動能和動能定理說課課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期物理人教版（2019）必修第二冊

第八章第三節(jié)動能和動能定理CONTENTS目錄重點難點05教學(xué)過程06板書設(shè)計07作業(yè)設(shè)計08教材分析01課標(biāo)解讀02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)04PART.01教材分析本節(jié)是學(xué)生高中階段能量觀建立過程中最重要的環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容具有承前啟后的作用。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，既深化了對功的概念的理解，使學(xué)生對“功是能量變化的量度”有了進一步的理解拓展了求功的思路，也為機械能守恒定律的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，為用功能關(guān)系處理問題打開了思維通道。PART.02課標(biāo)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)內(nèi)容的要求是1、理解動能和動能定理。2、能用動能定理解釋生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象。故而本節(jié)課重在對動能定律的理解和應(yīng)用，需要通過更多的實例分析，聯(lián)系生產(chǎn)生活，讓學(xué)生能夠通過動能和動能定理的內(nèi)容解釋和解決生活生產(chǎn)中的問題。PART.03學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過動能的概念，還學(xué)習(xí)了功的計算、重力勢能，了解了彈性勢能，并對勢能的建立過程（某個力的功可以量度某個能量的變化）有一定的理解。因此為本節(jié)課的推導(dǎo)和從合力做功的表達引入動能定理奠定了基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力有待加強，對一些計算問題可能要花費較長時間。PART.04教學(xué)目標(biāo)1.知道動能的概念，掌握動能表達式，進一步理論推導(dǎo)動能定理表達式，理解動能定理的物理意義，能用動能定理解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象，解決一些相關(guān)的實際問題。

2.運用理論推理的方法得出動能定理表達式，學(xué)會知識間的橫向遷移，形成嚴謹?shù)目茖W(xué)思維。

3.通過理論探究動能、動能定理的表達式，提高科學(xué)推理的能力。經(jīng)歷動能定理的演繹推理過程，使學(xué)生從中領(lǐng)略到物理等自然科學(xué)中所蘊含的嚴謹?shù)倪壿嬯P(guān)系，有較強的學(xué)習(xí)和研究物理的興趣；通過小組合作，提升交流能力和合作學(xué)習(xí)能力。PART.05重點難點教學(xué)重點：1.建立動能的概念，推導(dǎo)動能定理的表達式。2.理解動能定理的物理意義。教學(xué)難點：用動能定理解決實際問題。動能定理的應(yīng)用讓學(xué)生做課本上的兩道例題，并總結(jié)動能定理階梯的一般規(guī)律，加深對動能定理的理解動能定理引導(dǎo)學(xué)生通過對前面例題的二次思考，參考上節(jié)課中重力勢能和彈性勢能變化與力做功間的關(guān)系，小組討論，推導(dǎo)總結(jié)得出動能定理新課引入通過黃河水的對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣動能的表達式先回顧初中知識和預(yù)習(xí)的內(nèi)容，完成對動能的定性思考，在通過實例和邏輯推理，得出動能表達式PART.06教學(xué)過程01020403思考：兩邊都是黃河，貴德黃河碧綠平靜，而壺口瀑布卻湍急雄壯，為什么有這樣的區(qū)別呢？新課導(dǎo)入