扇面、扇柄組成。

（2）扇子的形狀分析:

長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等。

3.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。

（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。

（2）折制、繪制扇面。

（3）安裝扇柄。

三、實(shí)習(xí)作業(yè)：

注意事項(xiàng)：1.扇面要有明確的形狀。

2.顏色要鮮艷有變化。

四、課堂小結(jié)、講評(píng)。

1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。

2.教師肯定成績(jī)，指出不足，提出努力方向。

第二課時(shí)

一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。

二、學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子

三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價(jià)值。

四、小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小扇子的感受

札記：

大多數(shù)孩子用卡紙作為制作材料?，制作精美但缺少新意。個(gè)別學(xué)生把在生活中仔細(xì)

搜尋的透明半透明的紙片和塑料片利用了起來(lái)，制作效果很好。

會(huì)變的線(xiàn)條

內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)初步感受不同種線(xiàn)條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

(2)能用不同種線(xiàn)條組織一幅《會(huì)變的線(xiàn)條》畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。

(3)通過(guò)對(duì)作品的觀(guān)察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析《會(huì)變的線(xiàn)條》能力。

人美版美術(shù)教案隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。人美版美術(shù)教案：會(huì)變的線(xiàn)條

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種線(xiàn)表現(xiàn)美感。人美版美術(shù)教案：會(huì)變的線(xiàn)條

教學(xué)過(guò)程：

一、教師板書(shū)幾個(gè)線(xiàn)條，提出問(wèn)題(人美版小學(xué)美術(shù)教案)。

誰(shuí)能到黑板上畫(huà)幾條不同的線(xiàn)條?說(shuō)一說(shuō)這些會(huì)變的線(xiàn)條不同的名稱(chēng)。學(xué)生觀(guān)察、

感受這些線(xiàn)條變化帶來(lái)的美感。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上畢加索的作品，介紹其創(chuàng)作背景。

小結(jié)：在畫(huà)面上，線(xiàn)條既要有不同種類(lèi)的變化，又要有一定的秩序，才能給人以美

感。

二、引導(dǎo)學(xué)生分析課本上的作品。

提問(wèn)：作品中是怎樣體現(xiàn)出線(xiàn)條不同種類(lèi)的變化和秩序的?(利用課件加以分析)

三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、布置課后作業(yè)：課后可以用線(xiàn)為自己的媽媽設(shè)計(jì)一件花衣服。

教學(xué)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)

激發(fā)繪畫(huà)興趣，感受繪畫(huà)樂(lè)趣；通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.認(rèn)知目標(biāo)

體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣，把刷牙時(shí)的有趣樣子表現(xiàn)出來(lái)。

3.能力目標(biāo)

培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)創(chuàng)造想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（-）啟發(fā)誘導(dǎo)體驗(yàn)感悟

（在課前做充分的環(huán)境布置，用有關(guān)刷牙的圖片貼于教室周?chē)蛟谧郎喜贾靡恍┛?/p>

式新穎、形象有趣的刷牙用具，這些環(huán)境的布置為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)設(shè)了完美的教育情

境，渲染了教學(xué)氣氛，可激發(fā)學(xué)生的參與熱情。）

1.播放牙刷廣告片，感悟廣告詞：“我的牙是什么顏色的？”“米色、珍珠色……”

展露本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：刷牙。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解刷牙的必要用具及其特點(diǎn)，出示事物感知其摸樣特色。

（興趣是最好的老師，因此本課一開(kāi)始便用一些兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的廣告片導(dǎo)入新課,

學(xué)生興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，及時(shí)抓住了學(xué)生的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，達(dá)到課伊始趣已

生的目的。

（二）情景誘導(dǎo)激活思維

1.結(jié)合兒歌、音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行急性刷牙表演，讓學(xué)生拿著自制的牙刷、杯子，

一起表刷牙歌，說(shuō)一說(shuō)刷牙的動(dòng)作、模樣、姿勢(shì)等，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。

2.運(yùn)用小組比賽形式試著引導(dǎo)學(xué)生互相觀(guān)察，深刻感受刷牙時(shí)的動(dòng)作、模樣、姿

勢(shì)等，欣賞刷牙的美感。

3.通過(guò)一些蛀牙案例，扮牙醫(yī)查蛀牙糾正刷牙動(dòng)作，進(jìn)行良好的衛(wèi)生教育。

（這種把實(shí)物、表演等融入美術(shù)課堂的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、體捂到

了刷牙時(shí)的樂(lè)趣，而且得到了感知覺(jué)的體驗(yàn)和滿(mǎn)足，了解了刷牙的正確姿勢(shì)，為養(yǎng)成良好的

刷牙習(xí)慣奠定了良好的情感基礎(chǔ)。更陶冶了學(xué)生的審美情趣，激活了創(chuàng)造思維，使學(xué)生的個(gè)

性得到張揚(yáng)，為創(chuàng)作積累了更豐富多彩的繪畫(huà)素材。）

（三）欣賞感悟想象創(chuàng)新

1.教師出示柯達(dá)膠卷廣告，說(shuō)一說(shuō)廣告中的小朋友擠牙膏時(shí)的有趣情景，并啟發(fā)

大膽想象，引導(dǎo)觀(guān)察、思考，鼓勵(lì)他們大膽的把自己的想法表達(dá)出來(lái)，教師給予及時(shí)鼓勵(lì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡學(xué)生繪畫(huà)作品，體驗(yàn)作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生像他們一

樣想象創(chuàng)作。

（這樣既發(fā)散了學(xué)生的思維，提高了交往能力，又顯示了學(xué)生的合作、探究、自主

學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式、在學(xué)習(xí)中發(fā)展了思考能力，在合作中解決了問(wèn)題，從而培養(yǎng)了他們的多種

能力。）

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶刷牙時(shí)的有趣動(dòng)作和趣事，教師給予及時(shí)的建議和肯定。

4.學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好用畫(huà)筆進(jìn)行自由創(chuàng)作，同時(shí)播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創(chuàng)

作思維。

5.教師巡視，給予及時(shí)鼓勵(lì)及改進(jìn)建議、提示。

（創(chuàng)作過(guò)程中，《刷牙歌》的播放，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更

給學(xué)生的創(chuàng)造思維添上了想象的翅膀。）

（四）評(píng)價(jià)促進(jìn)升華興趣

1.教師鼓勵(lì)學(xué)生誰(shuí)先畫(huà)好，就把誰(shuí)的作品貼到預(yù)先設(shè)置的展區(qū)。

2.引導(dǎo)學(xué)生大膽介紹自己作品的有趣場(chǎng)面，教師及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥和表?yè)P(yáng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)同桌學(xué)生的作品，大膽發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力

的自信心。

（結(jié)合自評(píng)、互評(píng)和教師總評(píng)，欣賞作品，表達(dá)自己的審美感受，這樣可有效的挖

掘?qū)W生的潛能，提高了評(píng)價(jià)能力，更提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)自主性，也促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)

展、升華了興趣，增長(zhǎng)了自信。）

4.全課總結(jié)，課后延伸：請(qǐng)學(xué)生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對(duì)自己周?chē)?/p>

的親戚朋友進(jìn)行愛(ài)牙護(hù)牙宣傳活動(dòng)。

（最后結(jié)合愛(ài)牙護(hù)牙宣傳活動(dòng)，進(jìn)行人文主義思想教育，進(jìn)行課堂延伸，激發(fā)學(xué)生

的持久興趣。）

動(dòng)物樂(lè)園

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:雕塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)

態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。B.應(yīng)會(huì)：參考相關(guān)資料，結(jié)

合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。（2）隱性?xún)?nèi)容

與目標(biāo):貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美

能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn):學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。（2）難點(diǎn):作品

的完整、牢固、美觀(guān)、生動(dòng)、新穎。

［教學(xué)時(shí)間］1課時(shí)

|教具準(zhǔn)備］橡皮泥、彩泥、示范作品。投影儀

［教學(xué)過(guò)程］

一、啟發(fā)回憶，揭示課題。

1.教師啟發(fā)學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物。

2.學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。出示課題：動(dòng)物樂(lè)園

二、嘗試練習(xí)，進(jìn)行造型。

1.通過(guò)投影欣賞泥塑動(dòng)物，欣賞書(shū)上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。

2.教師示范一個(gè)動(dòng)物。例：母雞下蛋

步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成雞蛋形；

（2）捏出頭部和尾部。

（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；

（4）用黑色給它貼上眼睛；

（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí)，塑造動(dòng)物。

(1)提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)塑造；

(2)幫助學(xué)生回憶，概括動(dòng)物的形體特征；

(3)彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；

(4)有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。