四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 2 Lesson 7 Homework冀教版（三起）

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠掌握句型"Whattimeisit?It’so'clock./It’shalfpast."，并能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述現(xiàn)在的時(shí)間。（2）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。（2）通過(guò)小組合作活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感目標(biāo)：二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是詢問(wèn)和描述時(shí)間。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)句型"Whattimeisit?It’so'clock./It’shalfpast."，以及相關(guān)的時(shí)間詞匯。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）讓學(xué)生掌握句型"Whattimeisit?It’so'clock./It’shalfpast."的用法。（2）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型詢問(wèn)和描述時(shí)間，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、時(shí)鐘模型。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘惶熘械臅r(shí)間安排，引出本課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示時(shí)鐘模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出每個(gè)時(shí)間點(diǎn)。然后教師用句型"Whattimeisit?"詢問(wèn)學(xué)生，學(xué)生用"It’so'clock./It’shalfpast."回答。3.練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景，練習(xí)本課的句型和詞匯。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，并給予鼓勵(lì)。4.鞏固（10分鐘）教師出示一些時(shí)間詞匯，學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的意思。然后教師給出一些時(shí)間點(diǎn)，學(xué)生用句型"Whattimeisit?"進(jìn)行提問(wèn)，并用"It’so'clock./It’shalfpast."回答。5.拓展（5分鐘）學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間安排表，包括早上、中午、下午和晚上的活動(dòng)。然后每組展示自己的時(shí)間安排表，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?It’so'clock./It’shalfpast七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，每個(gè)詞和句子寫兩遍。2.制作一個(gè)時(shí)間安排表，包括早上、中午、下午和晚上的活動(dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。八、課后反思一、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）在課堂開始時(shí)，教師可以利用一首關(guān)于時(shí)間的英文歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄內(nèi)粘Ｉ钪械囊恍r(shí)間安排。這樣可以幫助學(xué)生自然地過(guò)渡到本課的主題。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示一個(gè)時(shí)鐘模型，向?qū)W生介紹每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)方式。然后，教師用句型"Whattimeisit?"詢問(wèn)學(xué)生，學(xué)生用"It’so'clock./It’shalfpast."回答。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握句型的用法。3.小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間安排表，包括早上、中午、下午和晚上的活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.角色扮演（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景，練習(xí)本課的句型和詞匯。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，并給予鼓勵(lì)。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的游戲，例如時(shí)間接龍。學(xué)生需要用英語(yǔ)說(shuō)出一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，下一個(gè)學(xué)生則需要說(shuō)出下一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)可以增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計(jì)Whattimeisit?|It's6o'clock.||It'shalfpast6.||Whattimeisit?||It's7o'clock.||It'shalfpast7.|KeyWords:|clock||o'clock||halfpast||morning||afternoon||evening|板書設(shè)計(jì)中包括了本課的核心句型"Whattimeisit?It’so'clock./It’shalfpast"以及一些關(guān)鍵詞匯，如"clock","o'clock","halfpast"等。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生快速捕捉到本課的重點(diǎn)內(nèi)容，并在復(fù)習(xí)時(shí)起到鞏固記憶的作用。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫作業(yè)：要求學(xué)生抄寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，每個(gè)詞和句子寫兩遍。這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新詞匯和句型的記憶。2.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生制作一個(gè)時(shí)間安排表，包括早上、中午、下午和晚上的活動(dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。3.拓展作業(yè)：要求學(xué)生觀察家人或朋友的一天時(shí)間安排，并用英語(yǔ)描述他們的日?；顒?dòng)。這樣的作業(yè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)的完成過(guò)程，讓他們?cè)谧鳂I(yè)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。九、課后反思1.教學(xué)內(nèi)容的掌握情況：教師應(yīng)該反思學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握程度，是否每個(gè)人都能夠理解并能正確運(yùn)用句型"Whattimeisit?It’so'clock./It’shalfpast"以及相關(guān)的時(shí)間詞匯。2.教學(xué)方法的有效性：教