爬山虎的腳課件

10爬山虎的腳四年級(jí)上冊

第三單元

精讀引領(lǐng)課課時(shí)建議：2課時(shí)作者介紹葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。曾出版童話集《稻草人》，小說集《隔膜》等。有《葉圣陶集》和《葉圣陶語文教育論集》等著作。情景導(dǎo)入

綠樹、紅花、落日、流云、魚蟲、鳥獸……神奇的大自然就像一座巨大無比的博物館，里面有著無窮無盡的奧秘，還有著數(shù)不清的有趣的知識(shí)。生活中，你有沒有留心觀察過、發(fā)現(xiàn)過？今天就讓我們一起去領(lǐng)略葉圣陶爺爺是怎樣去觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄自然的美好。

任務(wù)一：鞏固生字新詞，把課文讀正確、讀通順，了解爬山虎的相關(guān)知識(shí)。嫩綠

舒服

均勻

重疊

空隙

拂過葉柄

緊貼

蛟龍

枯萎

牢固

蝸牛1.出示詞語，同桌互讀、正音隙:“隙”字右邊上面的“小”，豎鉤變成了短豎。在上下兩個(gè)“小”字之間，那條縫隙里，只有日光能透過來這個(gè)“日”要寫得扁一些。均、柄:左窄右寬?！拔鄙险聦挕！澳邸币獙懢o湊，注意筆畫之間的穿插與避讓?！肮獭笔侨鼑Y(jié)構(gòu)，注意寫完里面再封口。

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。爬山虎的腳就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。2.讀通句子

作者還觀察了爬山虎的生長的位置、葉子的特點(diǎn)、爬墻的過程。3.再讀課文，說說作者圍繞爬山虎的腳寫了哪些方面的內(nèi)容。

學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去,在房頂上占了一大片地方。4.爬山虎生長的位置在哪里呢？從文中找出相關(guān)語句讀一讀，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

“滿、占了一大片地方”充分體現(xiàn)出爬山虎多而茂盛的特點(diǎn)。

兩處提到“墻”,暗示爬山虎是一種善于攀爬的植物。

爬山虎，又叫巴山虎，是一種藤本植物。它的吸附攀緣能力非常強(qiáng)，既可以美化環(huán)境、降低室內(nèi)溫度，又可以減少噪音、吸附塵土，我們時(shí)?？梢栽诜课莸膲Ρ谏稀⒐珗@的山石邊看到它。5.我們一起來看爬山虎的圖片，了解爬山虎的有關(guān)知識(shí)。

任務(wù)二：體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。.

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1.從課文哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細(xì)？朗讀課文，邊讀邊圈畫出相關(guān)詞句，然后和同學(xué)交流。——作者在細(xì)心觀察后從兩個(gè)方面描寫了爬山虎葉子的特點(diǎn):一是綠，“綠得那么新鮮”;二是又多又密，鋪在墻上“不留一點(diǎn)兒空隙”,就像一幅靜止的畫面。“一順兒”是指同一方向或順序。爬山虎的葉子為什么會(huì)一順兒朝下?這與爬山虎一腳一腳往上爬是密切相關(guān)的?！L(fēng)讓靜止的畫面動(dòng)了起來,呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)?！把鄙鷦?dòng)地再現(xiàn)了滿墻的綠葉隨風(fēng)起伏，如綠海蕩起了波紋的景象。“好看得很”是作者發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。

——從“不幾天”可以看出，作者對(duì)爬山虎的葉子進(jìn)行了連續(xù)觀察，只有連續(xù)幾天認(rèn)真地觀察才能注意到葉子顏色的變化。從最初的“嫩紅”后的“嫩綠”,說明作者觀察十分細(xì)致。小結(jié)：連續(xù)觀察需要一個(gè)長期的過程，就是在不同的時(shí)間點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行觀察,看到事物不斷變化的過程,這樣才能把事物寫得準(zhǔn)確生動(dòng)。

——以蝸牛的觸角比喻這些細(xì)絲的樣子,形象逼真,如在眼前,給人留下了深刻的印象?！獜募?xì)絲的位置隱蔽、數(shù)量精確、形態(tài)細(xì)小而卷曲都可以看出,作者進(jìn)行了細(xì)致的觀察。

今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

——作者就爬山虎的腳這一細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察,細(xì)致

地描寫了爬山虎的腳的生長位置、形狀和顏色。小結(jié)：

細(xì)致觀察是連續(xù)觀察的基礎(chǔ),是描寫準(zhǔn)確生動(dòng)的前提。在觀察時(shí)要充分調(diào)動(dòng)各種感官去看、聞、摸等,通過細(xì)致觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

作者運(yùn)用“觸”“變”“巴”“拉貼”等動(dòng)詞，“巴”字讓我們感受到接觸面積增大了,力量增強(qiáng)了。唯有細(xì)致的觀察才能發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)微變化。小結(jié)：

通過爬山虎的腳觸著墻時(shí)的一系列變化,清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。正是由于細(xì)絲由直到彎，產(chǎn)生了拉力,爬山虎的莖才在墻貼得很緊。任務(wù)三：根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎么樣往上爬的。

這些表示時(shí)間的詞語,表明作者在不同的時(shí)間對(duì)爬山虎進(jìn)行了連續(xù)觀察,看到了爬山虎爬的過程和腳的特點(diǎn)。1.默讀課文，想一想第2—5自然段中的“不幾天、以前、今年、原先、現(xiàn)在、后來“等表示時(shí)間的詞語有什么作用?

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成________，細(xì)絲原先是_____，現(xiàn)在_______，把爬山虎的嫩莖_____，使它_________。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。2.作者用“觸、巴、拉”等幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語,描述了爬山虎爬墻的過程。先根據(jù)課文內(nèi)容天空，再用自己的話說一說爬山虎是怎么往上爬的。1.作者通過連續(xù)細(xì)致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點(diǎn)以及它晚上爬的過程，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛之情。2.對(duì)生活中的美好事物保持好奇心和求知欲養(yǎng)成仔細(xì)觀察、連續(xù)觀察的好習(xí)慣。3.從作者對(duì)爬山虎的觀察中，你受到了哪些