師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得（30篇）

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得（30篇）

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得（精選30篇）

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇1

本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫先進(jìn)事跡，其事跡深深地感染了我，也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師，既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心，為此，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。

一、做一個(gè)有責(zé)任心的人

審視自己所走過的十多年的教師歷程，我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到，要成為一個(gè)學(xué)生喜愛、家長信賴、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師，必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來說，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以從頭再來；而對(duì)于家長，只有一個(gè)孩子，根本不可能從頭再來。家長把孩子交給我們，就對(duì)我們抱有希望。

我們要想贏得家長的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長，讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)目的不明確，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過程中的反復(fù)，要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化，那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此，作為教師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認(rèn)為，作為我們學(xué)校的老師，有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。

二、把自己的愛灑向每一個(gè)孩子

記得一位偉人說，世界上只有一種教育，那就是愛的教育，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，我會(huì)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、親切和藹的人，讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己，這樣學(xué)生才喜歡你，才容易提高學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道。”

三、堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師

“學(xué)高為師，身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來達(dá)到為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習(xí)來提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力，如果停止了學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無幾，最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下，教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立、創(chuàng)新能力的前提下，教師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)定的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師。

教師這一職業(yè)，是一種付出也是一種收獲，既然選擇了這一行，我一定會(huì)用心去工作，用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑！

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇2

馮__老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設(shè)的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)習(xí)馮老師，首先學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日，堅(jiān)守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了生命。愛崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。我們應(yīng)在自己的崗位上，為祖國培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。

學(xué)習(xí)馮老師，就要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中勵(lì)志愛生的高貴品質(zhì)。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學(xué)，教育教學(xué)環(huán)境艱苦，他不以為然、樂于其中，熱愛學(xué)生，以給學(xué)生帶來快樂為最大的心愿。我們執(zhí)教于中學(xué)，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應(yīng)該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。

學(xué)習(xí)馮老師，還要他愛護(hù)學(xué)生像愛護(hù)自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關(guān)心每一位學(xué)生。如果我們?cè)谧约旱膷徫簧夏芟耨T老師那樣，不必要的師生矛盾就不會(huì)發(fā)生，即使偶然出現(xiàn)師生間的不愉快，也會(huì)自然的化解。師生關(guān)系的良性發(fā)展是值得關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，今天諸多社會(huì)因素早已讓師道尊嚴(yán)的時(shí)代劃上了句號(hào)。作為教師，注重社會(huì)角色的變化，以變化的時(shí)代為背景，在正確處理師生關(guān)系的教育教學(xué)舞臺(tái)上，演好自己的每一出戲，就要以關(guān)愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生為前提。這就要求我們做好大量的學(xué)生工作，善于和學(xué)生溝通，學(xué)會(huì)理解學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)從學(xué)生的視角去認(rèn)識(shí)事物、評(píng)判事物，從而使學(xué)生尊重自己，樂于與自己做朋友。

學(xué)習(xí)馮老師，就要學(xué)習(xí)他不慕榮利，不張揚(yáng)自己的成績，兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實(shí)勤奮，不計(jì)個(gè)人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，深入研究學(xué)生，不斷探究社會(huì)，在變化中主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變革，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，甘作人梯。

所有這些都是今天的我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上，我們就是要做一位好老師，一位對(duì)得起人民、對(duì)得起祖國教育事業(yè)的人民教師。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇3

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪__老師的感人事跡,讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，當(dāng)時(shí)分配在湖北名校黃岡中學(xué)工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)，一干就是22年；22年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，教書育人，任勞任怨；22年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂道。汪老師的事跡讓我深深體會(huì)到了教育工作的平凡和偉大，同為教師，他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思。

一、樹立責(zé)任心、堅(jiān)守教師崗位。

汪老師本來分配到有名的黃岡中學(xué)，條件待遇都是令人羨慕的，可他卻能主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)，為了教師的這份責(zé)任，他把為每個(gè)孩子營造享受公平教育的機(jī)會(huì)作為自己的最大愿望和終身追求；腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)印證了“燃燒自己，照亮他人”的紅燭精神，堅(jiān)定了“沒有愛心就沒有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻(xiàn)”的人生信念。我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了不能家財(cái)萬貫，但是，既然我們選擇了它，也就意味著我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學(xué)生有好有壞，可是每個(gè)學(xué)生都有自己閃光的地方，我們要會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)差異、善待差異，教師只有用心付出，才能喚起學(xué)生內(nèi)心求知的渴望，這是每個(gè)教師應(yīng)具備有的責(zé)任，因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生的這份責(zé)任心才有長期的守望。

二、克己助人、大愛無邊。

汪金泉自己清貧度日，身居陋室而胸懷天下。在學(xué)校的所有教師中只有他一人沒有買房子，家中也沒有一樣像樣的家具和電器，而他卻拿出微薄的工資幫助學(xué)生墊付十多萬元的學(xué)費(fèi)。他也是一個(gè)普通人，他要贍養(yǎng)自己的母親，要撫養(yǎng)妻兒，他也有痛苦，妻子長期患精神病，小兒子智力不正常，母親年近七旬仍不能頤養(yǎng)天年。他的校友想對(duì)他施以援助，有的想幫他調(diào)到條件好、年新高的學(xué)校，有的想幫他添置家當(dāng)都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí)，作為教師，應(yīng)向汪老師一樣，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓愛的陽光灑滿每一個(gè)角落。

汪金泉是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，甘受清貧、無私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，如一面高高飄揚(yáng)的旗幟激勵(lì)我們永遠(yuǎn)前進(jìn)！

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇4

其實(shí)，我是在去年八月份，從網(wǎng)絡(luò)上了解到汪__老師先進(jìn)事跡的。我也曾是一名學(xué)生，在我為自己的夢(mèng)想而努力的時(shí)候，經(jīng)常聽到同學(xué)們說汪老師是一位為人很好的老師，雖說我不曾有幸聆聽他的教誨，但我一直都對(duì)他充滿敬意，我一直把他當(dāng)作好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！边@是汪老師日記里的一段話，是他內(nèi)心深處最生動(dòng)最真實(shí)的寫照，“大別山師魂”，他當(dāng)仁不讓。經(jīng)過前段時(shí)間的查訪和了解，我對(duì)汪老師有了更深的認(rèn)識(shí)。

他是一個(gè)表面看似普通的人，卻有著足以讓我們仰望學(xué)習(xí)的事跡，他幾十年如一日地用行動(dòng)向我們?cè)忈屢幻嗣窠處煹纳袷チx務(wù)，用行動(dòng)為我們展示了何謂“師愛”。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，滿世界都是惟利是圖，利欲熏心，一切為自身的社會(huì)風(fēng)氣。在人民教師這個(gè)神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務(wù)”、“為祖國培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語，從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識(shí)的傳播者”這些對(duì)教師的贊美之詞。然而，當(dāng)人們紛紛傳述，網(wǎng)上紛紛轉(zhuǎn)載我們蘄春四中教師汪先進(jìn)事跡時(shí)，我的內(nèi)心又一次受到震撼，為這樣一個(gè)難以相信卻又是事實(shí)的故事而震撼，而感動(dòng)。我就象受到了一次在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里崇高師德的洗禮。

今天，我們學(xué)習(xí)汪__老師的先進(jìn)事跡：關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，責(zé)任意識(shí)，不論在什么情況下，始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位；明天，我們將傳揚(yáng)這種無私奉獻(xiàn)、大愛無邊的新世紀(jì)教師風(fēng)范。使學(xué)生在我們的引領(lǐng)下健康快樂地成長，讓學(xué)生因有我們的存在而舒心，讓家長因有我們的存在而放心，讓國家因有我們的存在而安心。

我是今年入職踏上教師這個(gè)崗位的'，我知道自己在很多方面還有不少欠缺，從現(xiàn)在開始，我將努力的去成為一名新世紀(jì)合格的人民教師。提高自身素質(zhì)，在今后的教學(xué)中專心業(yè)務(wù)、認(rèn)真執(zhí)教。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的智慧、能力。用愛和責(zé)任鑄造我自己的師魂。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇5

對(duì)同行蔣__老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更深入地思考一個(gè)問題，這也是我從教十年都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說，教師的工作是什么？

我是班主任老師，也是數(shù)學(xué)老師，工作特點(diǎn)決定，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和管理是我的職責(zé)和任務(wù)，同時(shí)擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任。因此，班主任這個(gè)職位對(duì)我來說，育人比教書的分量更重一些。但與蔣相比，深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？

不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。蔣從教十多年，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

蔣不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。

執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書育人必備的品格。蔣不懼清貧，不懼寂寞，不計(jì)報(bào)酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，是被對(duì)方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。

教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。

所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

蔣事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇6

通過學(xué)習(xí)劉、郭先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇7

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的'培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二、尊重每一個(gè)孩子

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年。

三、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇8

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)風(fēng)的好壞。通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單談?wù)勔韵滦牡皿w會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第四，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第五，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇9

學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。

__年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》，認(rèn)真聽取幾位來自一線的教師，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

第一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心，沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。

第二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。

學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報(bào)告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話，即使有，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。

我決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。

一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。

二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。

在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇10

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選取了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

尊重每一個(gè)幼兒。每一個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。

以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇11

10月13日，在和慶中學(xué)傾聽了儋州市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡報(bào)告聽得我心潮澎湃。王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè);唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校面貌;陳寶根老師用愛心溫暖學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無私地奉獻(xiàn)了全部的愛;陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責(zé)任”和自己同行。他們就在我們身邊，卻各自譜寫著不平凡的教育之路!一件件先進(jìn)事跡，一個(gè)個(gè)偉大的舉動(dòng)，在他們的訴說下，是那么的不經(jīng)意，那么自然的一件事。

其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的`環(huán)境，處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪，在家鄉(xiāng)換來了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。

還有潛心教育教學(xué)的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)校長的助手，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用愛去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學(xué)情況;要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的.教師隊(duì)伍，制定“以研促學(xué)，以研促教的”教學(xué)模式等，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

時(shí)間過得好快，報(bào)告會(huì)很快結(jié)束了。聽著4位教師的精彩報(bào)告，就像接受了一次精神的洗禮!他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鞒霾黄椒驳墓廨x業(yè)績，在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下，他們把“愛與責(zé)任”的教育放在師德的首位。他們，讓我找到了自己的努力方向：用愛去對(duì)待每一位學(xué)生，用創(chuàng)新研究去對(duì)待現(xiàn)代教育!

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇12

教師是知識(shí)種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇13

一場突如其來的車禍，把黨的好干部、人民的好兒子、49歲的全國優(yōu)秀縣委書記廖俊波，就這樣無情地帶走了。斯人已去，精神永存，希望廣大黨員干部，見賢思齊，學(xué)習(xí)廖俊波同志，爭做人民好公仆。

爭做“勤政為民”的好公仆。政和，原是福建為數(shù)不多的貧困縣。20__年6月，廖俊波走馬上任縣委書記，主動(dòng)帶頭，撲下身去，為了工作，常常夜以繼日;為了發(fā)展，常常廢寢忘食;為了政和百姓，常與群眾促膝長談，共商發(fā)展大計(jì)……天道酬勤，不久，政和便“政通人和，百廢俱興”，20__年經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)提升35位，20__年經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入福建十佳。黨員干部要向廖俊波學(xué)習(xí)，勤政為民，主動(dòng)作為，勤于作為，做到為官有為，而且大有作為，造福一方百姓。

爭做“勇于擔(dān)當(dāng)”的好公仆。政和地處山區(qū)，發(fā)展長期滯后。上任伊始，廖俊波敢于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)重任，砥礪前行，翻過一山又一山，快馬加鞭未下鞍。集思廣益，繪就發(fā)展藍(lán)圖;披掛上陣，大力提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，催生新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展電商產(chǎn)業(yè)。大刀闊斧，率先推行項(xiàng)目并審聯(lián)批制度，分類推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，開展小額扶貧貸款試點(diǎn)……短短4年，政和山鄉(xiāng)巨變，人民安居樂業(yè)。黨員干部要向廖俊波學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干，敢于創(chuàng)新，深化改革，發(fā)展一方經(jīng)濟(jì)。

爭做“清正廉明”的好公仆?！帮L(fēng)清氣正方能政通人和”，廖俊波始終廉潔自律、敬畏權(quán)力、忠誠事業(yè)，肝膽干事，干凈做人，謹(jǐn)慎用權(quán)，經(jīng)常教育干部，堅(jiān)持以身作則，以實(shí)際行動(dòng)感染大家。4年來，政和縣既在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上脫了貧，還在政治生態(tài)上“解了困”，該縣無一例黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違法犯罪案件。黨員干部要向廖俊波學(xué)習(xí)，做到清正廉明，崇尚官德、純潔黨性、恪守清廉，自覺抵擋誘惑、斬?cái)嘭澯?、拒絕腐蝕，留下清白在人間，弘揚(yáng)一方正氣。

“有的人死了，他還活著?！绷慰〔m死猶生。黨員干部都要見賢思齊，學(xué)習(xí)其先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)其崇高品質(zhì)，爭做人民好公仆，以“勤政為民”換取“政通人和”，以“勇于擔(dān)當(dāng)”換取“安居樂業(yè)”，以“清正廉明”換取“風(fēng)清氣正”，在有限的生命里，體現(xiàn)無限的人生價(jià)值，綻放無窮的人性光輝。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇14

一個(gè)階段以來，全市上下都紛紛開展向傅得利學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)，我部門在黨支部的帶領(lǐng)下，觀看了該同志的事跡報(bào)告會(huì)，下面就觀看后的點(diǎn)滴體會(huì)匯報(bào)如下：

一、端正態(tài)度。市委和市政府對(duì)傅得利同志的高度評(píng)價(jià)和褒揚(yáng)，不僅是對(duì)以傅得利為代表的基層干部隊(duì)伍的充分肯定和贊譽(yù)，更是對(duì)農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)的高度重視、親切關(guān)換和殷切期望。進(jìn)一步增強(qiáng)干部職工特別是農(nóng)村干部的使命感和光榮感。學(xué)習(xí)傅得利等基層干部身上所體現(xiàn)勤勉踏實(shí)的精神。我決心一定要端正思想態(tài)度，提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平，真正從思想上、行動(dòng)上全面提高自己的認(rèn)識(shí)。

二、深入領(lǐng)會(huì)。通過觀看報(bào)告會(huì)，我被他那崇高的精神所感動(dòng)。從他身上不僅體現(xiàn)了工作的魅力，更體現(xiàn)了人格的魅力。傅得利以一顆火熱的赤子之心默默無聞的工作，堅(jiān)守著自己平凡而又不簡單的工作崗位。憑著對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的執(zhí)著，大大改變了紅光村的`面貌，把一個(gè)基層干部的職責(zé)演繹的近乎完美。我一定要深入領(lǐng)會(huì)傅得利的崇高精神所在，學(xué)習(xí)身邊同事的所長，盡職盡力做好自己的本職工作。

三、努力踐行。開展學(xué)習(xí)傅得利同志活動(dòng)的目的我認(rèn)為是使干部職工切實(shí)增強(qiáng)道德修繕和學(xué)識(shí)修養(yǎng)的自覺性。要在實(shí)際工作中努力踐行，傅得利對(duì)紅光村傾注了全部的愛心和責(zé)任心，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。我們學(xué)習(xí)傅得利的精神就是要學(xué)習(xí)他那種對(duì)祖國、對(duì)人民的忠誠，學(xué)習(xí)他愛農(nóng)敬業(yè)的精神。我作為一名住房公積金的管理者一定要嚴(yán)格要求自己，一定要愛崗敬業(yè)，以先進(jìn)的理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、良好的自身修養(yǎng)，投入到基金管理的工作中去。做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事滿意、人民滿意的優(yōu)秀職工。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇15

張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧.這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無私奉獻(xiàn)、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶懻找彩菑埞鹈返膶懻?。

人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處？什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)？張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。她沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點(diǎn)亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處？從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上；憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績突出；她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個(gè)方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上；憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績突出；她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個(gè)方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學(xué)的學(xué)生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí)，她讓偉大的母愛在奉獻(xiàn)中不斷延伸。

她和許多人一樣，對(duì)未來充滿憧憬和希望，幸運(yùn)沒有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)；在課外，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢？張老師的話“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。張老師的生命價(jià)值觀非常清晰。

我們學(xué)習(xí)她，首先是對(duì)黨和人民的忠誠。作為一個(gè)黨員，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，女生工作，婦女工作，語文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假，教學(xué)成績突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無私奉獻(xiàn)，張老師為我們樹立了榜樣。

我們學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她愛生如子。她雖然沒有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，中午、晚上看著學(xué)生睡覺，給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著，給他們送飯，付醫(yī)藥費(fèi)，資助學(xué)生讀書，自己連洗衣機(jī)都沒有。她將愛播灑進(jìn)孩子們的心田。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇16

5月19日上午，縣委理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)會(huì)議召開，集中收聽收看了《李保國同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》現(xiàn)場直播。

報(bào)告會(huì)上李保國同志的家人、同事、學(xué)生分別以《太行新愚公》《我見不得老百姓窮》《把論文寫在太行山上》《我們的嚴(yán)師慈父》《我和保國的三個(gè)家》《扎根基層扎根人民的楷?！窞轭}，從不同角度、不同側(cè)面，回顧了他在工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的情景。在坐的每一位黨員干部都懷著沉痛的心情觀看了報(bào)告會(huì)。

縣委副書記、縣長李為軍指出，李保國同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，使我們每一個(gè)人都在思想上接受了一次精神洗禮，心靈上受到了一次強(qiáng)烈震撼，精神上得到了再一次的升華。要把李保國精神學(xué)習(xí)好，在全縣上下形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，為幸福美麗新正定作出新的更大貢獻(xiàn)。要學(xué)習(xí)李保國同志對(duì)黨忠誠、心系人民的政治品質(zhì)，學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、勇攀科技高峰的拼搏精神，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值追求，學(xué)習(xí)他樸實(shí)無華、大道至簡的務(wù)實(shí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)他改革創(chuàng)新、改革突破的創(chuàng)新精神。李保國足跡遍布我省太行山所有山區(qū)縣，他喜歡的不僅僅是太行山，他喜歡的是人民，是讓山區(qū)老百姓盡快脫貧致富。他喜歡的是自己的`事業(yè)，是把山區(qū)脫貧致富融入到自己的事業(yè)中，把事業(yè)與人民生活融為一體，始終把群眾利益放在心上，千方百計(jì)順民意、解民憂、增民利。

李為軍強(qiáng)調(diào)，全縣黨員干部要以實(shí)際行動(dòng)踐行黨章，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。要夙興夜寐，打好發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)。要以李保國'活著干，死了算'、鞠躬盡瘁、死而后已的精神，對(duì)照任務(wù)目標(biāo)再接再勵(lì)，狠抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在干工作，用力用力再用力，確保各項(xiàng)工作任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)完成。要勇于創(chuàng)新，在各自領(lǐng)域爭取新的成績。創(chuàng)新無處不在，我們與先進(jìn)地區(qū)如火如荼的創(chuàng)新相比還有很大差距，要完成攻堅(jiān)戰(zhàn)的任務(wù)目標(biāo)，沒有創(chuàng)新我們無路可走，各級(jí)各部門要把學(xué)習(xí)李保國改革創(chuàng)新、改革突破的創(chuàng)新精神落實(shí)在具體工作中，不斷創(chuàng)新理論思想，創(chuàng)新方式方法，創(chuàng)新工作舉措，盯死項(xiàng)目，死盯工作，動(dòng)腦筋、想辦法，自我加壓，主動(dòng)而為，全面完成'百日攻堅(jiān)'各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，使正定各項(xiàng)工作走在全市前列。要根植人民，同呼吸，共命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)十三五目標(biāo)。要學(xué)習(xí)李保國心系群眾，始終把群眾利益放在心上的政治品質(zhì)，把滿足人民群眾的真正需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，和群眾結(jié)合在一次，把自己變成老百姓，又高于老百姓，領(lǐng)著老百姓干，殫精竭慮，激情奉獻(xiàn)，奮發(fā)有為，積極為全面建成小康社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇17

1960年罕見的天災(zāi)人禍，帶來了嚴(yán)重的糧食饑荒，袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能安睡。他想起舊社會(huì)，人民受統(tǒng)治階級(jí)的剝削壓迫，受戰(zhàn)爭的痛苦，缺衣少食，流離失所。今天，人民當(dāng)家作主，但仍未擺脫饑餓對(duì)人們的威脅。他決心努力發(fā)揮自己的才智，用學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，盡快培育出畝產(chǎn)過800斤、1000斤、的水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝饑餓。

袁隆平贊成這樣一個(gè)公式：知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇=成功。

經(jīng)過兩個(gè)春秋的試驗(yàn)和科學(xué)數(shù)據(jù)的分析整理，又經(jīng)過8年歷經(jīng)磨難的“過五關(guān)”，到1974年配制種子成功，隨著雜交水稻的培育成功和在全國大面積推廣，袁隆平名聲大震。在成績和榮譽(yù)面前，袁隆平公開聲稱現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)是“三個(gè)有余、三個(gè)不足”，并組織助手們，從育種與栽培兩個(gè)方面，采取措施加以解決。

隨著雜交水稻在世界各國試驗(yàn)試種，雜交稻已引起世界范圍的關(guān)注。袁隆平近年來，先后應(yīng)邀到菲律賓、美國、日本、法國、英國、意大利、埃及、澳大利亞8個(gè)國家講學(xué)、傳授技術(shù)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議或進(jìn)行技術(shù)合作研究等國際性學(xué)術(shù)活動(dòng)19次。自1981年袁隆平的雜交水稻成果在國內(nèi)獲得建國以來第一個(gè)特等發(fā)明獎(jiǎng)之后，從1985～1988年的短短4年內(nèi)，又連續(xù)榮獲了3個(gè)國際性科學(xué)大獎(jiǎng)。國際水稻研究所所長、印度前農(nóng)業(yè)部長斯瓦米納森博士高度評(píng)價(jià)說：“我們把袁隆平先生稱為?雜交水稻之父，因?yàn)樗某删筒粌H是中國的驕傲，也是世界的驕傲，他的成就給人類帶來了福音?！?/p>

袁隆平，從湖南省偏僻的安江農(nóng)校里走來，從一個(gè)山村中等農(nóng)校的青年教師，成長為舉世矚目的名人，登上了“雜交水稻之父”的寶座。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇18

今年入汛以來，我國南方地區(qū)汛情災(zāi)情嚴(yán)重，7月份以來，洪澇災(zāi)害已經(jīng)造成24省(區(qū)、市)2300多萬人次受災(zāi)。近幾日，長江今年第2號(hào)洪水、淮河今年第1號(hào)洪水又相繼形成，太湖繼續(xù)超保證水位，多地防汛抗洪形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻。防汛救災(zāi)既是戰(zhàn)場，也是考場。當(dāng)群眾面臨險(xiǎn)情，需要轉(zhuǎn)移的時(shí)候;當(dāng)突發(fā)險(xiǎn)情出現(xiàn)，需要有人挺身而出的時(shí)候，當(dāng)村莊需要有人留守巡查的時(shí)候，我們看到有很多基層干部二話不說擔(dān)起了重任，成了大伙兒心里的主心骨。

7月16日至17日，湖北省恩施土家族苗族自治州大部分地區(qū)遭遇暴雨，持續(xù)強(qiáng)降雨使清江干流水位猛漲。17日，流經(jīng)恩施州首府的清江河水漫過河道，導(dǎo)致城區(qū)大面積被淹，部分路段積水深達(dá)數(shù)米。當(dāng)天16時(shí)30分，恩施市城市防汛應(yīng)急響應(yīng)由II級(jí)提升為I級(jí)，淹沒區(qū)群眾迅速轉(zhuǎn)移。

在恩施市勝利街一帶，水面已經(jīng)快漲到了沿街商鋪的二樓，不少人被困在樓上。危急關(guān)頭，幾名搜救隊(duì)員駕駛著皮劃艇前往救人。

劉本云是恩施市“兩違”清理整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，災(zāi)情發(fā)生后，劉本云帶著本單位一些身強(qiáng)體壯的同事一早就來幫助轉(zhuǎn)移被困群眾了。

天漸漸變黑，劉本云和他的同事已經(jīng)奔波了一天，但考慮到可能還有群眾被困，他們找來手電筒又繼續(xù)搜救。

在十幾個(gè)小時(shí)的救援中，劉本云和同事駕駛皮劃艇來回搜救50多次，搜救被困群眾近200人。這其中，有多少人是踩著他的肩膀下來的，他已經(jīng)記不清了。作為一名基層干部，今年46歲的劉本云曾當(dāng)過21年兵，有26年黨齡，一些責(zé)任和擔(dān)當(dāng)已經(jīng)深入骨子里。

劉本云說：“因?yàn)楦呖毡容^高，其它地方不能保證老百姓安全。踩在我肩膀上，一是給老百姓信心，第二個(gè)也能確保老百姓的安全?！?/p>

雖然說起來輕松，但實(shí)際上救援被困群眾的時(shí)候，劉本云他們也曾多次身處險(xiǎn)境。

劉本云說：“在救援過程中也出現(xiàn)了很多險(xiǎn)情，有的人比較重，當(dāng)時(shí)在初期的救援過程中經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，我們自己也差點(diǎn)栽到水里面去?！?/p>

湖北恩施市“兩違”辦快速反應(yīng)大隊(duì)大隊(duì)長晏軍說：“當(dāng)時(shí)的情況比較險(xiǎn)，有被大水淹沒的弱電線把我們的船只纏住了，好不容易才脫身，想起來有點(diǎn)后怕?！?/p>

群眾都安全轉(zhuǎn)移了，但劉本云卻閑不下來。18日凌晨，恩施的強(qiáng)降雨暫停，清江水位有所下降，主城區(qū)的積水也逐漸消退。但這場洪水卻造成恩施市城區(qū)內(nèi)淤泥淤積、遍地狼藉，道路嚴(yán)重阻塞。為了早日恢復(fù)家園，劉本云又和救援人員及當(dāng)?shù)厝罕娨黄鹈χ逵偾逭狭恕?/p>

位于恩施市清江西路勝利街片區(qū)的商鋪是受災(zāi)最為嚴(yán)重的區(qū)域之一，劉本云和恩施市“兩違”辦應(yīng)急分隊(duì)的38個(gè)人正在這里清淤。沿街清掃的時(shí)候，經(jīng)營商鋪的楊維書認(rèn)出了他，前一天，正是劉本云將被困商鋪二樓的她給救了出來。

這場洪災(zāi)造成恩施市城區(qū)內(nèi)淤泥淤積，道路嚴(yán)重阻塞。為了盡快恢復(fù)道路通暢，7月19日晚，恩施市城管部門對(duì)城區(qū)5個(gè)受災(zāi)嚴(yán)重的重點(diǎn)路段進(jìn)行全面清障作業(yè)。顧不上多休息，在大型作業(yè)車無法進(jìn)入的狹窄街道里，劉本云和他的同事們又忙活開了。

劉本云說：“明天如果清淤?zèng)]清理完，我們繼續(xù)清淤，直到把淤泥、垃圾清完，老百姓恢復(fù)生產(chǎn)生活，我們?cè)偈贞?duì)。”

安排好夜間巡防的點(diǎn)位后，江蘇南京秣陵街道東旺社區(qū)黨委書記崔吉安和同事們繼續(xù)巡堤。社區(qū)內(nèi)2.5公里的秦淮河堤岸，他們每個(gè)人都有一片責(zé)任區(qū)。巡堤看起來好像挺輕松，但其實(shí)責(zé)任重大，來不得半點(diǎn)馬虎。前一天，他們這里就剛剛發(fā)生了一起險(xiǎn)情。

7月18日凌晨，南京市降下大暴雨，秦淮河水位再度上漲。東旺社區(qū)所在的秦淮河?xùn)|山站水位已經(jīng)超過警戒水位1米多，巡查人員發(fā)現(xiàn)堤壩背水坡出現(xiàn)了一處散浸，必須及時(shí)處置。

江蘇南京江寧區(qū)秣陵街道東旺社區(qū)黨委書記崔吉安說：“當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)緊張，因?yàn)槁爩＜抑v散浸它要是處理不好，發(fā)生的后果不堪設(shè)想，堤壩出問題都從小的散浸開始的。我們幾個(gè)社區(qū)干部還有老同志一商量散浸口的事，口應(yīng)該在它迎水坡的上面，我們當(dāng)時(shí)臨時(shí)制定了一個(gè)方案，打樁弄木板用沙袋填土。”

方案定了，機(jī)械、物資也很快到位。工作人員在背水坡開始圍堰蓄水，挖掘機(jī)則用車斗在迎水坡打木樁，木樁四五米長、碗口粗，淋過雨格外重，至少需要兩個(gè)人在水中扶好才能打下去。

崔吉安帶著水性好的同事和村民跳入水里輔助挖掘機(jī)打樁。兩個(gè)多小時(shí)連續(xù)作業(yè)，40多名社區(qū)黨員干部和村民齊心協(xié)力，終于及時(shí)排除了這一散浸險(xiǎn)情。

正在用手機(jī)錄視頻的是留守在村里的二灘村村委會(huì)主任胡雨清。十幾天前，二灘村所在的江西省鄱陽縣昌洲鄉(xiāng)遭遇洪水，村民大都撤到安置點(diǎn)或投親靠友去了。因?yàn)樽叩么颐?，很多人家都沒來得及收拾，現(xiàn)在暫時(shí)又回不去，放心不下家里，有不少人都給留守在村里的村委會(huì)主任胡雨清發(fā)消息，希望他能幫忙去看看自己家里的情況。

誰家有需要，胡雨清都會(huì)到他家門口用手機(jī)錄一段視頻發(fā)過去，讓大家安心。同時(shí)，他還會(huì)經(jīng)常在微信群里向大家通報(bào)決口封堵的進(jìn)展。

昌洲鄉(xiāng)四面被昌江水包圍。7月9日晚，保護(hù)昌洲鄉(xiāng)的中洲圩發(fā)生潰堤，決口長達(dá)188米，昌洲鄉(xiāng)15個(gè)行政村被淹，萬余名群眾被緊急轉(zhuǎn)移。當(dāng)時(shí)，發(fā)生決口的正是胡雨清所在的二灘村。他告訴記者，7月9日下午他們發(fā)現(xiàn)村外面一處圩堤開始漏水，就迅速組織人員去封堵，可惜沒有成功。

險(xiǎn)情發(fā)生后，因?yàn)椴捺l(xiāng)群眾已經(jīng)全部妥善安置，沒有發(fā)生人員傷亡?，F(xiàn)在，村里就剩胡雨清和另外幾個(gè)留守人員，除了幫村民拍視頻溝通一下現(xiàn)狀，每天晚上他們還要?jiǎng)澊诖謇镅策墶?/p>

村里斷電，這段時(shí)間胡雨清留守的日子并不好過。胡雨清說：“我們現(xiàn)在早晨用柴火煮一點(diǎn)面條吃，沒有電，有個(gè)好心人捐了一臺(tái)發(fā)電機(jī)，但是油很貴，只有晚上很熱、睡的時(shí)候發(fā)兩三個(gè)小時(shí)電，其它時(shí)間沒電的?！?/p>

前幾天，中洲圩封堵決口到了最關(guān)鍵的時(shí)候，運(yùn)送石料的車都要從村里唯一的道路上通過，有時(shí)會(huì)壓壞道路。為了不耽誤封堵施工進(jìn)度，一有情況胡雨清他們就要出去幫忙修路。

經(jīng)過5天5夜不間斷的搶修，18日上午，中洲圩決口順利合龍。不過，因?yàn)樗幌陆挡粔?，還有不少民房仍然淹沒在洪水中，轉(zhuǎn)移群眾想回家還需要一點(diǎn)時(shí)間。而村民回來后，還有不少事等著胡雨清他們?nèi)プ瞿亍?/p>

雖然留守的日子又累又寂寞，但胡雨清覺得一定能熬過去。他希望村民們能早點(diǎn)回來，大家一起努力，重建家園。

這些基層干部，危險(xiǎn)的時(shí)候沖在前面，撤離的時(shí)候留在后面;巡堤的時(shí)候不放過一處險(xiǎn)情，轉(zhuǎn)移的時(shí)候不落下一位群眾。他們的擔(dān)當(dāng)，讓群眾心里有了底。當(dāng)前，全國防汛進(jìn)入“七下八上”階段，長江流域中上游地區(qū)降雨仍然偏多，黃河中上游、海河、松花江、淮河流域可能發(fā)生較重汛情。在這樣一個(gè)防大汛、抗大洪、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)的關(guān)鍵時(shí)期，需要基層黨員干部沖鋒在前，也需要所有人守望相助眾志成城。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇19

烈日炎炎下，一顆顆豆大的汗珠如同寶石般跌落在地上，顯得格外醒目和璀璨，瞬間蒸發(fā)的熱氣，仿佛迷霧般神秘而美麗。這，就是勞動(dòng)人民的汗水。

中國——一個(gè)承載著千千萬萬中華兒女實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造奇跡的國家，是勞動(dòng)，鑄就了輝煌的歷史。

五千年傳承的勞動(dòng)美，中華民族的傳統(tǒng)美德，在普通勞動(dòng)人民身上彰顯的淋漓盡致。勞動(dòng)是永恒的話題，熱愛勞動(dòng)更是每一個(gè)中華兒女放在內(nèi)心的一股強(qiáng)大的動(dòng)力。他是無私的，是偉大的，是永恒不變的，像一顆埋藏在心底的種子，隨著時(shí)光的飛逝，發(fā)芽、長大、枝繁葉茂，最后結(jié)出碩大的果實(shí)散落大地，繼續(xù)傳承。

我們的城市，離不開平凡而偉大的環(huán)衛(wèi)工人，當(dāng)清晨的第一縷陽光照進(jìn)房間的時(shí)候，還在熟睡的我們，可曾想過環(huán)衛(wèi)工人已在凌晨的大街上開始忙碌;當(dāng)驕陽似火熊熊燃燒時(shí)，他們依然在烈日下清理環(huán)境。他們那平凡而堅(jiān)強(qiáng)的身影，那一張張樸實(shí)的笑臉，讓我看到了中國勞動(dòng)人民的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。

當(dāng)一座座高樓大廈平地而起的時(shí)候，我們可曾想到，是工程師們?yōu)槲覀兝L制的美好家園，是建筑工人用他那粗糙而有力的雙手創(chuàng)造了城市的繁榮。他們掛在脖子上的毛巾早已濕透，他們那黑亮又結(jié)實(shí)的皮膚在陽光下熠熠生輝，明亮的汗珠掛滿臉龐，是勞動(dòng)，讓他們的生活堅(jiān)韌而有尊嚴(yán)。

作為一個(gè)普通人，我們從小懷揣夢(mèng)想，而我們的夢(mèng)和中國夢(mèng)息息相關(guān)，沒有偉大的祖國，何來平凡而偉大的人民。作為一個(gè)公司的普通職員我們和所有一線的工人們?yōu)橹粋€(gè)共同的目標(biāo)而不斷地努力著。

隨著銷售黃金期的到來，公司的生產(chǎn)任務(wù)緊，工期短，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了集體支援車間的命令，大家緊張又興奮。鈴~~~電話響了，接到命令，辦公室所有人員立刻穿上工作服，帶上防護(hù)手套，急匆匆的趕往車間。車間里轟轟隆隆的機(jī)器聲，悶熱的環(huán)境讓大家有些喘不上氣來，看著工人們已經(jīng)濕透的衣服，急促的喘氣聲和那一張張微笑的臉龐形成鮮明的對(duì)比，這就是人們藏在心中勤勞的力量。大家各自分工，沒有抱怨，盡自己最大的努力和所有人一起緊張而有序的完成每一次任務(wù)，雖然累的已沒有力氣，汗水已無數(shù)次從額頭劃過，但繁忙的工作抵擋不住同志們勞動(dòng)的熱情，爽朗的笑聲和機(jī)器的轟鳴聲在車間上空演奏著一曲澎湃的樂章。這就是我們最平凡，最可愛的同事。他們用自己的雙手創(chuàng)造著美好的生活，為社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的青春和能量。

勞動(dòng)美創(chuàng)造著中國夢(mèng)，偉大的勞動(dòng)者們用我們平凡而有力的雙手為我們偉大祖國的繁榮昌盛增磚添瓦吧。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇20

4月28日，春風(fēng)吹進(jìn)座無虛席的北京人民大會(huì)堂小禮堂。正在舉行的王家元同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上，時(shí)代楷模王家元同志的故事一次次打動(dòng)聽眾，經(jīng)久不息的掌聲一次次回蕩。

上午9點(diǎn)30分，報(bào)告團(tuán)5位成員陸續(xù)走上講臺(tái)。他們中，有王家元工作的好搭檔石均，有靠三哥過上好日子的村民胡懷彬，有曾和王家元討價(jià)還價(jià)的業(yè)主周波，也有連續(xù)幾年采訪王家元的記者吳曉穎。一個(gè)個(gè)故事，一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，都讓人深深感動(dòng)。而每一次感動(dòng)，都直達(dá)心底。

動(dòng)情之處抹眼淚

孫建民是北京一個(gè)社區(qū)的基層干部，他早早來到會(huì)場，選了靠前的座位?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，矛盾重重，我就想聽聽，王家元是怎樣做好群眾工作的。

孫建民找到了他的答案。

我發(fā)誓：不畏難、不畏險(xiǎn)，善始善終，一定要干出個(gè)名堂來!當(dāng)王家元激情澎湃地說出這番話，場內(nèi)響起一片熱烈的掌聲。

那晚最動(dòng)人的場景，是節(jié)目快結(jié)束時(shí)，上百名村民蜂擁而上，手挽手把王家元接連拋起。那一幕，讓我這個(gè)局外人，也感動(dòng)得熱淚盈眶。當(dāng)聽到新華社四川分社記者吳曉穎滿懷深情地回憶，在場觀眾抹起眼淚。

會(huì)后，孫建民感慨地對(duì)記者說，王家元為百姓服務(wù)真心實(shí)意，非常實(shí)在。給他留下最深印象的是，王家元只要發(fā)現(xiàn)兩家人不說話了，就立刻進(jìn)行調(diào)解疏通，把基層矛盾化解在最細(xì)微的階段。

來自北京電力系統(tǒng)的職工李楠，被王家元艱苦奮斗的精神所鼓舞。王家元帶領(lǐng)群眾致富，是扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)干、巧干、敢闖敢拼。

報(bào)告會(huì)結(jié)束，觀眾久久不愿離開，爭相和王家元合影。一名基層干部主動(dòng)向王家元要電話號(hào)碼，希望今后好好取經(jīng)。

想說的話太多太多

每位報(bào)告團(tuán)成員的發(fā)言時(shí)間，被限定在15分鐘。大家都覺得，時(shí)間太短，想說的話太多太多。

筠連縣騰達(dá)鎮(zhèn)黨委書記石均，第一個(gè)走上講臺(tái)。和王家元十多年來并肩作戰(zhàn)，石均和王家元有過分歧、有過爭執(zhí)。但老石說，他從心底佩服這個(gè)好兄弟。

作為鎮(zhèn)黨委書記，石均對(duì)王家元帶頭人的引領(lǐng)作用，有著深深的思考。為什么有的地方人心渙散、寸步難行，春風(fēng)村卻能凝心聚力、高歌猛進(jìn)?這是因?yàn)橛型跫以@樣的精神引領(lǐng)、道德引領(lǐng)、人文引領(lǐng)的好帶頭人。為什么很多地方滿足于小富即安，春風(fēng)村卻能百尺竿頭更進(jìn)一步?這是因?yàn)橛型跫以@樣的居安思危、求進(jìn)思變、胸懷寬廣的好帶頭人。

即便說著一口川普，村民胡懷彬也迫不及待要和大家分享他與三哥之間的故事。從每天只能吃兩頓紅薯稀飯到自家僅賣李子就能收入10萬元，我從心里感謝三哥，是他領(lǐng)著我找到致富路。

吳曉穎回憶第一次見到王家元時(shí)，他是個(gè)泥人。那時(shí)，村里正在修建新村聚居點(diǎn)，滿身泥漿的王家元，正帶著村民干得火熱。此后一次次采訪，吳曉穎每次都有新感受。對(duì)我觸動(dòng)最深的，是與許多老幼相守的空心&村不同，春風(fēng)村充滿了活力。變化記錄在采訪本中：村里第一家農(nóng)家樂開張了，第一屆品果節(jié)開幕了，三塊石新村聚居點(diǎn)建成了，家家門前多了摩托車、小轎車

讓春風(fēng)村明天更美好

來北京這幾天，王家元一直沒閑著。白天彩排布置會(huì)場，他帶頭搬桌子擺椅子，晚上將報(bào)告稿一次次打磨。20__年的艱辛歷程，王家元用最質(zhì)樸的語言帶到報(bào)告會(huì)現(xiàn)場。

他帶來了自己的夢(mèng)想和激情?；叵氪迕駛兏咂边x舉自己當(dāng)村主任那天，一邊是村民的期盼，一邊是家人的反對(duì)，王家元說，我是農(nóng)民的兒子，我深知農(nóng)民群眾生活的艱辛，深知他們最迫切的愿望，就是要改變落后面貌、發(fā)展致富。鄉(xiāng)親們這么窮，我就是再富，心里也難受，因?yàn)椋沂谴猴L(fēng)人。

他帶來了自己的實(shí)干和巧干。修路的時(shí)候，他帶頭捐資，和村民一起攀峭壁、喝涼水;發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，他把選擇權(quán)交給老百姓，召開壩壩會(huì)，讓大家決定干還是不干;黨的之后，他創(chuàng)新思路，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，帶領(lǐng)村子走生態(tài)觀光旅游的路子

報(bào)告會(huì)上，王家元將多年的經(jīng)歷總結(jié)為5個(gè)字：闖、干、巧、實(shí)、情。闖&不是瞎闖，而是以改革、創(chuàng)新的精神，打開思路;干&不是蠻干，而是艱苦奮斗，苦干實(shí)干;巧&不是投機(jī)取巧，而是因地制宜，科學(xué)發(fā)展;實(shí)&就是講求實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地為群眾辦實(shí)事，為發(fā)展求實(shí)效;情&就是以真情團(tuán)結(jié)群眾，以真心對(duì)待客商，走合作共贏、共同致富的路子。

站在人民大會(huì)堂，王家元把千言萬語凝結(jié)成決心：我將不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和群眾的信任，一如既往、勇往直前，帶著我的鄉(xiāng)親們?nèi)テ?、去闖，讓春風(fēng)村的明天更加美好!

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇21

“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之?！睘檫M(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)典型的教育引領(lǐng)和示范作用，深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，更好地塑造新時(shí)代教師形象，20__年，新邵縣巨口鋪鎮(zhèn)馬落橋小學(xué)開展“學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡”師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)交流會(huì)。

首先，劉衛(wèi)平校長組織老師們學(xué)習(xí)了麻小娟老師的先進(jìn)事跡，并帶頭發(fā)表了學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。他慷慨地表示：一位90后的年輕女教師，能如此堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地、心懷赤子，精神實(shí)在難能可貴!他號(hào)召全體教師以麻小娟老師為標(biāo)桿，熱愛工作，熱愛學(xué)生，全身心地投入到教育中來，上好每一節(jié)課，批改好每一本作業(yè)，做好每一次輔導(dǎo)，從細(xì)微做起，做學(xué)生成長之路的點(diǎn)燈人!教師們紛紛表示，在今后的教育教學(xué)中，將以麻小娟老師為榜樣，學(xué)習(xí)她初心不改的教育情懷，以及心系學(xué)生、默默奉獻(xiàn)的崇高品德。

同時(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的工作要求，不斷在教育教學(xué)中展現(xiàn)為人師表的人格魅力，爭做“四有”好老師。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇22

滕啟剛同志先進(jìn)事跡可親、可敬、可學(xué)，平凡之中見偉大。他是一個(gè)有能力的人，無論在哪個(gè)崗位都能干得有模有樣、風(fēng)生水起。他是一個(gè)有情懷的人，對(duì)黨的事業(yè)無限忠誠，對(duì)審判工作無比熱愛。他是一個(gè)有激情的人，工作起來風(fēng)風(fēng)火火，廢寢忘食，不顧一切。他是一個(gè)有情感的人，以群眾苦為苦，力求實(shí)質(zhì)性解決問題;對(duì)同事，肝膽相照，如兄長般關(guān)愛;對(duì)后輩，春風(fēng)化雨，像老師一樣督促進(jìn)步。學(xué)習(xí)滕啟剛同志一心為民的情懷、廉潔自律的情操，永不退色，永不變質(zhì)!

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇23

自7月8日進(jìn)入主汛期以來，針對(duì)近期的強(qiáng)降雨和沅水上游水庫泄洪、境內(nèi)水位全面上漲的嚴(yán)峻形勢(shì)，湖南省常德市漢壽縣立足于防大汛、抗大洪、搶大險(xiǎn)，強(qiáng)化措施，層層壓實(shí)責(zé)任，嚴(yán)防死守，確保安全度汛。

多方聯(lián)動(dòng)，筑牢底線

漢壽縣啟用了蔣家嘴、翻水口、車腦、趙家河等電排搶排，降低南湖撇洪河、滄浪河和西湖高水內(nèi)江水位，將山丘區(qū)總蓄水嚴(yán)格控制在50%左右，為應(yīng)對(duì)強(qiáng)降雨騰足庫容。儲(chǔ)備了編織袋20萬個(gè)、四船卵石(以船代倉)，搶險(xiǎn)設(shè)備14臺(tái)、搶險(xiǎn)設(shè)備運(yùn)輸車輛50輛等防汛物資;組織干群1.1萬人，到崗巡堤查險(xiǎn)，并調(diào)用十多臺(tái)機(jī)械設(shè)備，對(duì)沅澧水一線大堤清障除雜100余公里，平整防汛道路67公里，高標(biāo)準(zhǔn)開挖清理導(dǎo)瀝溝11000多條，架設(shè)照明線路117公里，最大限度消除大堤滲透、滑坡、管涌等隱患。明確專人對(duì)全縣342座小二型水庫、59處地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)地進(jìn)行巡守;全程封航沅江漢壽段，對(duì)沿江3個(gè)?？繀^(qū)內(nèi)的102艘船再次加固，并安排專人值守。

堡壘屹立，黨旗飄揚(yáng)

漢壽縣各級(jí)黨組織始終保持實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、區(qū))、村(社區(qū))等基層黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，盡責(zé)履職、擔(dān)當(dāng)作為，凝聚人心、鼓舞斗志，當(dāng)好了“主心骨”“主力軍”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部群眾積極投身到防汛抗災(zāi)工作第一線，通過設(shè)立“黨員責(zé)任區(qū)”“黨員責(zé)任牌”“黨員先鋒崗”，組建黨員突擊隊(duì)、黨員巡邏隊(duì)、黨員志愿服務(wù)隊(duì)等，讓黨旗在防汛抗災(zāi)一線高高飄揚(yáng)?？h直相關(guān)部門黨組織組織黨員干部輪流值守責(zé)任堤段，積極做好搶險(xiǎn)救災(zāi)、抗災(zāi)恢復(fù)生產(chǎn)工作。

黨員先行，踐行初心

漢壽縣廣大黨員響應(yīng)縣委號(hào)召，始終站在防汛抗災(zāi)最前沿，主動(dòng)亮身份、明責(zé)任、踐承諾、當(dāng)先鋒，始終沖鋒在前、戰(zhàn)斗在前，切實(shí)把主題教育中錘煉出的黨性力量，轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵時(shí)刻站得出、危險(xiǎn)關(guān)頭豁得出的實(shí)際行動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶班、黨員干部24小時(shí)值班和災(zāi)情險(xiǎn)情報(bào)告制度，加強(qiáng)應(yīng)急值守、巡堤查險(xiǎn)、救災(zāi)核災(zāi)和受災(zāi)群眾應(yīng)急救助，確保不留死角、不留盲區(qū)、不留隱患點(diǎn)，不潰一堤一庫一壩一垸，全力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

嚴(yán)肅紀(jì)律，安全度汛

為確保安全度汛，防汛抗災(zāi)期間，漢壽縣對(duì)在防汛抗災(zāi)工作中玩忽職守、擅離崗位、不聽指揮造成重大損失的黨員和干部，按照黨紀(jì)政紀(jì)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。7月10日3時(shí)許，常德市及漢壽縣兩級(jí)防汛督查組先后對(duì)洲口鎮(zhèn)防汛責(zé)任堤段進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)該鎮(zhèn)12個(gè)村不同程度存在防汛燈安裝不到位、防汛人員不達(dá)標(biāo)、砍草除雜清溝不徹底等問題，給防汛工作造成安全隱患。對(duì)洲口鎮(zhèn)落實(shí)上級(jí)防汛工作要求不力的問題，漢壽縣紀(jì)委監(jiān)委迅速展開調(diào)查。7月13日，漢壽縣紀(jì)委監(jiān)委對(duì)洲口鎮(zhèn)落實(shí)上級(jí)防汛工作要求不力問題予以通報(bào)，23人被問責(zé)。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇24

20__年，全國人民都在進(jìn)行一場特殊的“戰(zhàn)疫”&&與從湖北爆發(fā)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情做戰(zhàn)斗。在這場“戰(zhàn)役”中，__六中教師__、__家庭體現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。

每個(gè)學(xué)生都不能停學(xué)

響應(yīng)省教育廳、市縣教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召和要求，__六中決定從2月4日至17日進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，解決學(xué)生因疫情無法正常到校上課的問題。但老師們都在自己家中，因此大多沒有教材、教具，任課教師的指派成了最大的難題，__夫妻倆都是高三教師，為了每個(gè)學(xué)生都不停學(xué)，欣然接受任務(wù)，毅然走在最前。

__夫婦有倆小孩，大的上六年級(jí)，小的還只有7個(gè)多月，為了方便備課、上課，一家四口都來到了學(xué)校。因?yàn)槭掳l(fā)突然，沒有請(qǐng)到保姆，兩個(gè)人只好輪流上課、帶小的孩子、輔導(dǎo)大的孩子學(xué)習(xí)，還要自己做飯，忙得不可開交，每天都是等到安頓好孩子，備完課去休息，已經(jīng)是深夜了。

和大部分老師一樣，直播教學(xué)對(duì)__夫婦來說也是頭一次。為了給學(xué)生更好的上課體驗(yàn)，他們開始學(xué)習(xí)摸索不同的教學(xué)方式，開微博直播、安裝各種互動(dòng)平臺(tái)和直播課堂軟件，不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試。直播過程中遇到問題，他們一起想辦法解決：開始時(shí)手機(jī)直播沒有支架，他們就用手一直拿著，另一個(gè)得空就立馬過來幫忙;后來給學(xué)生演示答題時(shí)發(fā)現(xiàn)手有點(diǎn)抖，怕學(xué)生看不清，就一起想辦法固定手機(jī)&&找來孩子的奶粉桶擱著，再拿個(gè)杯子壓住。他們講解時(shí)耐心細(xì)致，注重互動(dòng)，及時(shí)收集反饋信息，進(jìn)行調(diào)整，力求讓學(xué)生聽懂，是學(xué)生們公認(rèn)的好老師。

網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)老師的要求比平時(shí)更高，準(zhǔn)備要更充分，耗時(shí)比平時(shí)也更多，有時(shí)備課兩小時(shí)，二十分鐘就講解完畢了，但他們每一堂網(wǎng)課都是精心準(zhǔn)備，認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常是備課到深夜兩點(diǎn)。

大的孩子在父母的解釋下，明白了疫情的嚴(yán)重性，乖乖地待在家里，從不吵著出去玩，因?yàn)楦改付济τ诠ぷ?，只能在學(xué)習(xí)上自我管理，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，就幫忙照顧妹妹，負(fù)責(zé)家里的諸如洗碗、晾衣、打掃衛(wèi)生之類的力所能及的家務(wù)，一個(gè)寒假里完全成長為了一個(gè)小大人。

每位師生都平平安安

“致所有親們：因疫情嚴(yán)重，建議居家隔離，確保不感染!如果您確需外出，請(qǐng)將去向于每天12：00前在此群報(bào)告，我匯總后報(bào)告學(xué)校工會(huì)，敬請(qǐng)配合!”自1月23日起，__六中數(shù)學(xué)教研組微信群的17位成員每天十點(diǎn)左右都會(huì)收到這條來自教研組長__的信息，然后立馬回復(fù)動(dòng)向：“在家”“在家”“在家”得知組里有一位女老師曾經(jīng)在疫情爆發(fā)后去過湖北，__立即打電話過去，仔細(xì)詢問情況：現(xiàn)在哪里?體溫多少?有無咳嗽?去過哪里?與誰同行?接觸過誰?交通工具?了解到她目前在家，一切正常，__趕緊提醒她主動(dòng)隔離，自我監(jiān)測(cè)，之后每天詢問其體溫等情況，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。

__是__六中辦公室副主任，為了扎實(shí)打好師生新型肺炎防控保衛(wèi)戰(zhàn)，她大力進(jìn)行宣傳工作：第一時(shí)間編輯微信公眾號(hào)《病毒齊預(yù)防健康過大年》，向全體師生及家長發(fā)放假期生活提示，開展健康教育，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，引導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時(shí)做好防控;通過公眾號(hào)積極編輯轉(zhuǎn)發(fā)縣教育局《致全縣師生及家長的一封公開信》、市教育局《疫情危機(jī)下的心理調(diào)適》、省教育廳《致全省師生的一封信》，并通過微信朋友圈積極轉(zhuǎn)發(fā)防控海報(bào)，在教師工作群及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息，最大限度地避免師生們信謠傳謠;積極撰寫新聞，從正面引導(dǎo)輿論，其《戰(zhàn)疫情、顯擔(dān)當(dāng)，__六中響應(yīng)”停課不停學(xué)”》的新聞報(bào)道登上科教新報(bào)。除此之外，她還負(fù)責(zé)每天收集全校師生假期動(dòng)向摸排信息，不厭其煩、認(rèn)真填表，及時(shí)報(bào)送。

這樣的家庭，無疑是我們__出色的疫情防控工作和不斷崛起的教育教學(xué)工作中的中堅(jiān)力量，也因?yàn)橛羞@樣的家庭的大量存在，我們__的疫情防控工作一定會(huì)取得全面勝利，教育教學(xué)工作一定會(huì)更加強(qiáng)大，我們__的明天更美好!

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇25

1.嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)決策部署。疫情就是“集結(jié)號(hào)”，中央、省、市、區(qū)緊密部署疫情防控工作，衡陽市石鼓區(qū)合江街道黨工委嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)決策部署，進(jìn)一步壓實(shí)疫情防控工作責(zé)任，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求開展疫情防控工作。

2.多措并舉開展防控工作。一是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。通過采取張貼標(biāo)語、發(fā)放宣傳冊(cè)、入戶宣傳、微信群、QQ群等方式，向轄區(qū)群眾傳達(dá)疫情防控相關(guān)知識(shí)，樹立良好導(dǎo)向，發(fā)動(dòng)群眾積極配合參與疫情防控工作。二是強(qiáng)化值班值守，全街黨員干部放棄休假，堅(jiān)守疫情防控一線。三是強(qiáng)化摸排力度，細(xì)致、全面、準(zhǔn)確、安全開展排查工作，做到入網(wǎng)入格入家庭。四是強(qiáng)化保障力度，全街采購口罩8000個(gè)，醫(yī)用酒精、80消毒液各20箱，確保轄區(qū)疫情防控物資保障到位。

3.高舉黨旗奮勇向前。街道機(jī)關(guān)、村社區(qū)共計(jì)118名黨員干部放棄休假，從大年初二起堅(jiān)守基層一線，沖鋒在前不畏艱辛、不畏風(fēng)險(xiǎn)，扎實(shí)開展疫情防控工作，用自己的行動(dòng)行動(dòng)書寫全心全意為人民服務(wù)的新篇章。

4.織網(wǎng)入格責(zé)任上肩。截止1月30日下午，全街共摸排從湖北、武漢返鄉(xiāng)人員43人，落實(shí)三包一責(zé)任43人，并每天開展身體常規(guī)檢查2次;取消群眾操辦紅白喜事2起;配合轄區(qū)派出所取締家庭牌館8個(gè)。同時(shí)，繼續(xù)入網(wǎng)入格入家庭開展好“摸排、宣傳”工作，引導(dǎo)居民“多居家少外出、多散居少聚集，多步行少乘車”，確保轄區(qū)疫情防控工作平穩(wěn)有序開展。

師德先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得篇26

長春房產(chǎn)段組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)高明堂前系霍林郭勒車務(wù)段黨委書記兼副段長高明堂同志生前事跡，全面掀起學(xué)習(xí)熱潮。

長春房產(chǎn)段把高明堂同志的先進(jìn)事跡《甘守寂寞寫忠誠》《不畏艱苦鑄豐碑》《樂享清苦拒誘惑》納入段各層級(jí)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、干部在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞高明堂同志信念執(zhí)著、耐得住寂寞的政治品格;敢于擔(dān)當(dāng)、耐得住艱苦的實(shí)干精神;永葆本色、耐得住清苦的儉樸作風(fēng);淡泊名利、耐得住誘惑的清廉風(fēng)范對(duì)照自身工作生活實(shí)際開展討論，提升學(xué)習(xí)效果，鞏固和拓展三嚴(yán)三實(shí)專題教育成果，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步提