語文園地七課件說課稿三年級(jí)下冊(cè)省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

語文園地七第1頁本單元“交流平臺(tái)”主題是怎樣有意識(shí)地用上平時(shí)積累語言。在寫作中適當(dāng)利用積累優(yōu)美語句，能夠提升作文文采。那么平時(shí)應(yīng)該怎樣積累優(yōu)美語句呢？積累之后又怎樣利用呢？交流平臺(tái)———————第2頁在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們能夠?qū)ｉT準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用于積累。積累內(nèi)容包含比很好詞語、比很好句子和段落。能夠積累教材上，也能夠積累課外閱讀中。積累詞語或成語，能夠把詞語解釋寫下來并造句，并思索一下這個(gè)詞語能夠用在什么語言環(huán)境中。積累句子或段落能夠謄錄下來，并概括這個(gè)句子或段落描寫是什么，好在什么地方，能夠表示什么樣情感，能夠用于哪些寫作中。等等。在寫作中進(jìn)行利用時(shí)，積累詞語能夠直接利用，句段則能夠仿寫，也能夠直接引用。第3頁（一）“你可知道，大海深處是怎樣嗎？”這是《海底世界》開頭。請(qǐng)你也用這么開頭說一段話。你可知道，那座山上石頭有多么奇妙嗎？……你可知道……詞句段利用——————————第4頁點(diǎn)撥：第一句首先需要明確描寫對(duì)象是“石頭”，其次需要明確需要表達(dá)出石頭特征是“奇妙”，能夠從石頭形狀來寫，也能夠從石頭分布來寫。示例一：你可知道，那座山上石頭有多么奇妙嗎？有大，有小，造型別致，有像人，有像怪獸，有像物品，非常有趣。示例一：你可知道，那座山坡有多么奇妙嗎？漫山遍野幾百種野花，有能食用，有能藥用，還有能觀賞。第5頁（二）讀讀下面尋物啟事，注意格式，照樣子寫一個(gè)。（見書96頁）尋物啟事昨天午休后，我把一串鑰（yào）匙(shi)落在了食堂。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)絡(luò)，非常感激！三年級(jí)（1）班王小明5月20日第6頁點(diǎn)撥：尋物啟事，普通由三部分組成。第一部分，標(biāo)題。寫法有兩種：一個(gè)是只寫“尋物啟事”四個(gè)字；一個(gè)是把要尋找東西名稱也寫上，如“尋書啟事”、“尋衣啟事”。第二部分，正文。要把丟失東西時(shí)間、地點(diǎn)，失物名稱、形狀、質(zhì)地、記號(hào)，詳細(xì)、詳細(xì)地寫清楚。第三部分，失主地址、姓名或單位名稱和日期。第7頁書寫提醒—————————第8頁提醒：在書寫“止、內(nèi)、術(shù)、斗”這四個(gè)筆畫較少字，要把筆畫寫開一些。注意：“止”首筆豎在豎中線，第二筆短橫在橫中線上側(cè)，末筆橫長而平；“內(nèi)”里面“人”末筆捺改點(diǎn)；“術(shù)”橫筆在橫中線上方，豎筆在豎中線；“斗”前兩筆點(diǎn)在左上格。第9頁在書寫“露、醒、慧、蘑”這四個(gè)筆畫較多字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。注意：“露”上部頭扁，下部大；“醒”左右寬窄相當(dāng)，頂部和底部左右旁都齊平；“慧”上部“彗”窄、長，“心”寬、扁；“蘑”上扁下大。第10頁日積月累—————————兵（bīnɡ）來將擋，水來土掩。不入虎穴，焉（yān）得虎子。眼見為實(shí)，耳聽為虛。近朱者赤（chì），近墨者黑。

這四個(gè)句子是八字成語第11頁兵來將擋，水來土掩：指依據(jù)詳細(xì)情況，采取靈活對(duì)付方法。不入虎穴，焉得虎子：不進(jìn)入老虎巢穴，怎么能捉到小老虎呢？比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。也指需經(jīng)過實(shí)踐取得真知。眼見為實(shí)，耳聽為虛：形容不要輕信傳聞，看到才是事實(shí)，也就是說親眼看見比聽說要真實(shí)可靠。近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂變紅，靠著墨變黑。比喻靠近好人能夠使人變好，靠近壞人能夠使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。第12頁一言既出，駟（sì）馬難追。十年樹木，百年樹人。三天