3桂花雨（說課稿）五年級上冊語文部編版

/3桂花雨（說課稿）五年級上冊語文部編版教學目標1.知識與技能目標：通過學習課文《桂花雨》，讓學生理解文章的主要內(nèi)容，掌握生字詞，并能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感態(tài)度與價值觀目標：感受作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜美好時光的情感。教學內(nèi)容《桂花雨》是人教部編版五年級上冊的一篇課文。課文以作者琦君的童年生活為背景，回憶了作者小時候幫著搖桂花、桂花雨的美麗場景，以及作者對童年生活、對家鄉(xiāng)的懷念之情。教學重點與難點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點：理解作者對童年生活的懷念和對桂花的喜愛，以及“桂花雨”這個特殊場景的描繪。教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、課件學具：課本、練習本教學過程1.導(dǎo)入新課：利用多媒體播放桂花飄落的視頻，引導(dǎo)學生進入課文情境。2.自讀課文：讓學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，然后交流自己的感受。3.學習生字詞：教師引導(dǎo)學生學習生字詞，可通過組內(nèi)交流、游戲等方式鞏固。4.理解課文內(nèi)容：教師提出問題，引導(dǎo)學生深入理解課文內(nèi)容，如“作者為什么喜歡桂花？”，“桂花雨是什么樣的場景？”等。5.情感體驗：教師引導(dǎo)學生體會作者對童年生活的懷念，對家鄉(xiāng)的眷戀。板書設(shè)計板書桂花雨板書內(nèi)容：桂花雨的美麗場景作者對童年生活的懷念作者對家鄉(xiāng)的眷戀作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫你心中的“桂花雨”。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一寫你對童年生活的懷念。課后反思課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學效果，是否達到了教學目標，學生對課文內(nèi)容的理解程度，以及學生的參與度等，以便于改進今后的教學。教學過程1.導(dǎo)入新課：課程開始時，我會利用多媒體設(shè)備播放一段桂花飄落的視頻，同時配以輕松愉快的音樂，以此引導(dǎo)學生進入課文所描述的情境。通過這種形式，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠以更積極的態(tài)度投入到后續(xù)的學習活動中。2.自讀課文：在導(dǎo)入新課后，我會讓學生自主閱讀課文《桂花雨》，并鼓勵他們在閱讀過程中進行思考。閱讀后，我會組織學生進行小組交流，分享他們對課文的理解和感受。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力和團隊合作精神。3.學習生字詞：在學生對課文有了初步理解之后，我會引導(dǎo)他們學習課文中的生字詞。我會挑選一些重要的生字詞，通過組內(nèi)交流、游戲等方式，幫助學生鞏固記憶。我還會鼓勵學生在日常生活中多使用這些生字詞，以便加深對它們的記憶和理解。4.理解課文內(nèi)容：為了幫助學生深入理解課文內(nèi)容，我會提出一些問題，引導(dǎo)學生進行思考和討論。例如，我會讓學生思考“作者為什么喜歡桂花？”，“桂花雨是什么樣的場景？”等問題。通過這種形式，我希望能夠激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解課文。5.情感體驗：在學生對課文內(nèi)容有了深入理解之后，我會引導(dǎo)他們體會作者對童年生活的懷念，對家鄉(xiāng)的眷戀。我會讓學生分享自己的童年經(jīng)歷，讓他們感受和作者相似的情感。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生對生活的熱愛和對美好時光的珍惜。在“教學過程”部分的詳細補充和說明中，我將進一步闡述每個環(huán)節(jié)的實施細節(jié)和預(yù)期效果。1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要步驟。我會選擇一段具有代表性的桂花雨視頻，通過細膩的畫面和濃郁的香氣，讓學生在感官上立即產(chǎn)生共鳴。同時，我會配合視頻播放輕柔的音樂，營造出溫馨而神秘的氛圍。在視頻播放結(jié)束后，我會簡單介紹桂花的文化背景和課文作者琦君的相關(guān)信息，為學生進入課文學習做好鋪墊。2.自讀課文自讀課文是學生獨立閱讀和初步感知文本的重要環(huán)節(jié)。我會提前準備好課文電子版，通過多媒體展示，讓學生跟隨自己的節(jié)奏閱讀。在閱讀過程中，我會鼓勵學生邊讀邊劃出生字詞，并簡要記錄自己的疑問和感悟。自讀后，我會組織小組交流，讓學生分享自己的閱讀心得，同時鼓勵他們提出疑問，互相解答。3.學習生字詞學習生字詞是掌握課文基礎(chǔ)的語言環(huán)節(jié)。我會挑選出課文中的重點生字詞，通過游戲、競賽等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，我可以設(shè)計一個“找不同”的游戲，讓學生在幾組相似的詞語中找出正確的生字詞。我還會讓學生用自己的話解釋生字詞的含義，加深他們對詞語的理解。4.理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容是深入學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會提出一系列問題，如“課文中的桂花雨有什么特殊的意義？”“作者是如何表達自己對家鄉(xiāng)的思念的？”等，引導(dǎo)學生深入思考。在學生回答問題時，我會及時給予反饋，引導(dǎo)他們從細節(jié)中捕捉課文的精髓。同時，我會結(jié)合課文內(nèi)容，分享一些關(guān)于桂花的文化知識和琦君的生平故事，讓學生更加全面地理解課文。5.情感體驗情感體驗是培養(yǎng)學生的共情能力和審美情趣的重要環(huán)節(jié)。我會讓學生閉上眼睛，想象自己置身于桂花雨中，感