英語教師暑期培訓心得體會

暑假英語培訓心得體會伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期英語教師培訓結束了，感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學習,共同進步的機會。我雖然很熱愛小學英語教育事業(yè)，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。一周的學習是短暫的，但使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、聆聽專家講座，感受名師風采。二、體驗新的教學模式和教學方法。教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如單詞教學、會話表演、游戲活動等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。采用多種媒體的現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。三、努力鉆研，不斷充實自己。的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語教師！篇二：英語老師暑期培訓心得英語組2012年教師暑期培訓總結三天的暑期校本培訓結束了，我知道這個暑假對于很多老師來說是忙碌的充實的，他們除了參加學校的培訓還要參加省、市、教研室組織的各級各類的培訓，昨天下午我們英語組的全體老師就各自的學習、培訓談了自己的體會。一、學習的必要性英語老師們都知道：今年初中、高中的教材都進行了修訂，修訂的指導思想就是教材堅持教材原有的鮮明特色，進一步突出牛津教材“語言好、理念新、方法活”的優(yōu)點，通過必要的修訂與調整，增強其針對性和操作性，完善教材內容和練習設計，確保教材使用的相對穩(wěn)定性，并與當前的教學實際和課時安排相符合。更充分體現英語課程標準精神；高中教材在原來的7個單元結構的基礎上調整詞匯、降低難度、調整內容、完善細節(jié)。義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質。就工具性而言，英語課程承擔培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎。就人文性而言，英語課程承擔著提高學生綜合人文素養(yǎng)的任務，即學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。工具性和人文性統一的英語課程有利于為學生的終身發(fā)展奠定基礎。義務教育教科書《英語》（譯林版）在《牛津初中英語》整體架構基本不變的前提下，將7a-9a每個模塊由三個單元增加到四個單元，即每冊增加兩個單元，9b即現在的九年級下冊維持現狀。二．啟東匯龍中學顧老師的課讓我們對“精致教學”有了一個新的認識七號下午由啟東匯龍中學顧永超老師給我們作了《高三英語復習》的專題講座，聽完以后大家感慨良多。他從模塊的學習、詞匯的復習、語法的復習、書面表達的訓練方法讓大家真切地感受到他們的教學理念：1、打破傳統、敢于創(chuàng)新2、精心制定教學計劃3.精講考點、反復操練4、重點詞匯反復背、反復查5、重點語法反復練6、強調精選習題、注重精當講評7、減輕師生負擔、人人均有成就感。四個“精”突出了老師的敬業(yè)精神；注重對學情的了解，對考點、課本、課堂的研究；反復不是簡單的重復。拿詞匯復習來說：1、高二升高三暑期開始，每天25個并配一份檢測卷一直到12月中旬結束。讓學生初步了解掌握，做到心中有數。2、一輪復習以書本為主，精講詞匯，配有隨堂檢測，到4月中旬結束。3、寒假里每天背兩頁中的重點詞匯搭配和黑體字，并配有自我檢測卷。4、一輪復習后，分層記憶，配有檢測卷，背到二模結束。5、回歸考綱詞匯（二模后---高考前）。他們的教學有計劃安排詳細，步驟可操作性強，真正做到有布置就有檢查，有檢查就有批改，有批改就有反饋。這些看似簡單你的事情能把它們作好就是不簡單。三．南外李老師的課讓我們對英語課堂和教材的把握有了一個整體認識南外的李老師她在介紹了對一個單元總體目標認識之后就以初一上第三單元的八個課型為例，拿臺下的老師們當學生，給我們示范了每個課型的具體實施步驟。。她一再強調英語課堂就是要求老師都用英語與學生交流，給學生營造一個很好的學英語的氛圍，要讓學生張嘴說英語用英語去解決問題。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，例如在講音標教學中，她突破傳統中的反復讀的枯燥的做法，讓學生先來認讀一些難度較大的英語姓名的發(fā)音，告訴大家今天我們要來認識新朋友，一下引起學生的興趣。接著用繞口令的形式讓學生找出某個相同的發(fā)音，（細節(jié)：第一條注音，下面的就自己去找；認識了音標之后接著讓學生用幾個具有相同發(fā)音的單詞來連詞成句，答案各式各樣，再根據已給的押韻詞編寫出自己的小短詩）練習非常有梯度，從半開放到全開放的設題方式，從模仿到創(chuàng)造這樣循序漸進地的培養(yǎng)了學生的思維能力。試想,連我們老師都喜歡這樣的輕松的交流風格,何況是學生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學.盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果.我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲。還有一點無論我們說的對與錯，好與壞，她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學生更喜歡得到別人的贊賞，特別是老師的贊美，使他們更有熱情地去學習。所以，作為一名教師，要學會贊美，樂于贊美。用花一樣的語言來表達最真摯的感受，用花一樣的語言來贊美學生。說到底，贊美就是一種賞識教育，是一種感情投資，是催人奮發(fā)向上、積極進取的“愛”的教育。還有就是她對生活的熱愛給了我很大的啟發(fā)。四．要強化科研意識爭做“科研型”教師長期以來，我過英語教育存在著“費時較多，收效較低”的難題，許多英語教師是“一支粉筆一本書一張嘴”的教學模式，特別是自1993年秋全面使用新教材以來，他們仍是“穿新鞋走老路”，憑經驗教學，教績平平，科研意識淡薄，究其緣由，主要存在于以下方面：誤區(qū)之一，認為英語科研是少數幾個英語專家教授的事，與自己無關。誤區(qū)之二，認為搞英語科研高深莫測，因而望峰息心。誤區(qū)之三，認為搞英語科研就是受到評職的驅使，寫幾篇經驗點滴。誤區(qū)之四，認為注重英語教學比英語教研更具實效，更有前途。新的《英語課程標準》對廣大英語教育者提出了較高的要求，那種過去在英語教學上“只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路”的“教書匠”將不能再適應日新月異的英語教學環(huán)境，因此，我們要自覺實現由“經驗型”教師向“科研型”教師的轉變，永葆教壇青春。（其一，轉變觀念，強化科研意識。其二，注重策略，提高科研效果。其三要爭取學校領導及各級教研部門的支持是一個“科研型”教師成熟的重要條件。加強縱橫聯系，互通有無，獲取最新的科研信息。英語教師要“終身學習”即“活到老，學到老”，只有如此，才會使自己不斷應對這個日新月異的變革年代，不斷使自己在教學理論和實踐上成熟起來，真正成為一名“科研型”教師。五．我們的思考和建議通過這3天的學習和討論我們也有自己的思考啟東的方法我們可以借鑒但不可以盲從，因為我們的作息時間、學情、教學方法各異，有老師提出學生對他們繁多的學案試卷（預習導學案、隨堂檢測一、隨堂檢測二、假期里的自我檢測卷、專題復習中的各類自測卷、階段性的小綜合卷、模擬卷）會不會覺得枯燥？還有“以考定教’的方法是否科學？學校是否可以組織老師們去啟東進行跟蹤聽課學習？啟東老師高三好多是一人一個班，我們畢業(yè)班的老師常常感到又要教學、又要科研有力不從心的感覺.每年的校本培訓都從外面請，學校是否可以把我們身邊優(yōu)秀的人事跡和做法，這樣讓大家覺得更真實、更有可操作性，同時也是對優(yōu)秀教師價值的認同。希望對中青年教師加大培養(yǎng)的力度，初高中的教學的打通是否更加有利于教師的專業(yè)成長？學校能否更加尊重教師，聽從教師的合理化建議，從而更好的發(fā)揮教師的主人翁意識？作為一線英語教師，通過這次培訓大家感到肩上的擔子更重了，非常感謝校領導能給我們這樣一次學習的機會，大家會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為善教樂研、優(yōu)秀的英語教師！篇三：暑期小學英語教師培訓心得體會y小學英語教師培訓心得體會綦江區(qū)通惠小學陶露燕2012年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動-2012新東方教師社會責任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質，又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。本次培訓活動的內容豐富，有英美與中國英語教學相關性研究、課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、tpr教學法與故事教學法等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發(fā)掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學法，tpr即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力?？傊?，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。篇四：2013中美暑期英語教師培訓總結態(tài)度決定一切激情成就夢想——2013中美暑期英語教師培訓學習總結yichangno.25middleschoolrain為了全面提高我區(qū)基礎教育階段英語教師英語語言水平及教育實踐能力，7月8日至8月1日，區(qū)教育局組織實施了“2013年度中美暑期英語教師培訓項目”。該項目在區(qū)教育局領導的精心策劃下，由李校長帶領全體學員和五位北美教師共同努力，并得到東方紅小學的大力支持，最終圓滿完成本次培訓任務。本次培訓項目主題明確，準備充分，內容豐富，形式多樣，過程扎實，管理嚴格，收獲豐厚，必將極大地促進我區(qū)中小學英語教師的成長。一、準備充分好的開始是成功的一半我的培訓活動從五月份就已經開始。翻譯外教資料，陪同接待美國英語學會領導考察基地學校，參加區(qū)培訓動員會以及班委會成員會議，翻譯劉區(qū)長開班儀式講稿，陪同外教熟悉宜昌環(huán)境，協助修改完善培訓日程表，陪同外教熟悉培訓場地，布置教室發(fā)放教材，至此，前期準備基本完成。7.8日的開幕式正式吹響了2013中美暑期英語教師培訓項目的號角。從以上我所親歷的零零碎碎的瑣事，以管窺豹可知區(qū)教育局對本次活動的策劃之周密，這為本次活動的順利開展提供了強有力的組織保障。開學第一課。領隊ms.didi袒露心聲，自己遠渡重洋來到中國不為錢，因為本次志愿者活動是完全免費的。簡簡單單的只是出于愛，因為對生活的愛，對大自然的愛，對教育的愛。因為愛是人類最美的語言。因為無愛不教育。沒規(guī)矩不成方圓。和大家一起學習培訓守則，讓學員明確課堂紀律，每天必須完成的日志（journal）、學習反思（reflection）、和詞匯積累（vocabulary），每周一次和北美教師一對一交流。ms.didi展示的詳盡，學員學的認真。態(tài)度決定一切。ms.didi為我們介紹了勤奮（hardwork）、知識（knowledge）、熱愛（love）、運氣（luck）、金錢（money）、領導力（leadship）和態(tài)度（attitude）對個人成功的影響，通過一個簡單的數學算式告訴學員態(tài)度決定一切。能力比證書更重要；能讓我們的生活百分百完美的是我們對生活和工作的態(tài)度；態(tài)度決定一切；無論身在何處，無論周遭環(huán)境如何，改變態(tài)度將改變你的人生。能力可以培養(yǎng)，動機可以激發(fā)，態(tài)度可以端正，那么成功將向我們招手。這樣好的開始，積極的心理暗示必然預示著成功的一半。二、重在參與實踐出真知每天上午8：00—11：30，依托bridges，在外教的引領下，分班操練聽、說、讀、寫能力；下午2：00—5:30,依托teachingresourcehandbooki由外教輪流展示北美文化，開展形式多樣的文化慶典活動，如美國獨立日、北美婚禮和圣誕節(jié)和耶穌降生等，讓學員們在活動中體驗地道的北美文化；每周二晚的movienight，欣賞電影的過程以及欣賞完后的交流往往能使學員獲得語音、語調、英語教學法、教學實踐活動之外語言背后更深層次的東西。整個培訓活動都圍繞參與、交流、分享、展示進行，無意間切合實踐出真知，重參與、重展示的高效課堂理念。勞逸結合。遵循外教的意愿，周末還有豐富的活動安排：如游三峽覽大壩美景，周末自助游等，讓外教在工作之余，能夠盡享宜昌美景，愉悅身心；同時也創(chuàng)造了更多師生交流的機會，使得有限的課堂得到無限的延伸。三、特色鮮明管理科學對于首次參加此類培訓的學員而言，本次培訓極大地增強了掌握英語的自信心；對于曾享有出國培訓經歷的學員而言，此次不出國門的培訓收獲反而更大。究其原因，不外乎以下幾方面。第一、教材選擇精當，針對性強。本次培訓活動的指定教材分為bridges和teachingresourcehandbook。bridges分為15個單元，主要包括英語課堂教學用語（classroomenglish）、語言功能（languagefunctions）和語言專業(yè)發(fā)展（languageforprofessionaldevelopment）。它為豐富參訓教師的英語課堂用語，增強教師的自信心，有效的促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供了素材保障；同時它對于北美教師的備課和教學也是一個很好的幫助。teachingresourcehandbooki著眼于向參訓學員展示語言背后的北美文化根基。內容包括民族舞、地理、教育、家庭、健康、慶典、英雄、戀愛和婚姻和休閑時刻等十五個板塊，內容豐富且貼近生活，它讓我們對北美文化有了一個較為系統的了解，這樣厚實的文化儲備將使參訓學員的英語課堂教學與研究左右逢源。teachingresourcehandbookⅱ涵蓋66個切實可行的教學活動設計。它不僅可供外教參考，而且便于參訓學員自學研究，用于自己的英語課堂教學之中。如bingo、tpr、telephone和birthdayline-up等都是非常簡單而實用的教學活動，可操作性強，適當的應用可以極大地激發(fā)孩子們的學習積極性。第二、外教特色鮮明，課程安排靈活。ms.didi，作為北美教師領隊的您,年逾七旬，但精力充沛，思維敏捷，幽默風趣，治學嚴謹。曾聽前校長說：“和年輕人共事，可以讓自己永葆青春充滿活力”。而當我和您相處四周后，我不得不承認您比很多年輕人更有活力，您授課時滑稽夸張的肢體語言讓我看到一來自北美的老頑童。您不厭其煩的教我發(fā)音技巧，當我自己都快要放棄的時候，您還是那么認真的示范。能嚴格堅持課堂上只講英語的外教，只有您。您不吝賜教，告訴我保持年輕充滿活力的秘訣：“不斷學習，堅持學習讓大腦得到源源不斷的新知識和及時的鍛煉?！迸R別，您詭異地送我一張美國女籃的宣傳畫，并調侃因為我喜歡籃球和美女。從您身上，我發(fā)現自己的人生還有希望，還來得及。misschristina，您樂學上進，對漢語頗有研究，您的授課方式最成熟，最容易讓人接受。您執(zhí)教的每一堂課，我都記憶猶新。您給我們讀“youarespecial”時繪聲繪色，充分使用您的肢體語言，讓人難以忘懷。您教我們heroes這課時，指令明確，條理清晰，成果展示合影留念后您鼓勵大家說：“作為教師，你們肩負著祖國的未來，所以你們每一個人都是英雄！”毫無疑問，您就是那位善于造就英雄的學究型教師。misstonya,您活力四射熱情奔放，亦如你的執(zhí)教風格。每堂課前的熱身游戲，讓大家覺得上您的課時間流逝的太快，知識技能得來在不經意間。正是從您的課堂上我學會了telephone并用于我的微課教學。您天生一張明星臉，您對課堂的掌控力同樣出色，可謂不怒而威。對于不守紀的學生，您只需要面帶微笑的輕聲呼喚則一切ok。這是為什么呢？也許這就是人格魅力！misssara，您體型稍大但樂觀開朗，每次走廊上經過時您總會從窗口向我揮手。您的課堂比較類似于傳統的中式課堂，講的多，留給學員自己的時間少。但您的演講才能令人折服，多才多藝的您在閉幕式上《音樂之聲》中的演出堪稱經典。missalicia，您文靜含蓄，面帶微笑，簡直就一傳統的中國姑娘。您的課堂天馬行空飄忽不定，曾讓我那可憐的伙伴們捉摸不透找不著北。每次溝通之后，您都能及時調整，特在此謝過您的從善如流。您所教授的文化優(yōu)先原則下的寫作訓練法，還有您帶病堅守崗位的精神令人經久難忘。第三、自主管理，精誠團結創(chuàng)佳績。盡管機會難得，盡管完全免費，但從給人無限遐想的悠閑暑假回到比上班還累的假期培訓，幾乎沒有人不抱怨的。從時間上看，從上午8點到下午5：30。如果有一對一那還得延后，碰上電影之夜那就是晚8：30以后才能回家；如果還有別的安排，那么周末也得搭上。從學習強度上看，白天經過6個多小時的緊張培訓后，晚上回家還有豐富的作業(yè)要做：學習日志、學習反思、詞匯（翻譯與造句）以及預習teachingresourcehandbookⅰ。到了7月中旬，高強度的學習外加宜昌酷熱的天氣，令外教alicia和學員一個接一個的病倒了。但由于實行班委會負責，自主管理全員參與后，沒有一位學員請假超過6個小時，不少學員帶病堅持參加培訓，沒有一個中途退出的。中二班的伙伴們，好樣的！因為過程艱苦，所以每位學員順利拿到畢業(yè)證書時的那份喜悅是難以言表的；因為不容易，所以當領導說我們班主辦的學習簡報最棒并作為模板時的那份自豪是不言而喻的；正是因為歷經坎坷，所以當得知我們班的節(jié)目最終成為閉幕式上的壓軸大戲時，發(fā)自內心油然而生的集體榮譽感是必須的！四、培訓感言：激情成就夢想作為一名在基礎教育崗位從教十余載的普通英語教師，自從獲悉這次培訓的消息我就一直期盼著。能夠如愿參加這次培訓，并有幸成為中二班的班長兼外交翻譯員，我激動不已。欣喜之余，不禁惶恐，恐才疏學淺難堪大任！但我堅信，只要端正態(tài)度，肯吃苦，不放過任何一個學習的機會，我就一定能行！在為期18天的求學日子里，學員們孜孜不倦堅持不懈，從不浪費任何一個向外教學習的機會。緊湊的課程安排，酷熱的天氣都沒有難到我們。每天開關門收發(fā)作業(yè)開關電腦是我的習慣，享受電影之夜是我每周必修課。因為學習，曾害羞膽小的我，逐漸變得開朗大方起來；條件有限，我就盡力創(chuàng)造條件，因為我知道，自己基礎不好，需要加倍學習，只有進步了，我才夠資格參加這次培訓班；只有進步了，自己才無愧于自己每天的堅持。于是，利用每天收發(fā)作業(yè)的機會，我向misschristina討教寫作技法；利用反映學情民意的機會，我和missalicia溝通改進教法的可能；利用解決電腦故障的機會，我和misstonya談論體育；利用準備電影之夜的機會，我和misssara商量切磋乒乓球技術的可能性；利用籌備西式婚禮預訂蛋糕的機會，我向ms.didi求證永葆青春熱情洋溢的秘訣。這樣，我獲得更多和外教一對一對話的機會。因為翻譯劉區(qū)長講話稿和閉幕式主持稿，我向美籍華人misszhang請教，她說通過兩次翻譯材料對比發(fā)現我進步了；因為參演西式婚禮，因為展示宜昌文化，因為扮演耶穌降生中的joseph，因為設計閉幕式powerpoint模版，因為微課教學我第一個上，因為本期培訓班閉幕式主持有曾經內向的我并表現不俗，因為中二班主辦的第一期學習報成了模版，因為中二班的閉幕式演出緊扣主題并成為壓軸大戲，因為培訓使我收獲了自信！通過本次培訓，我了解到不同外教的教學風格，而其中最令難忘的便是外教們源于愛心匯成的耐心、細致、誨人不倦；教學過程中指令清晰、簡明扼要，重探索，重協作，重參與，重展示；通過本次培訓，我不僅提升了口語表達水平和英語教學實踐能力，豐富了自己的教育教學技法，還結識了一批英語界的朋友。大家取長補短，互幫互學，竭力把所學帶回各自學校，應用于英語課堂，讓更多的人受益，則我區(qū)英語人的友誼之橋就此鋪就。如果在學員選派方面更嚴格，把機會留給更需要的人，避免重復浪費則可使有限教育資源配置更合理；選派教學經驗豐富、教學方式靈活、教學過程完善、課堂設計活躍的外教如christina和tonya，這樣實訓效果更好。參加完培訓，心中充滿感激。感謝中二班伙伴們的支持與合作，感謝五位外教朋友的辛勤付出，感謝區(qū)教育局給我這次難得的學習提篇五：農村英語教師口語暑期培訓心得體會農村英語教師口語暑期培訓心得體會安排好了住處后，第二天，學校為我們來自不同縣市的160多個英語老師及外教，班主任進行了合影留念，接著舉行了隆重的開班典禮，各級領導，班主任代表及學員代表在大會上講了話，我體會到了省教育廳對我們這次培訓的重視。我的心情很激動，下定決心充分利用這次機會使自己的專業(yè)素質得到提高，一定不辜負各級領導對我的厚望。下午我們進行了分班考試。第二天，班主任公布了分班結果：根據考試成績共分為八個班，實行小班教學，前1，2，3班每班18人，后五個班每班24人，我被分到了六班。在培訓期間，以口語練習為主（上午8：30—11：20），下午大班上課（2：30—4：00），主要以西方文化及英語教學法的介紹和指導為主。晚上的活動也豐富多彩：有englishparty，englishcorner以及englishflims等活動?？傊?，我的英語學習是緊張而忙碌的。在第一天的英語口語課上，我們見到了外籍黑人教師delroyreid，他風趣幽默的自我介紹，使我們很快喜歡上了他。課上，他侃侃而談，表情豐富，講解生動，使大部分學員都喜歡上他的課，但由于我并非英語?？飘厴I(yè)，尤其我的聽力不好，使得我在課堂上聽起來非常吃力?？粗鴮W員們和外教流暢的用英語交流，而我連基本的聽懂都有困難，我感到很大的壓力和深深的自卑。課上，我不得不努力的集中精神，生怕鬧出什么笑話。幸運的是開始的自我介紹還算難不住我，簡單的自我介紹我終于順利過關，但是在之后三個多小時的口語課上，我就像聽天書一樣，我終于體會到了什么是“煎熬”。為此，我的心情很低落。晚上是englishcorner活動，許多來自不同國家的外籍教師都輪流和我們見面并進行交流，場面非常熱鬧。這些教師有的已經退休，本該好好的享受生活，安度晚年，有的正值青春年華，他們都不遠千里來到中國，提高中國教師的英語水平，他們的友好和和藹可親以及一絲不茍的敬業(yè)精神使我們深受感動，課堂上笑聲不斷，大家在一起沒有拘束非常融洽的用英語交流著，我也被這種氛圍深深的感染了。我認識到，我省教育廳各級領導不惜花費大量資金，聘請這么多外教對農村教師進行培訓，充分體現了對我省農村英語基礎教育的重視。我感到作為一個農村英語教師責任的眾大。為此，我更加堅定了自己的信念，不管有多大困難，我一定珍惜這次來之不易的機會，努力提升自己的專業(yè)