一年級(jí)上學(xué)期音樂《中華人民共和國國歌》教案

教師姓名單位名稱課題名稱《中華人民共和國國歌》教學(xué)目標(biāo)1、了解國歌產(chǎn)生的時(shí)代背景，并能夠在此基礎(chǔ)上理解歌詞的含義。2、準(zhǔn)確掌握國歌的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、力度及歌詞等要求，認(rèn)識(shí)歌曲中的三連音、附點(diǎn)音符以及休止符。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)國歌及其相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正體會(huì)國歌的神圣與莊嚴(yán)。難點(diǎn)：體會(huì)各種音樂記號(hào)在歌曲中的作用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、播放歌曲《國旗國旗真美麗》。教師：這首歌大家會(huì)唱嗎？可以跟著唱一唱。學(xué)生輕聲跟唱。2、畫國旗教師：誰能用語言描述一下國旗的樣子？師生互動(dòng)，共畫國旗。3、播放國歌的前奏，引出課題二、新授（一）、國歌的意義1、教師：你在哪種場(chǎng)合見過升國旗、唱國歌的情景呢？學(xué)生暢所欲言。2．教師說說國歌的意義。教師：對(duì)于我們來說，國旗和國歌代表了整個(gè)國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨，天安門廣場(chǎng)集結(jié)了大批市民，他們都是在等待升旗儀式。當(dāng)宣布升旗儀式開始的時(shí)候：廣場(chǎng)上的人們頓時(shí)安靜下來，當(dāng)洪亮的國歌奏起來的時(shí)候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱著國歌，對(duì)祖國的熱愛之情由然而生。此情此景，你的心情是怎樣的？學(xué)生談感受。3．唱一唱：讓我們一起來高唱《中華人民共和國國歌》。抒發(fā)此時(shí)的心情。（二）探密活動(dòng)，引導(dǎo)體驗(yàn)1、今天我們一起來探究《國歌》的秘密，是什么力量使這首歌曲成為抗戰(zhàn)期間全國人民戰(zhàn)斗的號(hào)角?是什么原因使這首歌曲成為一種抗?fàn)幉幌?、?dú)立自強(qiáng)的精神?聶耳先生在《義勇軍進(jìn)行曲》中使用了什么秘密武器呢?讓我們一起來進(jìn)行一次探秘行動(dòng)吧?。?）探究活動(dòng)一：(運(yùn)用比較法，體會(huì)重音記號(hào)的作用。)A、教師唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”。B、為什么在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)?聶耳在這里想表達(dá)什么樣的情感呢?C、學(xué)生用兩種不同的演唱來進(jìn)行比較，體會(huì)這句歌詞的含義以及重音運(yùn)用的作用。D、學(xué)生運(yùn)用重音記號(hào)和休止符演唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，進(jìn)一步體會(huì)聶耳的用意。（2）探究活動(dòng)二：(對(duì)比演唱，講解“上行”知識(shí))A、學(xué)生唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。B、學(xué)生用手勢(shì)表現(xiàn)這句旋律的走向。C、教師穿插介紹音樂知識(shí)“上行”。D、想一想：為什么聶耳在這里一定要運(yùn)用上行手法?E、試一試：運(yùn)用其他旋律走向唱唱“起來起來起來”，談?wù)勛约旱母惺?。F、介紹漸強(qiáng)記號(hào)，讓學(xué)生用自己的方式模擬漸強(qiáng)的聲音。G、唱一唱：加入漸強(qiáng)記號(hào)演唱，進(jìn)一步體會(huì)這句話的情感表達(dá)。H、學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作體會(huì)。（3）探究活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)三連音，感受在歌曲中的作用。A、找一找：“冒著敵人的炮火”中有什么節(jié)奏是你第一次看見的?B、簡(jiǎn)介三連音C、想一想：你覺得三連音像我們生活的什么聲音?D、說一說：作品中三連音給你什么感覺?為什么聶耳不用其他的節(jié)奏呢?E、齊唱“冒著敵人的炮火”，進(jìn)一步體會(huì)三連音的作用。（4）探究活動(dòng)四：(“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”)A、試一試，把最后一個(gè)“進(jìn)”去掉。B、為什么最后的“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”要多加個(gè)進(jìn)?C、學(xué)生討論、回答。D、完整演唱最后一句。2、完整演唱歌曲教師：完成了探究《國歌》秘密的活動(dòng)，讓我們一起來完整演唱<國歌》，正確運(yùn)用秘密武器，看看誰最能表達(dá)出聶耳先生心中的想法。學(xué)生演唱《國歌》，教師及時(shí)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。小結(jié)同學(xué)們唱的太棒了，在唱這首歌的時(shí)候有沒有聯(lián)想到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱