二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第16課 會(huì)變的小手套 ▏人美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的預(yù)期，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生掌握手套的基本畫(huà)法，能夠通過(guò)觀察和想象，創(chuàng)作出具有變化和趣味性的手套作品。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、相互幫助的良好習(xí)慣，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注身邊事物的情感，提高他們的生活感悟能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)手套的基本畫(huà)法，了解手套的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2.通過(guò)觀察和想象，創(chuàng)作出具有變化和趣味性的手套作品。3.欣賞和分析優(yōu)秀的手套作品，提高學(xué)生的審美能力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、相互幫助的良好習(xí)慣，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握手套的基本畫(huà)法，創(chuàng)作出具有變化和趣味性的手套作品。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠通過(guò)觀察和想象，將手套的變化和趣味性體現(xiàn)在作品中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、手套樣品、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示手套樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察手套的形狀、顏色和圖案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本畫(huà)法學(xué)習(xí)：講解手套的基本畫(huà)法，讓學(xué)生了解手套的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。3.創(chuàng)作實(shí)踐：讓學(xué)生通過(guò)觀察和想象，創(chuàng)作出具有變化和趣味性的手套作品。4.作品欣賞與分析：展示和分析優(yōu)秀的手套作品，提高學(xué)生的審美能力。5.合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。6.展示與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書(shū)：手套的基本畫(huà)法1.觀察手套的形狀、顏色和圖案。2.想象和創(chuàng)作具有變化和趣味性的手套作品。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力?？梢圆贾萌缦伦鳂I(yè)：1.回家后，觀察家人或朋友的手套，描述其特點(diǎn)和變化。2.創(chuàng)作一幅手套作品，要求具有變化和趣味性。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)手套的基本畫(huà)法掌握情況如何？2.學(xué)生能否通過(guò)觀察和想象，創(chuàng)作出具有變化和趣味性的手套作品？3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是否得到提高？4.教學(xué)中是否存在不足之處，如何改進(jìn)？5.學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與程度如何？通過(guò)課后反思，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)展示手套樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察手套的形狀、顏色和圖案。教師還可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考手套在日常生活中的作用和意義，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)手套的興趣。二、基本畫(huà)法學(xué)習(xí)基本畫(huà)法學(xué)習(xí)是學(xué)生創(chuàng)作手套作品的基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要講解手套的基本畫(huà)法，讓學(xué)生了解手套的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。這包括手套的形狀、手指的形狀、手套的紋理等。教師可以通過(guò)示范的方式，展示手套的基本畫(huà)法，讓學(xué)生直觀地了解手套的繪制過(guò)程。三、創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐是學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生通過(guò)觀察和想象，創(chuàng)作出具有變化和趣味性的手套作品。教師可以提供一些創(chuàng)作的靈感，如手套的顏色搭配、圖案設(shè)計(jì)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的手套作品。四、作品欣賞與分析作品欣賞與分析是提高學(xué)生審美能力的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師展示和分析優(yōu)秀的手套作品，讓學(xué)生了解和欣賞不同風(fēng)格和特點(diǎn)的手套作品。教師可以從形狀、顏色、圖案等方面進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，從而提高學(xué)生的審美能力。五、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組進(jìn)行合作創(chuàng)作，共同完成一幅手套作品。教師可以給予一定的指導(dǎo)和提示，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、相互幫助，共同完成作品。這樣不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。六、展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)是學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以展示自己創(chuàng)作的gloves作品，并分享創(chuàng)作的過(guò)程和心得。同時(shí)，學(xué)生之間可以進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師也可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)的建議。七、教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)補(bǔ)充7.1導(dǎo)入新課的細(xì)節(jié)補(bǔ)充7.2基本畫(huà)法學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在講解手套的基本畫(huà)法時(shí)，教師可以利用多媒體展示不同風(fēng)格的手套畫(huà)作，讓學(xué)生直觀地看到各種手套的形態(tài)和細(xì)節(jié)。同時(shí)，教師可以通過(guò)一步步的示范，讓學(xué)生跟隨繪制過(guò)程，從而更好地理解手套的結(jié)構(gòu)。教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，加深學(xué)生對(duì)手套畫(huà)法的理解和記憶。7.3創(chuàng)作實(shí)踐的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以提供一些創(chuàng)作主題或情境，比如“設(shè)計(jì)一雙冬季手套”、“制作一對(duì)情侶手套”等，讓學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的材料和工具，如水彩、彩筆、剪刀、膠水等，以增加作品的豐富性和立體感。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新。7.4作品欣賞與分析的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在作品欣賞與分析環(huán)節(jié)，教師可以選擇幾幅具有代表性的作品進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的線條、色彩、構(gòu)圖等方面。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考和討論作品中的藝術(shù)特色和創(chuàng)作意圖。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小型評(píng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生投票選出他們認(rèn)為最有趣或最美的手套作品，以此提高學(xué)生的參與度和積極性。7.5合作學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)創(chuàng)作任務(wù)，要求小組成員共同完成。教師可以提供一些合作技巧，如如何分配任務(wù)、如何進(jìn)行有效溝通等，幫助學(xué)生更好地協(xié)作。在合作過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。7.6展示與評(píng)價(jià)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一個(gè)“手套作