小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)生命安全教育全冊(cè)教案

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)生命安全教育全冊(cè)教案

第一單元悅納自我敬畏生命

第一課動(dòng)物是我們的好朋友

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)活動(dòng)，了解一些動(dòng)物和人類的關(guān)系

2.知道動(dòng)物給人類帶來(lái)的好處,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處

【活動(dòng)準(zhǔn)備】獵狗鐵蛋救人的故事動(dòng)物圖片ppt

【活動(dòng)過(guò)程】

1.開(kāi)始導(dǎo)入

師：小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀？生：師：（非常好）你們最想和哪個(gè)

動(dòng)物叫朋友啊生：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇

士交朋友，好不好?。?/p>

生:好

老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的

生活實(shí)際談開(kāi)去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動(dòng)物與人類的關(guān)系。

2.基礎(chǔ)部分：

（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽(tīng)老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好

不好？有一個(gè)獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打

獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過(guò)去，然后把獵物叼到主人腳邊.

獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵

蛋是怎么表現(xiàn)的呀？生：把獵物叼到主人腳邊。師：（非常好，你真聰明，好的，

小朋友仔細(xì)聽(tīng)?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，

地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過(guò)去。鐵蛋看見(jiàn)主人有難了，

它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來(lái),

沒(méi)關(guān)系大膽一點(diǎn)）

師：哦，是這樣的啊，我們一起來(lái)模仿一下好嗎？（狗叫）師：（口令）嗯，

好的，我們繼續(xù)聽(tīng)老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服,

并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救

了獵人回來(lái)。

師：小朋友們，故事講完了誰(shuí)還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它

先怎么樣然后再）

（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中

幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀？

生：想師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能

救人的故事，我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞€有什么本領(lǐng)吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀

生：看門

師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來(lái)，他就會(huì)大

聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊

師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落

里頭的危險(xiǎn)品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減

少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒??！

師：噢！狗會(huì)的本領(lǐng)可真多??！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠

出來(lái)的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。師：小朋友想不想長(zhǎng)得高高壯壯??？多喝牛奶啊就

能讓我們長(zhǎng)得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成

長(zhǎng)了。

師：駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊，馱著這么多東西??！老師要告訴大家駱

駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很

遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對(duì)人也十分的忠誠(chéng)。師：駱

駝怎么樣?。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。煟哼@個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀師：羊身

上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！

師：｛討論3-5｝小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰(shuí)交朋友??？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物

和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友啊？（來(lái)告訴老師）師：非常好，你呢？

最想和誰(shuí)做朋友？）

師：噢，原來(lái)啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊?。∥覀兊膭?dòng)物

朋友是不是很棒??！

（3）結(jié)束部分

師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢?

你說(shuō)生：

師：我們是不是應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們

呀？生：不可以

師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢叮尤蝗?/p>

捉青蛙吃，這樣做好不好啊！生：不好

師：你要怎么和他說(shuō)，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那

去捉小鳥(niǎo)好不好??？

四.情感延伸：

師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，

大家開(kāi)不開(kāi)心?。可洪_(kāi)心

師：老師也非常的開(kāi)心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭?lì)鼓勵(lì)自己）

師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了？--動(dòng)物是我們的好朋友，我們以

后一起來(lái)愛(ài)護(hù)它們好不好！

引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過(guò)的生活，幫助他們積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，從而了

解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)。

【教學(xué)反思】

第二課我的身體我愛(ài)護(hù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過(guò)度疲勞。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷

害。教學(xué)重點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止

受到傷害o教學(xué)難點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為,

防止受到傷害。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.人體器官的掛圖或課件。

2.讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。

3.調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的經(jīng)歷。

1.聽(tīng)故事。

2.說(shuō)說(shuō)自己最難忘的一次病痛。

3.生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？

4.自己的癥狀最后是怎樣消除的？

二、認(rèn)認(rèn)我是誰(shuí)。

1.出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。

2.說(shuō)出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。

三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？

1.調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。

2.尋找自己近視的原因。

3.總結(jié)在日常生活中保護(hù)視力的方法。

四、健康習(xí)慣小測(cè)試

1.填寫教材中的表格。

2.家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。

游戲

1.《開(kāi)汽車》

首先將場(chǎng)地布置成街道的樣子，分配角色，讓孩子在游戲中明白到，扮演司

機(jī)的應(yīng)該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過(guò)馬路的時(shí)候走斑馬線，認(rèn)清行、

停指示燈，過(guò)馬路時(shí)要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停。

可培養(yǎng)孩子在城市交通中保護(hù)自己的能力。

2.《角色游戲》

讓家長(zhǎng)充當(dāng)陌生人來(lái)提問(wèn)，孩子回答。例如：

①下大雨時(shí)，一個(gè)陌生人說(shuō)，他能用他的車載你回家，你該怎么應(yīng)付？

②在游樂(lè)場(chǎng),一個(gè)陌生人說(shuō)，他的寵物狗丟失了，問(wèn)你:“能幫我找一找嗎？”

你怎么辦？

【教學(xué)反思】

第三課感謝身體

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體基本結(jié)構(gòu)，知道身體各部分的功能。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用正確的方式了解身體各部分的功能以及對(duì)生活的影響。情

感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道身體的重要性；學(xué)會(huì)愛(ài)惜、保護(hù)自己的身體：學(xué)會(huì)換位

思考，感受殘疾人生活的不容易，懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。

描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量：本活動(dòng)適合二年級(jí)學(xué)生

使用，參加人數(shù)在40-50人之間。教學(xué)活動(dòng)材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片

等）：

課堂教學(xué)PPt、字卡，身體結(jié)構(gòu)圖片。

課堂小結(jié)（教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和活動(dòng)意義的提升）：

同學(xué)們，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都認(rèn)識(shí)到了身體的重要性了吧，希望

大家在自己的生活中也要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的身體，只有我們是健康的，我們才有力

量去創(chuàng)造更加精彩的未來(lái)。除此之外，別忘了，對(duì)于殘疾人我們要主動(dòng)去幫助他

們，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們一份小小的愛(ài)與力量。

二年級(jí)的學(xué)生主要以具體形象思維為主，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)

生的生活中選取素材，引發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活鏈接，說(shuō)出自

己對(duì)身體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一起做手指操游戲?qū)耄中〗M討論身體有哪些部分，各

部分的功能，組長(zhǎng)匯報(bào)成果，通過(guò)“身體秀”，“角色扮演”“給身體寫信”等活

動(dòng)來(lái)進(jìn)一步體會(huì)身體的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)惜和保護(hù)身體。

板書設(shè)計(jì)：

感謝身體

大腦司令部

心臟生命之泵

肺臟呼吸交換器

胃腸人體加工廠

【教學(xué)反思】

第四課我長(zhǎng)大了

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己在一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。

2.愿意讓自己有更大的進(jìn)步。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己在一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。

【學(xué)生準(zhǔn)備】

L問(wèn)家長(zhǎng)自己出生時(shí)的身高、體重；現(xiàn)在的身高、體重。

2.從小到大不同時(shí)期的幾張照片、自己小時(shí)穿過(guò)的小衣褲、小帽子、小鞋、

奶瓶、玩過(guò)的玩具。

3.作業(yè)本、獎(jiǎng)帖本。

【教師準(zhǔn)備】

1.一根50厘米長(zhǎng)的紅繩，一臺(tái)地秤。

2.一個(gè)剪好的小腳丫印，一張彩紙，一支水彩筆，一把剪子，磁貼。

3.課件、照片。

4.請(qǐng)幾位家長(zhǎng)、班主任老師一起上課。

【教學(xué)過(guò)程】

一、腳丫印導(dǎo)入

師：（出示小腳丫?。┠銈冎肋@是多大小孩的小腳丫印嗎？

生：剛生出來(lái)的。

師：對(duì)，剛出生的小孩小腳丫印就這么大。（貼在黑板上）那現(xiàn)在你們的腳

丫有多大呢？生：（學(xué)生說(shuō)不好，用自己的小手比劃長(zhǎng)度。）

師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)到前面，老師當(dāng)場(chǎng)給他畫一下腳印，看看和你們想的一

樣不一樣大。

（一位同學(xué)到前面，脫鞋后腳踩在一張彩紙上，師用水彩筆畫腳丫印，剪出

腳丫印。）（出示腳丫印）看！這么大。

（貼在黑板上）兩個(gè)腳丫印比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：自然地說(shuō)出“我們長(zhǎng)大了

師：對(duì)，我們長(zhǎng)大了。（板書課題：我長(zhǎng)大了）

師：現(xiàn)在就讓我們沿著這腳丫印一起學(xué)習(xí)、感受我長(zhǎng)大了的過(guò)程。

二、分組學(xué)習(xí)感知自己在長(zhǎng)大

師：課前，同學(xué)們搜集到了很多小時(shí)候的照片、玩具、小衣服。下面咱們就

和同桌一起學(xué)習(xí)，看看自己和同學(xué)的照片、比比小衣服、玩玩玩具。

然后想一個(gè)問(wèn)題：在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，都發(fā)生了哪些變化？

（學(xué)生與同桌學(xué)習(xí)：有的在看自己和同學(xué)的照片，有的在試戴小帽子，有的

在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。同學(xué)們很興奮，又有一些驚奇，學(xué)習(xí)的興致

很高。）

師：（和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流：知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來(lái)的小

鞋是幾歲時(shí)穿的？小帽子現(xiàn)在戴著還合適嗎？小裙子現(xiàn)在還穿得了嗎？小時(shí)候

的玩具現(xiàn)在再玩是什么感覺(jué)？）

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，都發(fā)生了哪些變化？

生：我長(zhǎng)高了。

師：大家都發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了嗎？（全班齊答“發(fā)現(xiàn)了！”）

那你知道自己剛出生時(shí)有多高嗎？

（學(xué)生們用小手比劃）

師：（請(qǐng)一位比劃得比較接近的同學(xué)到前面為大家展示）他還真是比劃得差

不多。

（老師出示一根50厘米長(zhǎng)的紅繩）看老師手里這根紅繩兒，我們剛出生的

時(shí)候，一般身長(zhǎng)50厘米左右，老師手里這根紅繩就是50厘米，也就是說(shuō)，我們

絕大部分同學(xué)剛出生的時(shí)候就是這么長(zhǎng)。（由于紅繩兒形象直觀，學(xué)生覺(jué)得很有

意思，且一目了然。）

那現(xiàn)在長(zhǎng)高了，有多高呢？

生：（同學(xué)又用小手比劃，這次有些同學(xué)是站起來(lái)豎著比劃的，表情很認(rèn)真，

很天真。）

師：（請(qǐng)一位同學(xué)到前面）老師幫你量量，看看有多少個(gè)這么長(zhǎng)了，（師用紅

繩量）有2個(gè)多這么長(zhǎng)了。再量一位同學(xué)，（師用紅繩量）也是2個(gè)多。

（此時(shí)，學(xué)生積極性非常高，還舉著小手想讓老師給自己量。）不量了，老

師看到每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)高了，都有出生時(shí)2個(gè)多這么長(zhǎng)了，說(shuō)明我們都長(zhǎng)高了。

誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

生：我不挑食了。（回答不到位，老師進(jìn)行引導(dǎo)。）

師：那你現(xiàn)在都吃什么呀？

生：吃蔬菜，米飯，自己愛(ài)吃的東西。

師：看，她現(xiàn)在可以吃好多可口的食物了，而且還不挑食。那你知道你小時(shí)

候吃什么嗎？生：喝奶。

師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？

生：用奶瓶。

師：（出示學(xué)生帶來(lái)的奶瓶）小的時(shí)候，我們沒(méi)長(zhǎng)牙，所以只能喝奶，等到

4個(gè)月左右的時(shí)候才能吃一些軟的東西，比如米粥、雞蛋羹?，F(xiàn)在你們6歲多了，

只要有營(yíng)養(yǎng)的，都可以吃，這也是我們的一個(gè)變化，長(zhǎng)牙了，能自己吃東西了。

還有沒(méi)有？

生：長(zhǎng)壯實(shí)了。

師：那你知道現(xiàn)在你有多重嗎？（同學(xué)說(shuō)的答案不太統(tǒng)一）有些同學(xué)記不住

了，老師給你們稱稱。（出示地稱，給一位同學(xué)秤體重。）你42斤，那你知道你

剛出生時(shí)多重嗎？生：媽媽告訴我6斤半。

師：你們剛出生的時(shí)候一般都是6、7斤左右，看！現(xiàn)在所有的同學(xué)都長(zhǎng)了，

都三、四十斤了，長(zhǎng)壯實(shí)了。

那你們想不想知道你們剛出生時(shí)是什么樣?。浚崆楹芨叽穑合?。）現(xiàn)在老

師就請(qǐng)你們看一段錄像，靜靜地看，看你又發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的哪些變化。

（看配樂(lè)視頻：剛出生的小寶寶靜靜地躺在床上，慢慢地看看這兒，看看那

兒，家長(zhǎng)把她抱在懷里，喂牛奶，一開(kāi)始還不會(huì)喝奶嘴，但沒(méi)幾下就會(huì)喝了，吃

得可香了。再大點(diǎn)，躺在床上會(huì)做運(yùn)動(dòng)了，一會(huì)就把家長(zhǎng)給穿好的小褲子踢得快

掉了。然后會(huì)坐了，家長(zhǎng)在逗寶寶玩，寶寶玩得可開(kāi)心了。再大點(diǎn)，寶寶開(kāi)始學(xué)

爬，在她笑著爬時(shí)，兩位家長(zhǎng)在保護(hù)，怕她摔著。再后來(lái)，家長(zhǎng)扶著學(xué)走路了，

寶寶更開(kāi)心了？？）

生：（聚精會(huì)神地看，先是睜大眼睛很好奇，一會(huì)又面露微笑，然后很開(kāi)心

很感興趣的樣子。很多同學(xué)看完還想看。）

師：你又發(fā)現(xiàn)什么了？

生：剛出生時(shí)只能躺著，后來(lái)會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)走了。

師：你觀察得真仔細(xì)。這位可愛(ài)的小寶寶就是咱們班的一位同學(xué)，猜猜她是

誰(shuí)。生：同學(xué)們前后左右地在看、在尋找，猜了好幾次也沒(méi)猜對(duì)。

師：請(qǐng)這位同學(xué)自己站起來(lái)吧。（大家恍然大悟，很驚奇，還有點(diǎn)不相信。）

看！她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了。

師：我們不僅身體上長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，我們還學(xué)會(huì)了好多其它的本

領(lǐng)呢，想想你都學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)了？

生1：我會(huì)踢球了。

生2：我會(huì)彈琴了。

生3：我會(huì)折紙了。

生4：我會(huì)幫媽媽做事了。

師：看到你們長(zhǎng)了這么多的本領(lǐng)，家長(zhǎng)們可高興了。

今天鄭老師就請(qǐng)來(lái)了一些同學(xué)的家長(zhǎng)，想不想聽(tīng)聽(tīng)在你們的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)印

象最深的一件事？（學(xué)生異口同聲地：想?。?/p>

我印象最深的一件事是孩子第一次會(huì)叫媽媽，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。

家長(zhǎng)2：我印象最深的一件事是有一次夜里，孩子發(fā)高燒，我和他爸爸一起

帶他到醫(yī)院，他一直在哭，看著他難受的樣子，我可著急了。輸液的時(shí)候，針扎

在他的小手上，疼在我的心上，直到他睡著了，我才松了一口氣。

師：我也是一位媽媽，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有驚喜，也有擔(dān)憂。你們每一

次長(zhǎng)本領(lǐng)的時(shí)候，都是家長(zhǎng)最高興的時(shí)候。但你們長(zhǎng)大也是很不容易的，比如生

病了、磕著了、摔著了，家長(zhǎng)會(huì)很擔(dān)心、很著急，所以說(shuō)在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中,

家長(zhǎng)和你們一同經(jīng)歷，給予了你們很多愛(ài)，付出了很多艱辛。（板書：家長(zhǎng)）

想一想，現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話是什么？

生：爸爸媽媽我愛(ài)你們。

生：爸爸媽媽謝謝你們。

三、交流展示感知自己在進(jìn)步

師：在家長(zhǎng)的精心養(yǎng)育下，同學(xué)們漸漸地長(zhǎng)大了，今年的9月1日，你們背

上了書包，高高興興地走進(jìn)校門，成為了一名小學(xué)生，學(xué)校里有親愛(ài)的老師、可

愛(ài)的同學(xué)，現(xiàn)在我們上學(xué)已經(jīng)3個(gè)多星期了，聽(tīng)班主任李老師說(shuō)你們有了很大的

進(jìn)步，下面請(qǐng)你拿出自己的作業(yè)本，獎(jiǎng)帖本，和同桌說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)學(xué)后的進(jìn)步。

生：（打開(kāi)作業(yè)本、獎(jiǎng)帖本，很興奮地與同學(xué)交流。）

師：誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)自己的一個(gè)進(jìn)步？

生：我回答問(wèn)題聲音變大了。

生：我寫字比以前漂亮了。

生：我會(huì)擦黑板了。

師：想不想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)眼中你們上學(xué)后最大的一個(gè)進(jìn)步？（異口同聲：想）

家長(zhǎng)1：孩子回家以后能先寫作業(yè)，然后再做別的事情。

家長(zhǎng)2：孩子原來(lái)愛(ài)睡懶覺(jué)，現(xiàn)在能按時(shí)起床了，還會(huì)幫家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的

事了。師：班主任李老師也想夸夸你們呢！

班主任：李老師很高興能和你們一起學(xué)習(xí)、生活。雖然上學(xué)才3個(gè)多星期,

但同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，比以前寫字整齊、漂亮了，會(huì)聽(tīng)講了，愛(ài)勞動(dòng)

了，懂事了，希望你們繼續(xù)努力，老師相信你們會(huì)取得更大的進(jìn)步。

師：鄭老師的學(xué)生和你們一樣也有了很大的進(jìn)步，他們也想和你們一起分享。

（看照片：培新小學(xué)同學(xué)的作業(yè)、畫。）說(shuō)說(shuō)好在哪兒？

生1：他們寫的字很干凈、整齊，筆畫直。

生2：他們畫的畫顏色很漂亮。

師：會(huì)觀察，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)也是你的一個(gè)進(jìn)步。

在老師的幫助下，我們每個(gè)同學(xué)都有了進(jìn)步。（板書：老師）

師：你覺(jué)得咱班誰(shuí)的進(jìn)步大，請(qǐng)你夸夸他。

生：我想夸李紅，她作業(yè)寫得好。

生：我想夸王倩，她愛(ài)幫助同學(xué)，上次我有一道題不會(huì)，她給我講，我就會(huì)

了。

生：我想夸張正，他下課幫老師擦黑板。

師：能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的進(jìn)步也是你長(zhǎng)的一個(gè)本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)身上的優(yōu)點(diǎn)，就要

向他學(xué)。（板書：同學(xué)）那你還想在哪些方面有進(jìn)步？

生1：我想讓自己的作業(yè)寫得更工整。

生2：我要按時(shí)起床，不用媽媽催。

生3：我要學(xué)著幫老師做值日。

師：老師知道每個(gè)同學(xué)都想有更大的進(jìn)步，那現(xiàn)在你有了新的目標(biāo)就要努力

去做。在做的過(guò)程中，

可以用自己的眼睛去觀察，學(xué)習(xí)別人好的做法，如果遇到自己克服不了的困

難，還可以問(wèn)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，他們也會(huì)幫助你。

四、總結(jié)

師：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)陪伴著我們，給我們關(guān)心、幫

助，給我們愛(ài)。

你們還會(huì)不斷地長(zhǎng)大，（板書：xx）老師相信，你們還會(huì)增長(zhǎng)新的本領(lǐng)，取

得更大的進(jìn)步。到時(shí)候，我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了的故事。

活動(dòng)導(dǎo)入：

1、猜猜她是誰(shuí)。（1）出示教師小時(shí)候的照片，你們猜，這是我們班中的誰(shuí)

呀？（2）大家猜得都不一樣。她到底是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看，把照片和老

師放在一起，學(xué)生發(fā)現(xiàn)是老師。（學(xué)生若還是發(fā)現(xiàn)不了，教師可適時(shí)提醒）

2、揭示課題：我長(zhǎng)大了

【教學(xué)反思】

第二單元安全生活珍愛(ài)生命

第五課安全標(biāo)志ABC

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱、含義、特征和作用。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。

【教學(xué)活動(dòng)材料清單】

四種類型不同的安全標(biāo)志圖片若干；鉛筆、彩色筆若干；繪畫紙。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：小猴歪歪的故事

二、安全標(biāo)志的重要性：

可以提醒人們預(yù)防危險(xiǎn)，從而避免事故的發(fā)生；當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，能夠指示人

們盡快逃離，或者指示人們采取正確、有效、得力的措施。

三、出示安全標(biāo)志圖片，找規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱、含義、特

征和作用：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的名稱和含義：

師：今天，我給大家?guī)?lái)了幾張標(biāo)志圖，一起來(lái)看看圖上有什么。（逐一出

示標(biāo)志圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并展開(kāi)討論，使學(xué)生知道每個(gè)標(biāo)志的含義。）

師：這些標(biāo)志都是跟安全有關(guān)的，所以我們叫它們“安全標(biāo)志”。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的特征和作用：

師：這些安全標(biāo)志有什么差不多的地方呢？

師：這些安全標(biāo)志對(duì)我們有用嗎？有什么用？（可以提醒我們這個(gè)地方要小

心，要注意安全。）

四、尋找生活中的安全隱患、畫安全警示牌：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不安全因素：

師：這些有用的安全標(biāo)志都是別人設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天，我要請(qǐng)你們來(lái)做小設(shè)

計(jì)師，設(shè)計(jì)我們班教室里的安全標(biāo)志。我們都知道設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)前，會(huì)仔細(xì)地觀

察、認(rèn)真地思考，然后才開(kāi)始設(shè)計(jì)。所以，我們要先到教室里去仔細(xì)的看一看、

找一找，把不安全的、容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方找出來(lái)，然后再設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

（讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到教室里進(jìn)行實(shí)地觀察，在幼兒觀察的過(guò)程中，教

師要注意個(gè)別引導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。）

2、實(shí)地觀察后，組織討論。

請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

師：大家發(fā)現(xiàn)了許多不太安全的地方，有的地方地比較滑或者有臺(tái)階，容易

讓人摔跤；有的地方有尖尖的凸起，會(huì)把手刮破；有的柜子角太尖，容易把頭撞

破？？我們應(yīng)該提醒大家注意這些地方，用什么來(lái)提醒呢？對(duì)，用安全標(biāo)志。

3、學(xué)生設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，教師注意個(gè)別指導(dǎo)：

師：我們?cè)O(shè)計(jì)安全標(biāo)志，應(yīng)該注意什么呢？

1）想好了再畫，老師希望你們每個(gè)人設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志都不一樣；

2）標(biāo)志要簡(jiǎn)單，讓別人一眼就能看懂；

3）要讓人一下就看到，這樣才能起到提醒別人注意的作用；

4）標(biāo)志圖中需要引起別人注意的地方，可以畫得大一些；

5）每人設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志，時(shí)間夠的話，可以再多設(shè)計(jì)1一2個(gè)安全標(biāo)志。

五、作品講評(píng)：

請(qǐng)2—3名“設(shè)計(jì)師”介紹自己的作品。

六、活動(dòng)總結(jié)：

教學(xué)小結(jié)：

安全標(biāo)志可以提醒人們預(yù)防危險(xiǎn)，從而避免事故發(fā)生；當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，能夠

指示人們盡快逃離，或者指示人么采取正確、有效、得力的措施。

訓(xùn)練場(chǎng)

（一）說(shuō)一說(shuō)

老師出示了這么多的交通標(biāo)志，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交通

標(biāo)志的顏色不同、圖案不同）

1、根據(jù)同學(xué)的回答引出不同顏色代表的意義（藍(lán)色：指示標(biāo)志。黃色：警

告標(biāo)志。紅色：禁止標(biāo)志）

2、交通標(biāo)志連連看。

（二）做一做。

導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并且知道了遵守交

通規(guī)則的重要性，在你生活的環(huán)境里，也許存在某些安全隱患，請(qǐng)你和小伙伴們

一起動(dòng)手做一個(gè)安全警示牌，提醒人們注意安全吧！

總結(jié)歸納：遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎(chǔ)，今天這節(jié)課同學(xué)們體

會(huì)到了遵守交通規(guī)則的重要性，希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，

自覺(jué)的遵守交通規(guī)則。

【教學(xué)反思】

第六課安全通過(guò)鐵道路口

【教學(xué)目標(biāo)】

1、相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，

幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

2、通過(guò)對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)

自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

【教學(xué)內(nèi)容】

交通安全應(yīng)急常識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、鐵路交通安全

1、談話導(dǎo)入

師：咱們同學(xué)有乘坐過(guò)火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺(jué)？以

及乘坐火車時(shí)須注意的安全問(wèn)題？

生：介紹、交流

師：下面咱們通過(guò)短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識(shí)

2、鐵道路口的安全常識(shí)

3、電氣化鐵路的安全知識(shí)

4、乘火車的安全常識(shí)

生：交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。

師：分組表演情景短劇。

二、交通安全應(yīng)急常識(shí)

師：如果你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做?

學(xué)生交流

師：結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問(wèn)

題？（實(shí)物展示課本25頁(yè)的知識(shí)）

生：交流收獲

師：有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，在生

活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。

回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見(jiàn)黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動(dòng)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長(zhǎng)和正方形。

警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。

指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止,

黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識(shí)時(shí)時(shí)記，安全兩字在心中。

【教學(xué)反思】

第七課安全乘坐公交車

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)

化學(xué)生的行路常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過(guò)談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓

學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

【教學(xué)過(guò)程】

一、行車的安全:

1、談話導(dǎo)入：衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下

學(xué)，步行安全關(guān)系我們每一個(gè)人的切身利益，那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意

的問(wèn)題呢？

2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。生：走路靠右行;要走人行道;兩人以

上自覺(jué)排隊(duì)行走;穿越馬路時(shí)，要走斑馬線，如果沒(méi)有斑馬線，應(yīng)該在沒(méi)有車輛

通行的情況下，穿越馬路;在十字路口時(shí)，要按照信號(hào)的提示穿越，不搶行;不攀

爬交通互欄;不在馬路上追逐、嬉戲；自覺(jué)佩帶小黃帽;不尾隨機(jī)動(dòng)車輛等等。

3、師：同學(xué)們知道的真不少，那么請(qǐng)觀看下面的短片，看看短片中的他們

是否注意了行路安全，如果錯(cuò)了，請(qǐng)用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結(jié)安全，首先在于自身的認(rèn)識(shí)，只有自己重視了安全，自覺(jué)遵守

交通法則，安全才會(huì)相伴。

二、乘汽車的安全

師：同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來(lái)越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，

帶來(lái)了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問(wèn)，下面請(qǐng)經(jīng)常乘車

的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個(gè)同學(xué)介紹的同時(shí)，大家也要細(xì)心傾聽(tīng)，及

時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。

生：上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸

出車外;下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn),不急于跳車;要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候;

不能和司機(jī)說(shuō)話，不隨意在車內(nèi)說(shuō)話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

生：下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子

開(kāi)走以后，看清有無(wú)車輛行駛，再穿行;乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶;乘坐摩托

車時(shí)，要戴好頭盔等。

師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)

充。觀看安全短片，通過(guò)不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識(shí)。

（一）課外拓展

1、說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)交通安全的格言

a）以人為本，關(guān)愛(ài)生命

b）維護(hù)交通秩序，爭(zhēng)做文明公民

c）良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行

d）法規(guī)在心中，平安在手中

e）保障交通安全，促進(jìn)改革開(kāi)放

f）路好車好安全最好，慢行快行安全就行

2、議一議

你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？請(qǐng)和同學(xué)們交流一下。放學(xué)后，再觀察一下路上還有

哪些交通標(biāo)志你不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)教一下爸爸媽媽，或者查閱一下相關(guān)的書籍。

【教學(xué)反思】

第八課地鐵輕軌安全行

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

乘坐地鐵時(shí)具有避免意外傷害的安全意識(shí)。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、掌握安全乘坐地鐵的技能。

2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、

求生、求助。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

了解乘坐地鐵的常識(shí)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

讓學(xué)生了解乘坐地鐵時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。

【學(xué)習(xí)方法】

本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等；五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;

收集學(xué)生乘坐地鐵及交通工具的照片；

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

（一）談話激趣，揭示話題

1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會(huì)和爸爸媽媽一起外出

游玩、參觀。

2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？

3、看來(lái)活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。外出活動(dòng)我們想玩的既開(kāi)心又安全，

需要注意些什么呢？

（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理

1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。

2、口水狼被熊警官攔下來(lái)，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉。”誰(shuí)

愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。

3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。

4、猜一猜：口水狼著急什么？

5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。

6、臨別時(shí)，口水狼悄悄地對(duì)熊警官說(shuō)了一句話，你覺(jué)得他說(shuō)的是什么？說(shuō)

說(shuō)你猜想的理由。

（三）聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知

1、播放一個(gè)“地鐵上的文明”的視頻片段。

2、回憶一下，我們乘坐地鐵的時(shí)候注意了嗎？

3、想一想：乘坐地鐵的秩序?yàn)槭裁催@么重要？

4、只有遵守秩序，才能方便你我他。讀兒歌。

（四）行為辨析，指導(dǎo)行為

1、有些同學(xué)在游玩的過(guò)程中碰到了難題，看“平安童操”第一題，說(shuō)說(shuō)發(fā)

生了什么情況。

2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？

3、總結(jié)：任何時(shí)候遵守秩序很重要，才能玩得安全又開(kāi)心。

七、演練設(shè)計(jì)

1、講一講

(1)你乘坐過(guò)地鐵沒(méi)有？

(2)曾經(jīng)遇到過(guò)什么情況？

(3)作為地鐵志愿者要怎么去做呢？

2、演一演

(1)比如面對(duì)不文明的淘氣猴，在地鐵里吃東西留下了一地的碎末，究竟

該如何勸阻呢？

(2)看看不以為然的口水狼居然把大狼狗帶上了地鐵，完全沒(méi)有顧忌到其

他乘客的安全。

(3)我們就在他們的身邊，如何去幫助他們？

3、想一想

還有那些地方需要注意安全秩序呢？

【教學(xué)反思】

第三單元遠(yuǎn)離危險(xiǎn)珍視生命

第九課安全使用體育設(shè)施和器材

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)。

2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方

法和自我保護(hù)的技能。

3、情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，有自我保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

2.體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。

【教學(xué)過(guò)程】

(-)導(dǎo)入

1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過(guò)足球比賽么？有什么感受？有沒(méi)有危險(xiǎn)呢？

（1）學(xué)生各敘己見(jiàn)。

（2）教師歸納出示課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與課間活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？

學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。

（二）學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)

（1）檢查自己的身體情況

參加體育活動(dòng)，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，隨時(shí)注意身

體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。

切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動(dòng)。

學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)：

①體溫增高的急性疾病；

②各種內(nèi)臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段；

③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血

危險(xiǎn)，消化道出血后不久等；

④惡性腫瘤；

⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長(zhǎng)跑等長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)

目鍛煉

（2）檢查場(chǎng)地和器材

要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，消除安全隱患。要注意場(chǎng)地中的不安全因

素，如場(chǎng)地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；

檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險(xiǎn)，確保自身安全。

（3）做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備

要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖

利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

為什么要做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)？（合作探究）

就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng)，或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引

起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮,

肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成

損傷。

如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無(wú)力、呼吸困難、動(dòng)作

失調(diào)等現(xiàn)象。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)

（1）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)

在體育鍛煉活動(dòng)中，了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)

揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼,增強(qiáng)自信心，

避免不必要的傷害。

（2）要正確使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程,

在一些體育器械（如鉛球、實(shí)心球等）的使用中，要注意選擇適當(dāng)場(chǎng)地，確保自身

安全，同時(shí)還要注意不要傷及他人安全。

（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)。

參加體育活動(dòng)要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷?？?/p>

循序漸進(jìn)，由易到難，從小到大。負(fù)荷過(guò)小，對(duì)身體作用不大；負(fù)荷過(guò)大，會(huì)損

害身體；只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。

3、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)

（1）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動(dòng)

做恢復(fù)整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過(guò)渡到安靜狀態(tài),

使心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。如果突然停止運(yùn)動(dòng)，就會(huì)造成暫時(shí)性的貧血,

產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對(duì)身心健康造成損害。

（2）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)

如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，需要

好好調(diào)整與休息。

運(yùn)動(dòng)后經(jīng)過(guò)合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡

眠良好，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排比較合理。

（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量

參加體育運(yùn)動(dòng)要消耗大量的能量,所以在運(yùn)動(dòng)后（運(yùn)動(dòng)前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量）

要科學(xué)飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。

①半小時(shí)至1小時(shí)后進(jìn)餐

②避免喝含有咖啡因的飲料

③5至10分鐘后飲水（含鹽）

（二）課堂小結(jié)：

1、學(xué)生自評(píng)，知道多少知識(shí)？

2、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰(shuí)學(xué)得多。

3、再次記憶學(xué)到的知識(shí)。

4、教師歸納總結(jié)

科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。相反,

體育運(yùn)動(dòng)如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的，運(yùn)動(dòng)不當(dāng)還會(huì)對(duì)

人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)，掌握一定的安全防范知識(shí),

養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，就會(huì)達(dá)到健康身心的目的。

學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全口訣

1、課外活動(dòng)到操場(chǎng),檢查場(chǎng)地和器材

2、運(yùn)動(dòng)服裝先換上,手表飾品要摘掉

3、鍛煉前要做熱身,活動(dòng)四肢扭扭腰

4、運(yùn)動(dòng)前后喝點(diǎn)水,劇烈運(yùn)動(dòng)要適量

5、遵守規(guī)則講文明,危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉

6、運(yùn)動(dòng)全部結(jié)束后,恢復(fù)整理要做好

【教學(xué)反思】

第十課安全使用飛鏢

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解飛鏢運(yùn)動(dòng)，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險(xiǎn)的玩具;

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意事項(xiàng)，避免受到傷害。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

CAI課件、一套飛鏢玩具

【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

1、教師出示：一套玩具飛鏢

問(wèn)：你們知道這是什么嗎？（把靶子貼在門背后）

2、飛鏢時(shí)很多小朋友愛(ài)玩的玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個(gè)玩

具飛鏢，多米開(kāi)心極了，每天都在院子里練習(xí)。請(qǐng)看大屏幕：（播放多米練習(xí)飛

鏢的動(dòng)畫）

（1）你能講述一下剛才播放的故事嗎？

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

（2）多米在干什么？基尼在干什么？

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

（3）發(fā)生了什么？這樣做行嗎？有什么危險(xiǎn)？

學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)。

（4）教師小結(jié)：飛鏢頭很尖銳，如果不注意方法，就特別容易帶來(lái)危險(xiǎn)。

我們一定要安全玩飛鏢。（板書課題：安全玩飛鏢）

二、智慧屋

1、玩飛鏢很快樂(lè)，但要注意安全，你知道怎樣做嗎？

2、分組討論：享受飛鏢的樂(lè)趣，要注意那些事項(xiàng)？

3、學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充完整。

4、教師歸納:

CAI課件依次出示7條注意事項(xiàng)；

學(xué)生讀一讀。

5、記.-一記。

安全玩飛鏢

小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。

掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。

三、介紹飛鏢運(yùn)動(dòng)

CAI課件文字介紹

四、解決生活問(wèn)題

1、生活中你還喜歡那些玩具？

2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隱患？

學(xué)生互相交流，然后回答。

3、教師歸納總結(jié)：除了飛鏢以外，還有彈弓、弓箭等玩具頁(yè)可能給我們帶

來(lái)危險(xiǎn)。所以，在玩玩具時(shí)，一定要牢記注意事項(xiàng)，安全玩耍！

五、做一做

第62頁(yè)：我的收獲

六、玩一玩

教師組織學(xué)生玩一玩飛鏢，玩的過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

訓(xùn)練場(chǎng)1、記一記。安全玩飛鏢

課件出示：小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。

掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。

2、寫一寫。玩飛鏢時(shí)，我們還要注意些什么呢？趕快寫下來(lái)提醒大家吧！

3、說(shuō)一說(shuō)。檢查一下你的玩具，哪些存在安全隱患？和小伙伴交流一下，

怎樣玩才能既安全又有趣？學(xué)生互相交流，然后回答。出示錦囊小卷：飛鏢運(yùn)動(dòng)。

多種形式朗讀。

4、做一做第62頁(yè)：我的收獲。

【教學(xué)反思】

第十一課掏鳥(niǎo)窩危險(xiǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解一些安全標(biāo)志的含義，生活中不要隨意攀爬，注意危險(xiǎn)的發(fā)生。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，要懂得愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，知道掏鳥(niǎo)窩既破壞生態(tài)環(huán)境，又是非常危險(xiǎn)

的事情。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入

2、出示安全標(biāo)志實(shí)物（禁止吸煙標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁

止攀爬標(biāo)志、高壓危險(xiǎn)標(biāo)志等）

問(wèn)：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？表示的含義是什么？

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明。

3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標(biāo)志，它時(shí)刻提醒著我們注意安

全。（教師把禁止攀爬標(biāo)志和高壓危險(xiǎn)標(biāo)志張貼在黑板上）小朋友天性好動(dòng)，喜

歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎？

二、出示情境圖

1、請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題認(rèn)真看一看：

（1）小貓看見(jiàn)了什么？

（2）小貓做了什么？

（3）小貓最后怎么了？

2、誰(shuí)能講述一下這個(gè)故事？

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

3、通過(guò)這個(gè)故事，你知道了什么？（板書課題：掏鳥(niǎo)窩危險(xiǎn)）

4、教師小結(jié)：小貓爬電線桿掏鳥(niǎo)窩，不幸摔傷了。要知道，掏鳥(niǎo)窩可是一

件非常危險(xiǎn)的事情！看到高處的鳥(niǎo)窩，你會(huì)去掏嗎？

三、智慧屋

1、仔細(xì)閱讀第64頁(yè)的內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題：

（1）鳥(niǎo)窩一般在什么地方？

（2）大樹(shù)和電線桿為什么不能爬呢？

（3）掏鳥(niǎo)窩對(duì)鳥(niǎo)兒會(huì)造成怎樣的傷害？

（4）你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？

2、指名學(xué)生匯報(bào)。

3、讀一讀，想一想，小作者是怎樣做的？

第66頁(yè)錦囊小卷《兩只鳥(niǎo)蛋》。

4、教師歸納：掏鳥(niǎo)窩十分危險(xiǎn)，為了我們自身的安全，也為了保護(hù)鳥(niǎo)類，

保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們不要掏鳥(niǎo)窩!

四、解決問(wèn)題

1、CAI課件出示（爬樹(shù)圖、爬桿圖、攀高壓塔圖、攀巖圖）

2、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入：樹(shù)梢和電線桿上時(shí)常可以看見(jiàn)鳥(niǎo)窩。有的同學(xué)會(huì)耐不住好奇，

爬上去掏鳥(niǎo)窩?？墒?，這個(gè)舉動(dòng)很危險(xiǎn)喲！出示課題。

2、出示安全標(biāo)志實(shí)物（禁止吸煙標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁

止攀爬標(biāo)志、高壓危險(xiǎn)標(biāo)志等）問(wèn)：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？表示的含義是什么？

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明。

3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標(biāo)志，它時(shí)刻提醒著我們注意安

全。（教師把禁止攀爬標(biāo)志和高壓危險(xiǎn)標(biāo)志張貼在黑板上）小朋友天性好動(dòng)，喜

歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎？你覺(jué)得這些同學(xué)的攀爬行為安全嗎？說(shuō)

說(shuō)理由。

【教學(xué)反思】

第十二課地窖莫亂進(jìn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道什么是地窖及地窖里的危險(xiǎn)。

2、了解地窖環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境的區(qū)別。

3、學(xué)會(huì)進(jìn)入地窖的正確做法。

4、了解跌入地窖和幫助受困者的正確做法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、放錄音：警車警笛聲。

2、提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)，這是什么聲音呀？發(fā)生了什么事情呢？讓我們來(lái)看看

吧!3、播放“老人清理地窖氣體中毒”視頻前半部分。

師：新聞中兩位老人在什么地方發(fā)生了危險(xiǎn)?

生：地窖。地窖是什么？

4、課件：什么是地窖。

師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《第12課進(jìn)入地窖要小心》，看看會(huì)教我們些什么

知識(shí)?。ò鍟n題12、進(jìn)入地窖要小心）

二、我猜我猜我猜猜猜

1、猜一猜：如果不小心掉進(jìn)地窖會(huì)怎么樣？

選擇題：A.摔傷B.昏迷C.死亡（學(xué)生猜想，答案各異）

師：同學(xué)們的答案各不相同，沒(méi)關(guān)系，我們接著猜下面的題，也許答案會(huì)自

己出現(xiàn)。

2、（觀看“老人清理地窖氣體中毒”視頻后半部分。）

猜一猜：為什么老人最后沒(méi)能走出地窖？

選擇題：A.摔死B.氣體中毒

3、為什么地窖內(nèi)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體呢？（課件播放配圖講解）。（教師演示燈火

實(shí)驗(yàn)）

4、地窖環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境有什么不同？（教師出示教具，學(xué)生選擇不同之處,

在黑板上分別擺出地窖環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境）

5、說(shuō)說(shuō)你的感受。

6、為了安全，我們小學(xué)生盡量不要進(jìn)入地窖，如果必須進(jìn)入，我們應(yīng)該怎

樣做好防護(hù)措施呢？（課件展示）

三、我是安全小衛(wèi)士

1、演一演：進(jìn)入地窖的正確方法（先分小組演，再請(qǐng)小組派代表演）

2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)演得最到位，做法最安全？（教師點(diǎn)評(píng)）

3、演一演：有一個(gè)小同學(xué)不慎掉進(jìn)地窖里了，你剛好路過(guò)。這時(shí)，你會(huì)怎

么做？

4、選一選：發(fā)現(xiàn)有人跌入地窖，可以撥打哪個(gè)求救電話？

5、想一想：P57下面的行為對(duì)嗎？對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

師：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了地窖里隱藏著危險(xiǎn)，接著老師還要送給大家一個(gè)錦

囊小卷。

四、錦囊小卷

2、注意地下設(shè)施的安全

3、做一做：尋找藏在身邊的安全隱患。做一張?zhí)崾究?，提醒身邊的小伙?/p>

吧!五、我的收

獲：我知道了地窖不能隨便。如果需要進(jìn)地窖，就一定要做好，并且一定要

有大人的陪伴才行。遇到突發(fā)情況，可以撥打電話求助。教師總結(jié)：在生活中,

掌握必要的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)沉著冷靜面對(duì)。只要做到“安全在心中，

規(guī)則牢牢記”大家才能健康成長(zhǎng)哦！

【教學(xué)反思】

第四單元防范傷害呵護(hù)生命

第十三課不要輕信陌生人

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)知道在面對(duì)陌生人時(shí)不能輕信陌生人。

2.掌握獨(dú)自在家時(shí)如果有陌生人來(lái)訪時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

3.掌握獨(dú)自在外遇到陌生人時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。

4.讓孩子從小就樹(shù)立安全意識(shí)，并會(huì)靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)的情況。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

小朋友，你們聽(tīng)過(guò)《小兔子和大灰狼）的故事嗎？

一天小兔子們獨(dú)自在家，大灰狼就裝成兔媽媽的聲音敲門唱道：“小兔子乖

乖，把門兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)”小兔子們一聽(tīng)不是媽媽的聲音，而是大灰狼的聲音，

于是靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)門外說(shuō)道：“我們?cè)趺茨苤滥闶俏覀兊膵寢屇兀堪涯愕奈舶?/p>

伸進(jìn)來(lái)讓我們看看吧！"大灰狼一聽(tīng)就把尾巴給伸進(jìn)門縫里去了，小兔子使勁兒

的把門給閉緊，把大灰狼疼的直叫喚：“快放了我吧，疼死我了?！弊罱K小兔子用

它們的聰明才智趕跑了大灰狼。你獨(dú)自在家時(shí)，碰到過(guò)陌生人來(lái)敲你家門的情況

嗎？這時(shí)你會(huì)怎么做？在外玩耍時(shí)，你曾碰到過(guò)陌生人跟你聊天，糾纏的情況

嗎？

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“不輕信陌生人”。板書課題（用紅筆書寫陌生人）。

二、新授課。

1.你認(rèn)為什么是陌生人呢？陌生人有壞人，也有好人，如果陌生人是壞人,

你認(rèn)為他們接近孩子的目的是什么？

2.同學(xué)們說(shuō)了很多，其中說(shuō)到了拐賣孩子，在我們的生活中小孩子被陌生人

拐賣的事情時(shí)有發(fā)生，想一想，被拐賣的小孩子會(huì)有什么感受？他們的爸爸媽媽

會(huì)有什么感受？（出示圖）請(qǐng)同學(xué)們看圖。

3.閱讀案例，并思考。

阿美為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇？你從中受到什么啟發(fā)？因?yàn)樗p信了陌生

人，隨便跟陌生人走了，所以才會(huì)發(fā)生這樣的悲劇，從中給我們的啟發(fā)是“不能

輕信陌生人”。從這此悲慘的故事中我們知道了我們不僅不能輕信陌生人，還要

學(xué)會(huì)正確的防范陌生人，才能避免悲劇的發(fā)生。

討論：今天爸爸媽媽都不在家，突然有人來(lái)敲門，你認(rèn)為右圖中哪個(gè)學(xué)生的

做法比較安全？

4.總結(jié)：在家如何防范陌生人：

①不給陌生人開(kāi)門。

②弄出聲音，造成有大人在家的假象。

③打電話向大人核實(shí)情況。

5.如果是在外在玩耍時(shí)，遇到下面情況，你會(huì)怎么做？請(qǐng)?jiān)趫D下用一句話寫

出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。

總結(jié)：①不吃陌生人的東西。

②不為陌生人帶路。

③不上陌生人的車。

④不與陌生人聊天。

6.我們知道了在外該如何應(yīng)對(duì)陌生人，下面來(lái)看一則案例。

同學(xué)們，你們認(rèn)為圓圓做得對(duì)嗎？為什么？遇到這樣的情況，應(yīng)該怎么做？

7.同學(xué)們的處理辦法非常的好，壞人無(wú)計(jì)可施，強(qiáng)行的拉你走，你又該如何

呢？向警察或商店中的店員求助，大聲喊叫引起路人的注意。

還要注意保持鎮(zhèn)定，如果不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可假裝認(rèn)識(shí)，快速脫身。

三、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么呢？

1.不輕信陌生人的話，單獨(dú)在家時(shí)不給陌生人開(kāi)門。

2.不要單獨(dú)一個(gè)人外出玩耍。

3.不與陌生人交談。

4.不接受陌生人給的東西。

5.不為陌生人帶路。

6.在外遇到陌生人時(shí)，找周圍可信任的人尋求玩耍。

7.給爸爸、媽媽打電話核實(shí)。

8.撥打報(bào)警電話。

總結(jié)：只有時(shí)時(shí)刻刻都樹(shù)立安全意思，采取有效的預(yù)防措施，才能確保自身

的安全。演練設(shè)計(jì)

1、"查一查做一做”

和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因?yàn)殡S便和陌生人搭話而上當(dāng)受騙的新聞，并

做一張宣傳小報(bào)，提醒大家提供警惕。

2、“唱一唱”

（1）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。

（2）全班交流，評(píng)選最佳創(chuàng)意兒歌。

【教學(xué)反思】

第十四課勞動(dòng)安全記心中

【教學(xué)目標(biāo)】

1.提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。

2.知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。

【教學(xué)重點(diǎn)】

提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)；知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

播入歌曲《勞動(dòng)最光榮》（幻1）

問(wèn)：同學(xué)們知道這首歌的名字嗎？（生齊答）

是的，勞動(dòng)是最光榮的，我們美麗整潔的校園離不開(kāi)大家每天日常的清掃和

維護(hù)，下面，我們一起來(lái)看一個(gè)安全小衛(wèi)士帶給我們的小短片（幻1視）播放短

片：勞動(dòng)中的安全問(wèn)：在短片中，你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的行為？（幻2）（指名

答）

師：我們的日常生活中，也有很多類似的行為，這節(jié)課，我們就一起來(lái)探討，

怎樣讓我們的勞動(dòng)變的安全起來(lái)。（幻3）

二、新授：

1、我們先來(lái)看看，安全小衛(wèi)士怎樣來(lái)幫我們糾正這些不安全的行為。播放

短片：勞動(dòng)中的安全2（幻3視）

2、師：看過(guò)短片，大家肯定也想到了我們平時(shí)的勞動(dòng)，那么，在你的勞動(dòng)

過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些不安全的行為？這些不安全的行為會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的

危害？（幻4）（指名答）

3、看來(lái)，不正確的勞動(dòng)行為會(huì)給我們帶來(lái)很多危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎樣保證勞

動(dòng)過(guò)程中的安全呢？請(qǐng)大家翻開(kāi)書第6頁(yè)，大家以小組的形式學(xué)習(xí)6-9頁(yè)安全

伴我行，想一想：我們應(yīng)該如何保證勞動(dòng)過(guò)程中的安全呢？在使用勞動(dòng)工具時(shí),

我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？請(qǐng)把你認(rèn)為對(duì)你有幫助的內(nèi)容劃出來(lái)。（幻5）

（小組匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書）

4、看來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，大家都明白了勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)，現(xiàn)在，請(qǐng)大家判斷，

下面的行為正確嗎？為什么？（幻6）

（1）小麗站在三樓的窗臺(tái)上擦玻璃。

（2）小剛用完掃帚后放回原位。

（3）小強(qiáng)和小剛橫抬著一桶水。

（4）要大掃除了，小芳搶到了一把掃帚去打掃清潔區(qū)。

（5）小紅用濕抹布擦電燈。

5、大家都說(shuō)得非常好，下面，請(qǐng)大家結(jié)合你所承擔(dān)的勞動(dòng)任務(wù)，結(jié)合你的

勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，和同桌說(shuō)說(shuō)，在今后的勞動(dòng)中你應(yīng)該怎樣做？（幻7）（指名答）

6、看來(lái)，勞動(dòng)安全已經(jīng)深深的扎根于我們心中，讓我們來(lái)齊讀這首《校園

勞動(dòng)安全歌聲》（幻8）

校園勞動(dòng)很重要，安全意識(shí)要提高。

衛(wèi)生值日不攀爬，擦拭電器先關(guān)掉。

危險(xiǎn)物品要小心，勞動(dòng)間歇不打鬧。

器械設(shè)施謹(jǐn)慎用，安全第一要記牢。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)是我們必備的品質(zhì)，維護(hù)勞動(dòng)成果是我們應(yīng)有的素質(zhì)，注

意勞動(dòng)安全更是我們學(xué)習(xí)和生活的保障。校園美化靠大家，勞動(dòng)光榮人人夸，安

全關(guān)系你我他，讓我們攜起手來(lái)，用勤勞的雙手、慧的頭腦去創(chuàng)造燦爛的明天！

（幻9）

（齊讀：校園美化靠大家勞動(dòng)光榮人人夸安全關(guān)系你我他）

最后，讓我們一齊來(lái)唱《勞動(dòng)最光榮》。（幻9視）

板書設(shè)計(jì)：

勞動(dòng)安全

不打鬧講方法

不爬高講規(guī)范

不觸電講技巧

【教學(xué)反思】

第十五課電閃雷鳴時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道打雷是自然現(xiàn)象，提高預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。

2、初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

知道打雷是自然現(xiàn)象，了解雷電的形成及危害。

【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。

2、教師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂(lè)》三段。

3、事先排好情景和做好所需要的頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情景趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

1、哦，寶貝們，夏天到了，外邊的風(fēng)景很美，開(kāi)起我們的汽車出去玩玩吧!

（師帶幼兒雙手做握汽車方向盤樣，開(kāi)車出發(fā)，，師一路上提示學(xué)生到站的站名）

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng)分辨：什么聲音在響？引出主題。（ppt第一張下雨了）

3、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、了解雷的形成原因。

1、討論：你看到的雷電是什么樣子的？

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中能夠大膽地表述。

3、請(qǐng)學(xué)生分組用肢體語(yǔ)言模仿打雷的聲音和閃電的景象。

4、欣賞動(dòng)態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。

5、教師點(diǎn)擊ppt中的超級(jí)鏈接，播放動(dòng)畫，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電的形

成。

6、師生共同總結(jié)：夏天打雷是一種自然的現(xiàn)象，以及打雷閃電的形成原因。

三、討論：雷電有何危害。

1、觀看ppt結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)了解雷電的危害。

2、雷電有時(shí)會(huì)傷害到我們，那么下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？躲在什

么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？

3、學(xué)生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

四、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。

1、