人美版小學二年級美術上冊《動物樂園》教案

《動物樂園》教學設計

課型：設計應用

課時：1課時

教材分析：

慟物樂園》是人美版小學美術第三冊教材中的課程，屬于“設計應

用”學習領域。以“動物樂園”為課題強調了人與動物、人與自然之

間的和諧關系。通過本課的學習，學生學會了用雕塑材料直接進行形

體塑造；揉、捏、切、亥k戈h粘接等泥塑技法，認識到人類要善待

動物，要保護自然環(huán)境和諧的重要意義，體現了可持續(xù)發(fā)展的教育理

念。

學情分析：

小學二年級正是培養(yǎng)學生形象思維和想象力培養(yǎng)的重要時期。本課教

學，卡通可愛的動物造型深受學生喜歡，學生動手欲望強烈，但他們

受身心發(fā)展限制，不一定能捏造出新穎、生動的泥塑作品，因此在課

堂上我設計了觀察、欣賞、對比、拆裝、合作等多個環(huán)節(jié)，擴充學生

思維，鼓勵其大膽創(chuàng)作。

教學目標：

1、知識目標：通過對比、拆裝雕塑動物等活動，學生明白了立體泥

塑動物的制作要從基本形體入手，要抓住動物特征，采用切割、揉捏

等技法創(chuàng)作。

2、能力目標：在共同探究中明白了泥塑動物的制作方法，通過參考、

借鑒相關資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，

臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探

究能力、合作能力。

3、情感目標：貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，通過共同探究、共同創(chuàng)作，

學生意識到要熱愛生活，保護動物。

教學重點：學習用基本形體塑造動物形象。

教學難點：抓住特征表現出立體動物，作品力爭完整、牢固、美觀生

動、新穎。

教具準備：橡皮泥、泥塑作品、剪刀、小棍、牙簽等材料。

學具準備：橡皮泥、牙簽、小棍、剪刀等材料。

教學過程：

一、激趣導入：

同學們，你們喜歡聽故事嗎？這節(jié)課老師先給你們講一個有趣的

故事吧！“在一片美麗的森林里，住著一群可愛的小動物……于是它

們又來到了動物樂園里?！?/p>

出示課題：動物樂園

同學們看一看，動物樂園里有什么呀，它們是用什么做的？

生：橡皮泥

二、賞析探究：

1.提問：誰能說一說，長頸鹿長什么樣子？

生回答：脖子長。

師：我們一起來看一看，長頸鹿是不是有長長的脖子。哪位同學再來

說一說大象長什么樣子？

生答：鼻子長，耳朵大，牙齒尖。

師總結動物特點。

2.教師展示動物造型若干給學生觀摩。

師：這兩位同學回答的都非常好，誰還想說，好，下面同學們小組之

間相互說一說下面這些動物的特征，看誰說的好。

其他小動物長什么樣子？下面請小組之間相互說一說，其他小動物

長什么樣子？（找兒位學生說一說，并及時鼓勵、表揚）

師：除了這些小動物，我們課本上還有許多小動物等著同學們

去欣賞呢，它們都等急了，我們快打開課本，欣賞課本上的小動物們。

教師講述制作要點并示范制作：

師：他們做的這些小動物漂亮嗎？可愛嗎？你們喜歡嗎？你們想

不想知道它們是怎么做出來的？下面，我們一起來研究研究怎么樣?

我們先來看這個可愛的小刺猬，你們看它身上尖尖的刺是用什么

方法做出來的？

生：剪出來的。

（師邊說邊演示）

再看看小刺猬身上又大又紅的蘋果是怎么做的呢？哪位同學愿

意上來做給大家看一看。

生：揉

師：那小刺猬的眼睛呢？

生回答并進行演示。

師：長頸鹿的腿是如何固定在它的身體上的呢？

你們看，（邊拆卸，邊說明：這種方法叫做插接）

師總結：制作小動物的方法有揉捏、剪切、粘貼和插接。

你們看，老師這有一個沒有完成的作品，

（師拿出一個沒有完成的大公雞）接下來我們一起完成它好嗎？

老師要找三位同學上臺來幫老師把它完成，誰愿意上來幫老師？

請三位同學上臺完成作品。并及時鼓勵表揚。

三、創(chuàng)作實踐：

學生動手制作：

師：現在同學們想不想親自動手做一個你喜歡的小動物呢？好，

下面拿出你們的材料，利用我們學習的制作方法，以小組為單位,

做一個你喜歡的小動物，看誰的作品最形象漂亮。

（展示動物造型作品，播放音樂背景）

四、展示評價

組織學生展示作品，學生自評和互相評價作品；

說一說你最喜歡哪只動物，從哪里看出來是這種動物的？

教師評價學生作品并總結優(yōu)點和缺點

五、拓展延伸

今天我們學習了用橡皮泥制作小動物的方法，其實在生活中還

有