Module 6 Unit 1 You can play football well.（教案）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module6Unit1Youcanplayfootballwell.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心詞匯：swimming,dancing,singing,football,basketball,running,well,like,does,can。（2）能夠理解并運(yùn)用句型“Canhe/shedosth.?”和“Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”進(jìn)行問(wèn)答。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本課核心句型“Youcandosth.well./Youcan'tdosth.well.”。2.能力目標(biāo)（1）能夠流利地朗讀課文，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感知能力。（2）通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)，積極參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要教學(xué)內(nèi)容為Module6Unit1的課文及相關(guān)詞匯，涉及游泳、跳舞、唱歌、足球、籃球、跑步等體育活動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的核心詞匯、句型及日常對(duì)話(huà)。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音、詞組的運(yùn)用和句型的熟練運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文插圖、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，活躍課堂氣氛。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話(huà)，熟悉課文內(nèi)容。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的體育活動(dòng)。（2）學(xué)生用“Canhe/shedosth.?”和“Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”進(jìn)行問(wèn)答。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師展示核心詞匯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀詞匯。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色朗讀課文，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。（2）學(xué)生進(jìn)行小組合作，運(yùn)用本課句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。5.鞏固拓展（5分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用本課所學(xué)。（2）學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Module6Unit1Youcanplayfootballwell.SwimmingDancingSingingFootballBasketballRunningCanhe/shedosth.?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.Youcandosth.well.Youcan'tdosth.well.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課核心詞匯，每個(gè)詞匯寫(xiě)5遍。2.用本課句型編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于體育活動(dòng)的短文。3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)加強(qiáng)小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。一、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，活躍課堂氣氛。教師可以運(yùn)用日常英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，如“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”，學(xué)生回答“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”等。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話(huà)，熟悉課文內(nèi)容。教師播放課文錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的體育活動(dòng)。教師可以提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthepictures?”,引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答：“Icanseechildrenplayingfootball./Icanseeagirldancing.”等。（2）學(xué)生用“Canhe/shedosth.?”和“Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”進(jìn)行問(wèn)答。教師出示圖片，提問(wèn)：“Canhe/shedosth.?”，學(xué)生根據(jù)圖片回答：“Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師展示核心詞匯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀詞匯。教師出示圖片，如游泳、跳舞、唱歌等，提問(wèn)：“What'sthis?”,學(xué)生回答：“Thisisswimming./Thisisdancing.”等。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師播放課文錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分角色朗讀課文，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生兩人一組，分角色朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。（2）學(xué)生進(jìn)行小組合作，運(yùn)用本課句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。學(xué)生分組，每組選一個(gè)體育活動(dòng)，用本課句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如：“Canhe/shedosth.?”,“Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”。5.鞏固拓展（5分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用本課所學(xué)。教師組織學(xué)生進(jìn)行足球、籃球、跑步等體育活動(dòng)，學(xué)生實(shí)際參與，運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行交流。（2）學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師設(shè)立小組競(jìng)賽，如足球比賽、跑步比賽等，學(xué)生分組參與，以比賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.教學(xué)評(píng)價(jià)（1）課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。（2）作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。（3）小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、交流互動(dòng)和問(wèn)題解決能力。8.教學(xué)調(diào)整根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)掌握不佳，可以適當(dāng)增加練習(xí)時(shí)間，或者通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服困難。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和需